今天雨辰和稀君一起值班。由于谢进家里有事，雨辰火速赶来支援。

1.上午稀君一个人，还是挺忙的，借还基本停不下来，还得抽时间挑选绘本，好多孩子询问吧唧章，交作品等，都让写下班级姓名放在盒子里了。绘本课上，也再次和孩子们介绍了活动细则。中午雨辰赶来，有了强力支援，一下子轻松了不少，雨辰把借还上架工作都揽了下来，我得以腾出时间登记推荐书名单，挑选绘本等。

2.今天给二年级3个班讲了绘本课，第一次一天上三节课，还行，不算太累。二2班有近一年没给孩子门上过课了，今天一进门，孩子们看到我很惊喜很高兴，我心里也是暖暖的，不过一开始讲起故事来，这个班还是和之前一样散乱，故事有点推进不下去，直到班主任进来才好了一些，后面两个故事孩子们就逐渐进入了状态，我也讲得愈发投入。时隔一年再次给孩子们上一次课，我还是很满足的！三个班的绘本：二1班《洞》，《澡堂里的小仙女》，二2班《乌鸦面包店》，《女娲补天》，《神器装备店》，《澡堂里的小仙女》

二3班《正义之士》，《月下看猫头鹰》，《三借芭蕉扇》。

3.和二1班主任确定了本学期绘本课剩余安排，确定本月底结束，还有两次课，二3班没见到班主任，不过安排应该也差别不大，准备月底绘本课全部结束。

4.有3个孩子向图书馆赔偿了之前丢失的书，有2个孩子的两本书不确定是否可以上架，贴条放在工作区格子里了，待馆长确定吧，另外有个孩子丢了4本，妈妈特意给买了4本新书，内容质量都不错，我和雨辰给上架了。丢失的书全部做下架处理。

5.中午cgw，sjj，yzx和lrz都在馆里，倒是挺安静，我们正犹豫是否该请他们回班，结果校长进来把他们都吼出去了，并且再次强调孩子们午休时间不能待在图书馆。

6.上午课间cgw一个人来到图书馆，出奇的安静，上课了，我请他回班，他走的时候还把凳子一个个摆好了，最近他倒是不怎么捣乱，但怎么看着都有些闷闷的感觉，不知道是否因为上次的打架时间受到了影响，看着他默默离开的身影，莫名有些心疼。

7.高负荷工作的一天结束，临走和雨辰聊起“我们花费这么多时间精力，对孩子们的帮助究竟有多大？”，一时间也得不出什么结论来，但无论如何，“劝自己不来比劝自己来要难得多”（雨辰原话，我很赞同哈哈）。

二

忙碌，计划要做的事全部完成，和两位伙伴都是一刻不停。

下午有个空，推荐读者借折纸书。他很感兴趣，但很快向我求助。我帮助了一个“孔雀”，但接着又出现了兔子、鸵鸟的需求，只能狠心拒绝。两位小读者都是四年级，都借了书回去自己钻研。我反省这几本折纸书难度对小学生有点高，下学期要再买些简单一点的。

今天同学们对“写心愿纸条”的热情很高，看到串好的小蛇挂出来也都很高兴。这种许愿的热情引发了我的一些思考，我感到一种情绪的冲击，有点朦胧但是是明亮的。接着我联想到寺庙经济，当时就感慨寺庙市场确实是有需求（寺庙代指一种接受拜拜的客体，没有对任何宗教不敬的意思）。

晚上看到成都1馆一位志愿者的服务记录，说“许愿是一件很温柔的事”。瞬间同感，我白天从同学们的热情中，感受到的也是这种对未来充满期待的明亮和美好情绪，可是转而走向了对“商机”的思考。

感谢被“温柔”点化了。

二

今天是忙碌的一天，但很充实。和程老师、毅桦一起值班。除了常规操作外，把贺卡活动收尾统计，又开展了新的蛇蛇吉祥活动。纪念相册新鲜出炉了。还有绘本调整……大家一直在忙碌，程老师更是忙到下午才有空吃点东西。

1.正常借阅，一到馆里就看到程老师在忙着借还书。同学们陆陆续续的来。遇到有班级中午测试，午休时只有小高峰，三人一起借还，没压力。不过没来得及拍照片。

2.整理书架+修补图书，陆陆续续大约有二十多本。书皮掉落的比较多。

3.调整绘本索书号。改数字为作者名称首字母。目前改动的有19架和18架部分。照常借阅即可。程老师还贴心的用自备的胶带贴在索书号上。

4.统计新年贺卡参与者，展示在窗子旁，整理小礼物（小台历）截止今天提交的。以及名单等，在靠窗的最高处的纸箱里。

另，收纳柜上的小礼物是送给来值班的伙伴们哈，请自取。

5开展蛇蛇吉祥新活动，裁纸、号召、整理、粘贴，展示。孩子们看到了自己的很开心，提醒可以轻轻转动看文字，尽量只看不动，因为会撕断。

同学领取彩条许愿（不限次数，一次领取一张）。这个彩纸程老师今天裁了很多，还有富裕，在工作桌上。如果都领取完了，在收纳柜的抽屉里拿出一些A4彩纸继续裁剪（一张A4可裁6张彩条）。

6.纪念相册新鲜出炉。今天收到相片及相册。程老师特别细致的一张张的装好，我也做了些装饰，还请同学画了小图画。

放在了中央区域的亚克力书架上，同学们进班就惊呼，“你猜我发现了什么？聚在一起纷纷寻找认识的人，还拿给当事人看，说你看，这是不是你？你上榜了。”特别感动的是孩子看完会主动归位。

7.孩子们对折纸感兴趣了。拉着毅桦给折孔雀。有同学还赠了小星星折纸、爱心折纸。我都贴到了窗子上。还顺手剪了小花。旁边就是新年贺卡，节日氛围拉满～

8.补卡及领取。今日只有一位同学申请补卡，因临近学期末，建议下学期再来申请。已补办好的卡，领取的已打勾。

9.清洁地面。程老师和毅桦忙完绘本的事就去打扫卫生了。

抽空抓拍了一些照片，孩子们的作品很棒，今天很多美好又感动瞬间～

三

今天是第二次到昌平28馆做服务，到学校就看到图书馆门前好多孩子等在那里。虽然图书馆的门没有锁，他们推开门就可以进去，但这些孩子却没有一个进去，都自觉的等在门外。这让我有点小小的感动，它说明文明意识和守则意识已植入这些孩子的内心，相信他们来日会成为社会文明和规则的践行者和守护者。
进入图书馆，这些孩子也拥着我走进来，并马上把我围起来，都把手里要还的书递到我面前，一时场面有点乱。我赶紧跟他们说：我要先登录系统才能给你们办还书手续，你们可以把书放到桌子上，先去选要借的书，待我登录后就给你们扫码还书。我的话音刚落下，桌子上很快就摞起了一堆书，我也抓紧登录上益迪云图，然后用我最快的速度扫码还书。
今天遇上了两个工作好伙伴亚楠和毅桦，她们对工作既熟练又有热情。快到新年了，她们为孩子们精心策划了欢庆新年的活动，有许愿条、祝福卡、作品展示等，还为孩子们精心准备了小奖品和小礼物，并利用孩子们上课的空闲时间带着我一起忙活准备。课间许多孩子们过来，欢快踊跃地参与写许愿条和祝福卡的活动，这种热情和热闹把屋子里的寒冷都驱散了许多。我们把许愿条粘贴成串，毅桦把它装上蛇头，盘成蛇弯挂在了书架上，活灵活现的一条蛇，成为28馆迎接蛇年到来的吉祥物。

今天完成了借还书的正常工作，修补了一些书，整理书架，打扫卫生。很喜欢这个馆，喜欢这里的孩子，喜欢孩子们读书的热情，喜欢一起工作的伙伴。

微澜32馆，第8次打卡。
第一次见到张老师，微澜半年多了，这是第三位男士哟，凤毛麟角，退休的男士都到哪里去了？张老师绝对是“今日馆宠”，黑瘦健硕的外形，幽默风趣的英语表达，孩子们惊喜不已，风传“来了一个外国人”，我和荣丽一旁乐坏了，忙着辟谣。张老师一天都被黏着谈历史，军事，甚至临下班还得做道数学题哩。
下午我在一三班，讲了《喵喵先生和小咪咪》、《千万不要打开这本书4》、《我好害怕》、《森林快递-来了个小淘气》。几个男生大声嚷嚷着“想听恐怖故事”，《我好害怕》刚了，“这是一个温馨故事，不是恐怖故事”就传来了。嘿，孩子们，你们整天都要“恐怖恐怖，恐怖故事”的，好像个个都好大的担子似的，可为什么每天睡觉前总害怕床下有东西；妈妈晚上一出门就有点害怕；下雨天独自在家打雷也害怕哪…嘿嘿，为啥呀？

昨天换了个发型，没想到今天值班时引起了这么多同学的反应。先是馆里常来的小姑娘们给予了积极而热情地评价，下午上绘本课，2班的同学甚至有点腼腆地观察我的新发型，有说喜欢的，有说像老太太的，哈哈哈.....3班的娃则比较大方，直喊“老师变样了！”总体来说点赞的多一些，终于踏实很多。

好久不见的小张老师今天来应急支援，给我们制造了很多的欢乐。3个月前第一次来32，就被低年级的小朋友误认为外国人，今天在小张老师完美的演技和流利的英语加持下，更多孩子被成功忽悠，石同学更是一直黏在老师身边，中英语轮换交流，一副相见恨晚的样子，旁边还坐着个小迷弟，全神贯注地听两位讨论各种话题，可见小张老师的个人魅力有多强大。女孩子们也很开心，当然也很害羞，英语不好的更是不敢主动和老师说话，我和罗老师在旁边看着简直乐不可支。希望小张老师以后有空能常来，估计全校学生都会涌入图书馆来看英俊潇洒的“外国”帅锅！哈哈哈......

在小黑板上写了本学期开到12月31日。

老徐和小汪询问《寻宝记》和《我们的世界》什么时候买，我告诉他们下学期。

他俩又一人写了一张荐书卡，推荐理由很敷衍，我说不合格，不让他们领单小历。

后来，我转念一想，让学生充分准确地表达推荐一本书的理由，要求未免太高。下一课间就改判他们荐书有效，给他们发了单小历。

小许让我查询《数学奇遇记1》谁在借，他说2、3、4都看完了，就差1了。我没搜到。告诉他可能借这本书的人走了，没还书，所以书被下架了。我答应他会补购。

   马上就要迎来新的一年了，下午去图书馆布置了第一下教室，马上期末考试了，来借书的同学不太多，但是关注新年活动“小小书签，送祝福”的同学，还是挺多的，每个课间都有几位同学，来图书馆转一圈，看看别人的作品，再研究研究自己的怎么做，看到文字有意思的书签，几位同学，边笑边讨论……

     下午的时间，几位值班的伙伴，边做手工，边讨论怎么布置；今天值班有一位男馆员，简直是全全能选手，又会画画，又会安装书架，一下午没闲着；我们几个人，边研究边做，主打一个热热闹闹，红红火火，下午基本大功告成，布置好后，整个教室感觉都变得温暖了起来。

二

坐公交车主动给老人让座受到公交车上老人们的赞许开启了北京38馆的行程，天空蔚蓝风和日丽的暖冬节气，早到后图书馆门口已经🈶小读者簇拥着借八年级经典课外阅读《昆虫记》和《西游记》名著了。在他们的催促中赶紧进入工作状态给同学们借书，问他们怎么没上课，他们说语文老师让来借书，借完书一溜烟就跑向教室方向了……
忙完赶紧把今天的群里事宜拍群里分享，做了一壶开水的功夫把手底的活儿整理好，一会儿伙伴儿就来到馆了，合作伙伴儿的力量就是出效率，把12月份的主题海报粘贴在黑板上，多才多艺的帅小伙伴儿画了关于圣诞的粉笔画，还完成了组装新书架的任务，非常高效的工作任务，我和他把旧书架抬到了图书馆对面的体育器材室，新书架组装好摆上绘本故事书崭新的面貌来迎接新的一年，真好！
中午吃饭的路上看到中年级的学生在录制新年祝福视频素材，我也饶有兴趣的看了看，非常的欣喜就和一起值班的伙伴儿拍了张照片留作纪念，发群里沾沾新年的喜庆。
中午时段给低年级的班级讲绘本四册:《市场街最后一站》、《小回声》、《去上学》和《好忙的春天》，孩子们听得如痴如醉，《好忙的春天》，也许本学期最后一次给孩子上绘本课，开学时就要到春天了，所以提前进入春天的气息，《春姑娘来了》的课文带着孩子们一起唱起了《挖呀挖呀挖》的儿歌，多好的气氛啊！
下午LX馆务带来了新年的祝福和她家孩子写的对联不错，三人行，必有我师焉合作伙伴儿又一次创造了手工DIY，巧手强强联手一起布置馆内新年祝福献计献策，忙来忙去终于完成了预想的一部分策划，锦上添花的神秘面纱还需要周四来筹措……这时天色已经暗下来了，赶紧收拾馆里的卫生打扫，倒垃圾完成忙而有序的微班画上了圆满的句号！

三

今天照例把乱七八糟的图书规整，孩子们很多都没有放对位置。把绿点和蓝点贴在墙上，视觉效果更好。

今天和另两位老师一起布置了新年书签的活动，把活动板放在旁边，同时把样品贴出来会更有吸引力。果然比放外面效果好，很多人都参与。找美术老师接了绳子。

另外把绘本区域的图书换了一些出来，让更多图书流动起来。帮学生找书，借书，还书。

四

画了板报，组装了个书柜，参与了书签活动

日常开馆，天冷，人少

取了快递，但乌龙，后来周老师来又帮忙取了一趟。帮忙安装，整晚孩子们都在画和制作，然后和他们拉锯，再耐心一点，不着急，发挥正常绘画的水平。

一转眼就九点，大家陆续离开，让lx和xsj最后收拾了笔和垫子，妈妈lj帮忙扫了地面，书我后来将就收了，快要离开，yq来，怕我明天去5馆不够用，送了许多裁好的纸片。

回家，虽然没有画技，还是描了一张，

今天下午到了图书馆以后，看到大家都在整理新到的书籍，看着密密麻麻堆成山的店书籍！感觉到了工程量的浩大！但同样这也是知识的宝藏积累！已经能感觉到小朋友们对新到图书的喜欢了！那就放开手加油干！给他们更多知识的天地可以探寻！

      我到了昕雨旁边和他一起整理书籍，她给我说这次预计不止200本，他们已经忙了很久了！那我得赶紧动手了！我负责分拆书籍新书的包装，再用粘贴纸盖上异迪码，用透明胶裹上分页防止他们拿来当书签！不得不说，现在出版社一方面将图书制作越来越精美华丽，有一本爱丽丝梦游仙境的绘本，还有连页的大型的立体插画！精致感爆棚！另一方面图书的类型内容也越来越丰富，小朋友的阅读途径和方式多样化了！不由得羡慕起来哈哈，我们小时候的图书感觉就是简单装帧的小说和漫画，绘本都很少，有绘本的话也觉得价格贵不舍得买hhhhhhhh

      另外出版社装帧精致，自己也拆封更累哈哈哈，有种累并快乐着的感觉～也挖掘到可以先成批把异迪码和粘贴纸依次贴在桌上，再一本一本拆封图书贴上去，这样效率会高很多！唯一遗憾就是中途好用的覆贴膜没有了，后面只能用大一点的透明胶，透明胶就必须一个一个剪，大小不一不容易整齐，还容易起皱～袁满马上就去上报了，还在网购看信息，辛苦了！

      最后临近结束，小伙伴们终于把所有图书拆放—粘贴—录入—分类堆叠完毕！合作的力量真棒！星期四值班的小伙伴就负责贴书架号批量录入索书号最后就能放上书架了～已经感觉到工程的严峻，星期四要吃饱一点！！！才有力气干活！！！

      后面小朋友来图书馆借书看到了成堆的新书，果然特别兴奋！！！已经为他们感到开心了！！也感觉自己的工作总算没有费力！！自己也有幸看到了一本一直很种草但价格很贵的新书！在昕雨的帮助下，成功开了自己的ID借到了！这是自己第一次从图书馆借书回家！感谢昕雨帮忙！

      各位小伙伴们辛苦了！！星期四再战！

二

昨天想着绝对早到不晚到，还是塞在了路上。

到馆里楼下发现已经搬完大批书了，看到ss和pp还有sz已经在拆箱拍照记录收拾垃圾，强行加入了拆箱大军，最后昕雨也加入拆书大军。袁满在处理超期未还图书包括我们的志愿者的，大家在想怎么通知，袁满说他统一通知！希望大家能看到值班记录提前归还哈哈哈

林兰的脚伤还没好，尴尬期，走多了也不行，不走也不行，伤筋动骨的还是很费劲，能看出她走路的不自然，还来馆里分类书籍帮忙蛇年活动，制作漂亮的小头，热情的和ss一起给大家推荐活动。

午饭和ss聊天，她对咨询师有一些好奇，觉得厉害，你是不是听很多别人讲的故事，承担很多，我笑着说着行业就是不赚钱，其他都挺好… 反正还没开始…

下午和袁滿永闯3、4、5年级贴海报，我才贴一张发现他已经搞了快一个楼层。结束一层后我问他怎么做到的，吸取到了经验，接下来两个楼层果然快多了… 哈哈哈

dz同学时不时小崩溃，让我看到不能借书对孩子们的影响和他们对图书馆的期待，觉得还是得更努力让他们借更多书！

下午看着看看贴书录书大军，还是因为工作提前走了。到家四点就饿了，哈哈哈扫楼还是个体力活来着！

三

大家一起录了特别多的书。图书馆阳光明媚～

今天归还了一本《自在简画-ins风简笔画入门》但再查的时候发现这本书系统里没有封面和索书号，临走在书架上也找不到了，挠头……

四

1.和林兰一起收集小读者们的新年愿望，制作五彩斑斓的“贪吃蛇”。

小读者们给图书馆志愿者们的祝福见附图。

我也写了两张，祝愿大家“积攒心爱之物，吸引喜欢的人”“有事做，有人爱，物质丰盈，内心富足。”

提前祝大家新年快乐呀～

2.今天和小伙伴们录入了超过400本新书。馆藏现在有5600本啦！撒花～撒花～

五

今天下午跟小伙伴们一起录入402本图书，一起工作的份氛围超棒的

六

在门卫室拿钥匙，大哥说今天的书有点多哦，你去食堂借一下小推车嘛。我看角落里没多少，说这些估计三四个人、每个人拿点就能带走。他说对面屋子里还有几箱。我想能有多少箱啊，但先去借了小推车。推回来打开门一看……确实很多……搬到小推车上穿过操场，运到了图书馆楼下。大大小小15箱书，外加11小包。先是一箱箱抱在怀里往楼上搬，累了又学力工把箱子抵在后腰上，累了又学非洲人民把箱子顶在脑袋上，后来彭彭和素贞也搬了一些上楼。今天新增了403本书，其中大多都是一个企业捐款、馆里列书单购买的。

还好今天来的志愿者多，大家流水线拆箱、贴码贴膜，午饭前就把箱子拆得差不多了。珊珊打包好纸箱子、废塑料，中午先带下楼了一批。

图书馆从今天开始只还不借了。可心中午找到校长，问到考试时间是1月10日结束，和校长商量了1月7日再开馆一天，让同学们来借书，可以把书带回家过寒假。商量了一下那天的开馆时间，决定从11:00到18:00，放学后也能让大家继续来逛逛。

中午来了一群五5班的同学，说老师终于把卡发给他们、让他们来图书馆了。结果得到只还不借的噩耗。一堆人在操作台旁叽叽喳喳控诉，说难怪老师发卡了，原来是骗他们来还书。有个男生问能不能花钱补卡啊。我们说你拿作业本来借书也行。他又说一串什么，没听懂，大意是算了算了。可心跟他们说1月7号还会开馆一次，大家可以把书借回家。他们又控诉，说1月6日就考完试了，1月7日有的同学都回老家了。可心大惊，因为刚刚才从校长那儿确定的考试时间是10日结束，又紧急询问学校老师。

还没得到回复，DZ怎么就哭了啊，泪洒地板，往走廊跑了。我估计是现场几个事都没如他心意。我们问他们，谁说的1月6日就考完了。这时候又没人说确切的信源了。结果校长确认，是1月10日才考完试。同学们又松了一口气。DZ溜达回来。我问他现在心情平复了吧。他又要哭了，跑开了。过了会儿又来叽叽喳喳交流图书推荐活动的BUG，说如果从网上抄推荐语行不行。我说你别跟我说。他又问行不行。我说问就是不行。心思还是太简单。

上周安羽和钰锦给三四五年级每个班都写了图书推荐活动的海报，今天可心又补了一张附件，在两个课间跟她分别去各班里迅速通知了一下：“请同学们认真复习，专心备考。图书馆将于1月7日（周二）11:00-18:00开放，大家可来借书，寒假/回家看。备考期间不要看课外书喔！！！”最后一句主要是写给老师们看的。可心只给初中部写了三张，我俩给贴在了三个楼层的卫生间门口，她把最后一句改成了“备考期间尽量少看课外书喔！！！！”

有老师在的班里，同学们只敢小心翼翼围上来，老师没在的班里，大家就叽叽喳喳围上来，得知寒假可以借书回家看，有的人还哦耶欢呼。如果看见有老师在，或者老师来了，我还是假模假样强调一下，最近只还不借，专心备考，7号借了书，也要把书放在书包里，考完了再看。在四4班等老师下课，结果拖堂到课间10分钟，外加眼保健操做完了，老师才下课。等待期间在外面听课，老师全程用英文问同学们，what do you want to do in the future? 我跟可心说……老实说，这句话里的所有语法点，我到大学毕业都没有完全搞懂。现场其实，也没有同学回答这个问题。

林兰上午中午忙完了新年许愿长蛇的活动，又来主持索书号的分类确认，我的手机打印索书号贴纸老错位，把这个活顺移到周四给达明他们了。今天大家五六七个人光是拆箱、贴码、录入基本数据就忙到快闭馆。一条心愿长蛇挂在了三楼上四楼的扶手上，一条心愿长蛇留在了馆里。

今天上午骑车一小时，负重爬楼半个多小时，午饭装到堆尖尖，下午竟然还是挺饿。馆里最后一块月饼被我吃了，巧克力流心的，没看到生产日期保质期，但吃起来不像是过期了的样子，咬第一口有点腻，喝点水刚好。

七

给力的一天！

一早过来就看见袁满气喘吁吁，已经搬完了大部分新书，还好今天人多，海量图书几乎不停歇的完成拆封分类。
看到满桌新书，小朋友们眼睛都快粘上去了。24年快要画上一个美好的句号，希望25年的图书馆更加阳光满满哦

八

在食堂吃饭的时候一回头看见外面排队的孩子人手一本课本，虽然不是第一次看见这个场景了，但还是很感概。

吃完走在阳光包围的操场上，操场各个位置又发现几个孩子站的笔直在那看书，我想难道吃饭被罚站了？后来可心给我说他们实在值日，就每个人那本书在那看。我走在楼下果然又有一个同学站那看，状态不像强迫的。我笑着问同学你在罚站吗？男生说，我在值日。我说哦哦哦。

上了楼和SS一起做蛇年活动，孩子们新年愿望写了一个又一个，一个女同学对同伴说，你还要写啊，写作业还没写够啊。

一个男同学催在写愿望的同学回教室，说快走啦，再不回去，数学作业怎么办？女同学马上接话说，不回去，不就可以不写了啊，就你聪明！

在旁边贴小蛇的我和SS忍不住笑起来。

好几个同学想许愿考试顺利，结果不知道考试的试怎么写，来求助。我心里想考试还真是难。我记得我现在压力大了，还会做考试找不到教室没带2B铅笔的噩梦。

在贴的时候发现一个同学写到，明年蛇年，祝大家家里越来越多蛇😂 （谢谢你哈）

孩子们五花八门的写着，边写边发出感概，真不想回去啊。

SS超温柔的说道：写愿望本身就是一件很幸福的事呀。

今天除了正常的借阅工作，还完成了如下事宜：

1. 将之前收集的推荐图书调查做了一个汇总，方便下学期购书参考;

2. 在学校志愿者的帮助下，做了一个闭馆通知的黑板报，放在门口提醒同学们及时还书；

3. 根据学校的要求打印了微澜图书馆标志放在图书馆门口的卡位内。

因为临近闭馆建议现在就导出逾期未还书清单提供给学校，开始催还事宜。

二

今天主要工作内容是处理同学们的借书还书，补卡，整理书籍。中午和几位同学一起做了闭馆通知。

有个低年级小孩开始追着那套《什么是什么》在看了

有个小孩一眼相中了《奇妙的化学元素》本书，说里面有很多漂亮的图。然后这套同系列还有本宝石的，他也知道要去自然科学那边找。

《不要打开这本书》这套很可爱，画得特别有张力，书设计得很有趣。算是幽默的书。之前看了之后，摆出来几次都没怎么推出去。最近忽然被小孩们自己发现了，常常有借的。

来的人多愁 少了也愁

临近期末，志愿者人手略有不足，条件有限，但大家配合得井井有条，没有辜负同学们的期待。

中午有1位八年级的转校生，由2位老生带领着来办理借书卡，此后3人顺势留下读书，相互推荐最近发掘的新书。很欣慰孩子们能发展出这种“读书社交”。

中午仍有同学留下阅读，但到了1点左右，聚集在馆内聊天的男生就默契地散了，大家应该都默认了图书馆中午要保持安静的“新规定”。

借阅过程中发现，系统中，几位七年级同学一人名下有两张卡，这种现象一致对其中一张不常用卡进行了冻结处理；但有同学正在利用这份bug提升自己的借阅上限，后续值班工作中可能得关注这个问题。借卡、“代借”现象也比较频繁，为避免责任人不知情，没使用自己的借书卡来借阅的同学，统一未有书籍借出。

同时，张贴了闭馆通知。

二

   不少同学借阅《化学江湖》和《非人哉》，有一位陈同学，他有两张卡有一张卡上面挂了两本历史书还没有还想要用另外一个账号来继续借书被我发现了之后又继续找了雯杰碰碰运气，结果又被拒绝，最后只好把两本书带回来还😂

  馆里没有垃圾桶，所以用纸皮箱做了一个🤣还发现了几本学画画的好书，已经拜托xi也帮15馆入手几本😄

今天在六馆服务，借还有序进行。今天整理书架的时候发现放错位置的书比之前减少了很多，为小朋友们的进步感到开心。

和一起值班的伙伴完成了新年手工，用多余的材料折了一个hello kitty（因为昨天有小朋友在纸条上写希望能有这样的装饰）。

整理了一下小朋友们在心愿纸条写下的想看的书名，有《黑莲花攻略手册》《装在口袋里的爸爸》《少年与海》《揭秘火车》。

二

今天借还书的同学较多，同学们很有秩序地排队借还很有礼貌，中午读书的班级比较安静，整体阅读氛围不错。同学们积极参与了写新年愿望的活动，我们把这些愿望做成了小蛇。有一个小问题是同学们把书放回原位时放的比较乱，临走时要注意整理一下( ╹▽╹ )

1、邻近期末借书的同学数有所减少。借书开放至本周五。

2、晚托班总体秩序较好。

今天是四五年级同学来借还书，孩子们陆陆续续来馆，一个人办理手续比较从容。

有同学发现书皮脱落的《浙江寻宝记》，我立即修补好了。

帮张老师将一叠书重新贴标签，因为需要腾出书架摆放其余纸箱子里的书。

然后今天给二四班小朋友讲了故事，这个故事也给二三班讲过，很应景的冬季故事。

今天还书的小朋友真不少，门口的还书箱都塞满了。发现孩子们阅读书籍的种类越来越多了。

修补了几册书，都是热门。

 在孩子们上课期间与伙伴们一起读绘本，通过绘本彼此建立连接、感受绘本的魅力。
中午还没有吃完饭孩子们就进馆看书了，匆匆吃完饭二年级几个孩子就围上来拿着自己喜欢的绘本要听故事，还没有讲完一个绘本，一年级的孩子由老师带领来馆看书，顿时图书馆沸腾起来，每个孩子都拿了不止一本书，直接坐地上的、跪着的、趴着的各种自己舒服的姿势。这是一年级孩子第一次来馆，没有事先通知我们，也没有提前告诉孩子们图书馆规则。等我把绘本讲完，听绘本的孩子又递给我一本绘本说：老师该讲我的了。我告诉孩子们今天不行了。一个孩子马上接着说：我们自己看没意思，你一讲就很有意思。
       召集一年级的孩子都到书架前，先讲了图书馆规则，又讲解了索书号、二维码，孩子们听的非常认真。然后让孩子们把刚刚从书架上拿的书按索书号放回原位，这时候二年级的孩子也加入其中帮助一年级孩子整理归位书籍，不一会儿孩子们就掌握了如何将书籍归位。接着问孩子们要不要听故事，几乎是异口同声，我坐在桌子上，孩子们围坐在我周围，尽量将绘本让孩子们都能看到。和孩子们一起沉浸在绘本中很享受！

二

每次去都有新收获，空闲期间和老师一起读绘本，受益匪浅！

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