北京35馆

今天因为早上有事去晚了，很抱歉，但今天被暖到了，我在服务的时候有个小女生偷偷在借书扫码的时候塞给我一颗糖，并有礼貌的说谢谢姐姐，姐姐再见！瞬间一股暖流涌上心头，坚持做有意义的事真好！

      今天到35馆值班。早高峰的时候赶来了三个志愿者老师，二（1）班没来借还书，所以感觉不太紧张。去一年级三个班讲了绘本。上周日是母亲节，今天我就给三个班都讲了《我讨厌妈妈》。这本绘本主要是从孩子的角度来看妈妈的各种行为以及妈妈对孩子的爱。孩子们刚开始听到这个书名的时候，都抢着说：“我不讨厌妈妈！”，听到故事中间的种种细节，又抢着说：“我妈妈也这样呀”。也有孩子替妈妈解释，说妈妈之所以这么做都是为了爱我们。其实，往往都是孩子愿意理解成年人，而成年人在面对孩子的时候总是自以为是。除了这本书，还在三个班分别讲了三本不同的绘本。一（3）班，《苏丹的犀角》，听完这本书，有孩子说也想去看看犀牛；一（1）班，《胡萝卜怪》，讲完这本书后，有个男孩子当时就想借这本书。我跟他说：“可以下周到图书馆借”，他立马拿出他的借书卡跟我说：“这周我都没借到喜欢的书，就把这本书借给我吧。”看着他那充满渴望的坚定眼神，我只能掏出手机直接给他进行了借书操作。一（2）班，《我的宠物大犀牛》，孩子们非常喜欢这本书，全程聚精会神的听我讲，热烈的谈论书中的情节，还时不时爆发出全场欢乐的笑声。我也把这本书推荐给了32馆，建议32馆也收录一本。虽然作为一个成年人我也没觉得这本书有那么吸引人，但孩子们既然喜欢，我就希望更多的孩子能看到，分享这份快乐。也许，只有孩子更能理解孩子吧，因为他们都住在小王子的星球上，哈哈~~~

       今天到35馆值班，刚一进馆就迎来了第一波早高峰。最大的挑战是当时只有我一个人。还书的队伍从图书馆还书处一直排到了楼道的尽头，我头也不抬的拼命扫还书码。但由于学生人数庞大，还书这边我还没扫完，又有同学已经挑完了书要借书，我本想让借书的同学排到还书的队伍后面，但无奈还书队伍太长，队尾已经到了整条楼道的尽头，于是我只好让还书的同学另排一队先等待一下。就在这时，孔同学突然降临，接管了还书的队伍，解了我燃眉之急。我和孔同学通力合作，他负责还书，我负责借书，还书都完成后他又来帮忙借书，我俩终于共同扛下了早高峰的巨大客流。

       早高峰结束后，我看二（1）班讲过的绘本太少，于是想去给他们讲两本绘本。当我马不停蹄的拿着绘本跑到二（1）班门口，发现语文老师正在给他们上拼音课。临近期中考试，主课老师开始占用各种非主课的课堂时间，这教学风格跟我上学的那个时代还真是毫无变化，呵呵~~我也只能苦笑着回了馆里。

       下午到一（2）班讲了绘本，孩子们听的很开心，上课前反复问我叫什么名字，记住我名字的同学在下课的时候高喊着我的名字跟我再见。我和孩子们互相提前祝了五一假期快乐。一（1）班因为要去参加运动会就没有讲绘本了。

       今天下午两点半，学校举行运动会。看着孩子们都到操场上去参加运动会，感觉馆里没啥事了，我就提前撤离了。因为担心早闭馆，万一还有同学要借还书就没法办理了，吕樱决定留守到15点40分正常闭馆，为吕樱的敬业精神点赞！

一年级来之前选了一些绘本和桥梁书展示在桌上，他们找书时稍作推荐便很有效果，看来还是要增加“露出”。

一年级1班的C同学还是一如既往地选书纠结到最后，我尝试安利《有趣的制造》被拒绝(//∇//)，最后借了一本老师推荐的《隐形叶子》。1班的老师真的好有耐心啊，每次都陪他到最后，一直选到他满意的书为止。

还是中午去支援，不太忙。

种子的活动感觉特别好。

和伙伴们聊苏轼，杜甫的诗句，朗诵了《定风波》，好开心。借了一本《苏东坡传》。

    今天到35馆值班，加上我来了三个可以讲绘本的老师，一年级三个班都进班讲了绘本，孩子们好开心，看到孩子们那么开心，我也很开心。希望可以讲绘本的老师周三能常来35馆，大家一起把35馆的绘本课开起来，让35馆的孩子们每周都可以开心的上绘本课。

     今天讲了《杯杯英雄》，书中提到“英雄不是看他具有什么能力，而是看他做了什么”,和丸子老师分享了书中的这个观点以后，我俩一致觉得我们微澜的志愿者不就都是平凡生活中的英雄嘛!于是，我俩小小自豪了一下，哈哈~~~

日常值班，借书还书