北京18馆

今天绘本阅读课尝试了新的方式，复盘以后觉得可以继续采用，也感谢雨辰专门过来支持，每次都早早地把收回来的书抱回馆里，等我和亚楠回去早就摆好归位了，突然感到好轻松啊！

今天提前来到馆里，先处理完还书箱，又修补了几本书，顺便整理了书架。凌姐带来了黄黑相间的提示性胶带，我们把馆里部分区域贴了一下。挨着工作台的地面我们发现已经涂抹了水泥，但似乎因天气干燥，有些裂纹。期间有个别同学来还书，雨辰也是忙着给同学们借还书。凌姐也给新同学现场办了卡，还抽空送到了班。

我们也尝试了新的绘本课安排：

先带入馆内挑书-回班自主阅读-微澜故事会的讲绘本-机动的请同学们分享所读的书。整体来看还不错，个别细节待完善。

凌姐、雨辰和我，一起配合很默契。课前先到教室外等待，铃声响起，进班给孩子们讲新的安排适宜，带孩子们排队安静的进入图书馆，用5-10分钟选择1本图书（事先约定的数量为1本），先选好的同学可到馆外排队等待，孩子们迫不及待的就开始看起来，甚至有同学直接席地而坐。也会提醒孩子们剩余时间，到第二个班级的时候，我们也及时调整，提前在桌子上和推荐的图书架上更新了很多新绘本，让孩子们便于挑选。

待所有人都选好后，统一带回班级，路上的孩子们再也不跑了，都认真的捧着自己选的书看（也提醒了注意脚下），有些同学也忍不住和身边的同学交流。

进入教室后，同学们也开始认真的阅读起来（约15分钟时间），提醒同学们有不认识的字可以查字典或者举手示意。有的也请我们给讲一下。有的也会一起讨论书里的内容。有的自己指读。随着时间渐渐过去，同学们问询后，也开始了交换书籍阅读，我们提醒需要在对方允许的情况下（前两个班OK，下午的班级，有同学出现了还没看完就被其他同学拿走的情况，下午我们三复盘时，想到了可以多带出5本，可供同学们交换。）差不多到时间，会提醒同学们，然后将书回收，辛苦凌姐和雨辰来回来了2次，把书抱回去。

此时大约剩余的15分钟，我开始给孩子们分享绘本故事《噔噔噔》，有点儿重复性的小情节，有些同学能够互动回答“别再凿墙了”，有些同学也表示鸭子可以敲新邻居母鸡的门，直接说。也有同学一直跟着故事走，表示这个可能会有很多动物出现传达信息。直到最后揭秘是老鼠所为，同学们才恍然大悟，想起最开始出现时两只老鼠，在互动过程中也提醒同学们花猫等的对话，都是铺垫。经过互动，大部分同学孩们比较喜欢直接说出来。

最后的时间灵活运用，可以请同学们分享他们今天选的什么书（书名）？讲的是什么？有什么想法。

当下课铃响后，孩子们不用再着急的往班级里跑了，也不用再影响到其他在上课的班级了。整体还不错。下午又一起复盘，可以针对不同的班级调整下讲绘本的数量（默认1本，或2本）。

下午在馆里一起整理书架后，又一起挑战了“眼力”，在书中找出相应动物，嗯，很有趣，开始也有点儿费眼，然后就会进入状态了。

感谢田天上周和校方的反馈，今天进馆就看到了新的电风扇，同学们来馆里也不热了。我们在馆里也舒畅了很多。

感谢前几天值班的伙伴，帮忙收了翻页器。另，小蜜蜂今日已充电，精臣也充了些电。

下周继续完善，希望大家一起来值班哈。

又是新的一周。有很多孩子来借书和还书。《你好，三公主》的漫画很火爆。也有孩子为了背书来借唐诗读本。

安装了新的电扇，凉快很多。等下一次开馆的时候，地上的瓷砖应该也修好了。希望图书馆越来越好。

今天和小丹一起值班，我俩一起值班有多次了，因此配合默契。孩子们借还书秩序良好，大部分都能遵守纪律。
学校今天给图书馆新装了2台电风扇，这个夏天值班，应该舒服一些了。图书馆的地板有一块空鼓翘起来了，为了防止绊倒学生，我们先用胶带粘了一下，学校稍后再维修。

亚楠给一年级讲《朱家故事》，讲到爸爸和儿子什么活不干都是妈妈干，一个男生大声说“渣男，离婚”
孩子们突然流行起玩卡片的游戏，像极了我小时候玩的拍卡片，10后和80后，恍惚没有了电子鸿沟
初中女生来还《我的天才女友》，有点不确定她是否喜欢，过会来借《新名字的故事》，我说“很好看吧”她点头“我还怕没第二部”
和一年级的孩子们一起看绘本，脑洞开的太大，最后孩子一起唱起了“英雄可以受委屈,但是你不能踩我的切尔西”，这梗谁懂[晕]

在1-3班讲《朱家故事》，看到什么活都不干的朱先生时，不知哪位同学评价道“渣男！”“离婚！”噗嗤～

还有位同学告诉我，他爸爸干很多活，养马养牛养狗养骆驼。“哇还有骆驼？”“对呀，他在内蒙。”“那你平时见不到他是吗？”“是啊，不过我暑假会去看他，还会给他带鸡蛋。”

绘本结尾亚楠和同学们说到马上就到来的母亲节，1-1班一位同学再三和我确认是不是后天，还说“我不和妈妈说感谢的话她也很高兴，每天她一看见我就高兴，我看见她也高兴。”(o^^o)

不知不觉已经夏天了，和田天和凌姐一起来值班，又给一年级的同学们讲了绘本故事《朱家故事》。

今天来馆里借阅的同学不多，下午还按年级开了家长会。节后开启了夏季作息，凌姐第一时间和老师们确认，上午时间不变，下午第五节课推迟30分钟，其余顺延。黑板和窗子上的绘本时间上已变更。

天气渐渐热了，由于窗子和后门不能打开，田天馆长也联系了学校老师给开风扇（插座太高了，一般人都够不到），也沟通了后续其他风扇的安装事宜，期望给孩子们一个凉快的环境阅读借阅。

课间大家一起给同学们借还书，整理书架，修补一些掉页和破损的书籍修补，做了清洁，更新推荐的书籍。

课上如期走进教室，孩子们依旧很热情活泼，一个假期过去，仿佛长大了很多。

借由假期引导出今天的绘本，也和同学们互动问询了他们假期都做了哪些劳动，答案也是五花八门：去姥姥家的地里浇水、去西安玩时，学了包饺子、擦桌子、洗碗、拖地、洗红领巾、洗袜子、做饭（蛋炒饭、鸡蛋西红柿）等等，还真是没辜负这假期。

看着封面，孩子们也给这些人物不同的角色，有奶奶背着爸爸和孙子……也有人观察到妈妈（朱太太）站着背着其他人，大家很开心，除了朱太太。

在早上出门和晚上回家时，朱先生和孩子们都很“没礼貌的说话”并没有人关心到朱太太。也问了孩子们出门前和回家后第一件事，第一句话说得是什么。有的孩子会和妈妈、小妹妹打招呼，也有的会说饿了要吃饭，还有会直接去写作业，并合家长沟通要先玩一会儿……

同学们也很善于对比和后面的结局有很大差异。并在提示下，找到了很多“猪”的元素。

在互动时也能体会到妈妈很辛苦，每天要做很多事情还要去工作。看到朱先生和孩子饭后懒洋洋的坐在沙发上，有同学说这样不好，太懒了、很丑，还有孩子还可以朱先生是渣男，元有同学认为不劳动像猪一样吃了睡，不劳动会变成懒猪（也有孩子看到朱先生和孩子化身成猪的事后，画风显示的猪头胖乎乎的很可爱）家里也变成了垃圾桶、垃圾场，猪圈。妈妈离开了，有同学预测说妈妈要离婚离开这个家，有各种各样的想法。

当看到妈妈的身影出现时，问妈妈是否会留下？爸爸和孩子又要怎样做才能让妈妈留下来？几乎大部分同学都认为要参与劳动，帮妈妈分担，当绘本中全家人都参与劳动时，孩子们也发现他们变回了人。有个女同学说她家里妈妈不洗碗，是爸爸洗碗。顺势引导一下，妈妈做饭爸爸洗碗搭配的很好，同学们也可以参与其中共同承担家务活。

最后也温馨提示5月第二个周日是母亲节，在平时也可以参与到家务劳动中去。

大部分孩子都能积极互动，而且能够认真思考后表达想法。我和田天和凌姐也是一起陪着孩子们，带回书馆的时候，有的孩子会寻找自己喜欢的绘本看，有的则是热衷找绘本课上分享的，然后推荐给同学。还有的孩子会拿几本书，经协调，也会分给同学们轮流看。有个别活泼的同学，看到有趣的内容会忍不住和身边的朋友分享，经过提示，也能稍微克制一下。有的会会邀请我们继续给她们讲绘本，大家坐在一起，听的也很认真，也会不时的发表一下看法。我在修补图书的时候。刚好听到有孩子邀请田天给她们讲《爱花的牛》还很活跃的说牛仔帽子像火锅，还提到最近流行的一个梗“英雄可以受委屈，但是你不能踩我的切尔西。”（嗯被科普了）。

离开时居然下雨了，还好有田天带伞，将我送到到车站，以后大家也可以备一把伞或遮阳或挡雨。

另外辛苦下次值班的伙伴，将门口的桌子上写有18馆的翻页器收一下，我下次去拿。谢谢啦。（小蜜蜂我也重了电，放置门口的桌子里）

今天来到图书馆又看到熟悉的小朋友了，好开心😊

和赵鑫鑫老师一起进行日常工作～整理书架、给小朋友们借还图书、修补图书。课间小朋友们来图书看书的人数多了，持续时间也长了🌹

在空闲时间着重看了一下管理的绘本书发现《红菇娘》是以小姑娘的妈妈，小时候吃的水果很自然的过渡到自己去乡下姥姥家，发现的新的好吃的野果子，充满了童趣和大自然的气息。适合在母亲节前讲做了扫描，回去后做成PPT发到绘本群。

今天的餐巾纸在下午一点到三点的时间段又不见了🙈一忙起来顾不上，下次放到借阅桌斗里。

    我们微澜藏龙卧虎，个个是人才。今天给五年级同学们讲课的张老师，简直就是“红学会”，把《红楼梦》给孩子们讲得引经据典，深入浅出，酣畅淋漓。课后跟张老师聊天，都觉得她博古通今，另我受益匪浅。希望有一天能亲自去听张老师的课(◕ᴗ◕✿)

今天和唐老师、林老师一起值班。唐老师借阅整理图书很细心，她今天修补了5本破损图书。

今天孩子们在图书馆的秩序很好，无打闹现象，借还有序。有些书的借阅率还是比较低，如何提高借阅率，还需要我们共同找个促进的办法。

间断了3周后，今天继续给5年级讲解红楼梦。中午课间的时候，陆续有5年级的学生到图书馆，有的问我身体是否好了？有的问是否继续讲红楼梦?有的问今天讲哪一段?……。在讲新课前和孩子们一起复习之前讲过的内容，可能由于隔的时间长，以前的内容有些生疏了。孩子们的学习热情还是很好的。这次给孩子们布置了课后作业，让他们读4首王维的诗，并且告诉了他们图书馆 唐诗全集的位置，但愿以此来提高他们借阅唐诗的热情吧。

今天和凌姐、田天一起值班。我路上公交等了些时间，进学校都9:40了，看到凌姐早早就在馆里忙碌了上新书，都是前几天韩老师审过的。接着我们三个人就开始录入。忙碌一会儿后，田天留在馆里继续录入，我和凌姐就走进一年级班级进行分享绘本。没看到咪咪姐，孩子们甚是想念，还在问询为什么没有来。

我分享了《你真的看到一朵花吗》，凌姐分享了《森林图书馆》。孩子们还是比较认真听的，尤其是跟着凌姐一起探寻森林图书馆，孩子们大胆的猜测，也对如何找到书提出了自己的解决方案，还有很多同学积极举手回答问题，列举18馆内陈列的书籍类别，绘本书架在哪个方位等等。还有坐在后面的同学观察到很仔细，看着凌姐播放的绘本图片，小声告诉我说，这个猫头鹰看着很老，头发都是白色的。我说看着是个有智慧的老者，看了那么多书。

《你真的看到一朵花吗》，孩子们纷纷举手互动自己看过的花，玫瑰、牵牛花、满天星、康乃馨、茉莉花，郁金香，豌豆花等等。

画面从黑白到混凝土建筑群，跟着小汽车里彩色的小女孩，慢慢转到五彩缤纷的世界，孩子们想象力也很丰富。有人说是另外的世界，有人说是山，有人说是开满花的山，还有个男同学是恐龙脊背上的刺、金字塔等等。

看到绘本上小女孩在陶醉的闻花香，提醒孩子们最近槐树的花开了，很清香。然后一个女同学说槐花可以吃。我建议大家还是闻闻花香就好，就不要随便采摘了，爱爱护环境。而且如果有鼻炎的同学就不要随便闻花香。

孩子们听完绘本，来到书馆里，有的拿着今日分享的绘本看，有的则是看之前分享的绘本，还有的孩子们十分热衷立体翻翻书，还有的孩子在看wuqi百科，还不时的发出激动的叫声，给身边的伙伴一期看。有的孩子则喜欢找馆里的志愿者们继续讲故事，而有的孩子也是不断的互动着，笑的很是开心。（抓拍了一些，分享到了群里）。

课间十分，我们一起借还书，孩子们真是厉害，有的都不需要询问，就已经找到了新上架的书籍，我们也不禁感叹，这次上架的书，真的很受欢迎。

孩子们回到教室之后，我们开始整理书架，更新补充推荐书架的书籍，还在修补图书，部分新书的封皮也粘贴了一下。有些绘本导读册也附在了最后空白页。我清洁完地面，田天又把地拖了一遍。凌姐更是把收纳柜整理了一番。

今天又是充实的一天。

新书上架就被借走是最开心的事儿