北京29馆

今天楼梯上遇到了一个高年级的女孩子，我说好久不见了，她说是的，没原来图书馆在五楼时，去的那么方便了。确实，现在来的都是小学阶段的孩子，感觉习惯从小更容易培养。

下午，敏之带了2.2的孩子到馆里阅读，但孩子们对折纸更感兴趣，一时间，闹哄哄的，也不知道怎么去引导他们。突然想到，下周我们可以在馆里给他们讲故事，是不是可以让他们安静下来。试试看吧。

又是提前走的一天，多谢魏老师收尾~

卡片的活动参与很踊跃，收了不少卡，有检查名字。并不是每张卡都写心愿，印象比较深的心愿有，想要娃娃，想要小猫，预期管理了一下，并不会写什么有什么🤭

中午和下午课间人都不少，多次维持纪律，阻止打闹。有孩子借了马克笔去画，但后来并没有还回来，找了一遍没找见😓

二（2）班绘本课因为我的时间关系，把他们带到馆里了，他们得知能进馆的时候非常、特别、超级开心，来的路上可以保持安静，后面就…… 一波画卡片的，一波折纸的，一波放松的，真的在看书的可能不到5个小朋友。所以他们高兴来图书馆是不是因为可以自由玩耍，不用固定在教室座位上呢🤔

同学们积极参加画写贺卡活动，并很期待回礼的样子。看了看他们写的愿望，很多二次元，我不太懂但是每个孩子都有自己的小世界啊。

中午去四二班读了《假装没看见》，一本很厚的绘本，讲身边的霸凌和正义感，可惜没读完，下周争取去读完再跟大家讨论一下。

一年结束之际，再次来到29馆。地点从5楼换到3楼，如今又是一批新面孔。

下楼的时候，孩子们个个阳光，一声问候温暖了整个冬天。一位提交贺卡的小朋友悄悄告诉我，这已是她的第三张贺卡。感谢她的祝福，也祝她的愿望都能实现。

上午刚刚挂起新活动的海报，碰巧就迎来了第一个课间，简单地介绍完这次活动的内容，呼啦啦一下被围了起来，整个人立刻就被小朋友们的热情淹没了，一个个举起来的小手也不知道谁是谁的，就这样把空白卡片先发了出去。

中午YZC小朋友自己留在馆里，之前的活动他总是没有兴趣参与，虽然总待在馆内，但多多少少总存有一些疏离感，所以这次告诉他活动内容时，下意识还是拒绝了一下，说自己很多字不会写，我说你可以写拼音，或者你说我帮你写。然后他坐在那里，一边说话，一边画卡片，画得还挺不错的呢，比起刚开学那会儿，真的是开朗了许多。他说自己的愿望是能有更多的时间和图书馆的老师待在一起，因为图书馆的老师会和他一起看书、聊天，敏感的人听到这里差一点就要流眼泪了……下午看到他和DHS在一起合作玩儿得挺开心，终于还是成为朋友了！

从借阅图书的类型来看，二年级小朋友的阅读能力也在逐步提升，从集中于绘本架开始向四周发散开来……

1. 午饭时和二年级的YZC聊天，很能聊～说自己上周因为生病了有几天没来，现代诗和古诗都喜欢。想了想之后表示还是更喜欢古诗，最喜欢的是郑燮的《竹石》，还介绍了一下这首诗的背景。熟练地从书架上找出有这首诗的一本书，念给我们听。然后我和他合作朗读了另一首，一人一句，我读得很有感情，感觉他也比较满意。他说有很多古诗语文书里没有教，他是从不白吃那学到的。

2. 四2班的WYH，我之前主观臆测他是识字困难，所以看书不多。今天中午他挺早就来图书馆，我献宝一样给他推荐《海底的秘密》，说整本书一个字没有，但故事很牛。他也挺给面，坐下来就自己翻看。可是不到一会，他就去了别的书架，我不死心，拿书过去问他看完了，是不是有点不好懂，他说是。我就带着他从头再看了一遍，感觉还是有吸引到他的，不过还是没借走～

3. 借着新年贺卡活动，“八卦”了一下同学们的新年愿望。YZC口述，YM帮忙记录的，他希望能有图书馆陪伴，一起成长。。。真是走心了。其他同学的有希望有很多钱的，有希望能免费拍一套古装照片，有希望看《十宗罪》的，真是五花八门～

今天有事出发晚半小时，但因为有两位伙伴老师的全力支持，路上心里也是很安定的，这就是伙伴支持的力量。

吧唧章的制作已结束，同学们知道后，都开始期待下一周的新活动了。二年级的HBHT同学看完了中国古代神话绘本系列，非常喜欢，希望看更多的历史系列,请他登记了心愿书单，我内心也是很惊喜的，刚好下午要去他们班讲绘本，我就说讲这一本《盘古开天》，他再听一遍。

午休时间YC推介了好几本有趣的书，比如循环书（刚刚知道这个）《逛了一圈》、《牛言蜚语》，还有两本"猫头鹰"的书……还有他讲故事的感觉会让人非常的沉浸。

下午第六节徐老师馆里坐镇，我和YC去了二（2）班，在讲《盘古开天》时，好几位同学继续的活跃思维，会不断提问"盘古是被什么裹住呢"，"他的乳牙变成了斧头呀，他的身体其它部分是不是也会变成世界的一部分？"，"哦，我知道了，他的身体化作了世界万物"，"那他的身体没有了，他的灵魂去哪里了"……都是很好的问题，还能互相启发讨论，给他们讲故事的过程，感觉补充了能量。

我把《逛了一圈》投影，从头到尾讲故事一样，接着YC用手持书的方式展示,启发引导同学们观察，"大家看到了什么 "……一倒回来，小同学们又看到另外的图景，都觉得好神奇。我也有不一样的体验。

今天见到老朋友，看到不一样的绘本，还有孩子们的奇思妙想，心情就跟天气一样，透亮美好~

29号在29馆值班，今天和徐老师，婧婧一起值班，老友新朋+老馆新地儿，都让我有所期待。

到了馆里，徐老师已经接待了第一批读者，正在整理。我也趁机在馆里逛了一圈。没有了原来落地大窗，布置却更一目了然。今天学校午餐耽搁了，孩子们来馆的时间也被压缩了，更显得热闹了。午休和下午第一节课，婧婧老师备课，我翻看馆里的新书，期待着第二节课去听故事。

又过了一个热闹的大课间，婧婧老师先进班了，我随后也跟去班里，徐老师在馆里留守。我一进教室，发现故事会已经热烈地开展了起来。原来，上个星期和同学们做了约定，会从同学们借的书中，选出给同学们读的故事。婧婧老师选了一本中国民间传说系列的盘古开天，边讲边邀请同学来分享或是提问迫不及待分享的孩子们。我在后面享受滴听故事，也认真听同学们迫不及待举手之后的提问或讨论。同时惊奇的发现，虽然也是一群活跃的二年级孩子，但他们在婧婧老师的启发下，主动的提问围绕故事，他们的分享天马行空又带着自己的思考，不时有些辩论，但并不互相攻击。有些感慨，看来班里的老师为孩子们提供了比较适宜的学习环境，鼓励孩子的探索。第二个故事，婧婧老师选择了脑洞很大的《逛了一圈》。在婧婧老师用实物投影给孩子们讲了前半圈之后，我忍不住想给孩子们变个魔术，就举着实体书，慢慢地上下旋转过来，如愿听到了孩子们的“哇”声一片，看到婧婧老师鼓励的眼神，开心的逛完了一整圈。

回馆后，徐老师已经整理完了书架，我们边收尾边聊着对孩子们的观察，希望看到更多的孩子被好看的书吸引，走进图书馆来。

2024年11月29日11：00~15：30在北京29馆执行日常值班。服务时间4.5小时，通勤时间3小时，实际耗时7.5小时。

    上午10：45左右就到达了学校，立即去值班室取钥匙，但值班室乃至整个一层楼都没人，无法拿到钥匙。我只有上三楼到教师办公室询问，老师帮我联系都没联系上，有点心急，怕11点有孩子来图书馆。又下到一楼，到11点了，一位管钥匙的老师下课了，我才拿到钥匙开门，还好只超过了五分钟。

    另外两位值班老师有事要晚来一会儿，我就自己先盯着了，好在那会儿人不多。午饭后，还是和以前一样，出现了借还书的高峰，我们三个人齐心协力，有条不紊地操作。有两个高年级的同学，在我手上分别借了大部头的《大秦帝国》和《宋词三百首》，令我不禁感叹孩子们的阅读能力和对知识的追求。

     下午第六节课，骆婧和雨辰去班里面讲故事，我就将书架上同学们翻乱了的书整理一下，发现有的书架塞得满满当当的，有的书只有横放在上面，孩子们抽出书后，塞不进去，只有乱放了。我看到塞太满的书架有（534、545、344、244），建议适当调整。

    那位每次都长时间泡在图书馆的yzc同学今天没来，不知道什么原因，有点担心他，也有点想念他。

和YM YN一起值班，干活、看新书、聊书都不耽误。先一起确定了一些12月新年活动的细节。午休去四2班，已经是很熟悉的班级了，每次都先瞎聊几句。今天我说要推荐些新书，WYH说你怎么总这么说，新书都哪来的。我说买的呀，真的每周都买。大家就好奇哪来的钱，图书馆又不收费，就顺势给大家介绍了一下志愿者。

WYH算是四2班里最活跃的一个，每次去他们班，班主任一走就换座位，各种搭话。上周去那次，班主任问我同学们表现是不是不太好，全班都喊WYH的名字“告状”，说就是他说话～今天推荐完书，他就很积极地当堂借走了两本，结果10分钟后就来图书馆还了。说让同学给他读了，感觉不好看。回来后我看他的借书记录，借书可真少啊，而且绝大部分的都是当天借当天还，只有一本作文书，超过1个月才还。我猜测这“哥们”可能有点认字困难，下次去找本无字书推荐给他看看～

受上次LJ的启发，今天继续在四2班推荐长青藤系列，我和外公的战争，只是讲了讲内容简介就被借走了～推荐永泊镇前，本来想用哈利波特铺垫一下，没想到问大家看过没有，全班没有一人看过，但根据YM的推荐，给大家读了永泊镇1最后一章的一小段，课后书就被借走了。跟大家说了这系列有6本，图书馆目前只有1和2，如果大家反馈好看，我们再把后面的补上。

《湿答答的身体》，读了目录就被看上了。《人山》没有想到也被看上了，这书我自己也没时间看完，只看了开头觉得诡谲奇幻，就翻内页给大家看推荐了一下。

第一节课后去七年级班里，本来想找LWJ问问为什么很久不来图书馆了。没想到推门一探头，没看见她，但坐在前面的老师已经发现我了。没办法，只好跟老师聊几句，问问情况。老师说课业重，她不去了，谢谢我。

在二1班与YN合作讲绘本，也感觉时间过得很快，讲的开心，听的开心。就是《苍蝇小子》系列居然没有马上流行起来～等等看周五和下周

今天和毅桦、咏梅一起值班，又是充实的一天。

1.新书录入。共15本，有很多本适合讲绘本课呢。

2.借还书。还是中午课间人多，有位同学没吃午饭就来看书了。

3.徽章活动制作结束。周五直接按表单领取盲盒互换。

4.图书绘本推荐。四2班毅桦推荐了几本文字多的书，和科普书，以及新上架的书。我推荐几本系列桥梁书，和中国游学旅行的系列书。两类书孩子们也比较感兴趣，现场就借出一些。

5.绘本课。二1班毅桦讲了《白熊的短裤》、《苍蝇小子系列1:你好苍蝇小子》、还推荐了14只老鼠系列。我讲了《糟糕，身体变条纹了》（答应同学的）、《你千万别上当呀》。同学又预约了下周三的《公主怎样挖鼻屎》。

6.书架整理。把625的古文绘本调至623，便于同学拿取。

7.修补图书。边整理边修补。

8.心愿书单。爱好交通运输工具的同学申请了《揭秘火车》。

9.其他。纸巾毅桦已带来。下期活动的卡纸毅桦和咏梅都准备了一些。咏梅还把地面都清洁了，下午抽空拍绘本。

临时预约了去值班，到馆时，亚楠已经为新书贴好了益迪码和标签。

那位写“米吴”心愿的同学又来询问这个系列“进”到第几本了，看来他真的很喜欢这套书。

YC同学找到了一本关于机器人的书，还展示了他的蒸汽火车小模型，说了很多相关的知识，真的是个机械迷，几乎没见他借过其他类型的书。

前几天自己读了一下《永泊镇》的第一本，感觉有一段内容挺适合读给四年级的同学，果然被毅桦推荐成功。希望四年级的孩子们，阅读的能力再往上上一个台阶吧。

最后一个吧唧材料也用完了，这期的活动就算结束了。虽然跑题是常有的事，但图书馆给予了孩子们很大的理解和包容。尽管有些作品可能没有完全体现出活动的主题，但相信他们还是了解了这个特殊的日子和公约。

早晨到馆先切了点圆纸片，想到此期活动已经接近尾声，所以也没有切很多。

上午最后一节还没下课，YZC同学就抱着《卖炭翁》和一个本子来了图书馆，本子上是他抄写的《卖炭翁》原文。问他是什么课？不用上课吗？老师不管吗？他说是数学课。真有点儿为他捏把汗，喜欢来看书当然是好事，但还是先保证好好上课比较好吧。

只要有DHS和YZC同时在同一个空间，那就绝对很难安静下来，后来观察，似乎是Y同学想跟D同学成为朋友，只是表达方式有点特别，D同学有些抗拒。

午休时，同学们都回班了，亚楠去了四年级1班推荐图书，Y同学留在馆内看书，《卖炭翁》那一系列的几本书都读了一遍，识字量确实不少，且理解和表述能力也很不错，想尝识推荐他拓展一下阅读的范围，没有被接受，可能还是操之过急了。他说自己还是喜欢读古文，因为文字和意境优美。天哪，这形容词用的，从一位二年级的小朋友口中说出来，还真挺让人吃惊的。

那位寻找《火焰》的同学又来询问，当时没有找到，下午收拾书架时在“西顿动物故事”旁边找到，重新放回了XYZ绘本架。

已经交回来的吧唧作品都已经制作完成，数了一下材料应该还可以再做25个，不过已经通知了同学们这个周三是最后一天发放圆型纸片，周五可以来抽盲盒，忘记数一下，目测不是很多。然后，就有同学开始询问起新活动是什么……

今天和咏梅一起值班，她早早的来到了馆里，配合默契，有条不紊的进行工作。

1.继续徽章活动，裁纸、她还带了一些冷裱膜，以防之前的膜总易脱落，且把垫片更换成一个，更牢固。课间有同学来，很感兴趣，领取材料后，也上手帮忙裁纸。暂定本周五开启互换徽章抽取，建议同学们最晚本周三提交，以便及时制作。也引导同学们平均分配作品（超出的可互换、可捐）。咏梅清洁了地面，我也把粗的彩铅都削好了，可以供孩子们现场创作使用。

2.整理书架。大部分书籍是咏梅整理的，不时挑出几本绘本，我来拍。我整理的一些书架，有书位置错了，已更换。部分图书带外皮儿的脱落，修补。同学借书时，有2本不好吃，外皮儿破损严重，已修补。

3.借还书。上午来的同学不多，都集中到午饭后了。就有点忙碌，尤其有同学找不到书的，来咨询。领材料的，提交作品的。书籍破损想借的（赶紧修补），都赶在中午了。今天又遇到了想看《巴巴爸爸》故事的女孩子了，刚好有《巴巴爸爸》的新书了，借到后很开心。补卡登记表，咏梅已更新。

4.去四1班讲绘本，推荐书。上午有同学推荐了《不要打开这本书2》、和《我爱我的爷爷》两本绘本。我刚好有电子版共4本，征询了同学意见，从第一本开讲，然后就讲完了4本。给同学们介绍了另一本绘本，想看的可以借阅。还多讲了一本《你千万别上当呀》，结局出乎意料，同学们觉得很有趣。

推荐了几本新书和跟着课本去旅行系列。有同学课后借走了。咏梅留在馆里给同学们借阅书，和准备徽章材料。

5.今天二1班同学看我拍绘本，得知用于电脑看。就和我说想听《糟糕，身上有条纹了》，我说我会告诉周三值班的老师，或者我给你们讲。他还要和我拉勾，不知道是不是之前有想听，而没能如愿听到，还是现在同学们都喜欢拉钩这个承诺的仪式感？

6.心愿书单，有同学想看数学荒岛历险记，是否补全一些书（有破损严重的，好像也不太全了），建议她写在心愿书单（闭馆时没看到记录）

7.有位同学每个课间都来看书《小石潭记》，之前还借阅了同系列的其他本，看得很认真。

8.纸巾还未收到。建议重新采购一些。

11月北京的初冬，阳光还是挺明媚的

上周还没怎么明白做印章的机器怎么玩的，今天算是搞清楚了

下午骆婧去班里讲绘本，我在馆里