刚迈进北京2馆就赶上中午高峰的借阅繁忙工作状态，来不及也没认清楚同学们的面孔就投入到紧张的工作中，今天一起微班的是一位3个娃的宝妈，虽然娇小但是很能干，忙完手底的活儿才聊起这么长时间未来馆的缘由，家里在旧房改造中，很多时间都在忙碌着赶工期的琐事操劳……为了4.23的读书日才抽空和孩子们一起了聚聚，看到馆里🈶很多的新书上架还有精美的立体书真得是丰富多彩啊！非常感谢捐书的热心人士以及咱们的小孟理事，图书馆里和孩子们一起读绘本讲故事，一起分享新书推荐,在借还图书的过程中体会在书中畅游的乐趣，同时也感受毕业班同学的留恋与不舍，也许再过一个月大家要各奔东西回归故里，有很多的事要重新回到起点需要过度的适应阶段，每到这时心理的感触颇深，最感动的是去二年级讲绘本课，孩子们看到我来在院子里非常热情的向我奔来，希望下周二给他们班上绘本课，这个约定真得要如约而至啊！

在给目录排班表上绘本课时，还没有打上课铃孩子们就回到教室等待他们盼了一个星期的绘本故事课，真得很感谢老师和孩子们的喜爱，把绘本能讲得生动形象，言简意赅发人深思……孩子们的互动节奏超燃跟着思路来拓展知识，最受益的是自己的那份幸福感，真🉐《请不要打开这本书》很有乐趣，一共四册书今讲3这本，这是刚到馆时大朋友推荐的书，现在给小朋友讲会能产生共鸣吗？答案:是，非常棒的收获。

除此之外，回归语文课本阅读赏析:讲了关于《好天气与坏天气》不错的主题，孩子通过自己的体会分别说出了自己理解的想法，不错!另外，游戏点兵点将古诗对弈孩子的小手举得高高，争先恐后拔得头筹的表现棒棒哒！拓展了二十四节气——谷雨的物候时令知识，并齐声朗读《二十四节气歌》，声音洪亮提出表扬!今自家孩子去参加社会农耕实践大课堂的活动，看到学生们头戴农民伯伯的草帽，铁锹、锄头、播种田间劳作，在看到班级里孩子们用酸奶塑料杯种的种子已经茁壮成长……忽然想起一首《悯农》的古诗，在绘本课上一位自告奋勇的女同学来到讲台前背一下也是一次很好的锻炼吧！

上完绘本课看到学校板报又换新的主题:“五·一劳动节”换了三两位新同学的加入，师傅传帮带徒弟了，师傅在和徒弟聊着未来的期许……时间过得真快，还有一个月六年级、初三毕业将近，很多话要“唠叨”还有很多分享的事要聊，希望大家都把最珍贵的事都留在咱们相遇的地方——微澜北京2馆。

二

整理书架，修补图书

正常借还图书服务

在孩子们上课、午休时间享受了安静的阅读时光

三

给二（2）班讲读了绘本《这不是我的帽子》《爷爷的新工作》。帮小读者借书还书，整理了一会儿书架。

微澜北京3馆

一

正常借还书

今天一一班乐高课，绘本课取消。

二一班小周同学和王老师去讲故事，孩子们听得很认真，讲过的居然都能再复述出来！

新书搬回来，没来得及录入，周二两个人值班还是会比较忙。

二

今天是我第二次在微澜讲绘本，有红杰老师在，心里自觉踏实了许多，也更加自信了。我讲的还是这本《不只是书》，私以为：流利度和感情处理方面都较上次有进步。孩子们听的也很认真，回答细节问题的时候，大部分孩子都踊跃举手。周同学看起来很喜欢图书馆的氛围，主动并自愿帮着老师把书归位，提出想给同学们讲绘本的愿望，课上给他留了20分钟，他讲的《金瓜银豆》，讲完后学老师的模样，向同学提问相关内容。这一下午的时光，感觉过的好快啊～

三

给二（2）班讲读了绘本《这不是我的帽子》《爷爷的新工作》。帮小读者借书还书，整理了一会儿书架。

微澜北京4馆

一

常规借还书服务，场馆秩序得当。

二

今天来图书馆的小读者依旧很多～大家都一个个排着队井然有序地借还书～

微澜北京5馆

一

迟到了，同值班伙伴刘霜辛苦啦！

还了一本在老馆借的书，上架。

陪伴一个一年级小男孩，发现带小盆友真不易，我如此简单的事都觉得挺累，对所有老师，妈妈，教培工作者肃然起敬。

回程顺利！

二

9点15进学校，操场上有体育课。

Y自己看书,很安静，来图书馆的次数没有以前多。

体育课几个同学安静地看书，阅读氛围浓郁。

几个女生进来指着一个女孩说似乎遇到一位故人，我大笑，几个人问我是哪里的人。

L老师来给5年级的女儿借书“小头目优玛”“小猫温斯顿”这两套都喜欢。

中午来了小高峰，一三班集体来借阅，一三班的班主任虽说有时也很严厉，对孩子们是真心好。

C同学自己在图书馆找书自己念，绘本姐姐们的影响力很大。

上体育课老师也把他带过来，L来了一起把书上架，一直陪伴在C身边，人多时就让他坐在借阅桌后面，也很安静。

新书录入后放在外面桌子上没推出几本猫武士赶兴趣的也不太多。

下午校长来图书馆巡视，让同学去上课，同学说上电脑课太费手，逗得我们几个人哈哈大笑。校长耐心地说服同学，拉着他去上课了。该上体育课的被赶去上课。

放学BJQ来，聊起来说我感觉没考大学的样子，明知是玩笑也是美的不行，总好过有孩子上来叫奶奶。说是因为看我好像老是在做作业啥的，趁机说要终身学习呀，你们现在的花样年华要好好珍惜呀。她说现在不开心，每天一张卷子，英语啥啥的，要在学习中找到乐趣，不会的得及时解决不然越积越多，学习就会变成负担。她说这对社恐来说有难度。请教问题不是社交怕啥……是啊，怎么样才能让学习成为一种乐趣呢。

M同学借书，显示有本书超期说是呵呵其他同学拿去看告诉已经还了，去架子上找，没有。他说同学从来不撒谎，好吧，这么强大的信任感，我们也相信他。一会又来还借，结果他想借的那本猜猜显示在馆结果架子上也没有，和他说了几种可能，结论是自己要对自己借的书负责不能让别人来还……

4点离开。

微澜北京6馆

一

六年级的ym同学，仍然是不吃午饭就来馆看书，他喜欢安静的阅读，已经不太借阅。聊起下学期，他放下书挺郑重说，我就回老家了，以后我们应该不会再见了。我问他会不会想念北京，父母一起回老家吗？他说自己回去和爷爷住，父母还是要在北京工作的，他已经是大人了，所以不会很想念父母，至于北京，其实也没觉得有多好，上学太远了，老家会近很多。

有同学问起借阅卡，我答复新卡片9月新学期统一发，现在就不换啦。结果四年级的fx幽幽说，阿姨，我没有下学期了，我暑假就走了。“可是你才四年级呀，毕业还早呢？”“不是，我们班z老师走了，好多人都要转学了，我妈在天津买了房子，我就去天津上学了”…….

我一直知道流动儿童生活环境不稳定，所以称为流动，可是当活生生的孩子跟你说出不久离别的话语，心里还是感伤蔓延，我能做什么呢？答应五一后来馆里给他们做新图书卡，下学期要转学的同学，都给到他们微澜借阅卡，留个念想，也埋下阅读的种子吧

微澜北京9馆

社区图书馆自主开放。

微澜北京11馆

一

始终有点事做的一天。

早上本以为要晚了结果居然不仅没迟到还神奇地第一次负责开门锁门。

上午把新到的一些书录入了。因为有系统中没有且ISBN号相同的一套丛书所以颇花了点时间，基本上就确定了一下书名随便拍了个封面，日后如有机会有人看到可以更新一点详细信息。

中午时新书还没完全上架，一边借还一边陆陆续续上架。有些书刚录入就被借走了，把第二套柯南科学书放过去时早一点放过去的一整套柯南已经全部消失了！新书好受欢迎！

下午旁听了一节绘本课。不知为何全班的桌子都是拼在一起的，可能是刚上了什么手工之类的动手操作的课？几个学生都拿着一样的玩具。在想以后这种情况是不是可以先让他们把桌椅挪开，增加一点上课聊天的成本。

之后又是整班一起来借还，一年级小朋友忘带卡或者不清楚自己能借几本的情况特别多，有些小孩子也讲不清自己名字，只能确定名字里一两个字就查一查问他们哪一个是，再认好像要容易些。

二

正常值班，今天借书的同学比较多，新书柯南比较受欢迎己借完3个班的绘本课故事受到喜欢

三

今天给二年级讲了《月下看猫头鹰》，课堂一开始先给同学们听了几种猫头鹰的叫声，让大家猜什么动物，答案五花八门，我告诉同学们这些声音都是猫头鹰，他们的好奇心被调动了起来，然后开始讲故事，大家对故事的接受度比我想象的要好。故事结束后，有同学分享了和爸爸出去观察小动物的故事。一年级讲的是《蛋先生摔下去以后》，同学们听的也挺认真，故事结尾有同学说“它不是普通的蛋，它是一个鸟蛋呀！”大家还想到了《丑小鸭》。

微澜北京13馆

一

四年级都来借书了。

把新书搬进值班台里面，这样不影响同学借书。

感谢李娟老师支援。

二

维持秩序，还书上架

微澜北京22馆

社区馆日常开放

微澜北京29馆

一

今天来29馆值班，看到群里提示，就先从门卫把5个包裹陆续搬到馆里，又拆箱拍照，和青橙姐一起贴二维码、索书号贴，分类等，终于在中午都给上架了。系列书都选了一本在新书遇见架展示，有孩子们来借书也会提醒今日新书上架，可以借阅。

有三本图鉴和一本恐龙百科设置了不外借。放在了桌纸上推荐，供同学们阅读。

新书附赠的贴纸、后册子以及外包装盒都放在了书架上备用。

部分书的导读单已贴在书上。并进行书架整理。

补卡现场办理完5张日期为4.19-4.25日，有几张待领取。

又抽空修补了6本书，有一本贝贝鼠，同学刚起来就散页了，我用订书器给订了一下。其余书籍都是胶带。

张qy 申请借阅额度改成2本，已修改。

有同学来问是否可以补全福尔摩斯探案系列。

我们两一直忙碌着，完全忘记了开风扇。直到有好几个同学进馆里说，好热呀。我们才停下手里的工作，给孩子们开风扇。因为线有点短，不好拉，就临时用胶带给接了一段，以后要是有线可以替换一下。

青橙姐也是抽空就扫地拖地，下午闭馆前，又拖了一遍。我们把垃圾和纸箱都放到了楼后面的垃圾桶。

下午第五节课，去了一1班讲绘本，青橙姐在馆里收拾。我带了5本，讲了3本《和甘伯伯去游河》、《小绿狼》、《我不知道我是谁》。已在登记本上记录。孩子们很有礼貌，上课铃声响起，我正式介绍了自己，有孩子还记得我之前给他们班换过读书角的书。我打过招呼后，孩子们都起立问好。

孩子们认真的听故事，按照以前也定好的，想表达要举手。孩子们认真思考，积极互动，举手表达自己的想法。思考的角度也有意趣，比如讲《小绿狼》问她们见过的狼是什么色，有孩子迫不及待的举手说去野生动物园看了灰色的。还有说是黑色的，白色的。有人说是黑白的时，另一个同学说那是二哈吧？我又拓展了一下，狗很久之前确实是由狼驯化的。讲到小绿狼要变灰色，问同学们该怎么变灰色？他们有人说涂色、也有说把绿色皮毛剃掉等着长出灰色的，提示他小绿狼生下来就是绿色，剃掉后再长出来也是绿色，他补充贴上灰色的。还有孩子说不要攀比，绿色也好看。

当讲到小绿狼变成红色鱼，他们更关注的是没有水，鱼怎么活？讲到小仙女是否称职，正反两方各执一词，有人说不称职，她总变错。有人说称职，一直是热心帮助的。故事中也有很多字词语都很不错，如兴高采烈、瓢泼大雨、嚎啕大哭，昂首挺胸。重点提示可以记忆后，事后询问孩子们几乎都能回答正确。

讲《和甘伯伯去游河》时，我边讲边和孩子们互动。在预测的环节，孩子们都一致觉得“要有事了”，有船翻了，不遵守约定了、掉河里了等猜测。经过提示，孩子们也发现了甘伯伯的头发少的可怜，还发现男孩女孩一直都没穿鞋子。还有孩子问，甘伯伯为什么不生气？大家也一起讨论了一下。甘伯伯邀请他们去喝茶还说下次一起游河，那么大家会下一次会遵守约定么？大部分孩子都觉得会遵守，并说不遵守又会掉河里。我也问了如果是她们想和甘伯伯去游河，会怎样表达？他们也是说了一些不同的理由。

四1班下午来馆里阅读了。孩子们纪律很好。或坐或爬或其他舒服的姿势，抱着书就看。快下课时，我提醒孩子们把书放回原位，不记得会找不到的放在前面来，我来归位。大部分孩子都放对了，出了2个绘本没找到位置。铃响后，有序的依依不舍的离开了。

我们离开时，看到了好多校车已经准备接孩子们放学了。

正好今天上架47本书，明天孩子们还可以借阅，这样周末也能看了。

二

亚楠搭档干活真麻利。我还没到馆，她一个人就把4箱书都搬到五楼了。中午我俩赶紧吃点饭，就开始新书录入上架工作。录完新书，亚楠又赶着去1.1班讲绘本了。我留在馆里值守。第六节课，4.1班准时来馆里阅读。孩子们都很讲秩序。

最后看了看今天系统的数据，才知道今天上架了47本图书，满满的成就感！

微澜北京30馆

日常开馆服务。

微澜北京31馆

学校老师自主开馆，日常开馆服务。

微澜北京38馆

一

好久没来38馆，依然那么亲切。借阅秩序好很多，扫码还书，同学很配合，按照索书号将书归位

中午毅桦老师来馆支援，将借阅卡下发，去班里讲了绘本

可能临近期中考试，今天借阅量不多，空闲时整理绘本书架，将太低龄书籍筛选换下

昨天忘写日志，下次值班与28号一起写😊

二

补登。支持午高峰和下午的绘本课。去一3班讲了《玛德琳和图书馆里的狗》和《完美的小孩》。玛德琳一切正常，《完美的小孩》不好讲，情节有跳跃，对一年级有点难度。另外，我即兴想的一些问题，感觉走向很奇怪和尴尬，需要反省一下。

微澜北京39馆

一

好久没来39馆了，六年级swhy一见面就说：好久不见了！😄像个老熟人，感觉还挺温暖的！

中午丫丫忙前忙后，把同学们还的书都摆回架上，帮了不少忙，不然还有点儿顾不过来呢。

lzy同学拿着一本活页书《我们的身体》，问能不能借走，我说没写不能外借就可以，他连说“有福了”太逗了～

五年级的一个女生心愿书是《小兔子外传》上下册。

中午很多同学在图书馆说笑，交流哪本书好看，整体气氛轻松友善。虽然39馆所在的学校学生不多，但感觉孩子们的主体性保持得很好，氛围也积极乐观，更像一个小学校应该的样子

微澜北京40馆

一

新书录入。

五年级、三年级、二年级分别进馆自主阅读并借阅书籍。

下周二4.30学校举办运动会，主任来馆借走20个卡套、挂绳用以运动会上给家长当裁判时挂牌使用。

今日一起搭档的小伙伴真的很出色呢，特别勤快，一分钟也不闲着。不是扫地、擦书柜，便是整理书架，而且她还读了很多儿童读物，对于孩子们喜欢的书籍等等都很清楚👍

微澜北京41馆

一

《蓝精灵》系列已经被翻破了，依然是抢手货，经常有同学望着2-1的书格不愿相信它们真的都不在馆里。

下午人不多时，安同学让匙文老师再查查，果然《蓝精灵警察》显示在馆，但没找到，又让我查——应该在，我们却到处找不到…我在忙借书的时候，执着的蓝精灵爱好者终于在书架上端找到了被藏起来的警察。如获至宝。

午休时间馆里不太吵了，同学们停留的时间也少了。好消息是两位年轻的女老师很认真地给自己的孩子借了绘本；一（四）班老师允许孩子们自由来借还（虽然跟着来的，但可以借两本了）。

二

因为各种事情，一个多月没能来图书馆值班，今天终于又回来了。

或许是季节的原因，或许是又懂事了一些，同学们不在图书馆里追跑打闹了。很多同学来查询图书是不是在馆，有查询《蓝精灵》的、有查询不同国别的《寻宝记》的、有查询《柯南》的，查询《米小圈》的似乎不多了。有些同学借阅了有关航天、矿物与岩石等科学类的书籍，一些同学围坐在阅读区座位上看书，有的围着地球仪在交谈。

下午的时候，一年级四班的老师带着孩子们来借书了，老师很用心帮助孩子们管理图书借阅卡，指点孩子们把还回来的书按照书上的标签放回到书架上，她自己也借了几本书。班级里有个同学说不清楚自己借阅的图书，经过跟老师沟通后了解到该同学的情况，老师会跟同学的母亲沟通，交接好借阅的图书。

三

同学看到只有一人在还书处时，把借好的图书和卡叠放在借书处后就回班上课了。
中午现在还是在班里午休，只有少量的在借完书就回班了，

还需要反复提示，一年级的还有未办理还书就直接把书放书架的情况。

微澜沧州1馆

学校老师和读者自主开馆。

微澜廊坊1馆

幼儿园老师和读者自主借阅

微澜成都1馆

一

日常值班，听绘本课。看了看筹备中的图书展览，要赞一个。

二

1.借还书的日常操作。

2.秉承指哪打哪哪里需要往哪搬的原则，配合馆务们为迎接“意识形态”检查做准备。

3.学习雷锋同志海绵里挤水的精神，见缝插针地读了一些绘本，被治愈。

4.第一次来一馆时，屋后的油菜花一片黄。第二次来一馆时，菜粉蝶在一片绿色间飞来飞去。今天是第三次，戴草帽的人打了一天油菜籽，唰-唰-唰-客从春天来，一晃已入夏。

三

今天还挺忙碌的，虽然初中部考试，不过午休也还是有挺多同学来图书馆的。

把图书馆之前堆放的杂物整理了下，其他的活动用具也好好整理收纳了下。

图书馆有点闷热，风扇真是好用。

来讲绘本的朋友可能有需要的还是要自带下小蜜蜂，不然讲起来会有点吃力。并且可以多和老师沟通实时了解下他们的建议和想法。

搞定，收工

微澜成都2馆

一

今天没有日常的借书还书，主要是两个工作内容。

一个是将孩子们的徽章分发到位，同时重点宣讲我们图书馆借书规则，强调结束周期和还书归位等，因为进的六年级，再顺便宣传我们的毕业活动。

第二个内容，鼓励六年级学生好书分享，写下理由交回给我们，拍下照片送给他们作为毕业纪念。
开始我们还预想怕同学跟风推荐一样的书籍，从反馈的情况来看想多了，除了推荐小说，还有科幻书，科普书，工具指导书甚至低龄漫画。同学们喜好不同，他们是丰满的立体的多样的，实在是太好了，这就是图书馆的意义。

二

中午一点，大家分头行动，去各班级发徽章啦。我去的6.3、6.4班，刚好同学们都在上自习，请老师帮忙把徽章摆放在一张桌子上，同学们排队认领自己的作品，很快就认领完了。也跟同学们说，如果下次有类似的活动，希望大家勇敢地参加。这次虽然给每个同学都发了空白的纸片，但不是每个人都交回了作品。有的同学看见志愿者在压制徽章，又补交了过来，那个时候还是属于截止时间之前。但还有一些同学原本就没有提交画好的纸片，在徽章发放结束之后，也许是看见成品还不错，想重新提交，我们志愿者预料到了这样的情况，提前商量好，没有答应同学们在截止日期之后补交。

我在6.4班发放的过程中，当场有两个同学表示，交了画好的纸片，但是没有找到他们的徽章。登记了他们的名字，请他们下课来找我，看是不是错放在其他班级了，也许会有没有认领完的徽章，帮他们找找。结果也没有找到，重新发了纸片给他们，在背后用铅笔分别签了我的名字、同学的名字，表示这是特殊情况，是志愿者的疏忽，导致同学没有领到徽章，所以请他们重新画画，拿着这样的标记来找我们，我们重新压制。

Vivi 也安排了在发放徽章的时候，顺便重新跟同学们强调一下图书借阅规则，以及请同学们还书的时候，一定要自己把书放回对应编号的书架，不能随意放在桌子上。我和同学们一问一答，大家还记得每个人最多能借几本书吗？最久能借多久？大家都很热情地回答，能感到大家是很理解、认同这个规则的。也说了，请大家要把书归还原位，才方便其他同学找书。

因为检查，今天还是“整备”，只还不借。但有的同学没有看到这个通知，还是拿了书来借，看见她也拿着读者卡，当时不知怎么想的，就跟她说，今天还在整备，不能借书，但是可以请她把读者卡夹在书里，把书和卡寄放在图书馆，先预约、下次来借。结果这个消息传开了，中午迎来一小波“预约”高峰，没有卡的同学，也不好拒绝他们，好像对他们不公平，就请他们在便利贴上写名字和班级，贴在书上，也算是预约了。感觉会给下一班志愿者带来一些麻烦，只好预约了下次值班，自己来处理这个问题。下次不能轻易“变通”规则了。

林兰她们又新策划了给毕业班的学生拍照留念的活动，大意是，毕业班的学生推荐图书馆里的书给低年级同学，写上推荐语，可以拿着书、推荐纸条，在图书馆拍照留念，可以得到一张实体的留念照片。如果经询问愿意的话，留念照片也会张贴在图书馆里。从昆明馆来的一丹画了特别好看的手抄海报，立体字真的像是新裁剪的硬纸板、重新贴上去的一样。下午袁萌她们就在图书馆门口摆摊介绍活动、回收推荐语、拍照，看见已经拍了不少，说是下次值班就会发第一批的照片给同学们。会事先询问同学们的意愿，也让每个人都有机会参与，大家策划的活动都好好啊。

有的同学不仅写了推荐语，还把图书对应的索书号也写上了，方便其他人查找，也都好好啊。

三

有一年级小朋友坐在门口的地上，容易被路过的人踩到，劝他们坐到绘本区的台阶上了，剩最后一个坐垫，男孩子大方地让给了女生。

到班级做了图书馆规则宣讲后，老师也当场说有四个小朋友还有超期书未还，要尽快去还。有一个小朋友紧跟着来馆还了超期的书。

感叹来写图书推荐的六年级同学写得很用心！

四

今天只有还书需要处理，所以大家的工作重心在活动策划上。第一次来成都2馆做志愿者，很开心认识了新地区的志愿者们和小朋友们，希望下次还可以为图书馆做好文案的宣传工作。因为学校还有事要处理所以下午就溜了😅很遗憾没能去班级进行活动宣讲和徽章发放活动，希望下次有机会可以多多参与互动的活动！

ps：看到群里馆长收回的六年级毕业生的好书推荐，觉得这个活动好有意义呀。同时也感受到了书籍与人文的力量🤜🏻🤛🏻

微澜东莞1馆

社区馆常开

微澜广州2馆

日常开馆服务

4.24图

微澜广州7馆

日常开馆服务。

微澜广州11馆

一

收到捐赠的新书啦～🌹

今天同学们看见三箱新书终于开箱见日了都特别兴奋😄其中，Z（希望以后做法医，喜欢悬疑和恐怖类图书）、W（喜欢漫画和小说）和Z（喜欢地理和宇宙等自然科学）就一直围着放着一摞新书的桌子，久久不肯离开。尤其是当大家看到那本绿色布皮的《彼得·潘》，就忍不住伸手[破涕为笑]三只小手一边隔着透明膜摸封面一边说“哇～这本书触感好好啊～”😄等得到允许后，三人迫不及待撕开薄膜，一起打开图书后又惊呼“哇～里面的图案好好看啊~”... 午休铃声响起，三人再三确认下午闭馆时间后（希望下课还能来帮忙）万般不情愿地离开😂😄

呀～真是一个美好的中午😃

（特别感谢广20馆务会的新书转赠，感谢declan帮忙拉的资源❤️感谢一起共建图书馆🌹）

微澜广州15馆

一

午休时分涌入了太多学生，短暂实行了限流措施。

其他时段的学生数量则比平时少很多，可能是期中考试的缘故。

微澜广州21馆

日常开馆服务

微澜广州23馆

日常开馆服务。

微澜汕尾1馆

一

第一次去馆里值班，与小朋友们相处还有些陌生与羞涩，小朋友们也是很腼腆，帮他们借阅了书籍，同时也陪伴他们为“最美人间四阅天”封面设计活动画封面，小朋友们的画作也是千奇百怪。最后今天感受最深的是，图书馆不仅仅是阅读的地方，也是知识获取的地方，这是在听小朋友们研究地球仪发现他们对地球仪上基本国家都有所认知时的感受。希望下次来，能与小朋友们有更多的交流~

二

不过几公里的距离，再次见到那些半熟或陌生的可爱脸庞，却已过了一年。
入馆的一瞬，书香气迎面而来。窗外风轻轻吹拂，馆内的小朋友们阅读、绘画、欢笑，这时候很希望时间能够再走得慢一些。在第四书架寻得近期在读的书籍，于是也捧在手里翻过一页又一页。

三

今天又去图书馆啦，出门前还下着倾盆大雨，出门不久后雨就快停了超幸运！和一个小朋友聊了好久她好像很向往大学生活呢！

四

今天馆内又开展了一个新活动，我们引领着小朋友一起探索画画，大家借着书画着画氛围真的太好了。小朋友们都很积极，他们真的又天真又可爱呢

五

今天是个阴天，准备出发的时候下了好大一场雨。但是当我们到达图书馆时，不仅雨停了还出了小小的太阳，也许是天气管理员也不想扫了大家读书的热情呢。今天到馆阅读的小朋友比上一次还要多，低年级的小朋友们都喜欢抱着立体书来看，你读一句，我拉动机关，不时还发出惊喜的呼声和笑声。还有我们的新活动——最美人间四“阅”天之为佳作绘故事主题活动也很受欢迎，小朋友们都争着选自己喜欢的书本跑到桌前坐下来给书绘制封面。有的翻着书本内的插画寻找灵感，有的信笔捏来认真的模样真是无敌可爱！还有的小朋友已经给自己的伙伴讲起了故事，连我都被吸引了过去… …

今天在整理图书的时候看到了《小王子》里一句很治愈的话，书里这样写“星星发亮是为了让每个人有一天都能找到属于自己的星星。”也许我们小的时候都有自己的那颗心，只是在成长的道路上不知不觉地丢失或遗忘了。那就希望无论是小朋友还是大朋友们，都能保有初心，做一个眼里有光、心中有爱的人儿。

微澜贵阳2馆

社区图书馆日常开馆

微澜昆明1馆

一

今天值班的是小戴和小黄同学。小戴好久没来了，再次见到孩子们，她说明显感觉长大了，而且不再只会借漫画，很多同学借了儿童文学，她有些意想不到。

中午，专门讲绘本的王老师如约而至，这个学期以来，王老师几乎没有缺席这个绘本课，让人感佩。王老师说，今天孩子们有些不一样，很认真地听完了故事，一下变乖了。

两位伙伴不约而同提到了孩子们的变化，我同样能感受到，但这是要拉长几个月甚至一年以上才能发现的变化，是不知不觉发生的，润物细无声，这或许又是一个我们微澜的气质。

二

是个好久去值班，突然发现同学们从漫画慢慢开始阅读儿童文学了，太惊喜了，原来细小的波澜真的可以改变好多。

微澜昆明3馆

一

今天是探访日，一起同行的依旧是老搭档刘老师和讲绘本的oo老师。到了学校我们和对接的刘欢老师进行了馆务探讨，分析借阅量不理想的原因。刘老师说，开馆的时间正好是同学们吃完晚饭休息玩乐的时段，所以上来借书的同学不多。针对这问题，我们提出学校能否安排阅读课，供同学们来图书馆借阅，刘老师找来了学校书记协调此事，张书记表示可以用晚自习的时间分批进行，具体实施方案要等校长回来了再讨论决定。我们表达了感谢，让孩子们走进图书馆，这是最重要的一步，这是基础，期待能早日实施。

微澜上海1馆

一

今天三年级的同学集体春游、四五年级借书的不多。正好来了一些新书和小杨一起录入上新

二

小红书继续发布志愿者日常值班招募帖。

三

今天到了一批新书，孩子们看到纷纷来借，可是我们只能边帮孩子办理之前的书正常还借不，边做新书上架的准备工作，孩子们都回去上课了，我们还做了好一会才完成上架工作，明天他们就能有新书看啦

微澜上海2馆

一

今天学校里开运动会，趁着中间的休息，孩子们都跑到了图书馆里……有看书的，有还书借书的，更有几个同学弯腰在找书……真的是很热闹啊！感谢淑会和杨旸的相助！

二

今天来晚了。
孩子们是今天运动会，一个个情绪都特别高涨。

微澜上海3馆

一

中午人不多，就整理了一下书架。到了不少新书，先放着慢慢录入，保持持续上新。

有两个小朋友来问活动作品的事，其中一个交了份书签。

下午绘本课反馈不错。

二

讲故事，被故事讲，贴贴纸，被纸贴，小盆友很热情，两位老师很厉害，讲的有水平，有自己的想法和发挥，充分展现了老一辈志愿者深厚的服务功底，成为我的榜样和目标，讲的让人不觉时光流逝，再抬眸已是黄昏，慨叹时间太短，待下周四再续前缘，结束，就这些，又是有意义的一天，此处应有零食

三

今天和晓丽老师、李天健同学搭档，完成了一次两天之内一拍即合的故事课（本来我家点点也要加入的）。效果一个字：好！两个字：很好！三个字：非常好！！所以讲故事嘛，也真不要有太多的心里负担，李天健同学的故事书还是他开讲前半个小时选定的。只要故事好玩，同学们怎么都乐意的：）

这周是学校的"读书周"，周老师和带班老师还特地全程拍照，要做后面的活动汇报。她们说很满意…

我点点说我玩游戏太话唠，拖延了时间，搞得同学们书都没看就到放学时间了…周老师说：有同学都懵了，这书都没看呢…结束啦？！啊这…游戏足够有趣嘛，你们说是不是吧？！：）

咱们图书馆是个相对开放的舞台，只要能推动咱们的小同学多看书，有招儿您就尽管使出来，所有人都会来助您一臂之力…

四

绘本课参观学习

微澜上海4馆

一

想着要修补下昨天的那本书，然后在橱窗里找到了带针头的胶水。在整理书架的时候又发现了另一本散开的寻宝记，于是一并做了粘贴处理。看上去好像还行，就是不知道翻页次数多了会不会又散开来。

今天是给一③班小朋友讲故事，到教室门口时一些小朋友已经在排队了。一个小女孩看到我胸前的铭牌，一口一个“小静老师”。

今天给他们讲了《有些时候特别喜欢我爸爸》。然后就有小朋友展开联想问：那就是还有些时候不喜欢爸爸咯？哈哈哈，我强调了下“特别”两个字，他们瞬间就明白了。

其实今天的场面是有点失控的，有两个小朋友完全坐不住，一会儿跑去书架翻书，一会儿又把玩昆虫标本。孩子们的声音也完全盖过了我的读书声，还有个小女孩甚至和我一起读了起来。故事的内容其实相当精彩，我还想在讲完之后和他们进行互动，不过最后时间也只剩下七八分钟，他们嚷嚷着要看会儿书，最后做了妥协，给他们了自由时间。孩子们还是喜欢立体书，有一个孩子在书架前徘徊了好久说不知道要看什么，于是我挑了一本讲火车的绘本，问他喜欢火车吗？他接过了书，瞬间像挖到了宝藏一般，不停地发出“哇，哇”的感叹声。所以，如何引导孩子激发阅读的兴趣，以及丰富阅读的种类，也是我们要思考的问题。

微澜苏州1馆

一

今天是自去年9/1上岗以来第一次一个人值班。对于我来说，也算是一次小小的突破。

中午11：30左右照例是最忙的时候，虽然一人，还是把借书、还书的两块牌子在左右手放好，让孩子们排成两队。

孩子们看到我一个人，还挺配合的，偶尔有催促的，我就说，不要催，越催越慢。他就不吱声了。

我觉察了一下自己，还行，手头不停，心里还挺稳的，体验了一把正念值班。

微澜长沙2馆

社区图书馆长开馆。

微澜郑州2馆

一

一星期没来，

被图书馆的新装扮惊讶到了！

哇偶！面对面坐那读书，好有感觉！

读书分享，共同成长！

今天没去讲回绘本，

一个小朋友到图书馆问我，

老师，今天为什么不给我们讲绘本，

我说上午老师有事儿，忙不过来！

接着孩子来了一句，下午必须给我们上

😂，我在想，以后不要缺席一年级的绘本课了😃

二

帮小朋友借还书

微澜郑州3馆

一

今天帮忙录书了

二

今天3馆继续录入图书，一早到馆就和裴亚琼把上次整备的完成，后又让校方体育老师把所有剩下，没录入信息的图书全部从书架搬下来，九点左右，杨烁和吴泽同也来到了图书馆，加入了今天录入图书的整备，两个年轻人干起活来特别利索，图书摆放的也很整齐，不一会儿乔昊轩和仝鑫也过来值班，这次3馆图书整备两人参与了几次，二话没说就搬起小板凳开始整备，二人很有经验，使整备又快又好。本身今天是开馆值班时间，孩子们到图书馆借阅，我们都是主动为孩子们服务，一下午坐下整备都没站起来，大家很少说话，认真整备图书，不知不觉就来到了18:00，大家收拾一下校食堂吃个饭回家，都累了一天，早点回去休息。