本学期开学第一次值班，收到图书馆常客初三小姑娘的中秋问候，很暖心！

今天学会了一项新技能，制作图书卡，感谢雨辰在线指导：）

今天和雨萌一起值班；本来以为可以多进行一些沟通，却忙忙碌碌又是一天

主要工作

1、日常借阅、归还；中午摆了书摊（还是很热），还是推荐出去一些书的；

2、录入图书两套，馆际转移了一部分拉梅拉过来，看来有点多，放在124（暂时没有修改索书号等）

3、到各班级沟通阅读课时间（晚一点整理和绘本小组伙伴们沟通；一年级和三年级）

4、取快递（益迪码和卡套到了，给一2班孩子们装上卡套）；

5、修补了，几册图书，一本二战百科，一本宇宙的百科，还有基本书脊坏了的。还有一本大英儿童漫画，大英还是要提请馆务会新增（之前申请的35馆藏书，因为35馆已经找到新地址，图书还是分配往35馆）

6、班级分布图和作息打印好已更新，读者名单已更新（三三同学分班未落实），打印登记表已更新；

留了两只 好用的签字笔在馆里。不好用的，大家遇见扔掉就可以

7、和孩子们聊近况和推荐

8、几件事情分享

8.1 今天有老师追出好远来追cgw，大声吼，以及骂你有病确实有点过分了。于是在检查孩子排除危险的同时，确实直接阻止了老师。等其他老师来得时候，老师又直接才回怼我，不过也许有了对照，其他老师对孩子都更温柔了；学校感谢图书馆和大家的工作，我也说了解彼此脾气，不会真的计较。回来的时候想，或许，正式学校会容纳这样的老师，所以，对孩子们也能有更多的包容。确实入H说的，有的孩子，本来可以特殊学校了的。还是趁机聊了几句这些孩子，经过一个假期，状态几乎都有回退，我们需要更多的耐心。社区馆一直开着，对家庭孩子们在家时的鸡飞狗跳其实是有感受的。

8.2 lrz不遗余力的逗弄lmz，lmz也上当阿，现在反思我的处理，如何不让大孩子感觉是因为他们大才包容小的；而是从自己的行为出发，对与不对，也第一次和他们说到了你们实际上是因为自己大一些，有能力，使用了这种权利；后来当不小心毽子打到我，笑嘻嘻过来陪笑脸喘着小心得时候，说了一句，没关系，我得反应可以和你们不一样。再后来lmz确实推了他，倒下去还挤到了yzx，两个人本来还整成反应，但正好这时候老师们追过来了，两个人一下子地上蹭得起来，一个装可怜，说lmz伤了他（老师没有理睬），老师走了以后拿伤（一个手指印）给我看，直接问了，刚才一切得发生，拿到你没有责任吗？

yzx则脸红脖子粗，先下手为强，genzhe脖子大喊，自己受伤，被撞击，被。。。在他剧烈得反应力，不知道为什么，好像看到了很多恐惧，也看了他努力的自保，不是我的错。

不由得对家里他的出境生出一些想象，是自我的被剥夺感过分重的孩子。

进图书馆，也喜欢关门，把别人关在外头，阻止不住；只好我们自己不停开门

cgw基本就喜欢走来走去，不过让帮忙上架图书的时候又很专注，a，b，在哪里，位置大部分他还记得，也知道根据线索找；绘本倒是拿了不少来，只读了一本《大熊抱抱》他自己对情节已经很熟悉了，但又分辨不出他到底认识多少字，还是只只认识少数的，只是记忆力够好。

密码锁最近好几位伙伴反馈都不好开，对好数字以后，要用力按，才能跳出来。

暂时没有申请换锁是，或许我们开的时候不是那么顺利，孩子们想进入应该也比较难开，所以变相保护图书馆了。

二

今天到馆早，学会了密码锁的使用，以及图书馆的打印机操作方法！

陆陆续续来了3次5馆，有孩子们认识了自己，主动打招呼！

今天有孩子说：“姐姐，你上次读的绘本馆里有吗？”心里暖暖的。

有部分孩子和自己熟悉了起来，不那么拘谨，释放孩子们的天性！

细雄姐仔细挑选书籍，我们一起摆书摊，细雄姐工作认真、对孩子们负责的态度值得学习！

微澜北京6馆

一

满心欢喜和一宁一起去6馆值班，给孩子们带了好吃的，一想到孩子们的笑脸就很开心。想着今天要和他们聊点什么，新书推荐哪一本。三年级的小朋友可以上来看书了，要抓紧给他们做卡……但是，当车停好后，大门门卫师傅告诉我们学校搬走了……震惊之余，想的是，刚盘完书，又要搬家了，假期有大活儿了。回馆里看了一下，然后试探着去了师傅说大概可能的新校址看了一下，还在群里和大家分享，都满心期待图书馆的条件会得到改善，然而晚上却得到消息，因为新校址校舍紧张，不能安排图书馆进校，6馆要撤馆了……还没来得及和孩子们说一声再见，就这样……结束了吗……心里真的很不舍，一年的相伴，这群孩子已经成为我们生活的一部分，他们的笑脸他们的羞涩，都成为我们记忆中的烙印，很想再抱一抱每一个孩子，告诉他们，有书就有远方，我们会一直祝福他们……

二

以为每周一次很平常的值班日，就突然变成了6馆的最后一次工作日值班。

中午到学校，被值班大叔很突然的通知说学校已经基本搬空了，孩子们都已经去了另一所学校上学，和远一起上楼看了一下馆里，还是和往常一样，每一本书都在它们自己的位置上等着同学们上来借阅它们，只是没想到今天没有同学，突然的有点不知所措。

和莉娟说明了情况，以为搬到新的学校，只需要等他们整理好，也许就可以把图书馆搬过去继续在新的学校为同学们服务。可以由于新的学校没有空余的房间，所以6馆就这么突然的被关掉了，就是有那么些许的遗憾，还没能和他们好好的说再见！

本周五起，一年级正式开始绘本课了。

1班（第五节13:40），2班（第六节14:30），上午不用特别赶时间了，下午15:10结束。

下周三起，给高年级的《红楼梦》课程也要开讲啦。

今天田t老师早早来到馆里，整理了还书箱，还在桌子上推荐了新绘本，补办了借阅卡，还把门口的黑板给美化了，孩子们看到说画的真好。小丸子也是带来了新的绘本，也忙着到各个班级去推荐，孩子们都很喜欢看。借还书之余,整理书架、修补图书。

今天给一年级讲了《泡泡镇》、《从前有个月饼村》两个故事，因为新学期一年级还不熟悉图书馆，用了几分钟做介绍，带着孩子们体验去馆里选书、回班看书的流程。最后有一首中秋节的歌谣没时间播放了，节后上课再播放。

孩子们整体很兴奋，对图书馆很好奇，也需要不断的养成阅读和绘本分享课程的一些习惯。

目前是先到班级里，带孩子去书馆选书，回教室看书，回收书，讲绘本。可能今天讲了介绍，时间有点紧张。鉴于新的一年级就在图书馆的对门，是否可以改成先讲绘本故事（1-2个）看内容多少，再带孩子们去图书馆看书，下课就可以直接回班了（离得太近了，也不容易乱跑）。

中午借书人比较多，馆里很热闹。午休时，孩还有3位一年级的小豆包“误入”（原本是去完洗手间要回教室的），结果被田t老师的绘画给吸引进了馆里，不停的感叹：“哇，原来我们学校里有图书馆，拿到立体书也是不停的嗯？啊？哇！万万没想到，书里有神奇！”特别有趣。

二

一年级的小朋友们 正式开始绘本课了

三

上完绘本课，尝到了甜头，估计以后课间会有不少一年级小豆包进馆光顾……

1.今天小读者们的热情很高，借阅归还热烈。

2.有些在架的图书显示下架，后台记录略有差异。

3.有新生要求办理图书卡，也有一些学生遗失图书卡，使用姓名借书。

4.我个人捐赠9套学习文具套装，放在办公桌下面了。馆长也可以考虑分散一些给其他图书馆做为阅读活动奖品。

24年秋，新学期第一次来馆，认识了单位三名新的伙伴；可能是刚开馆的原因，今天遇到很多新问题：

1、很多同学的借书卡被冻结，学习到了如何解冻读书卡；

2、几名同学需要补卡，我们在系统里面操作了补卡，但是不会打印条形码；

3、有图书系统里面显示已下架，学会了重新上架图书。

之前老来馆里的高年级同学今天却没有看到，第一次遇到学前班同学集体来馆，并给他们讲了绘本；最有意思的是校长拿了一些同学们写得作文让我们批改，我们仔细阅读，互相分享并认真做了批改。

期待下次见！

小新碎碎念回复：

中秋快乐。打印二维码，

1、可以在馆里找打印机。通常的打印机下载（#精臣云app），通过蓝牙链接（就可以打印）；

2、打印模板，可以在群里直接求助，到时候大家发给您模板（也支持自己设计）复制到app，

3、修改相应的读者和借阅卡号信息，

4、手机链接打印机（蓝牙） 就可以现场打印  

5、二维码贴在空白图书卡上。

需要的话，欢迎随时在工作群或者值班群求助

二

第一天做图书管理志愿者，重回学校的感觉依旧让人觉得很幸福，只不过是从昔日的学生变成了工作的责任人。

同学们都很热情，第一次操作借书还书，第一次批作文，工作的过程里发现一些问题，也解决了一些问题。比如卡丢啦，想办卡啦，书还了却没在系统显示已归还等等。好在都一一解决了，也真实的觉得帮助的了大家一些什么。

希望微澜图书馆越办越好，下次活动再见喽！

三

第一次来馆做志愿者，一开始非常忐忑，早上到了学校门口仍在复习馆员培训视频。幸好有一位有经验的志愿者晓雯，非常熟悉流程，让我们一下子就放轻松。

可能是刚开馆的原因，今天好多学生来借还书，几个志愿者都遇到了各种问题，大家也一起学习解决。

今天遇到幼儿园小朋友来看绘本，他们拉着我讲恐龙，讲大海，头一次和孩子相处，从一开始的紧张无措，到后来的逐渐适应，也就五分钟光景。还参与了给小学生批改作文，头一次体验了作为老师的身份，我们又一起学习，如何赞扬好词句，如何进行鼓励教育。

这是一次既开心又丰富的志愿活动～

新学期首次值班，京城终于开始逐渐凉爽一点啦！步行、地铁、骑行顺利到了29馆，当看到来馆的小同学们认真读书的样子，久违的小喜悦，有个小男生一到馆里找汽车、飞机构造方面的书，小小年级就有学习研究精神，未来可期呀！

中午去了二年级2班问了小同学们下午有绘本课是愿意在班里听我们讲绘本还是去图书馆看书？个个抢着回答去图书馆看书，有的说还没去过图书馆呢？和班主任沟通安排下午第二节课，一下课去班里组织同学排好队集体带上来，在馆内每个同学都表现的非常棒，看他们认真阅读之后并及时把书归放到原位，真是棒棒的，个个认真的小样子可爱极了。

6年级新转个同学来办借书卡，说6年级合为一个班了，陈老师今天做了4张卡，之前办好的3张送到班里交给本人！

今天值班顺利，首值很充实的一天，图书馆下周搬到三楼了，辛苦搬运的志愿者们，老师说下学期学校也搬到新地址了！咳…

二

隔了长长的一个暑假，新学期第一次来29馆值班，看到班级和学生都有所减少，午休和课间来馆借书的人数也比上学期明显稀少。

下午第二节课高老师去二（2）班把孩子们领到馆里来阅读（之前问了班级老师的意见主张直接带来馆里），小同学们可开心啦，总体来说在馆里阅读的氛围很好，秩序井然，兴奋地找到喜欢的书看得都比较专注。

补办了4张卡，其中有一个是6年级转来的新生。

昨天办好的卡今天也都发给了学生。

今天一人值班，上午和中午稍显忙碌，来馆的孩子大多为低年级孩子。

制作发放借书卡两张。

1年级1班上午来馆阅读。

二

日常开馆

学校老师负责

今天是忙碌的一天。

预约到达的时间是中午，听说上午只有晓蕾老师一个人值守，辛苦啦。

下午第一节课去二（1）班上绘本课，想来帮忙的“小助手”被班主任老师请回了座位，然后老师帮忙调整好了电脑，特别好的一位老师。这个学期第一次来二（1）班，似乎有几位熟悉的小朋友这节课不在，不知是转学了，还是在今天请了假。

因为要过中秋节了，今天讲了两个跟中秋有关的故事，《从前有个月饼村》和《兔儿爷》，还带了荣姐特意准备的实物兔儿爷，这下就很直观了。播放了《月饼村之歌》，第一遍放完，小女生们说：“再放一遍吧，太好听了！”然后立刻就有小男生大声反对：“不放不放，我不要再听了！”但还是又播放了一遍，那些一开始捂起耳朵的小男生也把手放了下来，安安静静地又听了一遍。

《不一样的小豆豆》和《圆白菜小弟》在结构和形式上很相似，也都是小朋友们喜欢的故事，虽然简单，但是会令他们很好奇——下一页，会怎样呢？

临近下课时推荐了一下《恐龙大陆》系列，因为最后的时间比较紧张了，推荐的有点潦草，不知道会不会有一点效果。

孩子们已经习惯了这样的绘本课，我似乎也开始喜欢起给他们讲绘本。

下午的大课间实在是热闹，馆里挤满了来借书的孩子，二年级的小朋友是第一次正式来借书吧，感觉他们好兴奋啊。除了绘本课，希望他们更自由地去探索更多有趣的故事吧。

四

又是忙碌的一天。今天的图书借阅量是32馆历史最高记录-351本，4个人只顾低头扫书，最后一看数据大家都吓一跳，哈哈哈，也很有成就感。

因为忙着给孩子借书，等想起来该我进班讲绘本的时候，紧跑慢跑还是迟到了几分钟，一进教室先给同学们道歉，小朋友们太可爱了，齐声回答“老师没关系”，太暖心了。3班的纪律特别好，从来不需要维持秩序，专注地和孩子们一起享受故事就好。中间孩子想起来接水喝，都会举手打报告，真的太自觉了。有一个小男孩显然是比较活跃，被安排坐在老师的课桌前，全程站着听故事，他的参与感很强，总是想表达自己的想法，好在也并不影响其他同学。今天带来了兔儿爷给孩子们实地展示，每个小朋友都认真地看了看，摸了摸。《吃书的狐狸》确实是很受孩子喜欢的图书，虽然有点长，还是稍微精简之后讲完了，基本没有拖堂。

晓蕾老师给2班讲书的时候，我进去拍照，收获了孩子们热情的问候，三个淘气包男孩儿还把我紧紧地抱住，整的老阿姨多少有点不好意思，一年多的相处，得到了这么珍贵的友谊，还有比这更幸福的事情吗？

新的学期 第一次到馆里来，借书/阅读的人都很少，都是几个熟面孔，无限制的补卡情况也是个问题。

不限制的免费办卡，感觉让小读者们一点都不珍惜卡片，很有可能只是暂时找不着，在他们的意识中，补卡比去找卡更便捷，更容易，补卡虽然有时间限制，但是对于小读者来说，约束性不强。对此，有几点小建议：

1）允许丢失卡片的情况存在，限制补卡次数，除第一次免费发放卡片后，后面补卡2次可免费（后台进行记录、并及时告知志愿者），第4张卡片象征性地收费（1元/2元）；（两周的补卡时间制度 可保留） 补卡期间，可以暂时用名字借书，借书额度减少为1本；

2）收取的费用可以定期搞抽奖活动（可参考36馆，也可尝试调研学生们的兴趣情况），也可以在每学期放假前 以奖励的形式（本、笔、橡皮、贴画、卡片等）返还给 小读者们（积极阅读同时好好保存卡片的）；

3）节省的采购卡片费用可以给图书馆采购新的书籍，以保证图书馆的新鲜、活力；

4）定期更换小黑板公告，图书馆上新、通知要求、引导书籍阅读 等吸引小读者们快来加入阅读。

二

今日来馆人数较上周相比有明显的增加，是好事。

今日共帮一位同学新办卡，发进班里了。

同学借书总体而言还是比较规矩，秩序还不错。

总体而言一切正常。

今天完成不少补卡。上周与各班老师核对名单后，把全部二维码打印出来分班放好，有来补卡的就按班级找到，直接贴卡加上简版卡套给他，还是很方便的。继续坚持实行无卡需要凭作业本借书的规则。以后一学期只在开学初补一次卡，之后就用作业本的方式，感觉是目前比较不错的一种方式。

今天七八九都有不少同学来，七年级的不少都是六年级直升，之前就挺熟。她们说住校不许带手机，写完作业后没事只能看书～还有位八年级的新生来办卡，我一查在冻结名单里有，原来是七年级下回老家读书的。她说回去不适应，感觉这边的人友善很多，所以八年级转回来了。还有位九年级从附近公办学校转来的，说因为不能在北京中考，所以转过来。

二

主要工作

早晨春燕把储芸定的卡套取回来，上周今天一项主要工作新学期开学后的借书卡丢失后补卡；磨损二维码更新；卡套更换等工作；同时每位同学都会叮嘱借书时务必带卡。孩子们很开心有新卡套，或更新新卡，还有的同学说：“阿姨你们真是太细心了”。相信34馆在本学期带卡借书的好习惯，也感谢各位伙伴在各方面的支持⬆️

今天到馆孩子数量不如上周多，初中同学到馆人数和选书质量比较高，与一年级两个班主任沟通好，下周五中午饭后一年级孩子们到图书馆来进行图书馆介绍和借阅规则，有助于新一年级孩子顺利开展图书借阅。

今天有个二年级小朋友特别好，专门准备一个文件袋用于装图书馆借阅的图书，他自己说这样我就不会找不到书了，看了以后真的是很赞👍

正在筹划秋天主题策划及图书馆走廊墙面更新❤️

和新馆员邬同学一起带三位i志愿者，全女班出勤。邬同学以主人翁姿态主动学习、承担各种琐事，太棒了！吴RH来借书了，实际上是来打招呼，过了一个暑假长结实了，我问周二怎么没来，她说看到弟弟借书回家才知道已经开馆了，老师没说。

人气有点回升，稍微宽慰一点。空闲时间给小伙伴们看深圳一馆三个学期来的照片，顺便介绍几个活动和日常，还是有一点效果。小伙伴们更新了黑板海报增强感染力，还完成了一幅书法作品。

二

今天是我第一次正式参与图书馆服务，图书馆整洁有序，志愿者小伙伴很给力，宗老师非常热心地指导我完成了借还书、书籍上下架、补办借阅卡等工作，还给我们介绍了许多过往的活动，我对其中的“动物邻居”很感兴趣。

每节课间都有10-20个孩子到图书馆来，很开心能看到他们愿意把宝贵的课间十分钟贡献给图书馆（他们都非常讲礼貌）。有一个孩子说想要看军事类的图书，或许之后可以使用心愿功能。之前看到报道说现在的孩子们课间更倾向于在教室玩一些桌面上的小游戏，这么看来图书馆也是吸引他们走出教室、到处看看的好地方。孩子们上课去了，我就在图书馆看看书架上的书、再读读我自己的书。窗外的风吹进来让人神清气爽，在微风中阅读更是一件幸福的事情。

下周五再见～

ZHY:  邬同学一到就以微澜人的姿态进入角色，兴致勃勃，样样想学，一学就自己从头到尾操作。

感谢有妳！

社区馆日常开放

这是我第二次到图书馆做志愿者，距离上次已经过了快半年，很多都忘记了，所以还是像一个新人一样懵懂。因为上完课赶到朝阳学校已经近两点了，同学们多数已经回到教室准备上课，因此避开了图书馆最忙碌的时候。这次在图书馆会没有上次紧张，跟同学们会更自如的聊天，感觉到女孩子们也都会很活泼的跟我对话，很暖心，希望后续能有和同学们熟识。

四

今天是我第一次来，来的时候朋友们已经开始了挺久的，由于第一次，向之前的朋友学习了一些处理事项，迅速掌握了借书、还书等其他任务，感到非常充实满足。因为快中秋了，就帮助了一个馆友一起化了黑板报，拍了拍小朋友们读书时候的照片，在四点结束后，和馆友们一起打扫了卫生、扔了垃圾并且在教务处归还了钥匙。

五

祝大家中秋快乐。小读者们还是一如往常的热情，在画手抄报的时候也有小朋友们的帮忙。

有很多新来的志愿者朋友们，大家都很尽心尽力，期待下次合作

社区馆日常开放

又是一次非常忙的值班，新转来同学很多，加上老生需要补二维码，一直在制卡中。这次尽量不再发新卡，有校卡的一律把二维码贴在校卡背面，希望能减少借阅卡的丢失。

我们馆员一忙，就会有同学趁乱“收藏”书，所以后续值班需要我们想办法保持秩序，这就是图书馆真实的另一面，我们常常需要花精力在管和自主之间取得某种平衡。

今天一个意外收获是发现《小哥白尼》可能是一本正经的军事科普杂志，封面和插图会是孩子喜欢的类型，内容我没有细看，但看到有在科普“敦刻尔克大撤退”，应该不会太差。我们一直在找军事类的书，很难找，这样的科普杂志或许是一个思路，想尝试看看。

新学期伊始，小读者依旧对阅读饱含热情。
课间时分，图书馆迎来了一波借阅热潮，许多同学涌向书架，寻找心仪的书籍。然而许多同学未携带借阅卡，仅能凭姓名进行借阅，这在一定程度上影响了借阅效率。一些新转入学校的小读者，对图书馆的借阅规则还不是很熟悉，相信不久之后，他们就会了解并遵守图书馆的借阅规则。
看着同学们热切地翻阅着心爱的书籍，我心中充满了喜悦和满足感。阅读，不仅是知识的获取，更是心灵的滋养。希望每一位小读者都能在书的海洋中找到自己的乐趣，在书香中茁壮成长，收获知识的同时，也享受阅读带来的无限乐趣。

 今天有4个小伙伴参与值班，加上春榕和我一共6人，虽然人多力量大，但是依然发现有太多的事情去处理，10点钟便到学校图书馆门口的陈思老师是我见过最积极的志愿者，见面后顾不得寒暄几句便开干起来，后来陆陆续续小伙伴们全部聚齐，而图书馆里也渐渐沸腾起来，细心的春榕不停的在把控着各种问题，孩子们也在混乱中慢慢找到了图书馆应有的方向。

     其实对于一个新馆最初的工作，我觉得最重要的是必须让孩子们养成一个良好的借阅习惯，同时也必须要培养有一颗热爱书籍和善待书籍的灵魂。好在，春榕和我的想法不谋而合，于是我们便走到每个班级去向孩子们解读在图书馆里需要注意的各类问题，看岀来他们的小脑袋瓜已经明白了其中的含义，相信习惯培养好的他们一定会让以后志愿者的工作省心很多。

     中秋前的开馆得到了学校送来的几大颗石榴，怀抱着那袋石榴，心里闪出的声音仿佛在说：“愿微澜图书馆在以后的岁月里像石榴一样红红火火，所有的志愿者能像石榴籽一样紧紧的相拥着走向未来的每一天！”

本周是昆明4馆第二次开馆，目前是面向4到6年级开放，但来借书的同学依然很多，甚至没有吃午饭。因此，在和陈主任沟通后，决定12点半左右再开放图书馆，并且调整了志愿者的分工，在门口有两位志愿者，一个还书，一个检查是否扫码借书，其他志愿者在馆内做扫码借书还书的操作。

今天很高兴有三位志愿者新伙伴加入，每个人都很给力，感谢有大家的辛苦付出，微澜有大家才能走得更远

三

这是我第一次参加微澜图书馆志愿服务活动 昆明四馆的各位工作人员都很友善 学校的小朋友也都很有礼貌很可爱 他们眼中充满着对阅读的渴望 以后会多多参加微澜的活动的🎉🎉🎉🎉🎉🎉

四

今天是非常忙碌充实的一天，近距离的感受到了同学们对于读书的热情，能够帮助到同学们很开心。

五

很开心有服务的机会，看到孩子们那么踊跃的借书，真心感谢微澜图书馆为孩子们提供这样的环境

六

很开心能来为小读者服务

第一次过来1馆,张姐很用心的指导我所有值班期间细节工作，并教会我如何去操作孩子们的借还图书！

感谢德勤的志愿者！辛苦了一下午，帮看借还书及准备孩子们的借阅卡……明天开始在家里加班了……打印同学们的名单……

 今天值班有几件印象深刻的事情。
    到图书馆后穿上工作服把盲盒中的书先选好，不想午休的孩子们看到图书馆开馆了就过来还书借书，孩子们走后我就到各年级摸排人数，4-6年级总共19人，1-3年级3人。1-3年级没有借书卡。校长只说今年有几十个孩子，今天有了确切数字。

    下午第一节课后有个六年级的女生告诉我说：冰心的散文我理解不了。她每次借书几乎都是两本，喜欢历史书籍，我告诉她说：可以先了解冰心创作那篇散文的时代背景，还可以查找那个时代的生活状态，给她推荐了叶广芩的三本小说，她都没有相中，最后借了一本《柑橘与柠檬啊》，我也很喜欢。我一直狭隘的认为大部分的唐诗和一些很著名的作家的作品不适合低年级的孩子，因为那些作品不是站在孩子的角度、孩子的发展特点创造出来的，与孩子的生活建立不了联系。

    第二节课后孩子们又借了几本书，孩子们开始打扫卫生，我们仨也准备收工，这时一位六年级的女生拿着刚刚给她推荐的《她来了请准备》指着女性的生殖器一图问我:老师处女膜在哪个位置？有多深？用棉签可以捅破吗？我心里咯噔一下，看到她很平静一点也没有害羞，我也大大方方很淡定的回答了她的问题。最后她告诉我，她妈妈说女孩一定要保护好自己的处女膜。我没有否定，还告诉她，处女膜有可能在运动的时候会破裂，然后我看着她，她低下头若有所思的说了声谢谢。锁好门路过六年级教室的时候，我看到她在教室里向我们挥手道别。上了公交车我迫不及待的打开百度搜索处女膜的位置，还好没有说错。

     孩子们在大扫除的时候有一位语文老师来借书，这是开馆两年来第一次。今年的老师全部是新招的。我俩聊了儿童文学、哲学，也聊了孩子们经常会借的书目 ，推荐她可以先看看《苏菲的世界》，她也正想借一本关于哲学的书。

     成人爱阅读孩子才能爱上阅读！

二

今天是第二次值班，能处理日常业务。在同学们借书的过程中，看到馆长能根据每个孩子的爱好去推荐适合孩子读的书籍，业务熟练，知识渊博，值得好好学习。