每次到微澜都会重新审视自己一次，深深的深深地低下头去聆听他们内心那求理解和关怀的声音，这群无邪天真的孩子，世界是有多么的广阔和艰难，他们还未体会到 …… 每次一点点的信任和知心就是那么简单的快乐和满足！给贺卡涂色整理图书修补图书陪孩子一起读书，我喜欢微澜，虽然一点点萤火虫之光，但我愿意让它去点亮那一室的心灯，冬天来了……我喜欢雪中送炭的感觉……很温暖很温暖……

本学期的最后一次志愿服务，是个极冷的大风天，驱车途中都能听到窗外呼啸的风声。但一进学校，看到生龙活虎的孩子们就感觉不出冬天了。

带了早采购的迎接新年的五百只棒棒糖，这种简单快乐的甜蜜对于孩子们总是有吸引力的。发放时，图书馆热闹成一片，我们三个志愿者都有点控不住娃们的热情了。2024年在他们的世界有很多值得感恩的人和事，我们希望他们记录下一点点就好。其实，能健康快乐地迎接2025，这本身也是值得感恩的！

总见到些熟悉的面孔，是那些喜欢到图书馆的孩子们，我们这里对于他们是一个精神空间，哪怕就只是溜达会儿，翻翻书，也乐滋滋的。

在微澜三年了，看到了不少志愿者默默的付出和认真的服务，微澜在不断变化成长，我们服务的孩子们也在成长变化，还有我们……希望选择对的，做自己喜欢的，坚定地向前，2025继续公益！健康快乐，平安甜蜜！

二

今天是本学期最后一次活动，大家一起引导同学们在纸上留下对2024的感谢和对2025的展望，年级低的孩子们有些不太会写字就用画画代替了。

留言之后可以每人领取两只棒棒糖，同学们过于热情，大部分都很守规矩，不多拿糖，不过过程中我们还是优化了几次规则，多次强调，确保大家都拿到糖吃。

新年快到了，下个学期再见！

三

紧紧地按着帽子，顶着大风进入学校，我吃了一惊（真没见过世面），跟以前几次来时的情景不同，图书馆还没开门呢，门口簇拥着一堆孩子，都想往前挤，勉强能看出似乎有个想排成一排的队形。

细问之下才明白，孩子们都是来领糖的，他们消息灵通，知道图书馆今天有迎新年活动，会发放可口的糖果，于是早早聚在了馆门口。

当我们几个志愿者拆开包装，准备好礼物，下课铃声刚响起没多久，馆里就蜂拥而至几十个同学，大多数都是来领糖的。

我们请每个人先在留言本上写一句感恩2024的话，然后再去领糖。

大家都很积极，留言本瞬间成为抢手货，我们遗憾地讨论到，应该多准备几本，可是据观察，再多的本子可能也不够，因为有人写字慢，有人字不会写，还有人不知道写什么内容、他们长时间盘踞在留言角，每一种卡壳，都会引来无数同学的催促。

一个同学问我，可不可以用拼音，看我点头，他非常开心地慢慢拼了起来，急的后面的同学反复问，写好了吗，我也要写呢……

于是我们只好宣布，不会写，画画也可以.......

比抢留言本更激烈的，是抢着领糖。

（以下省略一万字的描述）

早就不喜欢吃糖的我，瞬间就被那些渴望的小眼神打动了。

有希望，有渴望，热爱生活中的很多东西，这就是孩子多的地方生机勃勃的原因吧。

图书馆里的借还书程序也在见缝插针地进行着，一部分孩子不受糖衣炮弹的诱惑，依旧沉浸在书本的世界中，让我忍不住投去欣赏的目光。

今天是本学期的最后一次开馆，好期待新学期的到来。

今天主要陪伴孩子借还书、写小纸条、制作徽章、上绘本课。

借还书的量不大，但还是比较忙乱，主要是时间都集中在下课十分钟，比较紧张。

刚开始不太会做徽章，研究了一会就比较上手了，做了好多徽章，孩子们拿到的时候很开心，满足。

上绘本课给孩子讲了《喀兰狼王》的故事，选的有点太复杂了，但是总体来说孩子能够理解，互动也很好，下次要选择一个更简单的适合一年级小朋友的故事。

临走之前打扫了卫生，基本工作处理完毕。

二

5馆日常值班。

今天借还量不大。但依然手忙脚乱紧张忙碌。主要是年末活动引来孩子们积极参与。

吧唧章临近尾声。有申请补做的，我这个手残党很苦恼，幸好有hr来，今天交来的作品都由她及时制作完成，我打下手，在成品背后贴姓名条以备领取，在表格登记交来的和领走的。

小蛇进行时。好多孩子来写小条，屋里太挤，把装有小条和笔的盒子拿到外面桌上让他们写。上课铃响，孩子们散去，一片狼藉，胶棒也不知去向。和对书的态度一样，不太懂得惜物啊！几个课间下来，场面逐渐不那么难看了，也许与我们每一次及时收拾整理有关，也许孩子们发现物资供应充足不必哄抢，也许最初的嬉闹终归平静。只是等待自我成长自我完善的过程中，需要付出成本和耐心。

小纸条有认真写的，也有胡乱涂抹和写脏话的，也许这些孩子的乐趣就在于涂涂写写画画这件事。天气预报今晚有大风，所以都没有贴挂。

三

本学期的最后一次绘本课，感冒了声音哑了，又因为要发放徽章和小礼物，原本计划今天就不讲绘本了。结果遇到了可爱的浩冉，给一二班的小朋友讲了绘本：）发放完徽章和笔之后，因为笔杆有弹性可以摇动，孩子们拿笔头敲在徽章上发出节律声，于是给他们播放了“新年快乐”，结果不经意就收到了很多临时写就的新年快乐，基本是从练习册撕一角下来，或者涂了自己的什么书页，有错别字的，有来问我“命”“百”“岁”怎么写的，哈哈，虽然看起来有些潦草，但都是小朋友们的心意哦，谢谢啦小可爱们。

今天和咪咪姐一起值班。她早早来到馆里，已经整理好了还书箱。我正好把田馆长同步的超期书籍单子打印了一下，我们两逐一核对，还借鉴了周一值班伙伴的做法，咪咪姐趁着课间跑了好几个班，通知同学们今天带书的可以归还，没带的周四放还书箱或者五还回来。回来时还抱了一大摞书。

课上我们继续整理书架，咪咪姐把有序号的书籍按序排列特别整齐，也容易看出来那些在借。临近学期末，本周只还不借，已经铁路网通知在门上。同学们来馆里看书的人没有之前多。有几个低年级同学即使不看书，每个课间也会来馆里看一下。还有同学请咪咪姐给他讲了“恐怖”的《糖果巨魔》。

午饭时间，有几个同学吃的特别快，几乎一中午都在馆里，二年级同学问是否绘本故事，因为本周为复习周，我们一商量，除了进本通知还书，就不做其他分享了。而且四一班好像老师不让借书，他们班不需要还书。

一1班一个女生来问我，周五绘本课想听《胡萝卜怪》因为之前我给他们讲过同作者的《内裤怪》。我说如果周五正常上绘本课的话，我会转达其他绘本老师，如果取消了，我下学期继续给他们讲这个故事。

今天有一同学想补卡，我告诉她本周只还不借，先不补了，下学期再来登记。

来馆里还书的一同学《三公主》系列一本，只剩下了书皮和2页内容，其余全丢失了，归还后，做了破损下架处理。其余破损的书，已修补了，尤其咪咪姐粘的那几本《非人哉》，破损严重。

整理绘本时，看到《遇见美好系列》，之前绘本课讲过一本，今天趁上课时间，拍了好几本，以后可以继续讲给孩子们听。调整了绘本《你千万别上当呀》的索书号，由W变成了M。

今日刚好圣诞节，馆里节日氛围满满，圣诞树等元素装饰了书架，我们一边整理书，一边听着多面教室里传来的经典曲目《铃儿响叮当》，好欢快呀。

正好前段时间和咏梅老师一起学习了磁力贴的制作，收到材料就动手做了几个蛇年磁力贴，也装饰在了书架上，值班的伙伴们可以自取哈～

截至今日还有130+的图书待归还，辛苦后续值班伙伴继续还书，名单仅为超期的，可参考。或输入人命或书名核查。下午就有同学直接把书放书架了，想起来又找我扫码归还的。

祝大家节日快乐快乐。

二

今天和月季老师一起值班。

十点钟到馆里，学生们放入还书箱里几本书，做完还书放到书架。干完活抬头发现书架上装饰了🎄今天是圣诞节的正日子 🎅圣诞节快乐🦃🦃🦃🦃各位老师

下周就要考试了，今天只还书不借书，来馆里的学生看书的也少。我们俩通过整理书架对图书进行了梳理，课间到各班请同学们把带来学校的书还了一批，没有带的交代他们明天带来换到还书箱，周五带来到馆里还。各班老师都很配合，周五是这学期最后一天开馆。各班老师也提醒了学生们。还书清单是过期没还的名单，未过期的没有在里面，还完的都划掉了。

考虑到有些同学过年回老家会带回去开学忘带回来了或转学，尽量请他们这周还回来。系统里显示还有130多本外借书，单子放在了工作桌上，请周五值班的老师继续努力。

月季老师为下学期的绘本课做准备，抽空扫了几本书。

有个小朋友不想回班里让我给他讲了《糖果巨魔》。几个一年级小朋友体育课不想上来图书馆，我们了解到他们没有和老师说让他们找老师去了。

小蜜蜂充了电。

今天只还不借，上午来馆看书孩子的还是不少，第四节课3.1班全班同学来馆阅读，根据群里表格，在该班老师的协助下又提醒了未还书的同学。

中午，从四楼到一楼，到每个班去收了一批未还的图书，还是有一部分同学忘记带回学校了。

1.2班的老师想看《战争与和平》，查询到图书馆有这本书，但未找到。

今天是2馆本学期最后一次开馆，和宗老师和沐杰一起值班。宗老师负责还书和接待小朋友🧒沐杰负责整理一些书籍给有需要的乡村学校，我整理上周潘老师理出来的新书分类，各司其职✌🏻

今天有好多小朋友积极参与到图书馆的理书工作里来当小志愿者，好可爱，五个小孩围在一起贴标签，充分发挥小孩一身力气。我觉得小朋友也是图书馆的主人，所以有责任和义务参与到图书馆的维护和管理活动里来，支持他们参与帮忙，做不好也没关系，重要的是主动的意识和行动✌🏻感觉他们也非常开心参与到这里面来，大概有11、12位小朋友做了小志愿者🥳

下午有些小孩很好奇整理给乡村学校的书籍，用2馆给他们带来的校园生活变化为例给他们解释，他们理解之后觉得分一些书给乡村学校非常重要，非常支持，有个小女孩还发表了自己见过的老家的学校没有图书馆的经历。哇感觉小孩也好会感受噢，我觉得也反映出小朋友们非常喜欢图书馆🤲🏻希望别的地方也能像他们一样有一个图书馆🤲🏻

今天的主要工作就是在完成上周潘老师整理完的新版书籍分类，只完成了4/5，感叹潘老师太强了，这么大的工作量！敬佩！🫡

自六月来到深圳2馆至今次值班，大概每月来一次✌🏻遇到很多可爱的志愿者和同学！真好！幸福！新年以后就要重新回到工作中啦，感觉以后应该可能很少有机会再来值班了🤲🏻还是寄语明年见～顺祝大家今日圣诞快乐🎄

二

琐琐碎碎地办还书、按新架号编辑索书号并归位、不厌其烦的对超期还书的读者说：建议下学期每周二晚上收拾书包时将图书馆的书放进去，周三还书，没看完也来，可以办续借…

没有仪式感地结束了一个学期的开馆，留下了77本书未收回，虽然11月20号开始催还书，12月11号张贴通知并得知主管老师已经通知班主任剩下两次开馆。

感觉跟学校和老师的沟通很被动，花了一天时间安慰自己，跟学校的沟通需要时间，学校老师的合作是缘分…

三

学期最后一天开馆，和宗老师、若诗。

跟着燕雯的指引做了一些书的上架，还是有小部分书没完成，只能等下学期了。

挑选了一些有多本的、不合适上架的书，计划捐到乡村学校。

把毛毡板终于贴了上去。

下午又有俗事缠身，只好1点匆匆离去。

这学期总体的开馆情况我还是满意的。在硬件上有了很大的突破，拜各路支援力量所赐，换了新书架、新添了1200多本书。开放了2～6年级一人2本2周的借阅，开放了1年级同学的到馆阅读。最了不起的是，实现了每周三都开馆。

下学期计划多买些小凳子、换新的取书架、买新的绘本架。与学校、同学的沟通也有改进提升空间，对逾期未还的同学可以更及时一些督促。可以试着做一些轻量的小活动。还要想办法招来更稳定兼具多元的志愿者，交通补贴和值班奖励要行动起来了呢。

开馆，只还不借。

好久没能来值班，今天得到了满分程度的疗愈🥺

昨天还在和可心感慨，龙年写福字做版画的情景还那么清晰，竟然就又到蛇年写福字的光景了！大厅完全是办活动的好地方，分成4桌效率超高，午饭时所有材料分发完毕，目睹了好几个上田下口的「福」哈哈哈哈哈哈哈哈。有小孩儿写得很好一问果然是练过，ta还开心分享说最开始学的时候老师让头上顶一块布，不知道这儿起个啥作用🤔

收桌子进馆立刻就被装饰蛇和年画吸引，欣赏过后把收集回来的画作贴到卡纸，林兰负责上墙，布置完成后的感想是：谁会不喜欢来这么温馨的图书馆啊！

补书区的存货量扫一眼就知道是个大工程，今天就暂时没靠近那边只是看大家沉浸式补书嘎嘎嘎

林兰讲绘本的班级下来两个同学寻找磁贴，想着要回收班级图书角的书就跟着ta们一起上楼，结果活动王讲完绘本还有互动小游戏，用红绿灯做身体和性教育太妙了！有同学在肩膀和眼睛处贴了红灯，理由是别人碰到会很危险，也拓宽了我对和ta们交往时的注意事项叻，小朋友已经对身体界限有了基本认知👍🏻

回到真诚做事的馆里稍微抵消一些之前强行背诵输出过于飘渺的正能量答案的羞愧感，安全港湾和安全基地了属于是🪴

二

今天上午搞活动，我和LY守写“福”字的摊位。大家参与热情很高，课间的教学大楼整个前厅都挤满了排队的同学们。看大家写各式各样的福字很有趣，有的同学很擅长装饰排版，写得很好看，有的一看就是练过毛笔的，还纠正别人的握笔姿势，有的很紧张半天都写不出一笔，还有好几个把“福”字右边的口和田都写颠倒了，哈哈哈！午饭后纸就不够了，最后一张是位男同学和女同学用猜拳的方式决定谁先写，两人合作写了一个福字，很和谐。还有两位同学自己拿了白纸来写，还有写自己手上的，就算没有纸自己创造条件也要写，很喜欢这样的活动，给大家带来了快乐和喜庆！

下午收了摊后的活动就是补书，大家都在补，有些还没有明显破损的封面四角也提前贴上透明胶防患于未然，有一种缝缝补补又三年的感觉。而且我还优化了一下自己贴角的方式，提高了工作效率，有点小成就感，哈哈哈。

在补一本关于身体的科普书的时候，有几个四年级男生看到图片上卡通的男生女生身体，又好奇又害羞，一个男生哄笑着说奶奶，我说你还是个小宝宝的时候就是吃奶奶长大的，没什么稀奇的。还一个男生一直催我补快点，他想看看。现在的孩子们有更多的科普书籍，能有正确的方式去了解自己的身体，真好，这就是图书馆存在的意义。

三

今天就两件事，去一年级二班和二年级三班讲绘本。小孩子们精力太充沛，性格太活泼也有让人头痛的时候，因为，管不住课堂纪律。讲30分钟的绘本，我有三分之一的时间都用在管理纪律上。最夸张的是，趁我不注意，三个小孩竟然爬上窗户要去看户外的风景！我着急得把他们拽下来严厉批评，生命安全始终排第一。第二件事是沉浸式补书，尤其是《真相只有一个》系列，每一页的折痕处都用胶带固定住，费时费力也超级解压治愈。

四

到馆后画了个书架地图，把周日已经筛查过的书架标记了出来，大家今天接着筛查下去，修补、加固。林兰组织大家把馆里四套大长桌搬到了进教学楼的半户外大厅里，写福字、写对联。同学们被活动吸引，刚好给馆里的补书小分队留出个相对安静稳定的修补环境。

今天还的书都先被拦在了还书处，免得提前混入已经筛查过的书架。周日暂时堆放在桌面上的书，也都聚集在了还书处，堆在了唐老师左右两侧的凳子上。唐老师就坐在书堆里补书，全部摞起来的话，绝对的补书等身。

写对联福字的活动分成四桌，因为分别需要有人组织发放纸张、维持排队秩序，加上还有绘本课的安排，上午馆里有段时间暂时人员短缺。但今天只还不借，人力问题不大。补书的间隙看见三5班的PJP钻进借书处被桌子围起来的馆员工作区，跟他说，PJP，不能到工作区里面去。他慢悠悠绕出来。过一会儿又钻进去了。又叫他的名字，盯着他，给叫出来了。他真的太爱趁人不备去工作区视察了，也就是碰碰这看看那，但就是叫不住。

中午打饭的时候去刘哥看守的对联摊位代班，四支毛笔在各个同学的手上流转，大家握笔的姿势从攥着笔杆高处、捏着笔杆高处、像写钢笔字一样斜着握笔……什么姿势都有。两张对联一共八个字，写起来比福字费时间多了。有些同学看我已经在刨饭了，排在队伍里说他还没去打饭，待会儿不会没饭了吧。我说你们先去吃饭啊。他们表示还能忍忍。听竹子说高峰时段五六米宽的大厅直接交通堵塞，根本过不了人。

五4班的WCC问图书馆下学期什么时候开。我说你们开学之后一两周就开了，跟这学期图书馆第一次开门差不多。她点头表示了解情况了。有个女生来问有没有考古的书。我问她是古代的动物，还是古埃及的那种。她说古埃及的。我一时没找到古埃及的书，但找到一本德国少年儿童百科知识全书里介绍古代欧洲城堡的。她表示可以翻翻看看。后来又搜馆藏，找到11-4书架上好多关于古埃及、欧洲中世纪的书。她暂时表示古代城堡这本就行。

下午二1班的ZCY拿了两本《别对映像研出手》，在我面前晃悠过去，就要从还书处的教室门出去了。我说ZCY，你的书借了吗。他停下来，说他想把书拿到走廊看一看。我说你在图书馆里看。他走回来，弯弯拐拐往借书处的门走，还没跨出门又被我发现了。我高声指名点姓，ZCY！他又钻回馆里，把书放在门口的寄存书柜上了。天天在馆里晃的结果就是这样，太容易被盯上了。

四1班的LHY来找我和唐老师在他的读者卡上写名字，还把家希之前写的名字给我看。我们写完之后，我视线指着顾言说，她叫顾言，你再考察她几周，看要不要她写名字。他直接跟顾言说，顾言我能和你做朋友吗？顾言说好啊。然后顾言又把名字写上了。

下午上课的间隙，大家八九个人就各自找了书架和桌子补书。又是透明胶带 tsua tsua tsua 的合奏。好多人都自备了剪刀（闭馆的时候发现馆里起码多出两把剪刀），大家就继续沉浸式补书。又吃了竹子分的外皮酥脆的烤蛋糕（剩三个被我全拿走了），又分了郭老师的一个大软芒果。芒果还有最后一个，周五还有最后一班，明年还有另外的一年。

走的时候带走了两套共六册《金风车国际青年插画家大赛年鉴》（2018、2020、2021），梁玥也带走了一套，明天分别带去成都1馆今年最后一班岗会师。

五

守了会儿摊和还书处，中间和林兰梁玥去二年级一班回收图书角的书，剩下的时间都在修书。waive了一个家长不给买课外书的小孩的丢书赔偿，以及回答了很多“你们要走了吗“的读者疑问。又一个学期结束啦。

六

开心又愉快！

七

写福字春联太火爆，400份中午就发完。

LHY一定要让我在他的借书卡上写上我的名字，给我说，你们明年一定要来哦。

和梁玥一起整理完孩子们送来的画，布置了第一期图书馆画展，有孩子中途来找自己的画有没有被贴出来。发现有很开心。

给二年级二班小朋友讲了《我的身体很重要》孩子们听的好认真，教室里安静的可以掉针，这是我没想到的。

“你可能不敢拒绝，或者没来得及跑开，如果是这样，不用担心！你没有做错任何事！”

讲完后孩子们分男女生两列玩了身体边界红绿灯贴纸活动。感谢梁玥来救场，还给孩子们发了第一批定制的宫崎骏新年卡片。

日常值班，整理活动物资内务。

奶奶带着孙女来绘本馆，小女孩开心地和老师打招呼，奶奶引导女孩介绍自己叫什么名字，非常好呀！然后马上就去绘本架上选绘本，之前做过绘本表演跑跑镇，奶奶给孙女绘声绘色讲，模仿不同的声音，孙女时不时喊出咣变成熊猫啦开心地大笑哈哈哈！

只还不借

只还不借

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