1. 正常借阅

2. 把树叶活动的作品和吧唧章全部分发到各班了，当着老师面狠狠表扬和鼓励了一番，还有一些没有写名字的零散的吧唧章在工作区小牛顿的绿盒子里，可以让来询问的同学自己认领

3. 绘本课：进1年1班，1年3班讲《灶王爷》，崔攀、雨辰和丸子分工协作，一人朗读cue流程，另两人就表演，在爷爷举手要打孙女、全家吃团年饭、灶王爷向玉皇大帝汇报这三页“定”住，让同学们上来向书中人物提问，提的问题也是五花八门，“爷爷你为什么要打人呢？”“生气一定要打人吗？”“灶王爷你为什么嘴里吃这么多糖瓜？”，还请愿玉皇大帝来年不要把这位灶王爷调走。讲完后给同学们发了事先准备好的卡片和画笔，请他们画下任何他们想到和人物相关的画面。时间有点紧张，卡片收上来的时候没有听他们分享就赶紧带到馆里借书了，有点遗憾。

4. 1-1班于HQ借的《萝拉来了》丢失，补了一本《正义之士》，3-3班周B的《青海寻宝记》丢失，补了一本几米的《童年下雪了》，均已上架。

1/今天和细雄和曾曾一起值班；大家都好久不见！细雄姐姐给我了我的明信片和礼物，有一种感动在里面。

2/上午就有很多孩子来问新年活动吧唧的事情了，急吼吼的，还好我回答的是下周

3/和馆长姐姐一起看了一些孩子们写的贺卡，有的写的真好，真情实感；另外就是网络用语的掺杂问题很大，有个别甚至还写一些恶俗内容。

4/久违的借了书还了书

5/早上修了一下门口的门帘，但是好像无津于事。面对门口右下角比较严重

6/我之前去上绘本课的班级里的几个小姑娘来图书馆一起聊天，她们说有一本书上的一个地方让她们不舒服，赞扬这种敏感和敢于挑战权威，最后解释清楚是反讽的作用，她们貌似是懂了。

7/约好了下周三再来！

二

日常绘本课值班

收集了上次发放的新年活动的物料，原以为孩子们小，会丢失不少，结果只有个别丢了的，挺给力。

三

日常开馆，今天见到写意和曾曾。

早起约了延期两年多的体检，五点半起床依旧满头汗水，但想起来假期安排的文件没有带，又坐在电脑前，一切准备完毕，六点多快七点了。起点站用了两轮红绿灯车才走，进京检查站也慢，路上也慢，原来以为一个半小时的路程（其实是自己的错觉，最近去5馆都是临河里中途下换589规避拥堵，其实到北苑还有9站半个小时的路程。后面几站又挺堵，北苑到我下车的另一站红绿灯心理就显得尤起漫长，不过下了车就看到路边是体检中心的入口，一下就放松下来，不过所有服务人员都轻言细语，反复的确认，把人婴幼儿对待，抽血的时候不得不说，您还是正常和我说话吧，要不我因为你的温柔越来越紧张了。工作人员笑，好吧。流程看起来很顺畅，大部分时间都在等，其实最后的环节都是排好号的，所以完全没有个人发挥的空间先哪个后那个，等交完单子，11点了。

幸好今天写意一早就到了，没有赶路的压力，走过路口打车，取消了两趟，还了快速出发打到车才真正动和没有上一单，凑巧师傅是学校旁边村里的邻居，是辛店村里的本地人，还说了几句学校和校长的八卦，不过从他对学校和孩子们的了解来看，其实对这个存在一无所知的，还以为是一所收费不菲的民办学校，只比国际学校差了一点点，丝毫不清楚学校以及孩子们的处境。一路回去路上看到很多镇子里新起的高楼，除了已经使用起来的医院，清华的某某中心也在建设中，他说自己家的亲戚们，基本土地都被征集了，得上楼，没有多少钱，自己家目前还没有听到规划，但说相信，最后也幸免不了。小鱼儿也提到自己得观察和对学校得担忧，我们就能服务号一日，就做一日的努力。

到了门口取了猫姐邮寄过来的快递，是零食，中午打开，三个人尝了蓝莓干，就被我放在架子上，以至于后来忙碌，忘记提醒大家了。

今天的借书潮也来得晚，12点铃响后下课才有孩子陆续来，写意归还，借阅，我帮忙上架几本，换个角度看孩子们，大部分常来的孩子其实知道自己要看什么，只是太多书，还是堆在书格里，被发现其实很难。偶尔又求推荐的孩子，就介绍，有了廊1最大的对比，就是，廊1是一对一定制化可以推荐服务的，所以图书的推荐比较容易，总能找到读者。但现在就比较难，今天，连lsz都没有注意到来与否，总之，没有照面。

连续四个学期，值班日都比较稳定，最近这两个月，每次孩子来都问，阿姨你几点走，阿姨，你下周哪天来。解释过最近会灵活以后，今天，连bjq都不惊讶了，和写意看卡片，聊到一些男孩子露骨的网络语，他们说看到书上的话，觉得不对，鼓励他们找出来，如果真有问题，我们要在书上做提醒或者更正，写意和女孩子们一起认真的翻看，找到，然后，本来是错误观点的示例，就提醒他们看另一页面不同的观点和态度。晚一点，书被更小的孩子借走了，希望，这对于他们阅读书不可全信而是可以和书交流和互动也是启发。

上课后没有孩子来，说实话，有点不习惯和冷清，特别是我们人多本来可以做点什么的时候，不过很快lrz进来，接踵而至的是校长，除了身影还有话语，lrz明显在反抗，在书架前跳着找书，心理应该也是害怕的，话语里能感受到校长的气愤，下课不借，非得下课来，只是打圆场，你不要让校长等你太久。。第一次离开，没几分钟，又来了，换书，校长还是跟过来了。。。这次还是打算和校长聊几句，搭话的时候校长跟着lrz走，估计看他进教室，又折回来，主动和校长说了他最近是真的又认真看书的改变，一早来还高兴得说看了110本了，真的在看就好，知识是别人抢不走的，自我建设的力量也是。但校长似乎不信，也聊到他最近的委屈和不公平，至少给他一点空间缓口气；他矫情，不能听一面之词，校长和他妈妈达成一致意见，只要不听话，就打电话告诉他妈妈，而他自己曾说妈妈听到电话会不分青红皂白打，妈妈如果也怀孕了，他想保护妈妈，这一切，密不透风的。当然了解lrz是什么样的孩子，想想一开始的时候，上个学期，见谁就打，跳着和校长顶嘴，不可一世，又不听劝，吧啦吧啦讲很多，现在有点被驯服了，虽然不满，但已然。。。记得有一次给我捶背，拒绝了他，一次要小孩子给他捶背，也批评了他，平等的待人待己，才是真的尊重自己，尊重他人当然是需要的，理解自己给老师和校长造成的困扰，也需要自己有所察觉。后来课间来，会习惯性就趴在推车上，推车会摔倒和变形，反复提醒他，并以此示例，如果换成我是老师，可能这种他自己无意识的行为就会触怒人，如果注意到并且控制自己的行为，才可以有意识地保护自己。

或许我自己从小到大，亲历过太多这样孩子以及看到过悲剧，总是对于不服管会反抗甚至会破坏的孩子有更多的感同身受，很多时候也能感受到“对他们错——穷追不舍”的残酷，人都需要一点空间，转圜，沉淀思考，再改变，便不可一蹴而就，很多看起来的“秩序井然”中是否又会有新的爆发呢。希望是杞人忧天，庆幸的是，孩子们较之前，都更加能快速的整理自己的情绪，肯开口说话，内心应该也是多了一些力量来支持自己的。

下午曾曾上课，帮忙收了作品，催还了图书，辛苦啦。

下午大部分时候，上课期间，图书馆内是安静的，偶尔有孩子探头探脑，也在门外，门帘正好成了区隔，有时间安静的看孩子们写的卡片，保留了大家的分班后按序号整理了，卡片按序号发的，还挺费时间，不过有机会从头到尾看一遍，今天不少来交或者没交的孩子会说自己来不及画，有的说家里和学校都没有彩笔，也有的孩子说自己从来没有画过，相比其他学校堪称成熟的作品，确实，孩子们的很多作品完成度都比较低，但或许因为没有主题，也有一种别样的真诚。

下午进班级催还，大部分孩子都说书在家里，提醒带过来；一二年级说不记得不清楚含糊的，都叮嘱了自己带书来还，不过大部分确认丢失的已经下架。这样，万一孩子来借阅，就直接开借吧，孩子们都小心翼翼，老师一边帮忙叮嘱，今天尽量挨个轻声的询问图书，处理以及是不是想继续借阅等等，然后也大声告诉同学们，图书馆是欢迎大家借阅的，但只有还了才能继续借。

我自己对二年级的mxy和jyx一向没有耐心，但今天被两个孩子努力的表达（上次上课也是积极的参与），两个人都很很用心看出来很努力的写了信件给了我们，尽管很多错别字。

大部分二三年级，即使字不会写，从写错的程度看，也没有自己查字典或者询问家长写对的习惯，孩子们的处境，从中可见一斑。

下午第二节二（3）体育课，从教室里回来，cgw在门口探望，没敢进来，课也不上，一个人小小的很沉闷，问他没有交徽章，就给他纸片自己画了徽章，其余的时候自己翻翻书看，也会依旧仔细地检查拿到的书，把有损坏的给我修理，只是某些状态又回到了之前，并不说话，蚊子音的嗯嗯。只能自言自语，鼓励他，不管什么样的情况，还是勇敢大声说话，这样才能和别人沟通。可能是熟悉的伙伴都不在，ssj和hk今天都请假了，cgw安静得不像他，上课，就回去了。成长是多么不易，需要过程。

lmz今天自己没有来，大部分时候都在校园里游荡，没有主动邀请，他也不来图书馆，在班级，正好去和孩子们落实超期，看他也是偷偷往外跑，被老师抓住了，喊了回去。

yzx去班级里催还书地时候，抽屉里自己找书还了我五本，除了超期得一本，还有两本已经下架地《故宫里地大怪兽》和两本丢失得《工作细胞》，当着老师，便也没有说什么，只是叮嘱要是还有，记得还回来图书馆。

周三，意外得遇到了lzl，这个孩子最近也在持续得阅读，熟悉得lsz今天完全没有见到，不知道什么情况，这个学期，好多次他想交流，都没有机会。

挨个去班里，告诉孩子们假期得借阅安排，一对一再跟进了一遍超期得情况，几乎每个班都有老师批评某个发声的孩子，几乎都主动打断了打了圆场，谢谢老师帮助，仔细找找就行，没关系。

顺便和老师们确认了绘本课，每个老师都没有主动说要停止绘本课，那就上到元旦前最后一周，这样哥哥姐姐们也可以有时间和孩子们结课。

好多孩子都还记得写意，和姐姐聊天，姐姐也给小朋友读书，岁末能见到，开心。

已经画好得圆纸片我带回来了，不到80份，邻居yq帮忙裁了很多圆纸张，带了一小袋去图书馆，需要得孩子们，可以发给他们，问什么时候来取徽章得，都说了下周五。争取下周把机器带过去放一周，这样，需要补得，可以临时操作，估计发放后，肯定有再来的孩子的。

今天白天因为进进出出，倒是没有给孩子们推荐，等下午放学才开始屡屡数据啊，大英继续热门，能看出很多孩子都是认真看的；刘霜老师带过来《院士解锁中国科技》今天看到有好几位读者，且在持续借阅。

还有不少好书依旧冷门，下个学期还是要想办法恢复门外书摊，如果一次两个人值班，就可以多一些动作。

今天依然没有落实期末考试的情况，等我忙完，天已经黑了，校园里老师们都隐身，只有ymn最后一个走，来了图书馆，我以为她家长没有来，收拾完，就干脆等等她，而她以为我还要呆一会，也没走，五点十几分，看我还没走，她打破沉默，说自己有点饿要回家吃东西，整理才想起来猫姐给大家邮寄得零食，走的时候忘记给曾曾和写意了，拿了枣给她，聊才知道她说近可以自己走回去，不用等。表姐yzy据说在老家适应还好，现在成绩很好，离京的时候学习成绩也好的，但刚回去据说入校考试数学考了不及格，在北京是140的高分，当时还唏嘘了很久。于是说再见等她离开，等我闭馆离开，快递员正在送快递，门口有老师。

晚上回来，见了廊1的读者，说廊坊这边有了变动，之前说的元旦后就考试的，学校又通知调整到了一月13号

如果北京也维持最早的安排，可能还有两或三周开馆，接下来继续辛苦大家。

这学期的最后一节绘本课了，三个班都如往常一样的顺利，今天讲了《如果给老鼠玩手机》和《倒霉叔叔》。

非常开心自己能坚持一学期的绘本课，下学期继续。

二

今天讲了绘本《鲸鱼》，一个很有趣的故事，孩子们很快就进入到故事里，一起去找鲸鱼。我个人也很喜欢这个故事，想到了形形色色的湖泊，我找了三个典型的、美丽的湖泊给孩子们看照片，我国吉林省的“四海龙湾湖”和宁夏省的月牙泉，还有加拿大的心形湖。孩子看到照片的时候全都围了上来，有人说“哇，像宝石一样”，有人说“太神奇了！”

三

正常借还图书

录入上架新书

去班里给交人物卡作业的同学发小礼物

来借书的同学还写了心愿条，串起来做成小蛇，装饰在了圣诞树上

四

下午二1班绘本课后半节来图书馆，看到同学们坐在书架间隙里非常专注地看书。那种要被书页吸进去了的神情，真是很打动人。我刚感慨这个班的同学现在这么能看书呢，出门一看，图书馆外的空地有几个正在奔跑、雀跃、飞翔、转圈、哈哈笑。。。原来之前让我头疼的，只是刚才不在一室啊。但能够“不在一室”可不是难得的、奢侈的自由啊，有很多勉强都是不得不“同在一室”造成的。

闭馆前又清理了不少旧书，可以做下架和赠阅。11馆学校的旧书很多，现在书架上的比例也不少。但随着微澜自购的新书增加，这个学期还是很明显感觉到同学们选书的变化。下个学期要继续多多增加新书。

1.录入并上架4本新收到的杂志

2.处理还书

1. 同学们得知今天是最后一次正常借还，后面两次开馆只还不借的时候，有些失望，久久不愿离开图书馆，希望借到自己最喜欢的书；很多同学课间多次来馆借还，希望利用最后的机会多看几本。

2. 仍有一位调皮的同学借完马上还，被我发现，警告再这样做就不给他借书了，他就再也没来。

3. 有同学试图用同班同学的名字借书，被我们发现，该行为被制止，并要求同学自己来借还书。下学期希望推行同学尽量使用借书卡借书，提高效率的同时，杜绝冒用其他人名字借书的情况发生。

4. 有同学咨询丢书赔偿的问题，我们说买一本一样的书赔给图书馆就好；有些同学面露难色，问具体原因，没有能说服我的答案。每个孩子、每个家庭都有自己的状况吧。

5. 同学们看到自己的照片，很开心，希望我多拍一点，还有同学希望把有自己的照片再打印一张送给他。

二

可能是低头玩手机错过了要换乘的F28，多等了一趟车，迟到了近1小时。

常规流通。借阅量保持正常水准。

小草在小黑板上写了近期安排：今天可以借书，12月25日和1月8日是最后两次开馆，只还不借。部分读者对此表示遗憾。

有人问这学期会不会有新书，答复他们这学期马上要结束了，新书会在下学期继续买。

有人要求购买十宗罪、查理九世，向他们解释这些书不适合学校图书馆。

安某（女）企图用靳某（男，跟我很熟）的名字借书，美其名曰帮他借，我拒绝了：如果他想借，让他本人来。

几位读者看到小草的相机，请求小草给他们照相。他们也想进入摆在桌上的相册。

今天和张老师一起值班这是和张老师第二次一起值班了。

我们发现有的同学来借书，卡没有带用书或本子落在馆里的情况时有发生，于是h今天给同学们补做了一批卡。还有四张卡没有被领走放在了登记本上。

按照计划，今天中午12点40到2-1班，发现他们在等着读绘本，于是我和张老师带着书到教室，今天的目的是引导同学们看一些带拼音的课标桥梁书，于是我们在讲的过程中发现，同学们的表现欲很强，而且在讲的过程中，班主任王老师进班里了，通过和老师沟通，了解到同学们拼音已经学完了，而且识字率也比较高，所以后半程是请了几位举手的同学上来和全班同学共读一本书，我发现这个方式还挺适合他们，大家听的也认真，纷纷希望上来给大家阅读，在每位同学读完后，我们及时给了小印章的奖励。每本书读了一部分后，同学们想借阅的，当时就办完了借阅手续，要说这事儿，还得是两个人配合。今天感觉我们两个配合非常默契👊

三年级以上的同学来到图书馆，我们也会及时引导同学们借一些适合他们的书籍，尤其是在这个馆里待的时间长，了解到有些同学的弟弟妹妹也在这个学校，我们就鼓励他们借一些文字多的书带回去给弟弟妹妹讲😊

在最后一个课间的时候，有两本在课堂上借出去的书被还了回来，看来也有头脑一热借回去的，还需要有陪伴的阅读，可能效果会好一点。于是选了一本带拼音的书，放在阅读桌上，同学们课将来的时候，有位小朋友发现了就给我读，但是我一忙起来去办别的，他就停了下来。

有同学到图书馆来要卡纸，我的回复是我们卡纸的活动已经结束了，今天到图书馆来只有一个活动，就是找到合适自己的书进行阅读，或者借回家😁

2024年10-12月份费用整理及在社区公示

一

1.正常借还书，临近期末，馆内同学明显减少
2.整理书架，挑选热门图书摆放于易翻阅位置；整理近期心愿书单，漫画类和非主流类文学居多；今日无新书上架
3.陈老师细心检查了馆内设施，发现坏的凳子，做了标注放在角落
4.午休时间，相熟的同学们喜欢围坐在一起谈天。
小建议：馆内午休时间可以组织阅读书会，由当日值班馆员分享一篇或一本书，感兴趣的孩子都可以参加，既减少干扰又可以给孩子更多的知识和阅读体验。

二

今天阳光明媚，很难得的冬日暖阳，小同学们很认真的选书，做徽章还是很受欢迎，很多同学刚发现这个有趣的活动，积极参与！ 

与赵磊老师合作愉快！

上午到馆没多久就迎来了第一个课间，好几位男生想要借巴金的《家》，当时这本书还没还回来，就给他们介绍了另外两本——《春》和《秋》。然后又是几位要借《昆虫记》的，不知是否是语文老师推荐。

匆忙办理完第一拔借还，桌子上放着串小蛇的彩条纸已经一扫而空，还剩下两个“蛇头”，索性就送给了两位同学，这可能是意料之外的惊喜，小男生两眼放光，说正好他们也在计划自己做一条“蛇”。

前几天还感觉其他馆把小蛇挂得太高，今天就感慨果然挂高一点是有道理的，为什么呢？每一个课间结束，本来挂在架子上的蛇都会团成一团“躺”在地上……

午休前，听几位四年级的同学说老师告诉他们下周一就要去新校区了，这个消息有点突然，因为在计划中，下周才是最后一周，还没来得及有什么情绪，就到时间去四年级2班分享绘本，正好班主任在班，便确认了一下消息的可靠性。

第一次去四年级2班分享绘本，果然是很安静又很认真。比较搞笑的是，一个学期都要结束了，第一次知道讲台桌面上就可以直接插U盘，亏了之前每次还在讲台下面黑漆漆的柜子里摸索主机。

然后再去二年级1班讲绘本，我说这是本学期的最后一次绘本课，你们要认真听啊，可以自己选故事。孩子们还挺诧异，失望的“啊”声一片，对于期末将至似乎没有太多的感觉，并且以为图书馆理所应当会跟他们同步去新校区。

第五节课后的课间开始发放做贺卡回赠的小台历，等到第六节课后的课间基本上就全都来领取过了，除了没来学校和忘记署名的。

小台历很受欢迎，之前没有做贺卡的似乎有点不甘心，有想着来浑水摸鱼的，也有临时匆忙中几分钟画好一个的，有点不忍心，也因为有多余，索性放了点水。还有就是想要来调换颜色的，这个就算了，去找愿意交换的同学调换吧。还有来告状的，感觉就快要招架不住了，上课的铃声解救了我。

五年级的几位同学讨论到换新校区还是挺兴奋的，新校区的环境比这边要好，从这方面来说也确实为他们感到高兴。但五年级的同学也是默认图书馆会跟他们一起去新校区，而这周的闭馆，也只是因为学期的结束。嗯，好吧，但愿还能再相见。

六年级的同学似乎就想得要多一些，会询问图书馆是否也会跟他们一起去新校区？这个我也没有办法回答，只说好好复习，期末考个好成绩，快快乐乐过寒假。

今天WM和SW都是第一次在30馆值班。因为刚开始益迪系统30馆不知道怎么进入，刘安娜老师借的2本书，未能录入，特此记录告知后面值班的伙伴，也留存了记录单在馆里。书名《鼠小弟的又一件小背心》《鼠小弟和鼠小妹》。

这个学校特殊孩子确实多一些，总有四五个男生打闹，一个女生缠着SW画画。不过都还好，没出现控制不住的情况。午饭后有一些低年级同学过来还书借书，也在图书馆看了会儿书。

下午，用一杯午餐给的酸奶让一个特殊孩子安静的读了一会儿书。Y同学打打闹闹不爱读书，可是为了一杯酸奶也读了几页，就是有不少字不认识。修补了一本书。临近考试，下午过来的孩子不多，主要还是那几个特殊孩子。我们看确实没什么人来，整理好图书，14:00就闭馆了。

二

第一次到30馆值班。临近期末考试，来馆借阅的学生不多，主要集中在中午的时段，来了一些低年级的学生，其余大部分时间有几名特殊学生不去班上上课，一直在馆里逗留。我和lily尽可能陪伴他们阅读、画画，秩序基本平稳。

下午按计划应该来馆阅读的班级没有来，我们完成整理清洁工作后提前闭馆。

进馆前，先去一楼贺校长办公室取钥匙，她看到我，马上笑着站起身打招呼，被尊重的感觉真温暖。
上午大校长也到馆里来了，晓蕾跟校长沟通了下学期的“大事儿”。听得出来，校长对咱微澜35馆工作很满意，前后夸了好几次，还带董事会的专程参观了图书馆。再说，晓蕾的交流沟通能力，啧啧，赞👍“大事儿”最终谈成，情理之中呀！
下午去1.1班讲了绘本，《森林快递-来了个小淘气》孩子们入戏了，《喵喵先生和小咪咪》也挺入神。但课下有小女生很委屈地撅着嘴“小淘气里就没女孩子”，她就想听女孩子的故事。

晓蕾绘本时，讲着讲着突然剧烈咳嗽起来（明显身体没恢复好嘛），孩子们立马表示出了强烈同情之心，场面怪感人的。
相比之下，35馆孩子真不算多，但借阅量真不算少，孩子跟微澜的黏性不错。

明年一周开馆两天希望还能继续保持，一起努力✊！

1、发放了30张催还小条，已有部分催还图书收回

2、落叶变变变活动收集的树叶画都发还给了孩子们

3、发放当周生日书签

4、一年级两堂绘本课正常进行

5、修补1本书

6、罗老师拍摄了部分绘本用以制作绘本课所需ppt

7、在系统登记了一张补卡信息

8、已和学校确认下学期每周一、四开馆。

     今天，感冒未愈到35馆值班。没想到绘本课上一阵剧烈的咳嗽，让绘本都无法继续往下讲。幸好罗老师救场，才算完成了这堂绘本课。因为我身体不太舒服，今天馆里很多借还书、整理图书、打扫卫生的工作都是罗老师独自完成的，非常感谢罗老师雪中送炭。绘本课上也得到了孩子温暖的问候。为什么这么喜欢到微澜图书馆值班呢？因为微澜图书馆有太多像罗老师这样勤奋工作、不求回报、无私奉献的志愿者和纯真无邪、温暖可人、喜爱图书馆的孩子们！

今日绘本课

鳄鱼哥尼流

石头汤（一年级二班）

如果你有动物的尾巴（一年级一班）

二

上楼去发两个班的催还小纸条，顺便给一位三年级同学送借过的书，紧赶慢赶还用了一整个课间，看来楼上的同学能一下课就来图书馆确实需要很高的优先级。

今天八九年级来的不少。九年级仍然是那两位史铁生、余华爱好者。八年级中午集体在楼下查视力，排队的空档几乎都进馆了，有位男生自己说“实现了零的突破”第一次借了书。

昨天41馆伙伴在日志里说四年级的wlyl 退学了，没想到上午大课间最忙的时候出现在42馆，我们俩都愣了一秒，他告诉我他这周转到这里了。虽然惊喜，这小家伙还是那么爱着急：“阿姨，快快，我用名字借。”能再次见到这个孩子，真开心。

今天的二馆一共来了 5 位志愿者，借此机会宗老师组织大家一起将馆里的图书类目进行了优化整理，潘老师和宗老师主要负责规划新的分类，我和其他志愿者协助对图书的摆放位置进行调整，同时进行标签更新，索书号更新。由于工作量还是比较大，且时间有限，今天完成的只是部分工作，下周的本学期最后一次开馆需要当天的志愿者继续的内容也很多，辛苦大家了！

另:通过这两周对图书逾期的同学进行筛查，发现，有几位同学本应上学期归还的图书，直到这学期快结束都没有归还，且一直没有来过图书馆，因此需要沐杰和老师进行沟通确认情况以及考虑是否需要将相关书籍下架。

二

一不小心使劲了的一天。

早上去图书馆的路上还哼着激昂的小歌，对今天的工作预期是新书上架，没想到最后整了个大活——对图书馆的书籍分类进行全面调整，并重新调整书籍的位置、索书号和系统记录。

由于前几周来馆一直专注在理书的工作，对图书馆内的书籍情况有一定的了解，当和宗老师两个人不谋而合提议调整分类的时候，一不小心给自己领了规划的任务。

上头，上头。

一边跟伙伴们沟通商量着书籍摆放的位置，一边自个儿手上进行着上架的活儿，一边回应着小读者们的诉求，那可一点儿也谈不上从容。

但不得不说，比起之前自个儿一点一点地调整腾挪，这回一下动员五位志愿者的力量，那个效率真的是顶呱呱。本来预计只能完成一部分的腾挪，结果在大伙的共同协作下，在有限的时间内完成了“乾坤大挪移”，余下了一些细致活待后续慢慢补上。

这一切进行中的时候，频繁听到小读者们过来询问为什么不能借书。一方面替他们感到惋惜的同时，一方面也深感欣慰：这个汇聚了来自各方力量的小小图书馆，真的承载了不少小朋友的童年，丰富了他们的生活。这就是大家心中的微澜，不是吗？

下周是本学期开馆的最后一周，可惜不能来和大家一起收尾，于是紧赶慢赶地将最后的一点活完成了再离开。更新了一版新的索引目录，在书架上贴上了新的标签，将上周六未上架的部分书籍进行了初步分类，希望能帮助到大家完成余下的上架工作。辛苦各位！

这学期的半途加入到微澜，每周到馆都是充实饱满的一天，连微信消息都顾不上回——因为页面一直停留在益图小程序哈哈。感恩这学期遇到的每一位志愿者，多谢大家的包容，对于一个i人来说相处得都很愉快。也期待下学期的到来，再见到迫不及待想借书的小读者们。最后还要感谢学校老师和保安室的各位大哥的支持，脸熟了以后感觉都很亲切。我们下学期再见啦！

附上今日的晚霞，圆满收官！

微澜阳江1馆

《新武器驾到》两个男孩在馆里看了以后热情地推荐自己的同学来借，另一套关于民族的书内容不错也借出去几本。

二

今天还是低年纪的同学来的多，高年纪的同学估计快到期末考试来借书的比较少，有三个小伙伴值班一切非常顺利

   和三年纪的一个小同学沟通了很多地理知识，他提了很多问题，有些问题我直接给了他答案，有些问题引导他去书中找寻答案，另一个小同学对地球上的生命起源很好奇，推荐了生命简史给他阅读

三

本次服务进行得很顺利，一起搭班的老师知识非常丰富，给孩子们讲解，非常有耐心，非常值得我学习。其次，我参与了新书的信息录入，帮助小读者们借阅图书，整个过程收获满满

第一次来昆明6馆值班，遇到了很可爱的阿姨和姐姐，她们很有耐心地帮助我，让我学会了很多。

今天来了很多可爱的小朋友，他们会在你帮他们还书借书的时候说谢谢，会好好爱护书籍。对于选书，他们有自己的主见，知道自己喜欢什么，想看什么。

阿姨跟我们说，微澜图书馆真的是个很好的公益项目，创办这些图书馆的学校都非常重视孩子的阅读。

我也由衷感受到了这一点，因为看到喜欢的书的那一刻，他们眼里是有光的。

今天是第一次值班，来借书还书的小朋友很多，看到他们对阅读充满兴趣，我真切的认识到微澜图书馆存在的意义，希望阅读可以成为小朋友们成长路上的一盏明灯，带领他们去看多姿多彩的世界。

三

今天昆明变天了，有点冷，今天是第二次到6号馆值，带了两个学生妹妹。11点半到学校后，先把图书馆打开后，整理了下图书，接着两个新人到了后，带他们熟悉小程序操作，两个妹妹都很聪明，5分钟全学会了，后面就静待小朋友们光临图书馆了👏👏……

    11点50分，图书馆接待第一批小读者，12点10分开始，来借书还书的小朋友络绎不绝，三个人操作，同学们还需要排队，整个图书馆都看到的都是人流。虽然天气寒冷，但是完全担不住同学们读书的热情，大学生妹妹还说，小时候学校里可没有这样的条件，微澜图书馆的公益真的特别好……

越来越多的家长来到了图书宝地，家长看书，小孩子有的看书，有的写作业，还有在挑选自己要借的书，安静，专注，家长也发现了自己喜欢看的书，迫不及待办张借书证带着书开心的离开，言传身教才是最好的陪伴。

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2024秋季学期绘本集体备课 第六期（2024.......

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