今天是在馆的第一天，卡已发放完，有三位小朋友需要补办卡。

小朋友们都很可爱，都有着浓厚的阅读兴趣，几乎每节课下课，都会有人来借书还书，或者在图书馆里短暂的阅读几分钟，中午午休时间，也有小朋友在里面安静的阅读。每位小朋友都很可爱，会甜甜的喊姐姐我要借书，看着她们的眼睛，会感觉自己做的是一件很有意义的事情，成就感满满。

总而言之，这是一次难忘的经历，在一天的借书、还书、整理书架中，度过了充实的周五。

今天来了两位新馆员，加上我们非常热心的曹老师，一共四个人值班，因为只还不借，所以工作清闲。

我看主动来还书的同学并不多，索性到班里去催还，一圈走下来，收回了四十本书。

一年级的同学照例来找我讲绘本，我忙着去催还书，两位新伙伴接下了这个重任，结果中午基本没停，一直在讲，辛苦她们了。

曹老师把最难的考试通过了，很开心，迫不及待的要为孩子们服务，从此，微澜昆明多了一位强有力的志愿者。

有意思的是，门卫师傅问曹老师退休了干嘛还要过来？为什么不去打麻将，不去跳广场舞？曹老师不愿多费口舌，只回了一句，那些没意思。

今天从4馆讲完故事，带上郝老师送的书到3馆，订了水和纸杯。

遇到一位来看书的小姑娘，她拿了《窗边的小豆豆》，我边干活边和她一人一句地回忆着书里的内容，看得出来她也很爱那本书，对内容很熟悉。

我俩第一次见面，因为爱着同一本书，居然还聊得其乐融融。一个温暖的午后：）

今日值班相对轻松，人手多5个伙伴，临近学期末，只做归还书不借出，不过同学们对看书阅读的积极性还是比较高的，利用课间休息时间都要来馆看几页，有的同学看到自己被评为读书之星，非常开心，说以后要阅读更多的书，这也说明了图书馆的意义价值所在。

其他在整理凌乱图书时，及时对破损图书两头封面用胶带粘补好，第二次来馆，虽不太大，但人气还是不错，做这些事情看似简单但做好还是需要细心用心才可以。

今天是欢乐且高效的一天。为着寒假闭馆准备，馆内实行“只还不借”。实时借还操作少了，留给伙伴们更多学习交流或者静静看书的时段。

馆外的软木留言板上应该可以长期保留，所谓“心扉的信”。除了“能不能成为志愿者”之外，学生应该还有很多想说想问的。

附上一份今日的得意之作——

三

今天有5个小伙伴来馆，馆里吸引了越来越多的小伙伴。今天是只收书，不借书，是最轻松的一次，期间处理了一本遗失的5页的书，还有几本破损的书。

今天不能借书，所以小朋友们只能在馆里看书，一下课就飞奔过来，上课铃声一响就飞奔回去，看见真的很欣慰，中国的下一辈也开始爱上读书了。

 今天图书馆门口的桌椅已经清走，馆内的杂物也清走了一大部分，可以有下脚的地方啦！换上工作服把盲盒里的书刚挑好就有孩子来借书了，还书借书与孩子们聊着看书的感受，一位五年级女生说：老师你给我推荐的这本书也太太好看了吧，这个系列的还有吗？1馆的孩子特别是五六年级的能跟着盲盒中推荐的书来看，这也逼着自己每周两三本的来看儿童文学，今天把米切尔.恩德的《永远讲不完的童话》推荐给一位六年级的孩子，这也是我刚刚看完的。

     第二节课后给一到四年级的十几个孩子讲绘本《胡萝卜种子》，讲完后几个孩子说：太短了，再讲一个！想到刚看过的绘本《亲爱的小鱼》马上跑到对面的馆里拿上这本书给孩子们讲了起来。还是觉得拿着绘本不放视频的感觉更好、更贴近孩子。讲完绘本孩子们还大声说着：爱他就给他自由！看着他们离去的背影，我也笑啦！

    快放学时见到校长，校长说图书馆的门已经做好放在院子里了，门框还没有做好，估计要到下周了。

今天是第一次参与值班，刚开始有点不知所措，彭滔姐姐来了之后，教了我该怎么做，我也很快就能上手操作了，同时，我也跟姐姐聊了很多，学到很多知识。

今天也是开馆的最后一天，来的小朋友不是很多，大多是来还书的。

同学们进进出出，哪怕是不借书可能也会进来坐一会儿，看一看，这里好像成为了孩子们的心灵港湾。

二

这学期的最后一天开馆，只还不借。下周一、二就要期末考试，来馆里看书的孩子也少了，常来来馆里转转的孩子依然有事没事会过来看一眼，或者打闹几下，或者找我们闲聊几句。中午休息时间，一个四、五年级的孩子不想回班自习写作业，偷偷留在馆里看书，最后还是没逃过被一个比他矮小一截的同学给提溜回班去了。
放学时，穿条纹衣服的男同学送来了一个梨，非得给我俩，昨天送的还留在桌子上。要闭馆了，我俩盛情难却，只好收下了这份美意。
下学期见，孩子们！

1/今天来的时候同学们都在考试，收拾了一下就打下课铃了也是有零零碎碎几个孩子来馆里问了一下周一的活动，都是很通情达理的；到了中午下午同学们自由活动人就逐渐的多了起来，雨滴姐姐组织的特别好，没有出过乱子或者特别没有纪律的情况。期间校长还来了一下，看了看觉得挺好的，就让孩子们继续呆着了。

2/今天有一个孩子拿了一本了解身体的书看着看着突然把重要部位往同学脸上放，被雨滴姐姐加以严肃和柔性的劝导告知这样是不对的了，他也知错

3/今天高年级的孩子依旧在聊成绩、聊期末、聊转学，还是洋溢着馆长姐姐说的温馨又悲伤的氛围。

4/有一个孩子给我展示了一下他自制的“弩”，很有动手能力，小小指导了一下他怎么改进和固定，他还挺开心的。

5/今天在还书的时候发现书后夹着一张卡片，是斗罗大陆还是斗破苍穹的小卡不太清楚，但是女角色的设计问题是个很大的争议，和雨滴姐姐讨论了一会，或许就着这个卡片可以给孩子们下学期讲讲性别刻板印象之类的议题（估计孩子们也会有很大的波动就是了）

6/今天yzx给了我一包小零食，带回家了。其实孩子们都很好，我也具有刻板印象和一些微妙的区别对待，反省中。

学期最后一天，29管还是有好多孩子过来，虽然不能借走，但已经成为了习惯~

遗留的借还书，都落实好了，有读到一本书第一卷完结的感觉，下学期就是第二卷啦~

阅读课上，二年级的小朋友很想自己来写推荐卡，而且氛围会传染，好多张😊 卡快用完了，下学期我可以带一些过去😂

“我们可以写吗？我想推荐《跑跑镇》~”

“好的呀”

“需要写多少啊？是能写多少写多少吗？”

“是的呀，能写多少写多少”

“Y怎么写啊？”

“你看，就是一个小树杈~”

“这本书很有趣怎么写？”

“阿姨写在纸上，你可以抄一下喔~”

为了向其他人推荐自己喜欢的书，完全可以克服很多字不会写的难处😉

二

1 午休时间去两个班级收回了部分图书。

2 未还29本书下架8本，1本书在家，还了4本新书替代下架书，其余均已还。

3 阅读课很多同学写了图书推荐卡。

4 第一次来到29馆值班，这里的同学都很自觉，还书后自己把书放回书架；两位老师也很负责认真，学会了如何上架新书。

三

今天是29馆本学期最后一天开馆，我们3个馆员一起值班，依然有不少孩子过来找书、看书、聊天。不时有同学问为什么下周不开馆了，告诉他们学期快结束了，同学们都要迎接期末考试了，期待下学期再来图书馆多多借书看书吧。

和敏之老师分工去各班跟老师学生沟通未归还的书籍，顺利还回17本，用其他书籍替代了丢失的4本，有1本确定落在家里说好开学再带来归还，另有7本丢失的做了下架处理。

大学生志愿者把几本替换的新书做了上架。

下午临闭馆前大家一起动手对馆内环境进行了比较彻底的清理，书架归置得整整齐齐，地板清扫拖擦得清清亮亮，各种小物品整理摆放各就其位。

新学期再见啦～～

• 今天是本学期最后一次开馆，孩子们在课间陆续来到图书馆归还图书，每次到34馆都被孩子们的阅读热情深深打动，不自主拿出手机想拍下她们专注阅读的状态。
• 期待下学期孩子们的回归，继续为他们服务🥳
• 二

今天来借还书的小朋友不少。在思宇帮助下，已经能够熟练给同学们操作借还书，了解了如何处理异常情况。

正值长假前，小同学仔细斟酌选书的样子，真的好可爱。

二

今天是本学期最后一次开馆，虽然临近期末，但今天来看书的同学还不少。

好多同学听说下周不开馆了，特意选了比较厚的书假期看。

今天收回了一年级的绘本，并没有换新的。

整理书架到10

闭馆准备，只还不借。

闭馆准备，只还不借。

临近放假，来图书馆看书的主力军换成了二三年级的小朋友。尤其是二年级的，之前没有来过，都非常兴奋，呼朋唤友的涌过来。最喜欢立体书，每一本都让他们惊叹。太可爱了！

下周五就闭馆，已让同学们相互转告尽快还书。

闭馆准备，只还不借。

闭馆准备，只还不借。

今天有4位志愿者和我一共5人值班。

上午录入了一批新书。

下午的时候，二年二班的老师奖励学习好的同学来馆内阅读。

快临近期末考试了，来图书馆看书成为孩子们放松的方式之一。

下午，趁下课的时间去到了各个班上，找到班长，请他们在班上提醒还没有还书的同学尽快还书。

有的同学跑过来跟我说他已经还书了，为什么《未还书的名单》上还有他的名字？

有可能是书已经还了，但是没有操作退书的手续。

为了避免这种误会，我组织了今天值班的志愿者，对照《未还书的名单》一一核对了里面的书是否已经退回了图书馆。

最后找到有4本书显示“在借”，但确实小读者已经退还回来了。

我们对这4本书补做了退还书的处理。