广州7馆

日常值班，收到的书籍扫码入库，整理书籍，凭借书证办理借阅手续，部分书籍加保护性包装

春分值班再见艳阳。下午两人加华师同学合力把适合一年级同学阅读的成套平装书贴好标记分门别类放进绘本盒，再把绘本盒全部放桌上以适应高峰时候他们集中进馆快速借阅。期待这次微整备成果可以保持到下周。

第二节课二年级一位老师奖励全班“测验成绩不错进馆看书”，她先整好队伍然后请我们金牌志愿者介绍图书分布借还规则，小朋友们Q&A抢答全对彼此都很高兴。

春分过后白天越来越长，适合读书😄

日常值班，收到的书籍扫码入库，整理书籍，凭借证办理借阅手续，部分书籍加保护性包装，录入新书13本

日常值班，收到的书籍扫码入库，整理书籍，凭借书证办理借阅手续，部分书籍加保护性包装，录入新书14本。

日常值班，收到的书籍扫码入库，整理书籍，凭借书证办理借阅手续，部分书籍加保护性包装

今天是我加入微澜值班以来志愿者最多的一次：5名，由于人手足够，所以在中午借还书高峰期，打开了给一、二年级进馆借还书通道。加上韦老师，六人分工有序，有条不紊，午高峰过后已经借出图书600多册，至值班结束，全天借出图书777册，还书505册，据说创了微澜广州7馆的借还书次高（曾经有过日借书超过800册的记录）。

自学校实行班级借阅图书数与班主任考核挂钩机制以来，总有老师带着整个班同学来馆看书。今天就有三个班，分别是三、五、六年级的。跟其中一位老师聊了会，她说今天的进馆阅读是对同学们近期课堂表现优异的奖励，以前是奖励一些小文具，有同学说文具自己都有，不如将进馆图书作为奖励，遂才有现在的改变。中午高峰期的两个班进馆后不够安静，下午六年级的同学秩序井然，先女生排队进，后男生；女生在里间阅读，男生在外间，同学们都十分沉浸于书中。看着这些稚嫩专注的面孔，我总是心生感动和感慨，我们不能指望孩子们一下子就爱上阅读，但随着时间的沉淀，阅读的良好体验，会让其中许多同学养成阅读习惯，并从阅读中受益。一位正在看一本法律启蒙书的六年级的梁姓男生就告诉我说，他喜欢学法律，已经看了两三本有关法律的书，将来大学就准备考法律专业。

由于还书量大，中午帮忙整理书架的同学回课室后，下午几名志愿者整理书架颇费了些功夫。另外，修补了几本破损书。

        3.12植树节去值班，难得阳光灿烂的一天。如常应对中午高峰后开始第N轮微整备：这次是把里间一二年级图书全部挪到外间，再把外间三年级起可以借阅的各类图书搬进去～这样可以让低年级同学在中快速完成借书。

        图书室外有丛杜鹃开得很盛，下午我们拍了下来，作为这轮微整备的启动纪念。“追梦从阅读开始”，很赞。

日常值班，整理书籍，收到的书籍扫码入库，凭借书证办理借阅手续，部分书籍加保护性包装。

204班的老师下午带领全班同学来看书借书，作为早上队列训练认真的奖励。孩子们列队进出图书馆，进入图书馆后遵循老师的指导安静的选书看书，有的端坐桌前，有的席地而坐，偶尔低声声交谈，绝无喧哗，这是图书馆最美的样子！为204班师生点赞👍👍👍

日常值班，收到的书籍扫码入库，整理书籍，凭借书证办理借阅手续，部分书籍加保护性包装

每每踏入微澜广州7馆，就会有一种熟悉和亲切感。跟上次值班一样，今天又新来一位志愿者，我到时她已端坐桌前，聊起来知道她也是通过咱们在小红书上发布的信息了解到微澜而加入的。一天共同工作下来，发现有过职场经验的人与大学生志愿者会有些不同，其中之一，就是参加志愿活动的初衷。她明确表达了继续下去的意愿。同时也感叹利用现代交流工具的有效性，以前在朋友聚会时，在朋友圈里，都有意介绍过微澜，反应不错实际效果甚微。信息时代，还得顺应时代潮流，利用网络信息系统，吸引同频共振之人。这方面，咱们7馆的理事和馆长付出了不少心血与辛劳，向她们致敬！

中午借还书高峰前，跟一名二年级的班主任语文老师聊了聊关于绘本进课堂的事情。她表示有这种需求，而且可以利用每周一堂的校本课时间，但同时她说，孩子们的理解能力参差不齐，且注意力难以长时间集中，如果仅仅是讲绘本，即使讲得再好，也不能吸引他们认真听故事，必须加以影像的配合，通过听、视觉激发孩子们的参与度。这就引发一个新问题：要学习视频剪辑，至少是得会做PPT。这个又是时代对教育者的一种新要求。同时她认为，对于一些事务或知识的学习，再多的课堂讲解不如一次实地考察或实践来得有效。

中午仍然是借还书的高峰时段，但由于采取了年级轮流入馆举措，来借还书的孩子明显不那么拥挤了。还发现不少孩子尤其是女孩子，会主动把书的益迪码摆出来，方便志愿者快捷扫码，明显提高了借出速度。希望此举能够推广到全部同学。