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【整理书架】

五一节后第一天值班，刚开门就有同学来借书，虽然一个人值班有点儿忙，还是很开心。

二（3）班同学进馆借书，有同学问

“老师，请问有没有读了有意义的书？”

“老师，有没有好看的书？”……

面对这些问题只能告诉他们每一本书，你看了都会有收获，意义需要自己去探索，每个人获得的意义都是不一样的。至于一本书好不好看，取决于你自己喜不喜欢。

五（1）班同学来还书，还完有同学刚刚拿过来要借，老师说了一句“不许借书！”，顿时热闹的空间变得鸦雀无声，欢愉的气氛瞬间被赶走了，孩子们变得小心翼翼，走出了图书馆。这一幕看在眼里，心里说不出的不舒服。

虽然有不开心的场景，但总体来说借阅量在慢慢提高，更多的孩子们来看书，借书，还是蛮欣喜的。

节后第一天开馆，本以为还书的学生会多一点，但情况并非如此，借书还书的学生都只占了应到馆人数的三分之一。这学期开始馆里就限流，每天只允许部分学生进馆，以前的11点，中午，下午两点的三个高峰时段现在只剩下中午这一个，真怀念以前从进馆到闭馆一直忙忙碌碌的感觉。
今天一起值班的是荣丽老师，她可是从头忙到尾。一进馆就看见她在拖地，除了给孩子们借还书，就一直在修补图书。第五节绘本课结束，非常体贴的她觉得我太辛苦，自己去二年一班讲绘本。

成功推出《电车上的陌生人》，和《一百条裙子》。

二

今天是节后第一次开馆，有两节绘本课，因为自己之前只讲过一次绘本，信心不足，最初计划都由经验丰富的沈老师入班去讲，看着沈老师早早开始朗读，一丝不苟准备的样子，很是佩服。后面考虑到一节课下来体力消耗比较大，于是决定第二节换我入班，有样学样，入班前我将绘本都朗读了一遍，有了初步的熟悉，讲述起来确实更流畅自然。面对31个二年级的小学生，一节课也很快，讲了三本书，基于孩子们的注意力集中时间有限，第一本的效果是最好的，之后慢慢就开始有嘈杂声，需要适当维持秩序。好的经验是幸亏带上了小蜜蜂，否则一节课下来嗓子估计已经废了。下次可以注意把最可能吸引孩子的书放在最后，慢慢实践总结(^.^)

正常值班，见到了阔别已久的微澜伙伴，开心～

1.给四位同学做了补卡登记。

2.挑选部分北美思维写作系列进行赠书。

3.秀敏老师将思维游戏丛书摆置在阅读书桌吸引读者观看

有惊喜的一天

今天，岳老师带了冰棍棒和推荐单，给小朋友们做读书分享活动。大家特别积极的领取，爬在桌子上写自己喜欢的书、推荐原因以及喜欢的文字。交还时候，岳老师会跟他们聊书里的内容，给他们抽取奖励小卡片。小小的分享、小小的奖励，小朋友们很开心。童年的满足，就是这么简单呢～

今天，有个带黑框眼镜小姑娘进来就找推荐图书，发现图书馆的大部分书她都读过，阅读量超过很多成年人，分享着家里有什么书，说到爸爸妈妈要求很严格，考到100分都不满意～或许读书可以给她一片放松的空间，或许读书很多可以带来一点点自信，但我还是更希望她也可以有简单的快乐，像那些写小卡片的小朋友们一样，可以随处遇到惊喜～

又是阴天，又是和方guoya小朋友一起守馆的一天。学校外绿地的二月兰已经薄了，但绿色充盈了起来 

僧少粥多，孩子们借书的额度也就大了，借连载小说应该很过瘾吧。其他馆还了就立刻被借走的热门书在这里还可以踏踏实实地躺书架上—-39馆的孩子们不知道自己处在小小的幸运中哩。

建议：书架里不少的透明收纳盒可以拿俩出来放中间的桌子上放置推荐书籍。

今天徐芃同志又是第一个到馆，最后一个离馆，最后半个小时独自坚守岗位，给个大大的赞
借阅文字图书的孩子明显增多，原来是老师进行了引导，有些班老师明确不让借漫画类书籍了

孩子们喜欢看着封面来选书，不习惯看书脊上的文字选书，经常会把书翻乱，不少孩子光看封面借书，拿到教室发现不合适后火速又来换，需要后期慢慢引导

最近借书量五百左右，如果是两个馆员大部分时间也能应付了，中午留出10-15分钟午餐时间就行

节后第一次值班，二十分钟就借出100本，最后数量倒是和平时差不多。

不少丛书录入时没有分册名字，十几本书是同一个名字，帮同学找书会比较麻烦。今天给「刘兴诗给孩子讲中国地理」丛书重新编辑了一下，把分册名字写在前面，比如《10云贵高原_刘兴诗给孩子讲中国地理（全17册）》，但还有一些借出的书没有编辑，之后碰到可以完善一下。

下午校长过来，拍了一圈视频，说家长对图书馆很满意。

才发现图书馆的顶灯能打开，光线好了不少。

三

第一次没有值班到准点，看到馆长和伙伴有新围裙了，挺欣喜，希望41馆越来越好。

 今天把节前买的十个四格书立取了，用了四个放在两个放绘本的大格子里，顺便把这两个格子的绘本分成故事和科普，奇妙的是居然几乎平分了，猜测是买的时候就是按1:1的比例买的，分的过程中，看到好多很好的绘本，可惜孩子们没看见或是还不会看。再想如何把绘本课扩展到二年级，但二年级孩子多一些，得用投影仪，学校没有，不知该如何解决。

       一个人值班最难的是，无法抽身和孩子们多交流，向他们推荐图书。明显感觉孩子们对新书的热情消减了不少，这个时候可能要多引导，多介绍其它的好书。另外，当初上架的时候书是没有分类的，需要找时间分类，写些推荐书签，想办法让孩子们看的见。

       要做的事好多啊！

今天可能节后第一天开馆，小朋友们还书借书的不算太多，同时我们采用了小朋友还书后自行把书上架的要求，发现日常的借阅高峰期后没有太多的书架整理工作要做了。

修补了好几本书，大多以绘本为主，可能孩子们太喜欢了吧，借阅的比较多。

临走时还跟冯姐，小燕略微探讨了会儿养老话题，交换不同的观点，开森。

导入服务时长。

北京各馆服务时长导入完毕。

把上海、云南、贵州的服务时长导入。

其他省份服务时长暂时没导入，因为没收到短信验证码。