中午和下午大课间是两拨小高峰，但两人配合一借一还，整体秩序井然。

午休去1年级看了看，在睡午觉，虽说之前说是过两周再开始讲绘本，但想着下周二不开馆，就和老师磨了磨，分别争取了第5节和第6节给2班和1班讲了几个绘本。

这学期第二次值班，真是惊喜连连！

上次那个大张纸的手绘还在一进门抬头的位置。这次我又发现三张小一点的！分别是《聊斋》、《小鼹鼠》和《中国行》。是谁这么有创意啊？那只小鼹鼠，栩栩如生的样子，可爱极了，萌得让人想抱回家😜
不过，今天最大的亮点可不止是这些手绘哦。而是，认识了两位新伙伴。我们三个人彼此都是第一次见面。但一见面那种熟悉感就像是多年未见的老友重逢！她们的声音温柔得像春风，笑容更是灿烂得能融化冰雪。其中一位小伙伴今天还在班里讲了绘本，互动环节孩子们都争先恐后地举手回答问题，气氛活跃。可惜时间不够，另一位小伙伴没能进班讲绘本，但给来馆里看书的孩子单独讲了绘本，看着孩子满意的表情，就知道，这位小伙伴也是超级受欢迎呢！

今天真是收获满满，开心到飞起！

二

第三次来到微澜图书馆了，今天大胆挑战了一下给同学们讲绘本，希望自己也能成为一位优秀的讲故事人。今天遇到了很多高兴的人，很多高兴的事，今天的运气怎么这么好！

三

第一次进馆，两位小伙伴都特别热情贴心，一起收拾了图书，帮着小朋友们借阅，进班讲了绘本，好开心呀，但是这次我没讲，还没找到自己特别喜欢的绘本，下次一定要讲讲好玩儿的绘本～

今天确实对LRZ发了一次飙，为什么总是逗弄C和S，不能和平相处就保持距离，不知道懂儿童心理的人怎么分析，难道为了刷存在感。后来只能让C和S坐VIP座，远离不稳定因素。有时YZX也会来逗这两个同学，忍不住也会说他，他就会很暴躁，感觉这学期Y脾气更火爆了。有时对这两个人真不知如何是好。下午对Y同学也发了一次飙，让他去图书馆外面打闹，气得他直踢椅子，过后想想可能这样处理也不见得好，没多久他就又来图书馆了，只能让S和C离远点到外面看书。

上午我请L给C读书，很爽快地答应了，不过也没念完。

lMZ这学期都能在教室上课，问他能坚持听吗，有时听不进去，下课不明白的可以问老师。放学有个同班的女同学带着他来图书馆借书。

LSZ今天借还了两次，开玩笑说他快个毕业的那个大哥哥（已经忘记了他的名字）一样了。让我查了下他借阅次数500多次，hac这两次倒是没见到。

LZl来借书，《山海经》都看完了。

SJJ自己做了一个纸质IPAD，封面画了个梨，称之“梨PAD”，请他演示怎么操作。和C同学争来抢去好不热闹。

放学lMZ来来回回好几次，借了本《大卫去上学》，有个小朋友难道爸爸开出租接了个大单要晚来接他，不过四点多也来接了。

四点多离开学校，依然阳光明媚。

今天是第一天值班，遇到了燕儿非常幸运。虽然学习过了网上的视频教程，但是实际操作起来还是有些陌生，多亏燕儿又帮我复习了借书还书办卡的程序，随着孩子们和我的借书还书互动，逐渐熟练起来。

看得出来孩子们还是很热情的，也不是很怕生。有几个小朋友，我刚去就开始拉着我，给我指馆内二维码。今天赶上了两波读书课，忙起来确实比较混乱。燕儿中午吃饭也是赶着吃，看着很心疼，作为新人只能是尽量多做一些，给她一点空间。也非常谢谢燕儿今天留到了最后，我因为有个人事情，值班到两点就先走了。因为没办法跟到最后，就尽量覆盖最忙的时间段，希望有帮小伙伴分担一些。

大部分孩子能够遵守纪律，比较有序的拿书还书。也有部分孩子比较调皮，随手把书一扔，速度之快，有时我甚至来不及制止。一面把书摆回书架，一面有些难过，要好好珍惜书才好啊。

第一天值班，很忙碌，很充实。感恩遇到了很好的搭档，期待下一回值班。

有四位左右小读者来补办卡，因为制卡机没电了，没能及时给他们。希望他们能尽快领到新卡，继续阅读。

二

今天天气比较好，中午和下午来馆的小朋友比较多，我和同值小伙伴一起整理了书籍，教新来的小伙伴如何借还书，她学的非常快而且很有耐心，申请登记了几个需要制卡的小朋友名字。

日常开馆

学校老师负责

正常流通。

给新生发卡40张。

为德育主任HY办卡1张。

几位新来的男生一到课间就来看书，兴奋地发现了几本他们宣称的”流氓书”。

一个女孩来还了暑假前所借的一本书，反复解释她上学期末就来还但图书馆没开门。

上周登记补卡的几个孩子来向我讨卡，我向他们宣讲补办周期是二周并解释为什么这样规定。

二

新学期第一次来，虽然我基本都在弄卡的事，没有参与借还，但从各年级都有主动来踊跃补卡的情况看，还是挺让人高兴的。

今年一年级招生3个班，校长说学生人数总体基本没降。

第七节课分身乏术，最后还是进了三1班。正在讲课的老师欣然同意让出讲台。看之前记录，以前是没来过这个班的。先用了一个绘本热场，手持书的方式，讲了月亮冰淇淋。三年级的同学明显口头表达能力强了很多，有几个频繁接话茬的，配音的，插嘴提问的。不过注意力基本都在。但感觉这个故事情节对三年级而言确实已经有点简单了，靠故事就可以轻松抓住全部注意力，确实在一年级才更管用。高年级如果要讲绘本，就得备备课，准备更多内容了。然后推荐了带去的4本老鼠记者。章节书的情节对三年级明显更适用。我给大家读了系列第一本的头两个小节。老鼠记者确实写得精彩。我读完后强调了一下索书号，推荐大家下次开馆去借，下面马上有说现在就想借的。我一想也行嘛，看了看老师没有反对，就问谁想借，啪地一片举手，最后把4本借给了最快的4个同学，现场扫码，4个里还有两个还了书，可见今天去过图书馆了。

下午放学后出门，被一个正在和妈妈等公交的同学认出。她手上正拿着本翻开的老鼠记者，对她妈妈说，这就是推荐这本书给我的老师。妈妈跟我说谢谢。我脸上略有尴尬，心里挺喜悦的～

三

开馆第二天，有好多工作要做，制作借阅卡，二年级4个班及新转入同学，丢失补卡的也很多，毅桦、张娜我们三人分工合作，打印、贴码、装卡套，张娜老师工作很细心，贴完码，又与名单复核，好棒！下午大部分借阅卡发放到各班；

中午依然是借阅高峰，同学们有秩序排着队还书、借书，刚刚开学、开馆，同学们来到图书馆很兴奋，个别同学在馆里有追逐打闹的，我们忙着借还书，不停提示同学不要打闹；

有些破损的书籍，待以后值班时慢慢修补

忘带借阅卡的同学，可以带着书写自己姓名的课本来借阅，好习惯要坚持！

好消息：本学期四年级以上同学一次可借书3本，同学们特别高兴，我们也很高兴，希望同学们多多读书！

开学后第一次值班，还有点小激动。见到几个陌生的孩子，应该是从一年级升上来的，才开始来图书馆借书。

有一本来路不明的书《我的世界-病毒扩散》，觉着还不错，就上架了。马上被一个同学借走，后来和我说是别的同学捐赠给图书馆的。有两本还回来的书是之前下架了的（估计是之前同学找不到了就做了下架处理）又重新上架了。今天还上架了另外三套捐赠的书，都比较适合低年级同学。

潘思颖同学假期借了四本书，据说都让她母亲给扔了，不知道原因。她也不敢来说，让同学来问。我说让她捐其他书作为赔偿，实在没有就来说一下，就算了。

今天有四位同学要求重新发卡，我记得上周说咱们做了所有同学的二维码，可是我没找到。其中校长小孙女情况比较特殊，她本来应该上二年级了，可是现在留级重新读一年级，我没想好应不应该给她做借书卡

在北京秋风送爽的好天气里，坐着宽敞的公交车慢悠悠地晃悠到40馆值班。

1、四年级到馆阅读，推荐了《搞笑的骨头系列》,效果还不错。

2、三年级到馆阅读，推荐了《穿内裤的狼》、宫西达也的恐龙系列，阅读课进行到一半，感觉孩子们有点坐不住了，于是给他们讲了《奥莉薇》，大家听的很认真。以后到馆阅读的三年级，建议志愿者老师可以给他们做图书推荐或者直接读本书。

3、一年级两个班进行了班级内的绘本课，教室里的电教设备都可以正常使用。

4、一年级两个班因为在同一堂课的时间有到馆阅读、借阅书和绘本课，建议周四能三个志愿者老师一起值班（其中1-2个绘本老师）。

5、如果绘本课可以持续进行，建议配备绘本记录本和小蜜蜂。今天的绘本课记录写在了桌子上的一张纸上，夹在了办卡记录单里。

6、闭馆前收到了两个女生送给图书馆的画，很漂亮。祝姐姐和郭姐姐把画贴在了馆里。

7、馆里蚊子有点汹涌，建议下周值班的老师最好能提前喷点防蚊药。

8、建议配备洗涤灵和公共碗筷。

     整体学校校风很好，校方和老师都很支持学生阅读。孩子们也是活泼可爱，很投入的听老师讲绘本。希望咱们40馆的志愿者老师都能积极参与到绘本课的讲授中，把40馆的绘本课持续进行下去。

秋季开学后第一次去值班。大课间，孩子们蜂拥而至。其中四个孩子是张开双臂奔跑到我怀里来的，有一个孩子让我闭上眼睛，往我手里塞了一颗糖，另一个孩子给了我一支笔。上学期经常来帮忙的孩子告诉我，她上学期期末考了全班第一。见他们太开心了。
有一类工作在消耗人，有一类工作可以给你能量，在微澜值班是后者。尽管刚开学很忙，除了保证450次借/还外，要给孩子们补办卡，要录入新捐赠的图书并且分类上架……

1.开学伊始，很多同学都说卡找不到了。共办卡37张，其中4张是新卡，为新转来的同学。我们发现学生要求补办卡比较随意，有些学生已经数次补办卡。为节省成本，也为警告学生爱惜借阅卡，我们建议，今后新赠卡用卡片、卡套和吊绳，补办的，一律只给补打二维码，贴在白色纸卡上。让“原装”和“补办”有所区别。
2.到办公室取张湘蕾捐赠图书；思远买的笔终于找到，校长送到图书馆。以上两件快递都在群里上传了图书，以便记录和销账。

3.录入张湘蕾和岑红捐赠图书25本。
4.修补部分破损图书。
5.通过咨询校长，得知本周六上原周一的课，决定周六不开放。
6.去办公室要了新学期的作息时间表，跟上学期略有变动。
7.打饭改在2楼，且时间比较晚，要到11：50左右才能打饭。来不及吃完，就有学生来借书了。

二

新学期开始，日常值班，图书馆人气爆满，过了一个暑假，补卡实在有点多。

期间上架了几本科普知识图书。

新学期下课铃比上学期要响，跟老师说了一下不知能否调音。

食堂改成送餐，登记可以就餐。

现在课间有变化，用新的课间表了。

社区馆日常开放

新学期开馆大吉！
中午办理了借阅，久违的热闹。不过借书同学还不多，可能刚刚开学。

见了我的老朋友CH同学，她长高好多啊！这个年纪的小朋友一眼没看住就能窜老高！

又想起已经离开的YJ同学，唉，这学期没有他在还不习惯，少了一个得力助手，也担忧他在老家过得好不好开不开心，还有没有常读书。

现在挺多小读者已经有用名字借书的意识了，很好很好！

下午整理了M-8 M-9两层，重新做了细分分类，索书号全部修改完毕。YL超级热情招呼每一位路过的同学来读书，但是课间太短了，小读者们没时间细看。YH写了个通知贴在门口，写得超级漂亮，好多路过同学都会去看一眼！猛猛夸夸两位伙伴！

晚间放学我们观察了一下，她们放学是集体出校上校车的，所以也没什么自由时间来图书馆。之前李老师说有晚托的同学，好像也没看到有来。所以我们想试着放开一些借阅量，一次可以借多一点。

收集了心愿单，在海量（纯夸张说法）的网文里捞出几本能上的。让人头大！还忽悠我说不是网络小说。姐姐只是成年了不是不上网了！

我：什么不是，你们当我没看过吗！

怪叫一片。

还有同学问我为什么不能上。我说，网络小说是要在网络上看的，原汤化原食。（对不起我天天跟小孩胡说八道的）

收集到的书目已经和心愿大使对接啦！

之后还需要和同学们多多宣传延长了开馆时间。YL说新书展示的书架可以多调整一些适合大孩子读的书，下次可以试试～

今天第一天来，在小伙伴热情引导下顺利开始图书管理员工作，包括制作借阅卡，上架新书，借书还书的操作，还到班级里向七年级的孩子们介绍了图书馆的开放时间和基本借阅规则。感觉比较有意思。

图书馆内的书籍也我想象中全面很多，会尽力抽时间坚持过来。

二

小朋友很有活力，馆员也很棒！感谢相遇！

三

到馆之后趁着新学期，书架上的书还齐全，找出《哈利波特》系列和《猫武士》系列，搬到操作台，开始给靳口贴透明胶封印。高磨损的区域，同学们习惯拿来当书签折叠，很容易损坏。后来丁姐来了，基本上就靠她贴完了近30本书的靳口。

梁玥集中打印新生、转学生的读者卡，忙不过来，二维码贴纸交代给我和丁姐。我们把待修补图书放在一边，集中张贴、放进卡套、绑上挂绳。略有波折，最初的二十来张，二维码在借阅系统里无法对应相应的读者，我们又打开卡套、取卡、撕下标签、重新张贴。专门打印读者二维码的贴纸用完了，还剩89个同学需要录入信息，梁玥研究了一会儿替代方案，草料二维码、Gprinter，都试了试。在我的手机上操作Gprinter，相对能行，至少能自动生成读者二维码，只是打印机有点问题，每打一张，都要手工校正下一张贴纸的位置，不然二维码信息显示不完整。大约20张之后摸索出规律了，白色贴纸超出打印出口5毫米以内为宜。逐张调节，优雅、细致。中途游远和知知陆续来协助，知知专注于装卡进卡套，手速飞快，制卡任务达成。

花花和小邓先是在制作几个精巧的锦鲤灯笼，后来又在隔壁的阅览区张罗中秋活动——挂灯谜、发放并指导灯笼折纸。后来看群里照片才知道，阅览区那边那么热闹，难怪图书区这边稍显安静。

中午借阅高峰时，借书区靠付老师守住阵地，我和丁姐还陷在制卡的忙乱里。中途有个小插曲，两个男生在争一本砖头厚的《安徒生童话》，书在A手上，A说他先拿到的。B说他先拿到的，被A抢走了。都不肯让步。我说我来主持公道，还有其他证人吗？C义正严辞，说是B先拿到的，他看到了。我问还有其他人看到吗？C继续坚定地陈述，是B先拿到。我说那把书给B了哈。B拿到书，虽然还生着气，但竟然递给A了。A却又不要了，把书放在桌子上。B说，你看吧，他就是要和我抢，现在又不要了。我问你还要借吗？B说要借。本和事佬任务达成。

等馆里安静过来，七年级新生的卡做完了，梁玥安排在课间去5个班发卡，顺便跟同学们说一下开馆了、欢迎借阅、借阅规则。我试着逃避，第一次提出，失败，又说我可以去更新一下各班在教学楼的地图信息，终于换了任务。绕着大小四栋楼走了一圈，大约80%的班级都是原址升级，比如把门牌从五1换成六1，其他的则略有微调。原来在单独一栋楼的六1六2班，教室清空了，统整到教学楼里了。估算了一下，整个学校大概空出3个班的样子。

吃了丁姐带来的黑金锅巴，是有小米粒、很有嚼劲的那种，咸香。吃了付老师带来的芝士夹心饼干，也是甜甜咸咸的。昨天2馆打扫，顺走了一堆空白牛皮卡纸，今天制作成书签，贴着“开馆啦”的简笔画贴纸，盖了日戳，盖了“感恩”，分发给大家，反响不错，我也很满意。

三

忙碌充实的一天从拼装鲤鱼灯开始～和新馆员小邓一起拼了一上午终于拼好了鲤鱼灯，吃完饭后，另外两位新馆员也加入了布置活动的行列，一起把灯谜和鲤鱼灯一起挂了起来。五颜六色又不显杂乱，挺好看的～（中途还辛苦林兰找了下店家补发答案😂）

今天来馆折小兔子的小同学还挺多的，围了三个桌子。有个小姑娘一口气折了五只，我说你好会折呀，但怎么不画眼睛呀？小姑娘回答她只喜欢折不喜欢画，我说那你帮我教教其他不会的同学吧，她点点头很开心地去帮别人折了，教得一板一眼的哈哈哈

下午和梁玥一起去给七年级的新同学发了借阅卡，去了才知道还有好多同学不知道图书馆已经开馆了。果然还是进班宣传最直接了，发完卡后没多久就有同学来馆里找书了。

临近结束的时候来了两组同学，说是老师布置了作业想采访我们几个关于中秋的问题。新馆员知知非非常镇静从容地接受了采访，并使出一招反客为主也问了小同学几个关于中秋的问题🤣过程过于丝滑，我们都不禁感叹新人真厉害哈哈哈👍🏻

今天还用拍立得给新馆员们留了影，大家一起去创造关于微澜的时光印记吧～

 今天来了三位伙伴，其中张老师多年前参与过曾经的新公民计划，好有渊源啊。我们齐心协力，紧赶慢赶在中午前大致把分类整理完，12点以后如约开放借阅。

       孩子们吃完饭很快涌进了图书馆，熟悉的人，熟悉的场景又回来了，一边办理借阅，一边有一搭没一搭的和孩子们聊天，看到借了好书多夸几句，找不到书的帮忙推荐，这是我最享受的时段，和孩子们互动是最快乐的。

       有意思的是，因为刚分完类，大部分书都挪了位置，所以孩子们会觉得进了好多新书，一些不常借的书也被看见了，感觉功夫没白费。

二

今天在昆明一馆首次值班，我被孩子们的借阅和频繁光顾图书馆的热情感染到了。有两个孩子印象深刻：一个是幼儿园的男娃——穿着粉嘟嘟罩衫，闲话不说，进门径直去最里面的书架翻书，一副极其轻车熟路的样子，憨态可掬。

另一个低年级的男生，也是如同在自家书房拣选书籍一般，自由自在。当张馆长推荐给他一本有关三毛的故事书时，他思索一会，本着对馆长的信任，果断拿走了。可是过不多会，他和几个同学又回来了（据说是趁老师不注意，溜出来哒），只见小男生把书往桌上一丢，双手叉腰说：“这本书不好看哪！”随即奔到书架前，去挑他认为好看的书了……

此情此景，真是令人动容：如果没有图书馆长时间的陪伴，他们也许还在怯生生的观望阶段，而不会如此泰然自若；如果没有一本又一本书的借换，他们也不会有属于自己的“甄别能力”。那一刻，我好生羡慕这些有了图书馆的孩子们，想象一下，如果时光可以倒流，我当年所在的小学，也有这么一间开在学校里的图书馆，该是何等幸福快乐的事情！

因为有张馆长和其他志愿者伙伴的相助，我发觉第一次值班的忐忑不安，已荡然无存，留下来的，唯有感谢

三

新学期开启，馆长张老师为了让同学有更好的阅读体验，对图书做了整理，今天我们争取在12点整理大致完成，对同学们开放了借阅！

同学们依旧热情不减。老同学带着班级新来的同学办理借阅卡。

同时，馆内也增加了很多新书～

今天到3馆进行了探访。新的学期有了一些变化，学校对接老师变更为黄老师，到校后我们进行了简单的交流，得知开学第一周因事情多，图书馆没有开放，这周正式开放，继续沿用上学期每个班安排一次阅读课的方法促进借阅，我反映除周一有数据外，这两天并没有数据，黄老师不知情，但看见今天有班级借阅，并表示学校是要求上阅读课的。

预计月底还有一次探访，希望通过探访一方面给孩子们买些新书，另一方面和学校一起解决存在的问题，让图书流通更有效率。

5馆的孩子很有礼貌也很可爱，今天有一位同学席地而坐看书看得入迷，上课了还不走。有一位同学时间来不及没借到书说“我没书看了怎么办”。还有同学担心我们不开馆书还不了，在跟他们说可以借阅7天后换了内容更多的书籍借走。

很开心他们喜欢来图书馆，喜欢里面的书。

二

孩子们借阅很积极，我们把靠过道书架最下排书移到上排，更有利于孩子查找借阅。学校虽然小，但是很干净，管理细致。桌子上的花让人心情愉悦，老师们很用心。

准时准点在二（2）班领到8个孩子，一路蹦蹦跳跳进了图书馆，贴心的张老师提前帮我们开好了空调。过了个暑假，小豆包们脸上都褪去了些许稚嫩，也都肉眼可见地长高了。
今天的故事是《了不起的超能力》，书里列举了18个小朋友所拥有的超能力，其实都是属于每个小朋友身上的闪光点。绘本有点长，听着听着孩子们都蛄蛹到地上坐着了，说是地上凉快。行吧，听故事放松随性些也无妨。讲完后我请他们分享一下各自的超能力，有说是体育超人的，有说是旋转精灵的，有说是百灵鸟的，突然有个男小歪说："我有让妈妈生气的超能力。"给我整得哭笑不得。本来想好好引导一番，最后一个午睡的铃响了，赶紧带他们上趟洗手间好回教室午休，洗手间出来，那个说”气妈妈“的男孩抱了抱我，跑回教室门口的时候又抱了抱老师，我突然就释怀了，热情洋溢的男孩啊，相信也是会哄妈妈开心的孩子。

到2馆值班第一天，日常借还书常规操作，但场馆内书香弥漫的氛围很浓厚，看着可爱的孩子们，自己仿佛也倒退回了小时候。

在这个喧嚣的世界里，拥有一片宁静，感恩遇见微澜！