34所图书馆（34所开放借阅）为2023位读者借阅图书3481册次，处理归还图书3309册（1939位读者）；购买（和受捐）录入上架图书312册，新增读者11人。

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各馆运营数据日报2024年11月27日·周三：

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各馆工作一览表：

微澜北京3馆

一

日常值班服务

二

日常借书还书，一年级两个班的绘本阅读，带馆借阅。今天在一年级实验使用ppt讲解绘本，同时配合书本阅读，在三班效果比较好，这个班原本就要守规矩一些，使用ppt锦上添花，绘本效果更好而已。在一班效果一般，教室投影效果也一般，有点反光，孩子们还是太闹腾，一直有人在嚷嚷。中间使用游戏稍微提高了一下专注力，但是持续时间不超过5分钟又开始了。还得继续想想如何在这样的班级有一个比较好的绘本效果

微澜北京4馆

一

入馆第一印象就看到了门口的宣传海报很新颖，非常感谢一米阳光社团的志愿者们尽心付出。新馆员见面非常亲切的感觉，热心的小读者LS认真地帮助新馆员阿姨熟悉借还书籍的流程操作，低年龄段的小读者来馆看书→借书→还书，好喜欢观察这群可爱的小书迷们看书的细节，看到立体书的惊喜小眼神儿……看到双子花小姐妹沉浸式看漫画书的投入，探讨学习科学类丛书的物理大发现……冬天的寒冷带给孩子的今日话题讨论:“美食堂”韩国的大酱汤，美式的火鸡大餐，中国的满汉全席顶呱呱[强]窗外北风卷地白草折，胡天八月即飞雪，昨日小雪给了梦乡的美梦，今日寒气逼人但是馆里温暖如春，为了满足小读者借阅的需求，馆员尽职尽责尽心地帮忙寻找那本11猫的书籍📚，虽没找到，但是可以推荐类似的书籍📚给小读者或是新书推荐也是可以的……在整理书架时发现破旧的书及时修补处理，把孩子们喜欢的立体书补一补也是最棒的一件事。今天最新发现馆里有暖气，摸了摸了管子烧的还很热，非常感谢校方的暖心安排，这下馆里的绿植也不会受冻啦！

二

今日第一次值班，感觉很好。

1、从进入图书馆到独立完成借、还书的工作，一切都很顺利。

2、王春燕教练周到热心，凡事我问到的问题都热心解答。

3、小读者很有素质，大多数同学都能遵守馆里的规则。

4、有一位L同学知道我第一次值班，非常积极的教我熟悉工作流程，帮我寻找书籍，这善意的举动，让冬日的气温都上升了几度了。

5、今日遗留问题：由于不熟悉馆内环境，没有找到一位小读者想借的书，此书名为《11只猫遇怪怪猫》（绘本4），小读者说他希望明天过来借这本书。

微澜北京5馆

一

今天發卡一張

給孩子們講了幾個繪本，細雄鼓勵幾個常駐小朋友寫字練字，lmz 的寫的＂跑＂字讓我驚訝的發現，每一筆的落筆都在意料之外[掩面] ～緊急補救一下，糾正一下筆划順序～

天真的好冷，好在有暖氣空調～我是守著暖氣不想分開，細雄一直在忙，除了上繪本課就是在擦椅子～我提議暖和天收拾多好呀，細雄也沒停下來，我是真心凍的慌，一點忙也幫不上，辛苦館長啦～

另外，是不是天冷的緣故，今天的孩子們格外活躍、吵吵鬧鬧～細雄對孩子們忒有耐心了。

二

日常值班，临时调整。今天主要任务是给一（2）上绘本故事课。所以晚一点到了。

不过早上还是乌龙，出门前至少三次返回拿东西（其中一次是拿纸巾）。最近都很少追车，今天偏偏车开进路口才停，车门挨近人行道，上车之前最后一步踏空，往前踢到路沿摔了一大跤。到车上后被邻居认出来，然后聊起图书馆，聊起现在理解我给她推荐的书，一开始读自己没感觉，孩子很感兴趣，后来给孩子带来的变化（三四岁幼儿，很内向），这是我希望大家多来的原因，我们彼此熟悉，熟悉人，也熟悉书，找到更合适和需要的。【比如有些孩子和家长日常缺乏互动和沟通，本来可以从生活中学会的方位，相对基础的概念，发现很多家庭的孩子是缺乏的，现在会有针对性的把一些幼龄的基础认知书推荐给一些家庭，用于引导孩子，各种版本接受捐赠也买了不少。】聊着天到检查站才发现旁边的车座湿了，地上湿了一大片，才发现是摔跤把清洁剂摔开了，几乎撒完了，幸好是环保的，虽然浓缩伤害性和味道都不大。也幸好突然想起补充纸巾，所以做了清理。但也没敢让座位给别人坐。中间等车两个站换车都错过车，589明明是即将到站，但压根儿没有来，又变成等待9分钟；T2因为等待时间过长，干脆附近店里躲了躲，吃了早午餐，还有四分中，但出门的时候，即将到站的车辆已经出发，于是又等了十分钟T61，今天没有绕道医院，下车的时候，一个老人好心的提醒，你记得下车，怕你睡着了。

好吧，到学校，门帘确实门里门外隔离成了两个世界，外面的孩子疯玩啊，lmz和hk等都穿着单衣。拆了包裹，是周周新订的杂志，和新到的博物。入库，上课，孩子不多，想着还剩下一点点清洁液，试试效果，喷上后用湿纸巾擦，还是有一点效果的，邢磊担心我冷，但不是水，是泡沫，就还好，屋里空调+暖气，暖暖的。有点一发不可收拾，这种清洁的活容易如此，最后孩子们开始来借阅，剩下四张椅子没有清理。中午借阅依然没有聚堆，我偶尔推荐，展示，上架，借还主要是邢磊在操作，lsz只借走了转移过去的一本《可怕的科学》，后来提醒《复杂世界的简单原理》借了另一本。下午没有再见到他。

yzx拿了一份检讨（据说是高主任写的），让我看了，说自己的进步，说要在大会上念，认错+责任承诺+改变，不过中午看着书，还是和小的们计较，抢了椅子，虽然难得一见他，但看了还是免不了指出来。

cgw只是继续提醒他要练习集中精力坐自己的事情，学习，也不要主动干扰别人，虽然还不能完全做到，但是，能感受到他多少听进去一些并且化为意志；下午流眼泪的时候，问眼泪怎么来，可以清晰的表达；lmz和sjj马上就转为安慰，但多少有些强迫，于是问，这种时候，你是希望他们两个走开给你一点空间冷静，还是希望他们在身边安慰你。没有直接回答，说，lmz伤心流眼泪的时候，他和sjj也是这样去安慰的，那你是希望他们继续安慰你了，是的，于是眼泪瞬间干掉了。

lmz和hk在一起肯定还是化学反应，比武，今天凳子都在外面，就没有特别干预，但依旧看到hk会按按下手，也指了出来。后面没有人忍不住问lmz，图书馆是什么地方，学校是什么地方？小家伙还在高高兴兴演示他没有施展的招数。

lmz在今天第二次推倒的时候试图用嚎叫表示不满，提醒后还是停止了。今天说妈妈希望他上课，虽然还是难受，不过承诺所有课进教室听，似乎也做到了。
二（3）另外日常来抓cgw的三小只，偶尔也会来，参与进来，还是继续声明隔离，不管是否公平，但确实心态上，三个孩子需要调整。lrz有时候劝阻，阿姨，要不要我出面处理解决。有时候也会强制“爱"提醒要注意边界。他今天也委屈，据说被班上的两个女生骂和打了，而且，每次女孩子们都说是他欺负他们，而老师找家长，妈妈也只会骂他，有些委屈，但也无法根据单方面陈词做些什么，所以只是倾听。几个女孩子问《什么都行魔法商店》后面还会上吗，会的。今天fsh和ws都没有来。
学校今天正好水坏了，去看凳子的时候，惨不忍睹，泡沫干了冻住。后来问了韩老师，说正在修理，然后马上开了水，水哗哗的比平日大，倒是不冷，干脆把凳子一把把冲洗了，各个部位，其实还是有很大的进步，只是因为对比更鲜明，可能还是会影响观瞻。离开前收了进来，基本都干了。《校园谜案》因为不知道是谁需要，还了好几个地方展示，终于在放学后，被zhy发现了，就是她。

从廊坊2馆转了一套#加古里子的《地球的力量》科普，放在红色书格里，不用上架，转小花姐姐。

带走一套古希腊神话三部曲，在第六层，目前没有被借阅。

下午绘本课，一（2）带了《糟糕，身上长条纹了》（上次讲过，不过孩子们说是曾曾姐姐讲的）

实际讲了《太阳上有个小黑点》，是有比较充分的互动，大部分孩子都开口说话了，很多次，挣扎，无能为例，愤怒还是小小的愤怒（其中课堂中一个小朋友玩笔写字被班主任没收，正好结合图书，然后鼓励他表达感受，愤怒，后来过一会继续问，是小小的愤怒，还是？小小的，），害怕，伤心，难过，绝望。。。。。只有极个别的孩子说自己不曾有过痛苦。。。【问孩子们是否喜欢这种绘本，喜欢的】

第二本讲了《美绘本法布尔昆虫记剪刀手螳螂》，因为嗓子的缘故，其实不够流畅和生动【只有七八个孩子表示想听下一本】，之后还有时间，让孩子们现场阅读，有的孩子现场借还，有的当场几个孩子看起书来，下课，没有多交流就离开了

今天绘本故事，绘本课程登记册已经登记。

今天也根据小花姐姐的登记给一个孩子找到一本上课讲过的书，两个小女孩想要找短头发的姐姐讲过的故事，但又不知道书名，哈哈。

下午放学离开后，来馆的孩子倒不多，dy本来今天约了见面，干脆约在图书馆，但我没聊几句实在困，16：30~17：00趴了半小时。

回来的时候发现，花栅栏都修补了，以后只能斑马线或者过街天桥区对面车站。

微澜北京9馆

社区图书馆，日常开馆。

微澜北京11馆

一

今天有三节绘本课，课后孩子们冲进图书馆，馆里顿时人声鼎沸，低年级的学生对规则还不是太熟悉，先还书再借书，在图书馆说话低声等都需要多次重复规劝，志愿者老师们耐心劝导细致问询让人感动。

微澜北京13馆

一

常规开馆值班，今天是2-3年级来馆里借书，午饭的时候只有三年级同学过来借书，就跑过去二年级两个班级跟老师说今天可以借书，老师说等一会午自习的时候再过来。

果然，午自习的时候二年级两个班过来了，图书馆一下子人声鼎沸，孩子们在馆里跑来跑去、爬来爬去、滚来滚去... 一边不停的要告诫他们图书馆是看书的地方，不是游乐场，一边看着孩子们活力满满的样子，也是开心的。

后边就是平静的时间了，课间也有学生过来看一会书，直到闭馆。...

另外，以科学之名破坏这本书，虽然很受孩子欢迎，不过确实不适合图书馆采购，不过外借了2-3次，就已经残破不堪了

二

今日二年级两个班，三年级一个班来图书馆借书，生龙活虎的热闹～

1.收到博物杂志快递，已录入图书系统并上架。

2.收到医疗包快递，已放在窗台边置物架上。

微澜北京15馆

一

1. 三年1班l同学借的两本书《绿蚁对战行军蚁》《糖球》不知为何被下架。已重新上架。

2. 同名同姓的同学，补卡时补到了另外一个同学上。希望后续馆员补卡后扫卡确认一下信息。

3. 因为某些架的书籍过多，将部分图书索书号转到相邻的同类书架上。希望后续新书上架时，参考书架上书的多少，找到更合适的位置。

4. 希望采购小黑板，已公示新书、心愿书等信息。请采购修补书的白胶。

5. 部分椅子出现松动，和学校负责的维修的师傅打过招呼了。请后续值班的伙伴检查是否有加固。’

二

今天是家长开放日，有若干家长来学校参观。学校安排二年级在馆内上阅览课，家长来图书馆参观时可以取得更加良好的观感。带来的问题一是椅子差了三把，二是孩子即使是阅览也按照借阅的习惯来操作，即使我反复解释只要不把书带走就不用借阅，也不奏效，所以借阅量统计数字有点水。

不知道什么原因，绘本《威利去哪儿了》成为低年级同学的新宠，借阅量很高，询问的读者也很多，快赶上高年级对《非人哉》的追捧。还有询问《威利去哪儿了——魔法世界》的，这本书印在同套系封三的广告中，但本馆没买。已经写到了心愿中。

某面相憨厚的读者上周三被班主任要求冻结借阅卡，今天班主任来通知给他解冻。我们问他为什么，他说上次是被老师误解了，他没有做坏事。很高兴澄清了误解，老师也及时地做出了积极的反馈。

微澜北京18馆

一

今天和丸子老师一起值班，很开心。在同学们的要求下，我们“现学现卖”提升了一下技能，折纸小鱼和天鹅。一开始还有几个孩子一起学，逐渐就成了课间来领折好的。我尝试让孩子先背首古诗，再拿折纸…哈哈…到第二个人就开始抗议啦。
丸子老师的绘本讲得好生动。午休时在二年级讲绘本，下午又“借”了一年级的体育课讲绘本。孩子们听得入神，互动也积极。
今日进馆同学挺多，中午高年级也有不少。感觉追逐打闹的较多，特别是拿着铅笔追跑的，有点危险。
临近闭馆，推介出去一本典范英语，开心

二、

今天学会了折天鹅🦢，真了不起

微澜北京21馆

一

正常借还。《非人哉》转手率奇高，没有一本还回后来得及被放回书架，总有同学在还书桌前不耐心地等它们。

二

今天天气好冷，但是📚馆却好温暖，有电暖气，更有人气，与丽丽老师配合着把徽章的制作不成功问题解决啦，好有成就感

微澜北京29馆

一

和YM YN一起值班，干活、看新书、聊书都不耽误。先一起确定了一些12月新年活动的细节。午休去四2班，已经是很熟悉的班级了，每次都先瞎聊几句。今天我说要推荐些新书，WYH说你怎么总这么说，新书都哪来的。我说买的呀，真的每周都买。大家就好奇哪来的钱，图书馆又不收费，就顺势给大家介绍了一下志愿者。

WYH算是四2班里最活跃的一个，每次去他们班，班主任一走就换座位，各种搭话。上周去那次，班主任问我同学们表现是不是不太好，全班都喊WYH的名字“告状”，说就是他说话～今天推荐完书，他就很积极地当堂借走了两本，结果10分钟后就来图书馆还了。说让同学给他读了，感觉不好看。回来后我看他的借书记录，借书可真少啊，而且绝大部分的都是当天借当天还，只有一本作文书，超过1个月才还。我猜测这“哥们”可能有点认字困难，下次去找本无字书推荐给他看看～

受上次LJ的启发，今天继续在四2班推荐长青藤系列，我和外公的战争，只是讲了讲内容简介就被借走了～推荐永泊镇前，本来想用哈利波特铺垫一下，没想到问大家看过没有，全班没有一人看过，但根据YM的推荐，给大家读了永泊镇1最后一章的一小段，课后书就被借走了。跟大家说了这系列有6本，图书馆目前只有1和2，如果大家反馈好看，我们再把后面的补上。

《湿答答的身体》，读了目录就被看上了。《人山》没有想到也被看上了，这书我自己也没时间看完，只看了开头觉得诡谲奇幻，就翻内页给大家看推荐了一下。

第一节课后去七年级班里，本来想找LWJ问问为什么很久不来图书馆了。没想到推门一探头，没看见她，但坐在前面的老师已经发现我了。没办法，只好跟老师聊几句，问问情况。老师说课业重，她不去了，谢谢我。

在二1班与YN合作讲绘本，也感觉时间过得很快，讲的开心，听的开心。就是《苍蝇小子》系列居然没有马上流行起来～等等看周五和下周

二

今天和毅桦、咏梅一起值班，又是充实的一天。

1.新书录入。共15本，有很多本适合讲绘本课呢。

2.借还书。还是中午课间人多，有位同学没吃午饭就来看书了。

3.徽章活动制作结束。周五直接按表单领取盲盒互换。

4.图书绘本推荐。四2班毅桦推荐了几本文字多的书，和科普书，以及新上架的书。我推荐几本系列桥梁书，和中国游学旅行的系列书。两类书孩子们也比较感兴趣，现场就借出一些。

5.绘本课。二1班毅桦讲了《白熊的短裤》、《苍蝇小子系列1:你好苍蝇小子》、还推荐了14只老鼠系列。我讲了《糟糕，身体变条纹了》（答应同学的）、《你千万别上当呀》。同学又预约了下周三的《公主怎样挖鼻屎》。

6.书架整理。把625的古文绘本调至623，便于同学拿取。

7.修补图书。边整理边修补。

8.心愿书单。爱好交通运输工具的同学申请了《揭秘火车》。

9.其他。纸巾毅桦已带来。下期活动的卡纸毅桦和咏梅都准备了一些。咏梅还把地面都清洁了，下午抽空拍绘本。

三

临时预约了去值班，到馆时，亚楠已经为新书贴好了益迪码和标签。

那位写“米吴”心愿的同学又来询问这个系列“进”到第几本了，看来他真的很喜欢这套书。

YC同学找到了一本关于机器人的书，还展示了他的蒸汽火车小模型，说了很多相关的知识，真的是个机械迷，几乎没见他借过其他类型的书。

前几天自己读了一下《永泊镇》的第一本，感觉有一段内容挺适合读给四年级的同学，果然被毅桦推荐成功。希望四年级的孩子们，阅读的能力再往上上一个台阶吧。

最后一个吧唧材料也用完了，这期的活动就算结束了。虽然跑题是常有的事，但图书馆给予了孩子们很大的理解和包容。尽管有些作品可能没有完全体现出活动的主题，但相信他们还是了解了这个特殊的日子和公约。

微澜北京30馆

一

外面天气冷，馆里还是挺暖和的。严同学今天对绘本书很感兴趣，主动挑了三本让我们讲，张同学也跟着挑了一本。接下来三年级的阅读课幸好有LL老师在场，秩序才没有失控，也有不少小同学坐在桌边认真的看书。午饭后又有一些同学来到图书馆，看书的人比以前多了。下午五年级的阅读课同学们坐在各个地方看书，比较安静，最感动的是下课时发现一直坐在第三排角落里的男同学默默地把书架收拾的整整齐齐，省了我们不少力气。一年级没有进馆阅读。

二

能和认识的小伙伴儿一起值班很开心。她来了之后就被两个常驻孩子，缠着讲绘本故事。常驻孩子们今天也相对配合，有认真听故事，没有太多打闹。后续阅读课，还是有乱哄哄的状态，不过还好来了位很尽职的老师，帮忙一起管理。后续，五年级的绘本课就会好很多，还有一个同学，默默地整理好了一栏书架，很开心看到还有这么可爱的同学。登记了一张想补图书卡的同学信息，同时录入一本博物杂志。临走和小伙伴儿收拾好卫生，教室内地面已清扫干净。

微澜北京31馆

学校图书馆自主开放。

微澜北京35馆

一

今天早上还没到馆内的时候，就在遇到了两个小朋友，特别活泼的和我打招呼，心里暖暖的，今天的孩子们似乎特别活泼。

给孩子们的相册绘制了相册封面。小朋友们都很喜欢看相册，好多小朋友聚在一起，在里面找有没有自己出现。

下午在一（二）班完成了第一次在本馆的绘本课讲课，给孩子们讲了两本书，因为昨天晚上是北京的初雪，所以给孩子们讲了《下雪了》这本绘本，还有一本很可爱的动物故事，孩子们很积极，刚来教室的时候特别热情和我打招呼，和我聊天。去一（一）班拍照的时候还有个小姑娘给我看她获得的奖状，都特别可爱。

今天的孩子们有些吵闹，秩序有些难维持。发生了很多印象深刻的小事，比如有一个小朋友和我主动说书籍有破损，后来我补好了。还有两个小朋友吵起来了，也有小朋友来找我求助，感觉和孩子们逐渐变得熟悉起来了，很有成就感！

二

今天，收到了LL提供的微澜免费冲洗的50张照片和相册，正好赶上是央美的高材生xx值班，漂亮的相册封面就诞生了。孩子们很喜欢看相册，都在里面找有没有自己，有的孩子还希望多给他们拍点放在相册里。

一年级两个班的绘本课正常进行，xx完成了35馆的绘本课首秀，孩子们跟她互动也很积极。我给一班讲了《不可以》，孩子们听的很欢乐，时不时爆发出哄堂大笑。原本觉得这是一本内容挺简单的书，没想到很对一年级小朋友的胃口。

经过开馆一个多月的磨合，现在35馆的孩子们来借书的时候都会主动写心愿单，写过心愿单的孩子也知道去看心愿单上的反馈。《读者心愿单》已经逐渐成为图书馆和孩子们沟通交流的重要渠道，它让孩子们感觉到微澜图书馆是一个尊重读者，可以让读者参与进来共同建设的图书馆。《图书馆寻宝图》孩子们也越来越爱看，有部分孩子开始学会通过寻宝图来馆里找自己喜欢看的书。通过《读者心愿单》和《图书馆寻宝图》孩子们对图书馆的了解日益加深，也和图书馆越来越亲密。

我早上9点多到馆里后，想到六年级有两三周都没什么学生在集中借阅时间来过馆里了，就在一个课间的时候到六年级去召唤他们。结果，一走到六年级门口就看到了一脸严肃的班主任老师正在讲语文，完全没有要下课的意思，我只好灰溜溜的回到馆里。看来无论哪个学校的毕业年级的学生都很不容易啊！

今天在整理摆错书架的图书时，我发现35馆其实有好多适合孩子们阅读、质量不错的书，但就是孩子们不了解，让这些好书没有被发现。这学期35馆一周开馆只有一天，集中借阅时间安排的很紧凑，孩子们都在集中借阅时间匆匆地来匆匆地走，没有多余时间在馆里浏览其他书籍。开馆日值班馆员的工作量也很饱满，时间基本都用来处理借还书、进行绘本课、整理书架、修补图书，根本没时间深入的去给孩子们推荐一些他们不知道的好书。希望下学期能增加开馆时间，就可以有机会给孩子们介绍一些在图书馆沉睡的好书，让不流行的书流行起来。

唯愿微澜35馆这一方小小的天地，可以成为孩子们灵魂的栖息地，让他们在这里自由地胡思乱想、恣意生长，最终成长为他自己。

微澜北京42馆

一

学校知道图书馆的暖气不热后，不仅派人来把暖气放气，还送来了电暖气。为了让暖气充分散热，我们调整了绘本书书架的位置，并且打扫了卫生。
今天绘本课，我和王莉分别给一年级两个班讲的是《奇奇好棒—我喜欢安妮》。刘莉老师讲的是她仔细挑选的绘本《快乐的牧羊人》。两本书同学们都很爱听。
做徽章的配件到了，放在黑板旁的柜子里。这次有别针的一半是白色的和之前的不一样。

二

今天是北京入冬以来的第一次大风降温天气，我们一如既往做好准备，接待活泼可爱的小读者们。

通过吴丽丽老师的沟通协调，学校派人调试了暖气，还送来了电暖器。我们也赶紧在绘本课前，挪开暖气前的书架，清理了窗台和地面。图书馆已经温暖起来了，我们每个人都很开心、安心。

下午的绘本课，我给孩子们讲了《奇奇真棒-我喜欢安妮》，孩子们听得很开心，仿佛就是在说他们自己的经历，不时爆发出会心的笑声。我也被孩子们的快乐所感染了。

志愿服务时间转瞬即逝，我带着满足和喜悦的心情，告别了孩子们和志愿者同伴。下次再见！

微澜东莞1馆

社区图书馆，日常开馆

微澜深圳2馆

一

1.有意识引导小读者合上图书椅子归位才离开，闭馆前显示一点效果。

2.注意到一年级小朋友给同伴占位，或者拎着小凳子去找书。

可能是我们中国人物质匮乏的基因的表现？

微澜广州2馆

日常开馆服务。

微澜广州7馆

一

日常值班，交回来的书籍扫码入库，凭借书证办理借阅手续，整理书籍，维持馆内阅读秩序

微澜广州15馆

一

今天第一次来培智学校做图书馆志愿者，小朋友们对借书、看书都特别感兴趣，超级有热情。

微澜广州20馆

一

第一次增开周三开馆，孩子们惊奇、惊喜，也捧场，虽然不及周五读者多，但也不少，现场气氛很好！

微澜珠海1馆

日常开馆。

微澜贵阳1馆

一

1.今天的贵阳很冷，但同学们借书的热心不减，仍然每个课间都是热热闹闹的。对于这样的学校，知识与书籍无宜是重要的，感叹微澜图书馆的伟大！
2.今天也体验到了新的工作类型——录书，我们是在帮助做“加法”，希望这里但我孩子能够从小养成读书的习惯，不然，长大了真的很难读下去。
3.最后感觉今天的时间过得很“快”，“快”也验证了充实。
今天心情愉悦！

二

第一次来，保安大叔很热情，感谢志愿者小姐姐们耐心教我操作，学会了如何借书、还书以及整理图书，小朋友们很开心，因为借到自己喜欢的书，很充实的一天！

三

第一次来做志愿者，大家都很热情，小朋友们很可爱，看书借书都很积极，真的很不错，有一个这么棒的机会看书。学会了如何借书还书整理书籍。