成都2馆第一次开馆，整体来说很顺利。

由于李校非常支持，沟通后提前将图书馆规则发到了每一位班主任手上，班主任们分时分批将孩子们带到了图书馆进行借阅，并帮忙维持了现场秩序。

今天上下午共计七名志愿者经过实际操作，熟悉了借还书业务，并在组织孩子们借还书的过程中遇到了以下问题，并得以解决：

1.两名同学借书卡丢失，（用录入学生照片的方式解决了这个问题，后续学生再来就核对姓名和照片后再进行其他操作）

2.发现6本书漏录，（已录入）

3.心愿单在林兰的建议下用心愿本替代，（以后让学生自己写出来，定期由志愿者上传社区）

4.如果学生说忘记带卡，而不是丢失，则可以将书先留在借书处，让ta拿来卡再进行借阅。

下一次需要值班志愿者注意的问题：

1.跟学校确认图书馆前门是否修好？

2.依然要提示来馆的同学注意前门入口还书，后门出口借书。（在一开始给孩子们立好规矩，后面我们管理才能比较轻松）

3.注意每一次课间借阅结束后及时检查一下书籍是否有错放或者凌乱需要整理的地方。

1.六（2）班进馆借阅

2.我和墨墨分别去一（2）和二（1）进班讲绘本。

本来有阅读课的五（3）和五（1）没有来馆借阅，但因为馆里有人没办法走开，需要再和老师确认一下。

第一次值班的墨墨就独立进班讲绘本了，棒棒哒！

有个小女孩儿特别开心蹦跳着就来馆里了，问她怎么这么开心，她说老师终于允许她们借书啦！

在一年级讲完《小老鼠和大老虎》有个同学想分享自己编的故事，叫孤独的小猴子，分享完我们为她鼓掌，我鼓励她把故事写下来，还可以配上插图，分享给更多的人。看到一年级的同学可以即兴的分享自己编的故事，挺开心的。

发现小孩子们更喜欢漫画类书籍，有些孩子每个课间都来换书，不知道他们是否在课上阅读，有没有影响听课，是否需要限制他们每日借阅次数？

四年级男孩子关注书上的比基尼服装，对性开始好奇，这部分不知道如何更好的帮助他们。

小蜜蜂是特别好的读绘本助手，朗读时轻松很多。

本次工作整理了图书，借阅了图书，并最终打扫了馆内的卫生。

今天跟乔阿姨一起值班，上午孩子们来的不多，正好可以搞搞卫生，给孩子们补卡的卡片也没了，用白卡纸裁一点出来，乔阿姨把没有贴保护膜二维码的书帖上保护膜，孩子们陆陆续续的来借阅，中午z来了发现他嘴唇坏了肿了，问他咋弄的？他说昨天摔在洗手池边上了，这调皮孩子嘴唇磕的不轻。

下午因为家里娃要春游早放学所以下午中传的两位小伙伴来了就赶紧交代一下要上绘本课的事就赶紧跑去赶车回家了，也不知道绘本课咋样，不过两位同学都已经来讲过两次了应该没问题，乔阿姨也只能值班到3点，她今天要带孙子去看病所以要早走，嘱咐了几句乔阿姨让我放心肯定没问题。大家都锻炼出来了！

有两本显示下架的书已经上架，一本《哈利波特与魔法石》，还有一本是兵器的书，忘记拍照片了，没有在打印纸上找到名。

在库房找出来三桶铅笔，六一应该够发一年级的，二年级不一定够。没有找到书签，也可以把明信片发给二年级让他们写点或者画点也不错！

1.三年级2.3.4.57班到馆里借书。

2.查找索书号活动第二版找完了，准备第三版的索书号的查找活动。

3.将架子上未上架的图书录入上架。

4.商量六年级毕业班的还书/赠书活动。

5.三年级的班级借书，挑选10本图书。

两人值班，完成了基本的借还书、赠书工作。

今天有许多小朋友说一早来图书馆时余莽老师在馆，把需要归还的图书都交给了余老师，但正式开馆值班时系统上这些书都显示未归还，我们就直接做了确认归还操作。

今天一个人值班，借书的同学不算多，一个人也完全应付得来。

一年级1班的txt 同学又从馆里拿走了几本书，我到他班里去要时发现还藏了好几本，已经严肃的告诉他不可以这样做。

其他馆员在值班时也可以反复提醒他这件事。

又到了一年一度的毕业季，六年级已经有几位同学回老家了，包括给图书馆画板报的fzh，很遗憾没有跟她说再见。

最近借儿童百科的同学多了起来，不管是漫画版还是德国版都很受欢迎。

今天老师的孩子又来学校了，这个4岁的小女孩是我第二次见，她说最喜欢来图书馆了，有那么多书能看。果然图书馆还是最吸引低年级的小豆包们，现在借书的主力军也是一二年级。

有几个同学说学校最近会组织全校春游，就是还没有确定好日期，春游当天图书馆也会放假一天。

 炎热的夏天悄然而至，到书馆时已汗流浃背，打开窗户通风时，发现各班孩子们已陆续来到操场上，开始跑步了，随着响亮的口号，整齐的步伐，仿佛也回到了曾经的校园!    上午为孩子们，整理书、还书、借书等事宜。二（1）班老师带孩子们借书走时，有部分孩子问“阿姨你们今天能去讲绘本吗？”听到这样的请求，我们马上拿起绘本走进班级，由于时间关系为她们讲了两个绘本故事，争取每周都为她们准备绘本故事哈。中午听两个前辈伙伴分享书馆里的工作经验，使我受益匪浅！下午为一（1）班讲了四个绘本故事，班里一部分孩子去排练节目了。

   读者们读书的热情，老师们的微笑，伙伴们默契的配合，在这个有爱的氛围里，一切都是暖暖的!

    忙忙碌碌的一次值班，借书的孩子很多，几轮借阅小高峰，伙伴们配合相当默契。

      今天跟小娟老师去了两个班讲故事，下午进班的时候，有一半同学去参加六一彩排，留在班里的同学，听的还是挺认真的。

     这次值班遇到图书组的雨辰，正好请教些选书的问题，收获很大✌️

廊坊1馆

好久没来21馆了，借的几本书看完了赶紧过来还。

伟青买的书到了，给放在了展示架上，先没定架，展示一段时间吸引小朋友们。

有一本很快就借出去了。

在馆内转了转，之前觉得不受欢迎的历史系列——用多少年做什么事情——被孩子们翻了出来，他们觉得有意思很快看完了，没有借，我才意识到，书本受欢迎与否不能只看借阅率，特别是薄书，孩子们有时间翻完也不会借回去。

除此之外，也发现有同学借还太喜欢历史了、千万不要玩超越系列，看来历史书也不是那么不受孩子们待见。

临走前，有一个六年级的孩子说自己是新生，老师没给发卡，说班上其他新生有的已经有了但没给他。

我拿不准是不是老师遗失或者忘记给他了，也不忙，就直接给补了一张给他，他本来拿着扫把要打扫卫生，拿到卡先撒欢儿在馆里找了喜欢的书借走了。

嘛，这张卡补得真有用。

很久没到微澜图书馆讲绘本课了，但超级开心小朋友们还记得我。

今天讲的绘本是《不一样的女孩》，绘本内容不多，主要是和小朋友们交流了一些有关性别偏见的话题。

虽然多多少少大家都有点刻板印象，比如有的小朋友认为

“女生是温柔的而男生的疯狂的”、

“可爱不能用来形容男孩”、

“女生应该看女生的电视剧，男生应该看男生的电视剧”、

“男生喜欢体育课不喜欢语文”等，

但大多数小朋友都表示会尊重身边“不一样的男孩女孩”。

有的小朋友还说“喜欢玩什么是自己的意愿，男生也可以喜欢玩洋娃娃”。

最后也和大家强调了“我们都要做自己”这一主题。

希望小朋友们在此次绘本课中有所收获。

虽然说图书馆应该保持安静，最标准的上课状态可能是老师认真讲，小朋友们端坐着认真听，但还是很开心看到小朋友们能够释放天性，很自在地参与绘本课。

小朋友们灿烂的笑容和清澈的眼神真的很有感染力！

程叔叔：

我个人认为；这样比较活泼，而且很生动！刘怡她每次都讲的很好！孩子们都喜欢她！

孩子们上了一天的课了，即累又乏的，上绘本课就让孩子们自由一些吧……

但同时，我们也坚决的保证孩子们的安全哦！

真实

今天和两个小帅志愿者一起拼起了书架，同时借书数量持续在500册以上，小同学们的读书热情高涨，这样的场面，让人感到温暖。

今天来的三位大学生志愿者上手很快，工作配合意识好，相信他们将来在职场一定也是会非常的顺利，不得不感慨，中国的高等教育有着非常成功的一面，同时的城乡差距让本应该同一起跑线接受教育的孩子们的距离越来越远。

周五争取把征集的我和动物的作品扫描上网，局时将邀请志愿者和老师一起票选出优秀获奖作品，期待大奖诞生。

社区分馆日常开馆。