北京35馆

正常值班。

一位小同学念叨着想看海底生物，我一时没想起来桌上绘本中有本海洋生物的，没能推荐，有些遗憾。

与左樵商量着规划了下室内布局，并将几箱下架图书和多余椅子搬至对面空教室。提出将 绘本架/数学/英语 放到室内中间位置作为空间隔断和书目推荐，待已购绘本架实装后可尝试。

给五本绘本的外包装与其封面间贴双面胶以免外包装脱落。

调整了桌上书夹方向以便取阅。提出加购2个书夹以将更多书呈现在桌上。

因共有两套环球寻宝记，将多余的一套调配至36馆，放在角落桌子上待运。

正常流通。

把下架图书及多余椅子搬运到对面空教室，留出未来摆放新书架空间。

订购了4个绘本架和2个桌面小书架。

调配33本《环球寻宝记》至北京36馆。

        第一次去35馆值班，之前在其他馆服务几次，各馆大致相同，但还会有些差异，幸好有许同学跟我搭班，告诉我借阅卡如何补办，工作日志如何填写。

       馆内图书不是很多，但书架标签、图书分类清晰，图书摆放整齐。

       课间来借阅的同学不太多，基本集中在中午，陆陆续续来了几十位，同学都很有秩序，还书、借书，阅读后，会将书放回书架上，良好的习惯，给同学们点赞！

正常值班。

今天来了位新馆员，其第一次来35馆；但也是“老”馆员，去过多次其它馆，而且看起来年龄比左樵大。

中午下雪了。下午只有一位小同学来，我猜想可能是因为都去玩雪了或下雪天老师不让出门。

校方给了个铁盒子，用途不明。本以为是左樵或其它馆员要的，询问发现并不是。左樵说可作收纳用，但又宽又扁的能放什么呢？可能只能放些零碎工具耗材之类的。

收到爱阅基金会捐赠图书111册，全部录入上架，因书架空间紧张，下架了近百册老旧复本，书架清新了许多。下架图书均已打包。

在许同学主导下，调整了书架布局，把南侧的两层铁柜子调到了北侧，与另一个同款铁柜子并列，空出南墙，准备摆放绘本架。

安装了新到货的桌面书架，把爱阅捐赠的绘本放在上面。部分大开本绘本设置为不外借。

今天图书馆较访问量增加明显，尤其是二年级。

新添置了垃圾袋。

今天比以往早一点来到图书馆，先简单到学校逛了一下，看见了学校里的一只大公鸡。正准备上楼发现楼门口的玉兰花开了，想起中学门口的玉兰花，很美。

来到图书馆，今天又来了一位新伙伴许方洲，是研二的学长。今天还来了许多新书，左老师，我，许学长一同把书录入，把靠窗边的小书柜挪到门边上，想着原来的位置可以放一个绘本架。

过后学长有事情先走了，我和左老师把一些年代太久的书，或者是副本过多的书下架了，给新书留出了位置。一些书里的地图、画作，我们用来装饰图书馆。等新书上架后，我和左老师把两个荐书架组装好，把还没来得及商家的绘本摆了上去，数量正好！

今天新到了一批图书，第一次参与了新书录入工作。这些书有大量插画，还有不少绘本，多姿多彩、视觉效果丰富～我很喜欢，希望小同学们也能喜欢～

调整了书架位置，将漫画架放到了门旁，俩小铁架排排放对称美观，也为之后绘本架腾出位置。由于绘本架尚未到位，部分书可能暂不上架？我下午有事提早离开了，不知道左樵和钟璐最后商量结果如何。

正常运行。
补卡申请一份。
催还图书b23991183（2022-02-24借出），读者表示该书在家；叮嘱其下周一带来归还。
讨论是否应增设还书箱；优点：供闭馆时还书：缺点：为避免书放入后又被未登记地取出，需加锁防止学生自行取出，但会导致原借书读者在又想阅读时无法取出阅读。初步结论为暂不增设。

第二次值班。今天中午读者数比上次印象里多不少，最多时我和另一位馆员被团团围住。可能是因为有新读者。

小同学们叫我老师（不知为何，上次值班没有被叫老师的印象），带着开心的奇妙的感受，“我竟然也算老师了”，夹杂着一些“要配得上这个称呼啊”的负有责任的心理感受。

午饭后的小读者们在图书室内或行或坐，零零散散地穿梭，三三两两地讨论，安详静谧、生动活泼。发自内心地为此情景感到高兴。这就是意义感吧，一种对自己正在做的事的很踏实安心笃定的感觉。

今天是第二次来到35馆值班，今天的小同学很多，每个课间都有小同学过来，我也是第一次使用益迪云图借书、还书、补卡。左老师很心仪的一套历史漫画，内容有趣真实，一共七本，今天“推销”出去五本，希望能引起同学们对历史的兴趣。

上一次听同学们叫我老师还是夏令营的时候，今天倒垃圾回来的路上，给小同学送补办的卡的路上，听见孩子们叫我老师，心里真的很开心！

正常流通。

收到《北美思维写作》两套，录入上架。

在校长干预下，五年级发卡了，来了19位同学。二年级同学向我反映班主任还没全面发卡，只发了成绩排名前3的。

成功推广《半小时漫画历史》，借出5本。《博物》安利成功一本。

杨同学考我脑筋急转弯，答对一题，另一题未答出来：“明明没有做，却还是被罚。”答案是“作业”。

跟许方洲同学搭档值班。

教他使用办卡登记表给孩子们登记办卡，发现了办卡登记表在移动设备上适配不好，屏幕宽度不够，表格自动换行，采集的年级、班、属性、预计发卡日期等数据没有呈现，需要继续优化。自己在试用的时候就没有发现。

给6位同学补了卡，一位同学开了新卡。

王笑曼老师认领的心愿书《半小时漫画历史》到货了，真的很好啊，麦开诚不我欺。当即上架，在黑板上写了新书推荐。向某同学成功地安利了第一本半小时漫画中国史。

琳同学问有没有茅盾作品，给她在6-6找到一本《茅盾散文精品》，版本很旧，她翻了翻说有点深，等我上五年级再借吧。我说你喜欢现代作家作品的话，推荐你看《城南旧事》，是用小女孩的口吻写的，小女孩眼睛中的北京故事。她借了这本书。

涛同学又例行进来把各国寻宝记翻了一遍，然后说没什么有意思的书，我问他想读什么有意思的书，他又答不出。

许方洲对2-3那一套初版于1957年印刷于1998年跟他同龄的少儿版历史人物传记颇为不屑，因为那些人物小故事的真实性非常可疑，极大可能是瞎编的。我说这些慢慢都会淘汰，现在只是用来装点门面以免书架太空，孩子们也根本不会借，所以不用担心毒害读者。

新到一套《半小时漫画中国史/世界史》，共7册，已录入图书信息和捐赠人信息并上架。

补卡5张，新卡1张，均已发放。

左樵跟校长商量向校内一二五六年级推广图书馆。

正常借阅，人数不太多，需要想办法吸引更多读者。

馆东钟璐来访，发现了自己捐赠的治愈系漫画《一见你就好心情》，原来上学期收到的莉兹·克里莫作品（另外两册《你今天真好看》、《我可以咬一口吗》）都是她捐赠的，这套书很受欢迎。我修改了系统里的数据，补上捐赠信息，在馆的这一本书也打印了捐赠标签贴在扉页上。阅览桌上的桌布也是钟同学捐赠的，她太有心了。

有不带借阅卡的，问借阅卡在哪里，如果在班里，就让ta们去取，如果在家，就用姓名缩写借书，嘱咐下次带来。

给龙同学补了卡。

新学期首日开馆。拜托杨童老师把上学期收回的借阅卡发给读者，通知他们今天就可以借书了。第一个进门的是一个红衣女孩，我刚拍了她一个背影，又有其他同学鱼贯而入，源源不断，顿时热闹起来，看到很多熟悉的面孔。瑞同学借了一本《三十六计》，嘉同学借了一本《米小圈上学记》，瑞同学笑她看没营养的书。有的班没发借阅卡，用姓名借了书，我鼓动他们去向班主任要卡，“要明确表达你们的愿望，否则老师以为你们不需要呢。”涛同学坐到打铃，把那本大英漫画百科全书借走了，我没问他直接在系统中输入他的名字，他问我怎么知道他的名字，我说你是老客户了我能不记住吗。

去年没还的书有两本，我都定位到人，通知他们来图书馆找我，彤同学直接把书带来还了，椿同学承认书丢了，我当着他的面在京东搜书名，搜到一本价格最低的7.2元，我说帮你赔了一本，现在就可以把你未还书记录销掉了，你可以继续借书，你跟图书馆之间两清，但你我之间有债务关系，下次直接还我钱就行了，丢书没关系的，谁都可能丢东西，敢把这事告诉家长吗，他们会不会打你？他说不会。那就好了，向他们要7块2，还我。椿同学走掉了，我继续下单，发现还要加上6元运费，算了，我出吧。

由馆员高腾飞发心愿、馆东钟璐认领的桌布到货了。我和几位读者一起展开铺到桌上，很萌的图案，阅读桌顿时脱胎换骨。桌布稍显窄了一些，桌面滑，不容易固定。我向杨童老师要了双面胶，把桌布四角粘在桌子上。

希望下次来，所有的借阅卡都发放到人。