大家都动作太迅速，太能干了。10:07到29馆，第1辆车已经基本装满，匆匆辗转28馆下架图书。28馆的书架是三合板的，有些背板已经松动有裂痕，为了固定书架和书架之间钉了不少螺丝钉，部分书架用螺栓固定在墙面上。幸好搬家的司机师傅有钳子和十字螺丝刀，顺利拆卸联排书架。司机师傅被大家的精神感染，帮忙把不少拆卸的旧书架挪到空教室去。给师傅点赞！
以后的搬家活动还是要尽量丰富装备工具，有电动螺丝刀的话，就能尽可能更多地更早地解放劳动力去搬书。（换行后这段字体突然变大了，这个富文本编辑器有点小bug）
遇到了新的小伙伴饭搭子，聊得很开心，约定好有机会一起去吃铁锅炖鱼。给大家疯狂安利石头画，希望大家都能参与进来。

合影后还有很多收尾的工作我没能参与。还有比多数人更晚吃午饭的伙伴没能入镜，但坚守到了最后👍

五

希望29馆顺顺利利搬家！

也希望28馆的同学看到新书架能开心🥳

六

希望29馆可以早点再开馆！

七

今日又体验到了众人拾柴火焰高，人多力量大啊。在这么冷的日子里，伙伴们都很用心且认真投入的样子真的很迷人。不论年龄，不论性别，都是带着一颗善良又充满爱的心，在整备工作中，忙碌着力所能及的各项事务。

我早上赶到29馆时，看到好多伙伴们已经提前到达，并开始从3楼往下搬书架了。还没怎么整理，就被划分到了接收地去准备。于是小瑜姐开车，我们一行四人先到28馆去收拾。

28馆里已经有好几位伙伴在等待，大家都是提前到的。大家一起把书籍搬到中央区域，空出旧书架。不久之后在各位伙伴的努力下，以及拉货的师傅用工具帮忙松动了固定的大书架后，大家一起合作，把旧书架搬到了一旁的空教室，还有29馆的书籍、桌椅等。

新书架也是按照高矮和功能进行了妥善安排。大家也是出谋划策，尽可能的合理安排每一个书架。尤其是靠窗的一面墙，几乎都是绘本架了。中间没有窗的位置放了中等书架，作为不外借书籍的展示处。大家又把可以确定位置的书籍重新放回书架。绘本架占据了之前的文学等书架位置，今日暂时放在新书架最高层，毅桦说周末她梳理一下书架索书号，下周只还书不借书，正好值班时再优化细节。

下午大块的工作完成后，伙伴们陆续离开。下午雨辰和孩子也赶过来帮忙。小瑜姐重写了一部分绘本索书号。毅桦把科普和人文绘本进行了新分类。我把工作区域重新整理。把之前待下架的一批外国文学给力量下架了，下周二值班时，撕掉二维码，就可以赠给同学们寒假时阅读了。

趁着工具齐全，毛毡又重新钉&贴在了空余的墙上，门口处也留出了活动通知区域。

看着高高的6层书架，那感觉就是不一样。毅桦还开玩笑说，这个木头色还是和木地板更搭（28馆瓷砖地），小瑜姐觉得目前这样依然很有书香气。

不知不觉就忙到了4点钟，我们也不得不先告一段落。感谢雨辰的相送，让我回家的时间缩短了一半多。

祝大家冬至快乐～

八

搬书架、搬书。

感谢小瑜姐的零食；

感谢莉娟一家。

九

以前读《奇风岁月》，里面说，每逝去一个老人，就像烧毁了一座图书馆，而墓园里那么多人，埋葬了多少图书馆呢。而又一个图书馆谢场，又一个学校停办，又意味着什么呢。人在就好，大家高高兴兴、热火朝天继续做事情，书就会重印、新版，图书馆就会一直开张。

十

本来以为挪书换书架搬东西会用很长时间，没想到大家一起帮忙做的挺快的。所有人分工效率非常高，虽然搬东西工作量很大但也不觉得累，还认识了很多其他馆的志愿者，都是不同行业不同年龄段的人，一起帮图书馆搬家非常有意思。

十一

第一次参加活动，特别好的缘分，感恩海燕接送我，各位老师耐心的介绍，期待下次相聚！

十二

29馆搬家。

1.29馆书架搬下楼，约了三辆厢式货运车运书架和书。

2.28馆的书从书架上搬下来，旧书架搬到空教室暂存。

3.29馆搬来的书架到位，书全部上架。

4.29的书架和28馆原来的规格不同。有了绘本架，28馆的绘本终于见了天日。大部队撤退后，留下几个人完成一部分调架和贴签改号，下周值班继续。

5.29馆的书和物料暂存在空教室里。

来了不少人，效率相当高。不过一天下来还是很累。

十三

今天到29馆帮忙搬家，深刻体会到了——知识就是力量——书好多好重啊(. ❛ ᴗ ❛.)。搬的时候还没觉得怎样，到家才发现胳膊抬不起来了😁。不过跟大家一起工作的感觉真好，我喜欢微澜大家庭。

十四

29馆搬家到28馆

十五

今天工作内容是跟着搬运书架和打包好的图书。

大家分工协作，效率很高，比预期完成时间提前了一个多小时完成。

跟一起做志愿服务的伙伴们聊天也很开心😃

、、

微澜沧州1馆

学校老师和孩子自主开馆

微澜廊坊1馆

日常开馆服务。

今天继续做徽章和裁纸（裁纸器很好用，谢谢fty妈妈），做了两条小蛇，迎新年。

第一条和家长们写了新年愿望加上了微澜和幼儿园的元素，第二条和孩子们（主要是常驻馆的几个家庭），大家一起就祝福愿望，我想成为什么样的人，我希望和别人之间是什么样的关系如何被对待，以及我希望自己或者孩子具有什么样的品质，大家一起探讨，是难得的和孩子们和家长的一次交流，希望有更多的伙伴可以看到。加上自己的答案

来做徽章的小朋友很多，下午人太多，最后只允许每个孩子一个，但其实大部分是很难遵守的，因为孩子们很快向妈妈们发难或者求助。傍晚防水些，然后平常不借阅，只是跑进来喝口水或者其他的孩子，也都招呼大家做了，然后有孩子也会告诉在地下室遇到的孩子和家庭来做，也有孩子自己只有一个跑过来再要一个，拒绝后，就告状其他孩子了，但没有听取意见，也没有增做，不能做到绝对的公平，基本都是根据当下的情况灵活处理。

大部分孩子着急，也有不少弄哭的。

一半的孩子和家庭借阅，一半没有，夜半近十点开始整理，qhl一家三口来，做了徽章，哥哥认真选书，本来想带走的马传思因为没有读者推荐给他，想看的话我就留下，最后选了很久五本都借走了，好吧，留下。

等收拾完，还是有部分没有细分，拖完地，到家十一点。

经常被家长和孩子们投喂，今天冬至，吃了zx送过来妈妈做的饺子，zhy的沙糖桔，还有lzy的巧克力。。。。

微澜廊坊2馆

一

日常开馆服务，借还图书，上架整理，修理图书，发放图书卡，环境整理和清洁等等，

二

今天和乔阿姨、雨辰、丽丽四人值班。

昨晚廊1回家太晚，忙完着急回复的，凌晨一点，结果直接睡了，早上侄子电话打醒我七点半，干净洗漱穿衣约车下楼，结果，还是有书没有带，李可捐赠的《探索者》，给孩子买的《朝花夕拾》，晚上回家才意识到地垫下影响关门的是书，周六晚回来完全忘记了，因为周六特意写了廊1的地址，结果快递员因为是周六特意给我送家里而不是图书馆，哈哈，乌龙。

取了快递火速上楼，读者就开始来了，独自应付第一个课间，还书今天不多，一百多本，所以兼顾了借阅，总有孩子不停问为什么只有一个人，因为大家路远还在赶路。第二个课间要比上周镇定许多，甚至开始排队借阅，不过眼看时间越来越少，三位伙伴到了，火速投入，瞬间降压。

借阅：

正常，小学有些班级老师已经不允许借阅了；初高中正常；不过来馆的孩子远远多于借阅的孩子。四年级白天说老师允许借阅，只要不是漫画的孩子，晚上也来还了书，什么书也不让借了，要准备考试。小学的孩子阅读来得大部分都好认真好认真，认真的探索书，讨论。今天依然有第一次来借阅和办卡的孩子。

补卡：

继续补卡，后来丽丽建议，学期末不补卡了，怕假期丢失，考虑到今天遇到韦校长，建议学期末不借阅，只收书，后来又劝阻一些孩子不补或者不领取，但还是允许登记。

孩子：

今天有狠狠的禁止lmy在工作区停留，不管多忙，他都一直转悠不停喊阿姨，倒不是真的困扰，是希望他可以有意识培养自己耐心的看看东西。其他孩子收到震慑，后来停留的少，但大家还没有到来的时候，初中高中的大部分孩子，有需要处理的，不管都忙，都伸着手，喊着阿姨，细雄的回答也不友好，你们觉得我现在有能力帮你们吗？但孩子不死心，提醒他们可以帮忙比如腾挪书籍，都没有反应，反倒是小学的qhhy，一直帮忙把工作桌上的已还书放到了推车上，这样，细雄可以顺利的归还，很快第一波归还后，开始有序的排队借阅，雨辰他们到了迅速释放快要上课借阅不完的压力。

两个上周有点情绪过激自己有书说不是自己借的或者已还的孩子，都处理了。

有认识继续用别人卡的孩子，以及能识别出来不是自己的卡的孩子，基本都有提醒用自己的借阅，并落实本名提醒书名，有借给同学带走的，有老师没收的，也有老师看到书还不错的，老师直接从学生手里把书借走了。白老师送了两趟没收的书过来。

有孩子说几个人共同借阅，一人选书，多人看的没有组织。确实，他们的阅读扩展需要这种合作

孩子们问书的赔偿问题，可以用自己的图书替代，如果经济没有压力，欢迎大家自己购买同款书归还，有个别孩子说已经买过了，等放假回家再带过来。

还回来的书依旧有不少是没有办理借阅的，目前原因不明，借阅图书的时候，也经常有没有操作归还的。

图书：

廊1转库过来十多本书，《好奇号》到了一期两本；看归还图书，被借阅还不错；《探索家》早上细雄还是忘记拿了。找三联和青年文摘的读者都不少。人文历史和博物，中国国家地理都有借阅。

小鱼儿捐赠乐乐趣奇趣博物馆5册，海洋动物立体书一册，雨辰带过来的。考虑到假期以及书的开本较大，就设置了不外借，假期考虑是否调整到廊1短暂使用。大部分厚的，大的百科类基本外借都免不了损毁，还是需要一张书桌，大书，不管对于大孩子还是小孩子。

科普区的图书借阅明显增加，不停推荐还是有效果。

绘本区软装绘本全部拿走，部分低幼转廊坊1馆，留存的部分放在透明盒子放推荐桌，当天下午，硬装绘本被借阅和翻阅都很多。也减少干扰。一些硬装大开本图书，也可以利用绘本架推广。

和《素食者》归还者，一个初二的男孩和要好的女孩聊了几句，说书如果不看具体内容，真的是好书，说里面对于具体情节和细节的描写过于猎奇，不过还是希望可以继续看《植物妻子》。

今天依旧有不少孩子借了不适宜的图书，很快归还了的，也有个别孩子依然是通过借阅互动，也有个别孩子就执着的只借阅自己知道书名的书，遇到机会再叮嘱几句。有几个孩子终于开始尝试了借了别的。

听到不少孩子认真的讨论书和书里的内容，挺好的。

今天思考的魅力也有借阅的，很少来的高三孩子，鼓励大家持续阅读，对写作也有帮助。

学校：

去生化室找了老师，正好是生物老师，把ZY捐赠的课本和教参给她看，拿走两本，说教材和大部分教案学校都有，用不着；不过傍晚的时候主动来找，加了微信，并且说，她会帮忙联络初中部生物老师，对方同意再退微信给我，晚一点推了微信来，和初中部老师约定等下次开馆她在校就来拿书。显微镜也可以接收。

白老师送了两趟没收的图书；

一个老师照面，玩笑说，孩子们（高中）只看绘本，笑着回答，从绘本开始看也不错，有的绘本很深刻很丰富。

遇到两次w校，建议做期末准备，孩子们手里书太多，看得入迷，学校压力也大，期末不要借书。下周开始，只还不借啦。

离开时书架和桌面，地板，推荐基本已经整理和布置，最后遗留50册左右图书未上架。’

微澜东莞1馆

社区图书馆，日常开放

微澜贵阳2馆

社区图书馆，日常开放

微澜成都2馆

一

外面下着小雨,大家在安安静静地补书，用透明胶把容易受磨损的书角保护起来。聚集在冬日里做一些温暖的事。

二

沉浸式补书的一天。一层层书架地毯式筛查，一本本书修补、加固，现场8个人都没把21个书架、外加6个绘本架的书筛完。每人先大约分配了3个书架，每个书架4-5层，基本上是放满书的状态。4个小时，每人平均下来能完成1.5个书架。最开始跟大家简单说了下怎么加固不同装帧的书。杨丹说，总之就是应补尽补嘛。现场回响着5厘米宽胶带撕拉的声音，此起彼伏。过于安静，中途架着大家听了一集“基本无害”的《成都达人秀》。Vivi 买了糕点来，大多是麻薯口感，芋泥奶油味的又甜又糯。郭老师推了其他安排赶到场，但是今天忙到没有来得及再分一个芒果。还新发现了一种带勒口的书角的加固方法，先展开，用透明保护膜把折痕处的上方、下方的内外侧，分别垂直夹着粘贴包裹一下，再折起来，书角的内外四周就都有保护膜加固了。虽然知道书有磨损是正常，但还是想抢着先加固一下，但是馆里目前5404册馆藏，真的抢不过来。

三

书籍修补

四

修补图书

五

修复些破损书

六

全员i人活动圆满结束。大家都安静补书，奈何书还是太多了，下周最后一周值班，估计不太能补完，下次期末可以再提前，多召集一些伙伴。

七

今天又学会了一项技能补书，补书的过程真的很解压，正在经历微澜成员成长记哈哈哈

八

沉浸式加固书籍