北京18馆

周五了，今天和凌姐一起搭档，去一年级轮流讲绘本。都是没用有小蜜蜂，和孩子们直接交流互动。孩子们还是很喜欢听故事的，争先恐后的举手回答问题（事先约法三章，举手回答）。大部分孩子都很遵守规则，积极思考，主动举手。

2班调整到了上午第三节课，讲了《跑跑镇》和《已经说晚安了》。1班、2班的时间都整体往前挑了一下。具体时间详见黑板（群内分享了时间表图片）。

在我分享跑跑镇的时候，孩子们的想象力真的很赞，提问黑熊和白熊碰撞在一起的时候，答案很有趣：黑白熊、熊猫（绘本图案）、棕熊……都有想象力。

在凌姐分享神奇的种子店、你看起来很还吃等绘本的时候，孩子们的情感也很细腻，给出了很多答案：也想有神奇种子；没保护好小甲龙愧疚的、吃果子时是伤心不舍的……

回到图书馆后，也是迅速的开始看各种各样喜欢的书，很多孩子会主动索取今日分享的绘本，有的也会问询想看种类的书在哪里找。还有个小姑娘问我，有拼音的书在哪里。有这么多爱读书的孩子，真好。

今日节奏稍微有些紧张，我们两个提前到一会儿，整理一下书架和录入了捐赠的新书，然后核对今日分享绘本的内容，优先春和生主题且有ppt和实体书的故事做分享。日常整理完就匆忙赶去教室做分享（因为课间还要给其他同学借还书）稍显时间紧张些。

凌姐还带来了新书签，是用孩子们推荐图书内容制成的。虽然很多书目前馆里还没有（有同学问我们来着，馆内没搜到）。我们昨晚也商量了一下，将其作为借书礼物，像抽盲盒一样，不固定日期（周一、周三、周五随机）来借书时，就可以抽取一张。还有一些放在了桌子抽屉里。大家可以看情况使用哈。

修补了一些立体书（小零件掉的多一些）盲猜了一波，基本都粘好了。还有部分书籍的封皮掉了，重新粘了一下。其余的就是日常适宜了。

今天天气很不错，往返时还骑了一段小单车，心神放松，运动的同时，享受下阳光挺好的。

女神节应该有个仪式感，就用今日值班的方式特别记录一下吧。予人玫瑰手有余香。

今日随拍已分享至群内。

看到日志里周三的值班伙伴问有没有什么好办法不让孩子们在馆内打闹，我自己的感觉是唯有耐心和宽容吧…想一想二年级正是精力极其旺盛的年纪，但上课和午休都被约束得紧紧的，只有为数不多的几个课间是他们撒欢的时候。图书馆正好对着走廊，也很自然地被他们扩展成可以玩耍的区域，跑着追着翻滚着就进来了……

我一般会先用眼神警告（他们自己也心虚，知道不对），然后是口头劝阻，要是还是不听，就直接请出去。

大午休的时候一个经常被我眼神警告的男孩子看我在啃三明治，问我为什么不在食堂吃饭，“我们食堂有饭的哦”“那会儿人最多馆里最忙，没有时间吃呀”“呀，那你们好辛苦啊”还挺暖心的。从学校出来太阳照在465的站台上，旁边小店里新出了一锅烧饼特别香，突然从兜里摸出来两块亚楠早上给的巧克力，完美。女神节快乐🎉

可能是因为隔天开馆的原因，同学们来图书馆的积极性很高。
今天有几个同学总是打闹，劝阻也听，但过后还是一样。有一个同学摔倒在我跟前，吓我一跳，还好没有受伤。
上次值班和这次都发现有系统显示在馆的图书，但是在馆内找不到的情况，不知道该怎么办

早晨十点一刻进入图书馆，发现黎老师已经将之前学生归还到借书箱的书处理完并已经上架我们利用用学生上课的时间，将图书馆进行了整理，破损图书进行了修补。对在图书馆打闹的学生及时进行制止，我们发现每次都是固定的几个小朋友在打闹。同时发现有几个小女生在玩儿藏东西，找东西的游戏，他们会把某一个东西放在某本书里或者某个书架，其他的人找这种行为怎么劝阻合适？

第二次到馆值班，认识了新朋友，对图书馆和孩子们更熟悉了一点。馆里有些图书的分类不是很规范，但统一整理又是一个大工程。孩子们看绘本和立体书的时候不太愿意阅读上面的文字，但他们很愿意和身边的朋友或者老师交流自己的所见所感，也许可以有意地引导一下。北京阴阴的，但馆里快乐而温暖。

今天一到图书馆正赶上同学们下课，抓紧时间准备还好及时为他们办理了借还书。趁他们上课期间把还书箱里的书进行了处理，我和吴丹老师抽空对书架进行了整理，对破损的书进行了修补。对图书馆进行了打扫。额😓忘了清垃圾桶。

待完成任务：

1.一个挂绳放在了借阅桌抽屉里，小朋友会来取。

2.一位小朋友的图书卡落馆里了，放在了借阅桌抽屉里。

开馆依旧热闹，同学们都是带着卡来的，所以借还很快，人多的时候扫完还书会请同学们把书帮忙还到书架上，都欣然答应。

这一周的绘本主题是春&生，亚楠精心挑选了《好忙的一年》和《我本来就很喜欢你》，同学们都很喜欢，来馆里看书时还一个劲地要求讲大熊的另外几本。亚楠的课堂互动氛围真好，声音还是那么温柔。

与几位伙伴一起做开学前整备，制作新的读者卡，下架少量图书，打扫图书馆环境。同时与理事会成员商量新学期开馆时间、孩子们读书卡保管习惯的培养方式等。

今日又来咱们18馆来值班了。每次来值班，都好想说，新书又多了，这么多好书，孩子们好幸福呀。

看到孩子们在馆里认真阅读的样子，感觉真好。虽然有部分孩子比较活泼，大部分孩子还是能比较安静的坐在椅子上或小板凳上阅读的。（图片已共享在群里）。

今日照常给孩子们借还书、整理书架，清洁卫生，修补图书（立体书、翻翻书）有些破损，观察了一下，翻阅时有点用力，再加上太受欢迎，有时会一起翻阅。已经提醒和进行了修复。

今天还给1年级的同学讲了2本绘本。我提前到馆里挑的，中途又收到雨辰的绘本分享提示贴，侧重了春和生的主题。回想最早在18馆给孩子们讲故事还是19年，现在孩子们也都成了高年级的学生了，借阅时还看到了一些熟悉的名字。

备注：上午在一年级2班、下午在1年级1班做了绘本分享。《我本来就很喜欢你》、《好忙哦一年》。随后，大家一起组织孩子们来馆里继续阅读，并给孩子们讲更多的故事。孩子们听到很认真。

1年级3班（因下午有消防演习活动），班主任建议暂停一期。另其班主任想将绘本分享时间调制上午（第三节课，约10:20左右）目前是下午（第五节课）。

另外，四年级和五年级各一位新生，凌助现场办理阅读卡，已送至班级。并更新办卡统计。

今日值班发现，第五层书架偏高且太靠里面，有部分孩子垫着脚或扒着书架看。已经将第五层部分书籍往外挪了一些，与书架边缘对齐了。

校方有负责人来询问灭火器情况，可再协调一个。

一年级1班一个女孩子，她离馆时发现遗失一个有幸运字样的小吊坠，找了没找到，后期看到的可以送还。

今天是本学期图书馆开馆的第二天，小读者们有一点兴奋，课间来图书馆的人数很多，在馆里打闹被及时劝解。

早晨从还书箱里取出的书大概有十几本。

今天有一位小读者离开了学校，做了借书卡的冻结，新增两位小读者办理了借书卡。

临走时发现垃圾桶里的垃圾不多，而且都是一些塑料啊，纸啊之类的，可以存放，没有变味儿的东西，我和李老师感觉如果清了，会浪费一个垃圾袋，所以垃圾桶没有清。

年后第一次值班，感觉同学们对图书热情高涨，因为借还书的人太多，我们一度有些手忙脚乱。令人欣慰的是基本上所有同学都带了借书卡，看来只要我们坚持，不良习惯也是可以改变的。

第一次值班，我学习了基本的知识和技能，孩子们开学快乐，新的学期从新的借书卡和欢乐的阅读中开启。

新的借阅卡发给孩子们，第一天保持不错，借书效率大大提高，能保持多久，心里没谱，无论如何，下定决心不再不停的补卡，这也是培养孩子们的责任心，保护好自己的卡。

今天的主要工作是制作一批有塑料保护套的新借阅卡。太久没到图书馆，状态外有点多。新学期两个较大的变化，一是希望能坚持下来凭卡借阅，二是改为一周三开。挂在书架上的一排新卡静候开学第一周的考验。