正常借还书，今天借还书孩子不多，但还是会把书弄得很乱，甚至有些书扔在地上，需要持续跟孩子们约定规则。

用借书卡或者作业本借书，孩子们基本都能做到了。

二

1.正常借还；

2.补借书卡一张，明天来领；

3.塑料椅子靠背裂开，担心划伤孩子的手，已扔

今天轩轩一人值班

上午孩子不多，继续昨天的整理绘本，把绘本都整理了一遍，看着顺眼一些。中午来了一波借阅高潮，CGW来馆捣乱，让我劝回去了，实在没有精力管他，人还多只能让他回班，让他下午时候可以过来。

今天好几个孩子来补卡，我一翻发现好几个孩子从2月到4月补办了好几次，最多的补办了4次，二年三班的CJG、和三年级的WM都是不到2个月补办了4次，于是给他们补完特地跟他们说了不可以补办了，这学期他们已经补了这么多次再丢就不给他们补办了，也不可以用名字来借。两个孩子都跟我表示了会好好保管了，希望他们可以做到。到班级里去发卡也跟补了两次的孩子们强调了要好好保存卡的问题。

今天碰到YZX问他昨天让他把《故宫里的大怪兽》最后一本带回来没有？他说没有，丢了，好多孩子跟我反应他不想给他们班别人看所以一直不还，现在又说丢了。我说那你赔一本吧，他不回答我，然后我让他回去继续找，回头还回来！

今天第一次值班，看到了学校喜欢阅读的孩子们个个脸上都洋溢着自信的笑容，很开心孩子们能够喜欢阅读，也很庆幸我能够作为志愿者有幸服务于这些孩子们，在张彦老师的指导下为孩子们提供良好的借阅图书服务！今天有以下事项：

1、六年级6个班都有同学来借书，其中5班、6班借阅量相对较少；

2、一年级老师归还了借出的新华字典；

3、已归还图书均已全部按照分类号上架整理整齐，供同学们明天借阅；

4、新录入了一本杂志《新华月报 小记者》第三辑202403编号81-1；

5、打扫卫生，关灯断电锁门，钥匙放在门卫固定位置。

二

中午时段学生一如既往的多，看到爱看书的孩子这么多很是开心。杨晓玲老师忙着扫码还书，马洪娟老师忙着整理归还的图书并维持秩序。一班的老师来问有同学的书带回老家还不回来怎么办，可不可以买一本一样的还回来，当然可以。把补卡盒里两张六年级学生的借阅卡让同学带给他们，其中一位来到馆里想查一下卡里是否有未归还的书，思维缜密赞一个。

孩们纪律比以前好很多，三年级下午一节体育课竟然改成了阅读课。老师只让孩子们看作文选，椅子瞬间不够用，幸好有小板凳。

张老师的红楼梦课程依然很受孩子们喜欢。课上跟老师的互动特别好。

二

今天三位志愿者值班，图书馆秩序井然。下午接着给孩子5年级学生讲红楼梦。

三

第一次服务，刚到馆小读者就涌进来，手足无措，忙乱中点了图书栏扫描借还书，没有成功。急中生智请还书的把书交给我，借书的把图书先放在前台，下个课间再来。等课间结束后，平静下来就会操作了，扫描完还书归位，伙伴也来了。后面的服务就很顺畅。戚老师和张老师耐心的讲解了很多注意事项，对于流程和安全事项了解了很多。

今天还赶上张老师给五年级孩子讲解红楼梦，自己也很受益。我很惊讶张老师提问的很多细节，孩子们对答如流，原来私底下都下了功夫（有位同学桌上就放着红楼梦）。惊叹于志愿者队伍卧虎藏龙，以及图书馆在孩子们内心种下的文化与希望的种子。顿觉这件事情的意义比我想象的要大。

此外，打工子弟学校学生的精神面貌比我想象的要好很多，丝毫没有压抑沉闷的气息，反倒是孩子喧闹要适应一下。好在后半段的服务也能在吵闹中静下心来，适应几次估计就没问题了。

孩子们在图书馆偶有打闹和大声说话，志愿者提醒后能够改正。个别孩子带零食和饮料进馆，以后提前提示孩子们。

二

今日日常值班，我主要负责还书的操作，还对图书馆进行了简单的打扫，修补破损图书十余本，益迪码模糊重新上架图书1本，又是充实而快乐的一天。

三

今天把所有需要补卡的都补了，放在右手抽屉里，来领的让他们自己找就好了。墩布如果是湿的请不要直接搁在地上，招来密密麻麻一大片潮虫，呃～修补了很多旧书，依旧需要盯住最远端的那个角落，低年级的孩子在那扎堆絮窝情况依然严重，需要慢慢引导，高年级的就好很多

1.今日有绘本课，学生们在中午提前体验了下绘本讲都。学生们能参与都很开心。

2.中午时间段，学生们相对集中来图书馆，会有些打闹及叫喊情况。

3.离馆时，已经清扫且把还书归位。桌子上有遗留的词典和红领巾。已经放在还书桌上。

4.新的图书卡已经部分发放，其余还在左侧第一个抽屉里。其中，lkj的图书卡二维码有问题，离馆前已由另一名志愿者改好。后续可以发放给他了。

5.书桌上地球仪底托有些松动，需要注意。

二

上午两个小家伙还是待在馆里，颜同学对熊猫特别感兴趣，不停地询问几个网红熊猫的现状。特别喜欢萌兰，说想看萌兰的书，馆里可以考虑来一本。

中午二年级过来馆里看书，久违的一批小朋友，大多孩子都可以安静地看书，只有几个在馆里做游戏。又给他们讲了《不要打开这本书》…

下午一年级绘本课，叫了朋友过来帮忙讲故事…

《清明节》、《下雨天》、《七彩下雨天》和《佩泽提诺》

第一天正式开馆。

第四节课迎来六年级，下午第五节课迎来一年级，第六节课三年级的馆内阅读课。六年级有大约四分之一的同学真不想看书，坐不住，尤其最后10分钟，对其他同学事实上也造成了干扰。课后问张主任，她说班主任今天有事没在，以后会跟班。六年级有几个女生课后主动再来借还，有一个很喜欢沈石溪的书。

一年级的课班主任在场大约半小时，然后离开说去喝口水。YC在馆内为大家读了一个绘本。一年级同学借绘本的比例还不错，也有部分就想看翻翻书。

三年级同学看科普的不少，也有执着于身体书，边看边窃笑的。

其他三个年级，今天都比较少来借还，可能是老师交代了，周四才能来。

下午3-3:30的体育活动时间，全校都在操场上活动，氛围挺不错。有2个同学说身体不舒服，来图书馆安静看书。

后勤师傅中午主动送来两盒饭。校长也一直关心是否吃好喝好。下午张主任拿回来四年级同学借的《红菇娘》绘本，说班主任看到这本书，担心画风会不会和“毒教材“事件类似，怕家长有意见。最后商量把这本书，和了解身体书架的大部分书，设置为馆内阅览不外借。后来校长也来问此事，一开始很担心，后来看了《红菇娘》绘本，认为没有问题。

馆内阅读课，还是要争取班主任在场，这样志愿者不用考虑纪律问题，可以有更多的精力用于推荐图书。

房间南北对流，北窗开中间的（其他不太容易开），南窗打开后，温度很适宜。

关窗后，可以放一些书衣冲着外面，闭馆期间也是广告。

今天三个人值班，一个人负责还书，两个人负责借书，配合默契。

老师来说学校要组织评选书香班级和书香个人活动，希望配合提供开学以来的借阅数据，这么好的活动当然要积极配合啦！感觉孩子们借书的积极性更高了，今天借还书600多本。

嘉丽今天查了一下，有90多本逾期还未归还的书，希望能有方法提醒相关同学尽快归还。

二

今天有小同学说自己的借书卡丢了，需要补办，丁玲教我下载app制作了一张。继续学习软件使用，查看了一下本馆的超期借阅记录，看到有92本图书都已超期，最长的时间是去年十月借出的，不知道有什么办法可以催促尽快还书，毕竟超期越久就越难以收回这些图书了。

中午外借同学们陆陆续续来了很多，加上许老师经常要去处理小朋友伤口、量体温啥的，每天至少有两位志愿者比较好。

晚托总体不错，今天一年级小朋友常看的那套书不在，他们看完两本别的书后有点坐不住了，可以再找找别的能引起他们兴趣的书。四年级两位同学因为在教室扫地几乎快放学才到。

好久没来，晚托和几位同学聊了会很开心。另外今天骑车来的，值班来回路上顺便锻炼身体，两全其美。

清明时节雨纷纷，一路上这个下一会儿停一会儿的雨真是折腾人。

拜读了人气非常高的寻宝记系列。确实有意思。尤其是对于来自五湖四海的塘湾小学的孩子，可以就着朋友的家乡来阅读，更加了解彼此。即便晕字不看中间的介绍，也能在看漫画的同时了解一些基本的人文地理知识。

寻宝记本书多，尚且能留下几本，肥志百科和历史是一群喵已经完全消失了。孩子们一进门就嚷嚷“一群喵！一群喵！”，我们只能很遗憾的说已经借完了。

顺带上周四值班时阅读的《道林•格雷的画像》（虽然是用手机看的），当时强迫自己看了开头，果然回家很快就读完了。我个人是非常喜欢王尔德花里胡哨的修辞和表现手法的。回去连带着同名音乐剧都看完了。凡事开个头，做起来也就快了，但是开头真的很困难，也许值班就是一个按自己头去读书的好时机。本周的目标是读《金阁寺》。

二

感谢兰心和杨旸的相助！

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：