北京35馆

今天和罗晖老师一起值班。早上到的时候罗老师已经到了，日常卫生都打扫完了。

今天除了日常的借还书以外，还给三年级推荐了拉塞玛娅侦探系列，大家借书都很积极。给一（1）班讲了尼尔森老师消失了的故事。

值班结束以后，向罗老师学习骑车回来的😄

一大早，一开始的共享单车太难骑了，吭哧吭哧到“龙湖天街”，远远看到传说中的“小蓝”，果断换车！最新款的“哈啰”是小篮筐，通身蓝色，整体丝滑，这才叫骑行！

上午是打扫整理修补的日程。

午间来馆人不多，“自由借阅时间”人也不多，原来全在操场练习跳绳哪！

下午我去了1.2班，先讲了《警官巴克尔和警犬葛芮雅》，起初孩子们闹，架不住绘本精彩呀，调皮捣蛋的很快就坐下了安静了，第二个《狗侦探咪哈蒙》经验证确实很有趣，孩子们秒变小侦探，一一揭穿“狗侦探”的真实身份，遗憾的是教室的投影设备像素有点低了，孩子们说看不清，

说实在的，我也看不清，幸亏有提前备课。
孩子们到馆里看书环节，一如既往的热闹。WHR把书籍摊的满地皆是，我把他从旋转楼梯处“请回来”，收拾得挺整齐👍

今儿春分，图书馆的一天更是春分得意，春满十分的一天！

      今日，我与莫名老师一同值班。我们为本周过生日的三、六年级同学发放了生日书签，收到书签的孩子们满脸洋溢着开心的笑容。

       莫名老师在二年级讲阅读课。她提前精心准备了自己拍摄并制作的视频，画面中春日里鸟儿灵动的身影唯美动人，孩子们看得惊叹连连。

       我在四年级开展阅读课，向同学们推荐馆内的图书。或许是今日推荐的两套书魅力十足，推荐完第一套《猫武士》，孩子们便按捺不住，纷纷离座，欲冲向图书馆借阅。我赶忙大声提醒：“还有一套更精彩的书等着介绍呢。”他们这才不情愿地坐回座位。可当我刚开始介绍第二套《漫画孙子兵法》，孩子们几乎全体起身，高呼着“这套书只有五本，先到先得”，一窝蜂地冲向图书馆。然而，阅读课还有同班同学自主荐书环节未进行。望着班里仅剩下的一两个孩子和准备荐书的同学，我大声提议：“咱们一起把他们叫回来。”于是，我、莫名老师和班里剩下的同学追到图书馆，将挤在门口借书的孩子们“轰”回了教室。最终，本次荐书的赵同学推荐的《神仙小学插班生》大受欢迎，阅读课结束，这套书瞬间被借空。

       上周四跟罗老师一起体验了一下骑车回家后，还蛮上瘾。今天虽是个大风天，但还是觉得不要辜负这么好的春光，便与莫名老师一起顶着北京呼啸的大风往家骑。果然，生活总是会给人惊喜，在骑车回家的路上，欣赏到了夕阳映衬下层层叠叠、明暗交织、透着淡金色光芒的云。天地有大美而不言，曼妙的风景未必一定在远方。有时候，只是需要我们这些低着头急匆匆赶路的人慢一点，停下来，抬起头。正如微澜所倡导的，用微小的行动为身边的孩子们带来改变。教育并非一场宏大的远征，而是无数个"此刻"的驻足与关照。当无数微澜在岁月里相互呼应，终将汇聚成滋养生命的潮汐。

      今天，和罗老师一起在35馆值班。果不出我所料，罗老师一定比我到的早。我9点半到馆里的时候，罗老师已经基本打扫完馆内卫生了。在勤快人面前，我真是甘拜下风。

       贺校长今天提出，出于安全考虑，闭馆后不要把小椅子摆放在靠近走廊楼梯栏杆的一侧，以免孩子们攀爬。请以后值班的馆员们留心一下。

        罗老师今天给馆里捐了11本她儿子小时候喜欢看的《加菲猫》漫画，没多久就被孩子们借光了。果然是“经典永流传”！

        三年级阅读课，我推荐了两套馆里的书后，一个同学推荐他喜欢的馆里的书。经过本学期几次让三、四年级同学在阅读课上推荐书，我发现孩子们非常重视这件事。今天那个推荐书的孩子特意在开馆后到馆里转了好几圈找他要推荐的那本书。而且无论性格外向还是内向的孩子，在推荐他们喜欢的馆内的书的时候，都是神情专注、滔滔不绝。能看到他们眼睛里闪着明亮的光，神采奕奕地讲自己喜欢的书，真是一件幸福的事。

        一（1）班的孩子们今天在阅读课上异常兴奋。罗老师准备的《一团青菜成了精》是个蛮有意思的故事，但孩子们忙着打闹居然没有人听。于是我灵机一动，让孩子们来扮演故事中的各种青菜。孩子们立马踊跃参加，都围到讲台前争着要当“黄瓜”、“萝卜”、“辣椒”......经过这次实践，我忽然觉得也许孩子们真的可以演出一台精彩的绘本剧。以后有机会，应该尝试一下。

        在一（1）班绘本课上孩子们安静的短暂瞬间，我认真听了一下罗老师讲的绘本。罗老师现在绘本讲的越来越精彩，甚至还可以配合上肢体语言来演绎绘本故事的内容，必须赞啊~~~~

        还好，今天一（2）班状态比较正常，顺利地完成了绘本课。

       闭馆后，罗老师照常骑车1个多小时回家。有罗老师做榜样，我今天也决定试一下骑行6公里回望京。

本学期第一次 35 馆值班。

35 馆的绘本又多又好，忍不住先拍了几本，有机会给孩子们讲讲。

下午第一节课去 1.1 班，进门就收到贴纸小礼物，开门大吉呀！不料，高兴过早， 孩子们咋辣么兴奋呢，春天的原因？“小蜜蜂”也遮不住此起彼伏喧闹，“七雄五霸斗春秋”呀！《过猴山》渐渐镇住了他们，教室安安静静了。没成想电脑缓冲好慢，第二个绘本《一团青菜成了精》总打不开，孩子们又一轮躁动不安，关键时刻，机智有晓蕾！请孩子们角色扮演，绘本剧来了，各路英豪立马都变成了茄子辣椒莴笋莲菜，学到啦…嘿嘿，收工！

今天十点半左右到的馆，结果发现王燕老师已经到了。王燕老师把馆里馆外都扫了一遍，窗户窗台椅子桌子也都擦了一遍，立马有一种焕然一新的感觉。

今天四年级的阅读课和二年级的绘本课都按计划进行，一切都很顺利，课后大家都涌进馆里来借书看书，相当热闹。

今天还碰见了上次三年级阅读课时给我们科普蛇的知识的小朋友，告诉我说下次课还想接着一块学习科普，很开心啊。

       今天和刘老师、项老师一起在35馆值班。项老师承担了主要的阅读课教学任务，独自完成了两个班的阅读课。真是辛苦了！~~~

       我和刘老师一起上架新书，刘老师虽然是第一次值班，但上手很快。刘老师给新书录入系统时旁边已经围了一群要借新书的孩子，一个劲儿的想从刘老师手里抢过还没上架的新书。刘老师作为一个新人，此时还能保持镇定，从容不迫的把新书录入系统，也真是了不起！当然，新书一入系统，就直接被借光啦~~~

        午饭的空当，我和项老师、刘老师交流了一下35馆即将开展的拼贴诗活动。说干就干，刘老师忙里偷闲利用馆里现有的材料准备了很多拼贴诗活动的素材。

       闭馆了，和项老师、刘老师一起充实愉快的一天值班结束在柳树开始萌出新绿的春日里。

今天第一次到35馆值班，真正感受到什么是活力满满的图书馆。晓蕾馆长和项姝都热情开朗，专业敬业，对待孩子如沐春风，借书还书有条不紊，十分高效。绘本讲解和图书推荐课生动有趣，孩子们积极互动，借书看书都热情高涨。忍不住拍了很多孩子们读书的可爱照片。我会记住这美好而有意义的一天。

今天和晓蕾、晓琳一块值班。

晓琳是第一次来，感受到了孩子们的活力、热情和声音😜。

今天三年级的阅读课上，有位同学给大家推荐了一期专门介绍蛇的《博物》，引发了整个班对蛇的热烈而积极的讨论。发现孩子们知道很多我们不知道的事情，我们也能从他们身上学到很多东西。

一年级的绘本课讲了一个关于超能力的故事，然后所有的孩子争先恐后展现自己的超能力。

时间过得非常快，一转眼就到了闭馆的时间。走出图书馆，看见了鹅黄的柳枝和蓝蓝的天，又是美好的一天。

1.发放了3张借阅卡

2.给3个同学送生日书签

3.陪同晓蕾姐前往四（1）班、二（1）讲故事、推荐书籍。

     今天和乐婵一起值班。乐婵家离35馆好近，一公里的距离。简直是35馆的天选之人啊~~~ 把35馆物品摆放、日常值班工作的全部流程都向乐婵交代了一遍。希望她在地理优势如此明显的情况下，可以常到35馆值班。乐婵是个勤快姑娘，在闭馆前把馆里的地都拖了一遍，甚至连图书馆外阅读走廊的地都擦得干干净净。

       这学期赠送生日书签的活动这周正式开启。吕大美女设计师设计的微澜书签隆重登场。孩子们看到漂亮的生日书签非常开心。当然，赠送生日书签的仪式最后肯定少不了孩子们全场自发演唱的生日歌。

       有个男生来馆里问什么时候可以有“吧唧章”的活动，我说：“快了，快了，3月中下旬就开始了”。他跟我说，他要一个有微澜标志的吧唧章。我说：“你要这个干吗？”，他说:”因为我很喜欢图书馆，想一直戴着图书馆的标志”。

         二（1）班绘本课开始前，一个腼腆的男孩子走到我面前羞涩地用带着方言的普通话跟我说：“我家是在奶东村开面馆的，欢迎你来吃面，一定盛情款待！”而且因为担心我听不懂他的口音，他还重复了三遍。哈哈，能得到这个意外邀请，我很开心。

         闭馆后，乐婵开车把我带到了地铁站，我俩相约下次再见。可以和很多志同道合的人一起做一件大家都喜欢的事是微澜最让人着迷的地方之一。

新学期第一次来35馆值班，得益于各位伙伴们的支持，一周可以开馆2次了。今天和晓蕾搭档，不约而同的都早到了一些。同学们看到我们第一句话就是“我太喜欢图书馆了。”刚一开门他们就迫不及待的进去找书了。

我们一边整理一遍交流绘本分享和图书推荐。我也在晓蕾的详细介绍下，了解了35馆工作区域的各类内容，大到物品分类，小到钥匙领取安放。

收纳柜井井有条，还贴了详细的物品名称，一目了然。熟悉了补卡规则、心愿书单的反馈频率，尤其是伙伴们才艺太赞了，纯手绘的图书生日卡片很漂亮，还用不同颜色区分季节，比如绿色是春天的生日卡，黄色是夏天的，很用心。

趁孩子们还在上课，赶紧整理书架，选择了《小牛顿趣味动物馆》这套书里的有关鱼的和蛇的几本书作为三1班的图书推荐。有关动物系列的趣味科普书，漫画呈现，对话幽默，还能涨知识。挑选了一本《食人鱼》读给孩子们听，有几个同学很认真，围着我边看书边问问题。当天借阅的还不错，一位同学更是直接拿着我推荐的书去图书馆借了，读完后又借了2本新的其他动物，还给我分享，说这是太有趣了。

晓蕾一如既往的细致，推荐了科技相关的书籍，为此专门做了文档，找了视频做辅助，同学们看了视频都很激动，业务纷纷表达了自己的观点。

整理绘本架时，选了几本抽空时已翻拍。又找到了馆内拥有的绘本《母鸡萝丝去散步》、《小猫杜威图书馆里有只猫》给一年级一班做了分享。没有预料到孩子们今天异常兴奋，尤其对我拿的翻页器（打开了红光点），特地跑上讲台问我。还有同学特别热心“帮”我翻ppt。不过值得欣慰的是，部分同学还是能够注意到画面上没有一句台词的狐狸。讲第二个故事时，绘本里有一句是“乱成了一锅粥”我不禁感叹，很咱们班刚才很像。渐渐的孩子们安静下来，终于是进入了状态，认真看着图片，去感受小猫的情绪。

每个课间，馆里陆陆续续有不同班级的同学来借阅，然后就各自找到舒适的位置，或独自阅读，或三五成群一起看，有坐着的，也有趴着的。放眼望去，走廊和台阶处都是同学看书的封了身影，氛围很好。忍不住抓拍了好几张，孩子们太可爱了。

不知不觉送走最后一位小读者，已经是3:40了。检查了电源，晓蕾也提前清理了地面，带走垃圾后，顺利闭馆。

新学期新气象，在坚持进行绘本课的同时，也期待新活动～大家集思广益，让孩子们的图书馆更加鲜活多彩～

      今天和YN一起值班。YN一来就给35馆带来了“柿柿（事事）如意”，为馆里增添了不少生机。我把“柿柿（事事）如意”和心愿单告示牌绑在了一起，希望孩子们的心愿都能如意。然后，YN就忙着拍绘本，闭馆前还把书架都整理了，把不少被埋没的好书摆到了显眼的位置。YN不愧是勤快的小蜜蜂，一直在馆里忙前忙后飞个不停，甚至都没停下喝口水，真是令我自愧不如。

        三年级阅读课，我和YN去推荐馆内的图书。和孩子们约定，以后的阅读课在绘本老师推荐一两本书之后，再由班内的一个同学推荐一本图书馆内的书，孩子们按座位顺序依次成为每节阅读课的荐书人。孩子们对这种形式很感兴趣，也愿意积极参与。推荐过的书在借阅时间一如既往地被孩子们争相借阅。阅读课推荐书真是一个提高馆内图书活跃度的好方法。微澜图书馆的馆藏内有很多有意思的好书，但是孩子们通常对于非流行的书都不屑一顾。现在通过阅读课可以让这些沉没的好书在孩子们之间流行起来真是一件令人开心的事。

         到一（2）班讲绘本。借着春晚上机器人跳舞的热度给孩子们放了几个宇树科技机器人的视频，顺便推荐了一套馆内有关机器人的科普读物。本想接着讲下一个绘本，结果孩子们看机器人的视频看的太嗨皮，一致要求马上到馆内去借那套有机器人的科普书。只有少数几个孩子还想在教室听完下一个绘本故事再去图书馆。经过大家举手投票后，少数服从多数，孩子们笑着、跳着、闹着开心地冲向了图书馆。

         闭馆后，我和YN骑上小单车，愉快地奔向地铁站。充实又幸福的一个值班日结束了。

今天在馆里碰见了另一位志愿者，相聊胜欢，还给我们带了美味的百香果，非常感谢😄

今天是四年级的第一节阅读课，给他们推荐了拉塞和玛娅侦探所的系列故事，大家争相恐后地把这套书都给借走了。二年级的第一堂绘本课讲了《不可以》的故事，所有的小朋友都认识了这条叫“不可以”的小狗，并且知道了为什么它叫“ 不可以”的秘密。