“流动”值班日～今天和远一起带着她家小宝一起继续2馆当值，虽然临近学期末，但是午饭后来馆里借还书的孩子依然很多。

      带了小本给之前阅读上榜的孩子，只剩曹同学的还没有拿走，因为才来了两次所以还是没有对上是哪位同学😂。

     感觉有点匆匆忙忙的就结束了本学期的值班，留下的小空缺就期待新的一年再和大家见面啦😁

看到值班群一直在呼唤最后一周的值班，临时决定补个缺。因为家里小宝没人照顾，今天又陪我们一起来值班了。哈哈，是不是最年轻的的老馆员啊？最后一周，孩子们依然借书热情不减，尤其高年级的孩子。第二次来馆，常来借书的孩子明显跟我们熟悉了，没记住名字还会有点小生气😄。今天和一宁给孩子们带了几个本子来做奖励。苏子阳同学的奖励已发放，另一位曹同学今天没有来领。本子就放在馆里了，以后再用。值班台的笔不太好用了，带了两支笔过去。有几位同学带了自己的书来顶丢了的书，不知道是否可以上架，就放在工作台了，辛苦周四值班的老师看一下。本来想去一1️⃣班讲绘本，但是小宝有点困扛不到第二节课，午休孩子们后借还完书📚，我们就先撤退了。不太完美的学期末~。期待下学期和孩子们再见😊。

 中午正在馆内忙着，听到“老师，我爱你！”抬眼一看，门口站着上周淘气撕书把班主任气得不轻的小胖墩，就在我还有点懵的时候，小胖墩又嘟嘴来了个隔空亲亲，那可爱的小模样逗得我哈哈大笑，他得意地走了。放学时，他背着书包又出现了，再说“老师，我爱你哟！”继续嘟嘴隔空亲，这回我有经验了，回复他“我也爱你哟！”他屁颠屁颠地回家了，真是电力十足的“熊孩子”，哈哈哈哈……
       也许临近期末图书馆要暂时闭馆，让孩子们也有不舍吧，纷纷折纸送礼物，其中收到一个女孩送给图书馆老师的信，单是信封就足见其用心(见图)，可爱的孩子们，下学期再见喽！

和孩子们一起写新年祝福，贴在5馆门框上，纸条上好多写着“谢谢图书馆的阿姨叔叔”这样感谢的话，感恩感动！

另外还收到了细雄姐亲笔写的祝福语，惊喜！美好的一天！

二

1/今天和兄弟姊妹共四人值班

2/上午馆长姐姐到的比我早一点，刚来的时候就看见在忙活，有好多小朋友来问，看起来也确实惦记很久了（从上周我来志愿的时候就在问）

3/上次志愿完，馆长姐姐跟我说宣传照片选取了我的文案，很荣幸，在这里提一下不至于忘记。

4/今天一直忙到下午结束，对照名单上打勾，然后制作，最后分发；其他哥哥姐姐们今天辛苦上绘本课了！

5/临走前和馆长姐姐一起把门帘重新用魔术贴修补了一下，立马封闭严实的多了；试验了一下，应该不会一扯就掉了。

6/走时拿了一些馆长姐姐说不用的物料回家和吃了猫姐邮寄过来的石头饼，上次没吃上，和大家说了再见。

7/今天刚好是第20次服务。圆满的结束了

8/平安夜快乐！提前圣诞节快乐🎄

三

今天细雄，写意，雨萌和稀君一起值班。

难得有4个人同时值班的一天，很多工作相互分担一下就从容了很多。

今天是本学期绘本课的最后一天。

上午先给二1班讲了《正义之士》和《三借芭蕉扇》，我很喜欢《正义之士》的主题，讲起来也更投入一些，而孩子们听着也挺专注认真，互动环节有孩子担心讲不完第二本，还一直催着赶快讲。《三借芭蕉扇》延续了这学期绘本课的传统中国元素，依然虽是耳熟能详的故事，大家却依然乐此不疲，就连班主任后来都站在后面饶有兴趣地听了一会，看来自己国家的文化就是有这种内在的共鸣性和吸引力啊。

下午给二3班讲了过节主题的四本，《斗年兽》和《龙的故乡》是中国新年，《苍蝇小子过圣诞》和《玛德琳过圣诞》是西方新年。对比着来看还真的蛮有意思。这次的课堂秩序也很好，前半节课班主任没在班，班里也是安安静静的。

下课前，分别给两个班的孩子发了准备好的新年礼物以及荐书活动的奖品，也给班主任送了一份小礼品表达了感谢。而这两节课上的都很满足和轻松，孩子们热情，积极又遵守纪律，我想，这也是他们送给我最好的礼物吧。最后，也和孩子们做了一次小小的道别，感谢他们一个学期的陪伴，希望下个学期还能再和他们一起讲故事。

四

周日从廊2带回来白标签，昨晚才做好带回来的徽章，加上自己做的，一百来个。经过周六一天的训练，已经很熟练，按流程：

1. 1、按作品抄好作者名称和班次（大部分小鱼儿提前按班次整理好） 标签贴在底盖上
2. 2、准备好物料（马口铁，履膜）
3. 3、放好物料（马口铁+作品+履膜）+对应作者名标签
4. 4、左一下右一下做好  
5. 要注意履膜一定要检查单层，要不很容易做坏。

约了顺风车，是邻居，居然也是去嘉英附近，徽章机，物料携带都不是问题。到的时候不到九点半，两个孩子和家长在门口等着开门，爸爸穿着满身是泥灰的工装，打了招呼，一起入校。

开门，整理物料，很快xy来，两个人制作小蛇，整理所有徽章，分班，登记，为了避免错乱，上课还是把抑制不住好奇心总是来问的孩子们全部请出了图书馆，终于整理完毕。小蛇沾粘上，引来不少赞叹声，但孩子们即使物料摆上，也没有太多参与的兴趣，觉得自己字写不好或者诸如此类，另外一点，可能是白天和中午有很多课外活动时间，孩子们注意力比较分散。

大脑门哥哥来，选书，准备上课，借还。。。把xy留下，从班级里发徽章回来，还是去旁听了两段故事，然后回图书馆，大脑门哥哥继续给孩子们派发礼物，以及兑换阅读推荐礼物，我早溜了，孩子们已经有吃过饭来得，写意继续忙，借阅归还，接收补交的作品，登记，做徽章。。。我受命去打饭，打饭回来哥哥也回来了，接着借还，今天中午没吃饭。我们吃饭，哥哥接着借还。

晚一点，ym也来了，吃过饭后，门外招呼孩子们写新年愿望或者祝福，中午终于可以休息了，只有lmz一个人在，大家继续整理，ym给lmz讲书，lrz铃响后来借阅，校长也注意，但这次没有急着说他，借完回去了，问，为什么lmz，sjj，cgw都有单独的写名字的徽章，因为他们需要确认，需要知道自己是谁，阿姨都有些嘱咐的话，如果你也愿意，也可以单独给你制作，笑嘻嘻说，那不用了，说新年愿望是希望自己考试可以及格，好的，那好好回去上课复习。

今天sjj和cgw上课基本都不在，但去班级里发徽章，也会发现他们在校园里游荡，送回去一次，后来一次两个人说要上厕所偷溜了。。。

下午的绘本课，也是一次特别的体验，很少这样满满的上，原意是带书去推荐，好为假期借阅做准备。

二（2）班选了几套科普桥梁书，都比较简单

1. 一个与世界对话的孩子《学会说“不”》，有一两个孩子看过；
2. 《苍蝇小子》也只有两三个孩子看过
3. 《恶心的动物邻居》没有孩子看过，翻开书，孩子们说好喜欢
4. 另外带了一本米莱童书《这就是生物》第一册

以上让孩子们选读的顺序，《学会说“不”》聊到的话题和主题很多，很多问题都有互动问大家是否有相似的经历或者感受，怎么处理，其中聊到公正，也有小同学说到朋友想出去玩自己不想去却无法拒绝等。。。苍蝇小子选了《泡澡的苍蝇小子》，啼笑皆非，也发人深省，《恶心的动物邻居》讲了蜘蛛，有孩子说，好美啊， 《生命从细胞开始》，几乎没有孩子了解过，互动的时候只有几个孩子说知道细胞，一个孩子说，人体身上掉下来的碎屑是细胞（赶紧细胞是不断新生的，头发，指甲碎屑是人体死掉的细胞，孩子们很惊讶）。。。讲了四页，还是有孩子举手说希望了解，课后只有三个孩子借书，其中说人体身上掉下来的碎屑的孩子借了 《生命从细胞开始》和另一本，一个孩子借了带的哲学启蒙书，今天没有提。。。。

三（1）班，今天进教室的课堂很好，很安静，以至于我也不亢奋，就直接进入了整本朗读

1.    选了《启发童话小巴士》的五本，讲了《养天使的方法》，一年半后重读这本，我自己也有了不同的理解，之前三年级有的孩子很困惑，不知道如何理解，今天我也坦诚的和孩子们说了自己的理解，并联系了《糟糕了，身上长条纹了》；又介绍了套系，以及其他的一些书名，比如《冰箱放暑假》《暖炉放寒假》，我们该怎么办？ 不知道孩子们心理是否回留下印象。。。
2.    另外选了《怪物旅馆》，孩子们选了《雪天快递员》这一本，书本开头对平安夜前的怪物旅馆有较多的描述，然后捣乱的小龙门在花园里发现了天上摔下来的红衣老人，大家研究后发现是圣诞老人后，本来不出门（决定出门购物）的大家帮圣诞老人熬夜送完了所偶礼物，黎明前驯鹿们才找过了，原来雪撬坏了把圣诞老人拍下了并摔晕了；圣诞老人悄悄给怪物旅馆的大家准备了很多礼物，且到元旦那一天，还了黑衣服入住了怪物旅馆。虽然孩子们刚上课对徽章兴奋，但下课后，还是继续安静，说干脆把故事讲完吧。希望后续有孩子来看，其他《半小时惊奇故事》今天没来得及讲，班上有几个孩子看过，启发童话小巴士比较陌生，怪物旅馆也有个别孩子看过。

上完课，馆内继续交给稀君和写意，做徽章，大脑门哥哥后来又补发了孩子们今天现交的作品，借阅，整理，我加入ym，门外招呼孩子们写祝语，张贴，学校也没有干预。

中午去找刘老师落实了期末安排，31号会考试一门，然后周三放假，周五考试，今年没有安排返校日，约定了我们最后一周四天正常开馆，假期借阅也没法单独安排哪天，就下周四天都可以借阅，也让孩子们又选择的机会。

放学后的时间过得很快，整理好剩下的物品，尽量收纳整齐，等孩子们的过程补了一条小龙，后来s老师过来，聊了天，她和ym画了一些徽章，我也写了新年卡片，等校园里没有了声响，已经六点多了，整理收纳，离开，图书等就没有一一检查了。，

明天继续辛苦大家

28馆日常值班。

今天开始期末模式，只还书不借书。因为周末刚完成书架的乾坤大挪移，书格还需要调整，所以没有让孩子们归架。我守在门口，把书收过来。有孩子发现书架换了，惊叹“什么时候干的，太神速了吧！”我忙着扫码，没来得及回应，内心自然是无比自豪和骄傲。

大部分孩子放下书都奔着亚楠和毅桦去了，询问新年贺卡的回礼。周到的亚楠又赶着整理出之前下架的图书，撕标签后赠阅，聊补孩子们假期不能借书的遗憾。用心良苦！当然免不了一再被热心小读者包围😄

上课时间，重新给书架贴架号，完善图书分类，筛选复本及版本老旧的图书，打捆……总之是默契互卷，一刻不停的一天。

二

今天又是忙碌的一天，不过效率还是不错的。临近学期末，本周正式开启“只还不借”模式。我和小瑜姐、毅桦几乎同时到校门口。登记后直奔图书馆，做图书和书架的优化工作。并把周六下架的书二维码都撕掉了，作为赠书，以便孩子们假期阅读。关于下架图书标识，毅桦提出是否只做一枚“赠阅专属章”，用于区分书籍的状态。

看到焕然一新的图书馆，孩子们也很兴奋，都不断称赞。因为不能借书，有些同学直接在馆里看起书来。还有同学帮我一起撕二维码（富余几个小台历也赠给他们了）。还有一位同学主动帮我把书架旁更换下的废旧白签给扫干净了，真是懂事的孩子。

快到下午第一节时，毅桦说上周学前班老师邀请了她进班给孩子们分享绘本（之前因为有几个孩子太兴奋，在馆里会吵到一旁的高年级），就试着进班分享。她今天忙着给书籍重新分类，让我替她去了。当时他们在看动画片，我说是继续看？还是听故事？结果都想听故事。于是孩子们搬着小椅子，在屏幕前很可爱的排排坐，耐心等待我打开ppt，还有同学表示想听恐怖的……我说上次有毅桦老师了《听说你家有怪物》，今天讲个有趣的吧，孩子们也同意了。问他们爱不爱吃鸡蛋，几乎都爱吃。就开始讲了第一个故事。

《鸡蛋先生的鸡蛋料理店》：孩子们猜了鸡蛋灌饼。绘本里提到叽叽叽叫，有孩子特可爱的回答我说是小鸟、还有答小鸭的……最后一个男孩说小鸡。她们老师在后面听着都忍不住小了。

《听说有鱼感冒了》：孩子们听的很认真，还形象的叫鮟鱇鱼为灯笼鱼。说自己养的鱼就不会感冒。看到最后的大鱼，鮟鱇鱼怕了，引到孩子想原因，说出了身体大小变化、刚把它们吃了、骗过它们心虚。借着封底也提醒孩子们要多思考。

《走开，绿色大怪物》，实体书手感颜色体验会更好。提示您孩子们这本是洞洞书。讲了大怪物，后半部分，带着大家一起说“走开”什么什么……孩子稚嫩的声音也很动听。3个故事讲完，也刚好下课做眼保健操了。老师提醒孩子们要鼓掌表示感谢，她们特认真的一起鼓掌。好可爱呀。最后给他们送上了新年祝福。

回到馆里继续优化。结果一不留神，大家会忙到了快放学。只得暂停下来，后期继续。蛇蛇拉花的许愿彩条（放在了白色书架下的格子里）可以用胶棒或胶带继续粘贴。

预祝大家平安夜快乐、圣诞节快乐、新年万事如意。

微澜32馆，第9次打卡。
今天和晓蕾汪老师当班。汪老师是大姐，第一次见面，很是投缘。
本周开始“只还不借”，孩子追问“图书馆要放假呀”，跟他们解释是“你们要考试了…”吧啦吧啦。
上午我们仨把圣诞彩带挂起，顿时节日气氛拉满。
下午1.2班上绘本课，被叫出了“罗老师“，渐渐混出了脸熟。《哈维的圣诞礼物》、《深海医生德里克》、《永远吃不饱的猫》讲得流畅，孩子们乖巧可爱，荣丽说最近他们都很懂事，可能是快放假了，孩子们舍不得我们“图书士”吧？下了课，有仨孩子扶老奶奶过马路一样，一直把我送到咱旋转楼梯口，弄得我哭笑不得。对了，准备讲课的“圣诞老人红帽子”疑是被石同学戴走了，那可是我的道具呀！
今儿抽空扫描了《一二一动物园》，有河马、白熊、长颈鹿、鳄鱼、羊驼，挺不错的一套书，还缺两本，有待补齐。希望有机会给二年级孩子们讲讲。

Merry Christmas～

二

第一次去32馆，书琳琅满目，孩子极其活跃，罗老师熟练又认真，晓蕾的绘本让孩子们热情参与，感觉真好

三

   今天在32馆值班。临近圣诞节，罗老师、汪老师和我在馆内悬挂了圣诞装饰。陶校长收到了一批捐赠书籍，让图书馆根据需要安排。我发动中午在馆里的男生们帮忙把书籍从一楼保洁室搬到了图书馆。看到男生们搬书，有两个女孩子也表示要帮忙，她俩搬起书来比男孩子们还利落，绝对是英姿飒爽的“女汉子”。

        下午在一（3）班讲绘本。我已经一个多月没去过这个班级了，没想到孩子们都还记得我，看到我就大喊“晓蕾老师~~”，又收获到了很多热情的抱抱和一些新年小礼物，被需要的感觉真好。这学期最后一堂一年级的绘本课，给孩子们讲了开心的绘本《跑跑镇》，孩子们猜的很快乐，时不时爆发出哄堂大笑。临近新年，《小年兽》很应景，书里面的小怪物也满足了孩子们对恐怖故事的期待。绘本课结束的时候，我对孩子们说了新年快乐，也祝愿他们有个愉快的寒假，并跟他们约定好下学期再见。

        罗老师和汪老师虽然初次见面，但聊的很投缘，两个人都喜欢逛博物馆和户外徒步。微澜总是能让志趣相投的人不期而遇，很美妙。

新转来的lgq同学，拿到他的读者卡，看了半天很小心放在口袋里。说到之前在四川老家上学，没有图书馆，教室有个图书角，看完了就需要等很长时间，才有新书来。转来北京上学，父母也没问过他愿意不愿意，直接就带来了，他开始有点难过，觉得这里冷，吃的饭也和老家不一样，他普通话带方言口音，不好意思大声说话…..

不过他已经交到了新朋友，还一起来到图书馆，发现这里有好多书，比老家教室的书多多了，他就觉得来北京也不错，至少能看到很多之前一直想看没看的书。我问他你很爱看书，那给同学们写个荐书卡呀，他说现在还不行，等他把图书馆的书都看看，再来推荐

今天图书馆的人没有之前那么多，也许是接近期末考试的缘故吧，又有几个学生在跟我们建议希望可以再多买一些冒险岛数学奇遇记这套书回来，看来这套书下个学期购买优先级可以考虑排到前面。

另外今天又发生一件事，黄昕炜这个学生趁我们忙的时候不注意，偷偷拿了很多图书馆的空白借阅卡出去，被其他老师发现了，带他来我们图书馆让我们处理，我批评了他的这种行为，但是又觉得很无力，因为之前他有向我提过让给他几张卡，我问他用来做什么，他说用来玩游戏，被我拒绝了，还批评他不能浪费我们的资源，没想到今天就自己直接拿了……，这个孩子真的是问题学生，中午看到他们班两个同学在班主任的要求下拉他回班级吃饭，他却死活都不回去，说不想吃。又回想起之前他有次没办借阅就偷偷拿书出去的行为，哎，这个孩子该怎么办？

二

这两次好像都是第二节课间之后学生才多起来，特别是中午，有很多来借还书的小同学。

今天有一个比较调皮的男孩被老师带进来，老师给我们看他偷拿了大概5-8张图书馆借阅卡，估计是拿去玩类似于烟卡的游戏了，老师很严厉地批评了他。我印象里这个男孩是比较调皮，偶尔会讲一些有点抽象的话，今天被批评后他兜进图书馆好几次，看起来心情很差，我尝试和他搭话他没有回答。这样的孩子高自尊，但又喜欢通过比较跳跃的方式获取关注，帮助他树立良好的边界感和规矩不是一件简单的事情。

中午吃完饭有几个女孩子和我聊了一会儿，其中一个很喜欢侦探类小说，还提起《查理九世》—我的青春又回来了😂。建议馆长引进阿加莎的经典侦探小说让同学们大饱眼福。还有一个女孩中午很安静地看了大概30/40min书，阳光照在书页上非常美好恬静。

为能在期末闭馆前统一收回在借图书，本学期自12月24日起，图书馆不再对外借阅，今日闭馆后还有一百多本书未收回。

得知今天不能借阅的消息后，不少同学都有点儿失望，但大家还是乖乖遵守规则；有几位同学犹豫半天，最终决定先不还书，拿回去再看几天，并保证会在时效内归还。有位小同学满脸郑重的把目标图书放回原架，并且约定好下学期一开学就来借，如同跟好朋友道别一般，孩子们这种单纯又热烈的感情总让人惊喜。

中午有一些初中生来馆内读书，起先有些哄乱，经提醒后大家自觉恢复秩序，聊天声音也控制在了正常范围。

发现两本图书有严重损坏情况，但还书的孩子匆匆离去了，没能询问具体情况，打算下次开馆时调查一下。

之前听张老师说2馆有孩子会顺手牵羊，今天碰巧就看见一个男孩把书塞裤子里，动作很快要不是刚巧看到还真发现不了。

2馆学生越来越多了，一个小姑娘把借阅卡递给我说借书，可能她以为的借书是“老师”直接把书分配到手吧。张老师说很多是新合并来的学生还不清楚怎么借还，在扫码时就跟他们多介绍一下。

二

很久没来图书馆了，听说合并了新的学校，学生人数增多了，一楼很多房间都利用起来了。果然，一下课明显感觉到来图书馆的同学变多了。有个小朋友主动找我们给他讲故事，他听得很认真，偶尔会有几个同学围过来想一起听，不过最后因为午休不得不结束讲故事。还有小朋友熟悉地过来打招呼，也能认出好几个熟悉的面孔了。

对图书馆的书籍还是不太熟悉，有时候同学们咨询一些书籍的时候，除了根据具体的书名查找，我还不能根据自己的经验作出推荐，看来还得继续加油了！

三

今天人比较多，新转来的同学都已有借阅卡，许多是第一次来图书馆，需要不断的引导提醒。根据观察，新同学对四大名著需求明显，成长类小说找的也多，总体借的比较发散和多元。

       可能是看着我们比较忙，几个六年级的同学想乘乱顺书，还好被李贤识破，没有得呈。这是发现的第二次了，我选择不再退让，已报到学校马老师处。

       瑕不掩瑜，我们服务会继续。

二3班的孩子们，对于语文书里的课文情有独钟。

《父与子》，《日月潭》，《刘胡兰》，他们都找到了。

喜欢孩子们的松弛感，虽然临近期末了，但快乐要持续呀。

今天9点-13点半.在6馆做志愿服务，主要是课间和中午给孩子们借书，还书工作，刘馆长还分别给我们志愿者和孩子讲了绘本故事，还我们每个人都说一下自己的想法，孩子们也是都围在刘馆长身边，感觉可亲切。我觉得做志愿服务是一件非常有意义的事情，看着孩子们纯真无邪的笑脸，心情也很好。

二

  与伙伴们一起读绘本

  相互碰撞

  和孩子们一起读绘本

  欢声笑语

  一个人读绘本

  沉浸其中！

三

早上8点到，就开始打扫卫生，正在打扫的时候孩子们都已经来借书还书了，一个人忙的不可开交。中午在图书馆吃饭，今天感到特别贴心，本来带着孩子我只要了一份饭，但是曹老师赶过来发现我和孩子吃的一份饭，立马又给我端过来一份，说：自己的人自己宠。感觉很温暖，很幸福！刘老师在空闲时间也给我们读绘本，也使我们学到很多东西，所以真的感觉在图书馆很温暖，很幸福，也很开心！！

四

第一次参加活动 在刘老师的绘本阅读中重新认识了绘本的含义  看着孩子们在下课铃声响起后快速来到图书馆的场景很开心  以后有时间一定经常来参加这种有意义的活动

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