26所图书馆（25所开放借阅）为1201位读者借阅图书1973册次，处理归还图书1907册（1147位读者）；购买（和受捐）录入上架图书178册，新增读者5人。

微澜线下活动（点击查看实时情况）：

第二季三联人文城市季邀请到各领域的50位共创人，发掘100个真实具体的城市案例，并提炼100个符合人文特质的词条，组成一本人文城市光谱词典“城市的100个怎么办”。以此出发，11月，发起展览+演出+马拉松圆桌共同组成的“光谱计划”。

微澜图书馆运营负责人岳毅桦作为共创人参与，给出了自己的两个词条，光谱词典小程序将于2024年11月22日发布上线。

先睹为快，可以看这里：课间十分钟还给孩子后，学校的围墙可以打开吗？

微澜成都伙伴骆薇Vivi也会通过参与11月24日（周日20：00点开始，地点：跳海东郊记忆店）的“故事开放麦：

想想办法吧”分享微澜图书馆，以及为流动儿童发声。

近期发布：

2、微澜月报 | 2024年10月 |

3、微澜日志 | “你在图书馆工作真幸福，我好喜欢这里。”

4、六一特供 | 中国流动人口子女现状 | 事实和数据2024

6、播客@微斯人（小宇宙app收听），志愿者们自己以及ta们与微澜的故事和分享

7、筹款现状：微澜图书馆筹款现状

线上活动：

1、微局时间：每周四晚八点

2、微澜图书交流和集体备课：给小新发“图书交流”入群，微澜各类推荐和参考书单 / 绘本故事库链接 / 小米老师培训

11月24日青草升学信息普及工作坊活动（广州......

各馆运营数据日报2024年11月18日·周一：

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各馆工作一览表：

微澜北京3馆

一

在三馆日常值班，借还书，修补破损掉页书籍，今天借还书的不太多，一起值班的杜老师把已补办好的图书卡送到各班级发给了同学们，还有一名小同学呆在图书馆让杜老师给他读书，上课也不想回教室。后在杜老师陪同下把他送回教室上课。进入冬季了，在图书馆连续工作4个多小时还是挺冷的，再去馆里值班的各位老师请多穿点，注意保暖哦。

yc：辛苦啦，馆里空调可以开启制热功能，冷了就提前打开哈。

二

今天和张萌老师一起值班，修补了几本旧书，上架了一本新书，把补办的借阅卡发给同学们，半天的时间过得很愉快

微澜北京4馆

一

有不少小朋友借还书

二

1.帮助小读者借书还书

2.帮助小读者办理补卡

3.小读者们都很积极

微澜北京5馆

5馆日常值班。

一开门，lrz特意来打招呼，满脸笑意。下午也来聊了一会儿。这学期平和了许多。

大课间校长讲话，强调安全，都是日常细节，语言平实。几个小家伙被老师和高年级学生软硬兼施地拉到队列中，唯有lmz瞬间又自由游荡，似有特殊待遇。后来听lwq老师说是一种自闭症，沉浸在自己的世界里。

有段时间只有sjj和cgw两个人在馆，请他们帮忙整理书架，两个人友好合作，把大英系列摆得整整齐齐。后来lmz来，开始有冲突，cgw不知怎么被激怒，动手没轻没重。lmz和hk怒吼着要还手，馆里正是人多时段，试图往外拉，怎么都拉不动。盛怒之下小孩子的力气真大得惊人！有大孩子帮忙去叫了校长来，总算平息。cgw认真道了歉，lmz还是声嘶力竭哭了好久。

sjj今天表现不错，几次要求画画，没答应，也没纠缠。鼓励他读书，很高兴地选了一本，指读，磕磕绊绊但完整读完了。中午几个孩子冲突，他没太掺合，叫了两嗓子就逃离现场。

hk第一次认识，小家伙也是吃软不吃硬。有一下被cgw打到眼睛下面，的确危险。说了不少狠话，劝慰了好久，后来借了一本《动物过家家》，嘱咐他好好保管，这么好看的书，别让同学拿走了。抱在怀里回班了😄

用我的额度帮lsz借了一本书～不得不承认，对这孩子是有些偏爱。

几个大孩子从放在顶层的下架书里抽出偷偷珍藏的工作细胞。我装糊涂，只说刚好在找书，请他们帮忙继续～果然都是个中高手，又找出几本胖龙蓝蓝。还有一些热门书显示在馆但不见，神探狗狗除借出的之外全部失踪again，真相只有一个也短了几本。几个大孩子说明天继续来找。

3点半打扫卫生闭馆。几个不坐校车等家长的孩子表示遗憾。抱歉啦～

微澜北京9馆

社区图书馆，日常开放

微澜北京11馆

一

布置粘贴学生们绘画板报

一二三年级借还书

微澜北京13馆

一

1.六年级四个班的同学都来了，1/4班借的比较多；

2.又有新书到馆，和雨辰一起录入80+并上架；

3.有同学还一本没有封面/外皮的书，不知是谁还的，暂放在馆里；

4.为五年级1班同学补卡五张；

5.捡到四年级1班陈诺的借书卡，发现已经模糊，更换后被取走；

6.常来馆里的YZP主动问起归还的图书是否扫描，顺势让他帮忙扫描上架，帮我拆新书上的塑封，他很开心干劲十足；

微澜北京18馆

日常开馆服务

微澜北京21馆

一

天冷了，图书馆里热闹了起来

微澜北京29馆

一

讲绘本，拍摄相关材料

二

今天和咏梅搭档，各自进行着工作，有条不紊很默契，期间来积累素材的丁同学也在高峰期帮忙借还书，感觉一天很快就过去了。

四一班午休进班：丁同学和我一起做绘本阅读（同学课间来自选的）与书籍推荐（我选了两本与濒危动物和灭绝动物的科普书，丁同学选了两本关于写作的书籍进行阅读讲解推荐。

徽章活动：同学们很积极，有的还多次参与，提醒了要认真参与（画的“跑题”和特随意未制作）。

研究了2小蓝和新款小黄，并录了操作视频可供参考。贴了操作指示便签。

补卡：我们陆续补了几张卡，还有2个待领取，在工作区架子上挂着。

心愿书单：四1班同学想继续看《米吴科学漫画》后几辑，希望能继续采购，已填写。

另外，有同学想看心愿书单中新采购的《巴巴爸爸》系列，显示一直被志愿者借阅中。

收到新的快递：吧唧套装（小黄+若干物料），且小蓝在咏梅的修理下，已投入正常使用。并把今天提交的作品全部都制作好了，部分同学已领取。快闭馆的课间送了2个，可继续制作。

纸巾快递未收到，疑似丢失。

正常借阅，今天高峰期也不算太忙，配合着也很顺利。抓拍一些照片及徽章作品，群内分享。整理书架（部分索书号黄签要脱落，已贴了胶带固定）、修补图书，清洁地面，就闭馆了。

三

热热闹闹的一天，等看到时间显示为15：30的时候，甚至有点惊讶。

中午，亚楠和来拍素材的同学去四（1）班分享和推荐图书，我就留在馆里补办了借书卡，研究了一下两台“吧唧”制作机。当然，还有YZC同学给我作伴，似乎这两周唐诗看得少了，开始看一些介绍海洋生物的图书。整个午休时段他都在向我介绍各种水母，那是他最喜欢的海洋生物，还说希望自己长大以后可以去海边生活，看各种各样的水母。看起来他应该是非常享受这种自己一个人“霸占”图书馆的感觉，他说自己最喜欢图书馆了，在图书馆看书的时候是最快乐的。

下午的时间则一直在与两台“吧唧”制作机较劲。旧机器上的某个零件被我拆装了三回也没搞明白状况，还是聪明的亚楠发现了玄机，原来制作1、2步的时候需要拨动某个小旋钮。我们又在一起研究了一番新机器的使用方法，浪费了好几套耗材，总算是搞明白了。为了方便后面的伙伴能快速上手使用，亚楠又拍了两段使用方法的小视频，希望能有帮助！

微澜北京30馆

一

今天给一年级两个班讲《孩子的权利》，大家都发散思维想到很多的权利，一班很多的孩子说：我们有爱国的权利、有保护祖国的权利…

后来请一个孩子讲三只小猪的故事，大家一起复述故事梗概，再给孩子们讲《三只小猪的真实故事》，和大家一起讨论，有人说狼说的对，有同学说猪说的对，因为从小妈妈就讲过这个故事。

在一班请了两组小朋友上来扮演狼和三只小猪，孩子们很感兴趣。

二

平静的一天。江Y给一年级两个班讲了绘本《孩子的权利》、《三只小猪》，我在馆里等四、六年级来上阅读课，四年级来了，六年级没来。借书不多。

倒垃圾时看到全校师生都在操场上打羽毛球，y、z两位同学终于站在了班级队伍里。

微澜北京31馆

学校老师自主开馆

微澜北京40馆

一

冬天馆里挺冷的，今天正常值班。

二

今天正常借阅图书。修复图书1本。

就今天的天气，下午在班里讲的绘本是科普类的日本绘本《风》，在课堂上讲的时候孩子们互动很好，但课后询问孩子们得到的反馈是更喜欢听故事。

现在天气凉了，去图书馆值班的同学，要多穿一点，要穿棉鞋。

微澜北京42馆

日常开馆服务。

依旧是正常的借还书流程。高年级的三位同学拿来一大沓画好的圆纸，说要用来做徽章，我们难以拒绝她们的热情，最后帮她们每人做了一个，结果还挺有趣的，感觉大家的创意都很棒！

微澜东莞1馆

社区图书馆，日常开馆

微澜广州7馆

日常开馆服务

微澜广州23馆

非开馆日

微澜昆明5馆

学校老师自主开馆

微澜昆明6馆

一

今天第一次给一年级的同学们讲绘本，选择的是生生不息，一直非常喜欢读库的书，同时也是因为现在正值海鸥飞抵昆明过冬的时节，跟书中斑尾塍鹬迁徙历程十分相似。但这本书对于一年级的同学可能还是深了些，整体情节抓人度也相对弱些，但同学们对海鸥故事的分享和发现画面中的细节方面还是很积极，喜欢的同学投入度很高，但也存在思绪已经纷飞的同学。在白老师的指导建议下也了解到，后续可能要选择相对简单的故事、更容易让同学们猜到后续发展的情节和色彩更艳丽丰富的绘本，对于这个年龄段的同学控场就会容易些，整体的输出和接收就很稳定，真是学习到了很多。手持绘本确实也增加了不小难度，左右的同学，座位靠后的同学，如何顾及到是一个问题。之后还要继续努力跟绘本群的老师们学习，让每一个故事真正意义上的流动起来。

二

1、新书包裹收到了10个，还差一个，后续值班伙伴注意查收。

2、新书录入没有完成，有一部分没有信息，需要手动录入，我争取下周一前完成。

3、白老师提议并协商好把绘本集中放在周一讲，效率很高，相信效果也会很好。

4、建议以后寄到学校的包裹用我们自己伙伴的名字，可以省很多事。

三

只上过一次绘本课，今天孩子们见到我们已经很热情地打招呼了。宣宣带来的生生不息我自己好喜欢！给一年级孩子读有点深，但并不影响他们的喜欢。手持书讲的难度是后排的孩子们头伸得长长的，脸上又着急又期待的表情让在后面听着的我也着急起来

和二年级的杨老师沟通以后的绘本课时间，她毫不犹豫把自己周一下午的一节数学课给我们，原来一位数学老师也可以如此支持阅读，看到孩子们热爱故事的心并愿意把阅读的种子种到他们心里。

以后的每一周，爱绘本的大人都和爱故事的孩子们有了一个约会

四

今天第三次来6馆服务，第一次接触到新书录入流程，很开心又学到新东西！到馆后先给新书贴了益迪码，给小朋友们完成借还后正好遇到绘本馆的老师们给一年级的小朋友们讲绘本，于是跟着旁听学习了一下，孩子们特别热情。下课后归架了新录入图书就收工啦。

借还的时候发现自己对好几个小朋友的名字和脸都很熟悉了，很每次来服务都能见到他们，很开心。

五

今天第一次到馆服务，来了一批新书。到馆时已经有位同事到了，正在拆封新书。紧接着另一位小美女馆员也到了，我向她咨询了操作流程，她耐心的教我借还书流程。趁着小朋友还没到，我们三人就一起给新书贴标签。后小朋友们陆续来了，我们就去扫码借还书，有两位同事还去一年级给小朋友们读绘本了。不知不觉时间就到了。充实的一个中午，有意义的一个中午。