微澜郑州2馆

一

今日有市教育局到学校做文明校园建设视察，图书馆也是项目之一，为视察领导做了微澜图书馆的介绍，同时也强调了发动家长志愿者做好服务的重要性，领导表示赞赏并希望推广下去。

孩子们的阅读热情依然高涨，还书借书络绎不绝。几位伙伴也开始统计超期书籍，为快要到来的寒假假期前工作做好准备。

2024年第一期的《博物》杂志已经到馆，马上贴码上架，让孩子们第一时间阅览。

二

下午四点半仍有班级组队过来借书。

建议跟老师重新确认好开馆时间。（馆长：好，谢谢你讲！）

原本每个学校都有图书馆，

是很普通的一件事！

但不是每个图书馆都是活的！

郑州2馆还受到是市领导的推广，

期望我们的未来越来越好！

三

今天的学生好少啊，估计是快要考试了。愿每个孩子都可以考个好成绩！

四

为小读者们借书时，看到了两张特别的借阅卡，在征得小主人的同意后拍了照片，狠狠地被感动到啦！孩子们对于书籍的热爱！对于阅读的热爱！

二

1:负责给小读者借书还书

2:整理书架

三

主要是借还书

四

今天提前来学校，把给老师们买的书入馆

老师们知道后陆续都有来借书，并且知道寒假可以借回家很开心。

今天在图书馆外面摆了桌子登记了需要补卡的孩子们的姓名年级。让孩子们自己输入自己的名字，介绍了办公软件三件套。孩子们有的开始觉说不会打自己名字，但尝试完成后，就很自信说很简单嘛。

我希望后面可以让孩子多参与到实际意义的工作里来，在实践应用里接触真实世界。

办公软件演示

五

今天到的早，已经有同学利用课间十分钟来借书玩耍了。今天也到了一些老师喜欢的书本，心理学和亲子关系比较受欢迎。

和雨辰、黄澜3馆值班。

除了yq期间整备和盘点，没来3馆值过班。3馆小巧玲珑，所有的书归置得整整齐齐，看来雨辰她们没少下功夫。

虽然是假期之前只还不借，但每个课间操，孩子们还是涌入图书馆看会儿书，申领参加图书馆活动的小奖品，而且对于这周不能借阅书籍表示有点不开心。

雨辰她们还为每个班准备了挂历、笔记本等小礼物，也是很用心哦。

下午是二年二班的绘本课。一进教室，孩子们看见雨辰，有几个就大声说：雨滴老师，我们喜欢你。这次，我讲了《团圆》，雨辰非常有心，准备了ppt，特意讲了《我宝贵的身体》，旨在让孩子们假期要注意安全、保护好自己的身体等等。孩子们虽然活跃、淘气，但他们把主要内容都听进去了😁下课前，一位女同学还塞给我一张纸条，我打开一看，乐坏了。

一起值班的黄澜是个95后，上班繁忙，还会想着调休一天来微澜值班，这样的年轻人真好，从他们身上能看到希望。

二

小同学们介绍自己绘制的作品时，真的超级专业，介绍的很详细，他们说出了自己的梦想，成为研发人员，成为老师，成为厨师等等。其中一位小男同学说，是因为在馆里看到了关于武器的书籍，非常的喜欢坦克，想要成为未来的坦克研发人员，他画的作品也很棒。经过他的同意，拍了照片，留做纪念。有同学问：为什么还要武器，画画的小同学回答，没有就会挨打。他们是希望，小树苗们在健康的成长，书籍的力量，要比想象的更强大，更充满活力，谢谢微澜的存在。

争取未来像两位值班的老师一样，能去到教室，为同学们讲绘本呀，超级棒的感觉，点赞值班的雨滴老师和猫猫老师！

明天孩子们考试，借阅不是很多，把电源从书架后面穿过去整理了一下，有几个没得到卡套的孩子来要，给他们都发了。

有孩子来问返校那天是否可以多借几本？下学期不来了还可以借吗？补了好几张卡！

日常值班，今日只有两位志愿者服务，加之我的手机信号又出了问题，所以要特别感谢王淏媛，虽然是第一次来值班，以一当三，有条不紊的完成了大量的工作。

可能是临近放假，孩子们来还书的特别多，是十分充实的一天。

二

处理大量借还书，已经可以熟练借还及查找图书。小朋友大多很乖。

居然把一年级2个班看成一年级2班了，于是只归还了一（2）班和学前班的图书

今天来馆阅读的孩子不多，主要和袁老师整理了一下书架，补了一些书，搞了搞卫生

有位同学说借书卡坏了，想补办，告知下学期再办了

一（1）班的图书角麻烦明天的小伙伴去取书归还了

• 1. “不知道借什么，来试试运气吧”需要大家一起来写图书推荐卡，然后才能推给学生

今日催还书，和秀敏馆长针对统计数据一一核对后，到一些办理沟通催促，感觉大多数未还的书可能大概率丢失了。

有些属于书借给别的同学，或者自己的卡借给别人，导致书下落不明。

和秀敏馆长考虑，下学期还是要求同学只要使用自己的卡借阅。

本来想做的读书摘记活动，因为今天同学来得太少没有开展，计划下学期开学发起举办。

二

本学期最后一次开馆，执行只还不借，截止到当前除志愿者借阅30本外，学校借阅未还33本，走时刚好碰到林主任，她主动问了还书情况，还表达了已经多次提醒过他们，我表示非常理解，最后让我导一份未还名单给她，后面同学们归还后先集中放在老师那儿；
1、催还书情况：今天的主要任务就是各种催还，过程中还有几位热心的同学帮忙，有几个同学说书找不到了，在沟通解决方案时，其中有同学主动提到希望买本同样的新书而非冻结借阅卡，所以后来执行的规则变为：首次丢书同学有两个方案可选，方案一为冻结借阅卡两周，方案二为赔偿同款新书；另外有同学说已经放回书架但没有找到，所以答复是双方都再仔细找找；
2、益迪心愿：收到最后2本托马斯绘本，已经和之前收到的同系列3本一起上架；
3、捐书：收到莫名老师捐书5本，已经上架～同时还借回五本图画书，计划提前备课下学期来讲[鼓掌][鼓掌]
4、电暖气：得知我们闭馆，学校老师拿走一个电暖气，原本说闭馆前再把另一个拿走，结果闭馆前一直没来。

下学期再见！

日常开馆服务。

今晚都是老读者来，倒是一直很热闹，可以聊聊天。

yx来还了借阅的《神奇校车》，百科这一套。妈妈喊他打招呼，yx不打，不过倒是会主动说借书的问题，拿到一本，塞到桌前。。。于是聊起了这个困惑，和任何人都不打招呼，别人打招呼也不回应。

想起自己到现在，回家还是会因为要路过很多邻居一一打招呼而尴尬，从小受的教育和人打招呼是基本的礼仪，所以，即使心中不愿，也会放下自己当时的心情，笑脸相迎。现在遇到总是会夸赞有礼貌的孩子，其实会心疼一下。

但长大似乎叛逆许多，就更遵从自己的心意了；如果愿意一个人呆着，就选择宅，回家，去处也会直接去旷野，就不管别人的评头论足了。

别人会不开心，怪罪，或许换一种思维，遇到别人可能冒犯和冷落自己，或许可以换一种思维，不是追究、质疑、责难，而是顺气自然。或许人与人之间的相处会更自然。

所以，也宽慰妈妈，如果孩子不愿意，做不到，那不如顺气自然。

倒是这样的交流之下，孩子最后说了自己的想法，不是听不见，难以回应，就是不想回应。

孩子们小学还没有正式通知考试时间。不过大家都开始关心春节的开馆安排，普遍想的是春节前书都还回来，问，难道不是，反正如果假期不开馆，如果年后可以还书，我们应该多多借阅一些，反正放着也没有人看。

留了一些之前没有的新书在桌上 下次开馆孩子们就可以看 可惜这学期不外借了

导入服务时长。

还有几个省的明年项目申请没有通过。

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