六年级的孩子快要毕业了，算了一下时间，还有不到两个星期，按常规，这个时候是只还不借，我有些不舍，总希望他们能再多看两本书，于是决定继续借，最后一次。

       每次开馆，六年级的孩子会自发的在12:30后集体来图书馆，翻翻书，聊聊天，分享读书体验，氛围很好。我在想，他们毕业后如何弥补这个空白？如果可以，我最想成立阅读小组，每次开馆，小组聚在一起交流，互相促进，一起成长，同时还是一颗颗种子，影响着身边的同学。希望这个想法下个学期能够落地。

二

今天上架了很多新书，孩子们很喜欢，争相借阅。为孩子们服务的一天，很开心。

今天由于孩子生病，

10点多才到图书馆！

尽管老师在班里已经强调

这是最后一天还书，

但是依然有一部分没有带来，

目前平均每个班有3本书没有归还！

想着能不能把书给到班主任，

我们后期统一收呢！

今天3馆正常值班，星期二值班结束后，把超期和没还到图书的书，给李雯说要以班级统计，让班主任通知到未还书的学生，星期四都要还到图书馆，不过效果还不错只有少部分学生，不知道什么原因今天没把书还过来，下星期把剩余没还的图书，争取让学生都馆到图书馆。

1.正常借还书

2.三本书重新贴码后，系统问题暂时改不了，放在补卡箱上边。请后边值班的伙伴系统里把二维码改成新的。

3.五二班交回很多做好的徽章卡片纸，大部分都画的很不错。

4.和YH老师一起进班，她讲故事，我帮忙维持纪律，一一班个别同学一直很放飞自我，一刻都不闲着。

5.一一班两位同学补卡已登记，因为时间来不及没有操作，需要后面值班的伙伴处理。

6.孩子们疯狂的找《我的世界》，显然这种书很受欢迎。但我还没看过，下次拿来看看。

二

今天和HJ老师，我俩忙的不亦乐乎。1.关于推荐图书做小徽章的活动，孩子们非常乐意参与；5.2班交了一大摞画好的图卡，还有低年级部的孩子们也陆陆续续在交。HJ老师都逐个对应，做记录，超级耐心的解释说明，不合格的退回去，重改，孩子也没有不满情绪；2.今天讲了两个班的绘本课，一年级一班讲的是《你们都是我的最爱》和《儿童权利》孩子们思维活跃，行动力强，好在有HJ老师帮忙维持秩序。在提问时，都能回答出来。或许是否可以尝试一下，相比硬板板的坐着，可能偶尔在不打扰到别人的时候，适当的范围内活动，比如不下座位，不大声说话……也挺好的。只要听了就好。只要听了就有收获。3.二年级一班，今天请Z同学讲了一本《宝缸》，小家伙绘声绘色的讲，孩子们都听的挺专注。个人觉得，这孩子值得多多培养。

T2赶的及时，9点到学校。看来科学老师不会回来了，下午问B，应该是离职了。

上午来的同学不多，C同学坐下自己边看边读，还能和其他同学一起看。老师把他推管在图书馆一节课 一起读了一个民间故事《兄弟》，一个心肠坏的哥哥害弟弟，民间故事为什么总会出现手足相残呢，边看边设想下面的情节。

六班的T来办新卡，和我念叨妈妈看的慢，爱看女频，现在的小朋友真是啥都知道。放学B同学来，也不认真看书，和我讲刷小红书刷到……喜欢看爱情小说，让我晚点关门，或者让他们关门，没同意，四点多关门了。

课间和午饭时去了五一五二四一四二追一下超期的图书，也问他们怎么来的少了，也没找到原因，有的说书还没看完，有的说去了，L很久没在图书馆见到，他害羞地笑，也不说为啥不去看书了。

L和H的借书量遥遥领先，当然X是最高的1000册，问他有量的同时有没有保质，倒是说有质量。他不想把一千册的吉祥数字打破，想看拿走看记得还回来就行。

见到乔阿姨，很久不见了。是不是让孩子们体育课在图书馆，俩人有点不同意见，校长确实有几次来赶孩子们出去上体育课，再有体育课来的都会问老师解散了吗，同意你们开了吗。适度放宽，能进图书馆就挺好的，对于之前总来的L和B，现在完全不见人影还是有点耿耿于怀。

体育课老师今天带着孩子们练习方向训练，孩子们挺开心的。

匆匆忙忙关门去赶车又忘记关空调，还要拜托老师开门关。空调开了一天，晕头胀脑。

今天中午过来的同学比较多，也有一部分在馆里看书的小读者。有一个初三的男生近三年来一共借阅图书80多本，在馆看的图书也150多本，他说他初一的大多数快乐是图书馆给的，听着很欣慰。

今天修补的图书也有几十本，多数是孩子们借阅量很大的图书，比如哈利波特系列等。

程老师还专门买了胶条固定器带过来捐给我们6馆，有了这个固定器补书的效率有很大提高，多谢程老师。

二

昨天看到微澜发部未来7天各管缺人情况，报了29馆，首次来此馆值班，细心小澜及时提醒加了毅桦微信，提前告之了一些注意事项，真好，心里踏踏实了许多。

首次来担心路上不熟提前出门，但还是在大门口被保安拦住说不能停车！的确不好找车位！

一进大门右侧就是学校楼了，图书馆在五层，小巧精致，很温馨，可能要下雨的原因吗？馆内很是闷热，下课来的小同学们只喊我要出去热死了🥵

今天是和魏老师一起服务，她工作熟练，为一年级学生绘本的问题亲自去班里和老师沟通，学生们也特别高兴到馆里看书，喜悦的说上楼来读书很是开心．不过我们也做好了讲绘本的功课，向低年级的同学请教喜欢看什么样的绘本，一下子就给我们推荐好几本，并且告诉我们推这些书的理由，讲的头头是道，这就是咱们办图书馆的意义所在吧，孩子们从读书中找到了答案！

有几个同学交卡片和抽奖活动，魏老师给我介绍了这几项内容，看到同学很是喜欢并用心完成，说明达到了活动意义，建议去其他馆时也推荐一下哦，

今天和二个三年的同学坐在中国地图前聊天，在地图上找到自己家乡的城市，说到城市的发展和特色，虽然人小但知识点还真不少，很是附和看图（地图）说话的点上呢！

正常的借还书，值班顺利。

二

今天接受毅桦建议，带1.1班进馆阅读。中午去班里问了老师的意见，没想到同学们听到这个消息，都很兴奋，有个小男生还给我一个大大的拥抱，看来他们太渴望自主阅读了。进馆后，有好几个同学都来寻找以前进班讲过的绘本，《超级跑跑镇》、《猜猜我是谁》，看出来他们很喜欢这些听过的书。

就是馆里太热了，下学期是不是可以考虑让孩子们进馆自主阅读。

一开始，我俩不知道讲什么绘本故事的时候，高姐请两个三年级的女孩子给推荐几本，她俩很热心，推荐了好几本，既有故事，有又趣味，还有启发，大家以后也可以试试这个方法。

4.1班正常进馆阅读

又补办了一个借书卡，还没发出去

正常借还书。

有位同学的借书卡制作有误，显示已冻结，已重新修改制作好放在桌子上，明天可以发给他。

今日自己问了保安大哥快递处在哪里，去取了一箱零一盒快递，上架了32本书，将鸟类的新书放在了桌子上推荐，将《课后半小时》系列放在了馆内比较多人借的《大英儿童百科》旁边，希望能起到带动作用。另外因为有点担心这些书有点难推广，就出了题，放了几本书放到了好书推荐的书筐里。那几本书已经全部被借出。

孩子的心愿书单以漫画书为主，一个小女孩来问了她的心愿书买了没有，我和她解释不是所有书都会买，而是会进行筛选，考虑质量价格等等因素。希望她能理解。

给四位读者发放了卡，有一位小读者来到馆里说自己的卡坏了，我当即给他办了卡，后面托他同班同学给他了。刚开始到馆的时候一个经常来借阅的孩子就来要读者卡了，他信誓旦旦地说翻看补卡的笔记本，说已经到时间该取卡了，我那时正在准备图书上架，还没有做卡，就跟他说下节课下课来拿。心里想以后还是不能偷懒，应该提前一天做好，这下被抓包了。

今天有几个同学进来，嘴里自言自语“图书馆终于开了”，听着还是挺开心的。而且今天纪律要求好像没那么严格，走廊和图书馆的闹哄哄能够被允许^ _ ^，孩子们虽然偶尔有点闹，但看着ta们在图书馆放松的样子还是很舒服的。

也许之后没那么多机会来馆了，大概月底就得离开首都，已经隐隐有些离别的感伤。

总之珍惜每一次服务吧！

借还、上架新书，登记超期书小读者名单并让本班同学催还，写书签~ 

有个小女孩让我帮她找 了不起的狐狸爸爸，找到的时候她把书抱在怀里，笑得好灿烂~

二

天气比较热，还好，馆里温度适中还是能适应，吴老师小点子比较多，说要给六年级同学们送份小礼，好有心，小礼物是馆里多余小卡片，做书签正合适，礼小情意重！吴老师印章方老师写祝福，看得出她俩边弄边开心😊有点卡哇伊，辛苦二位可爱老师啦～

   学校送馆里的“大气桌”原来是一次乌龙小玩笑，也好，馆里现在虽然面积不大，五脏俱全也不算缺什么，冬天再有一个地毯可能就好了，孩子们趴地上看书就再也不怕着凉了。

   系统日志生成今天不能自己显示借还数据，就截图放上来了。

   今天是最后一次借书，下次开馆同学们只还不借，馆里看书也可以的，下次值班小伙伴们知晓哈。

1️⃣打磨学员们制作的热缩片

2️⃣修补书籍并归位

3️⃣整理书架

4️⃣打扫卫生

二

今天开始只还不借，给孩们准备了一个全球地图国旗来插，很多孩子们围着玩。有一个孩子说了一句，还有日本。

响应总馆，做了毕业季视频采访角。感谢三个女孩大方热情接受采访。得知他们三人有一人继续留这个学校读书，另外两个摇号读公立学校。希望未来他们一样有书籍陪伴。问到推荐书籍，说希望余华的书全部整套买齐就好了。

一个孩子看见采访里可以推荐书，也问我要推荐卡，想写下来，就顺势增加了一个书籍推荐角。孩子愿意表达是好事。

下午7年级的孩子被一个男老师带到图书馆看书也可以写作业，路过男老师他也拿了一本图书馆的书看的专注。

一年级绘本课正常进行，没有老师在孩子们闹腾，老师进来，拿尺子打了2个孩子的手，全班就安静了。但这样换来的安静是合适的吗？

把做好的借阅卡送到各班级，各楼层跑了跑，顺便逛了逛学校，初三的孩子应该在应战中考，集体考试中。

下周应该重点还是催还书，转眼就要闭馆了。

三

上午到馆后先分别修补、压制了一个徽章，把这俩也放到了馆中间的桌面上，供同学们领取。和 Fiona 把周二花花达明做好的热缩片摆在了旁边。F 说有些热缩片有点尖锐，担心伤到人。找了半天可以打磨的工具，只找到咬钳的尖部，有几排增加摩擦力的纹路。但是咬钳开口太窄，打磨的角度太费劲了。又找到了馆里装订书钉的盒子，一排完整的订书钉的内侧，刚好有些金属纹路。于是就和 F、黄姐围在桌角，打磨每个热缩片的尖角。后来有些同学来领取热缩片，也帮着磨角。

图书馆这学期从今天开始就只还不借了，在还书处、借书处各立了牌子，“只还不借，下学期再见啦”。后来又改成“再*借*啦”，又补上了“期末整备”说明原因。

有个女生说她的热缩片没有找到。我问是什么样子的。她描述了一下，紫色、蓝色、黄色的点，铺满了整张热缩片。我说我有印象，做得很好看。有点像梵高的画的背景。她说找不到了。我说可能是太好看了，被谁拿走了。她很失望，问能不能再画一张。我竟然，说可以。让她剪了一张材料，说，可是很多笔都没颜料了。她说她有笔，丙烯笔。她又问，如果下午就画好，交过来，下周一能拿到吗？我说周二能拿到。后来她画好了，交给了黄姐。闭馆前给她吹制好了，放在了操作台上。

今天没有借书业务，大家围坐在操作台补书，尖峰时刻有五个人，Fiona 黄姐可心朵蓝和我。感觉整个小组进入一种心流状态，聊天补书。胶带 tsua tsua 响。

有个老师带着同学们来馆里上阅读课，找到一本书，里面介绍了阅读的好处，他跟同学们朗读，阅读让人更有智慧，更能应对压力……读完后说，同学们在图书馆里可以随便看任何书，是随心所欲的，是愉快的，没有限制。我暗暗鼓掌。

上午开馆后，有两个男生迅速占领“自我关怀角”，涂涂写写。后来可心拿着放情绪卡片的邮箱盒子过来，问里面同学们写的卡片怎么处理。林兰说，都写了是“秘密”，最好就烧了吧。结论是谁也不能看。林兰还带了一个可以插立体旗子的地图来，同学们热情插旗，偶然听到“小日本儿（长音）”“韩国棒子”等称呼。

今天第一次没有早退，在门卫领了钥匙也去归还了钥匙。闭馆前和大家测试了一下在馆里录音的效果，效果挺好。吃到了可心因为交通纠纷而从肇事者那儿获取的大青提，从黄姐那儿拿走了一些面包（数量不便透露）。上个月被打包、搬走的22箱下架图书也回归了，听梁玥说是同学们在周二搬回来的。我也暗暗鼓掌。

去地铁站，看见围出了一片纳凉区，还有金属椅子，写着“盛夏清凉地铁送，文明契约众人守”，和一些不要吸烟吐痰的提醒。觉得成都也挺好的，要是能更好一些就更好了。

四

 今天进行了书籍修补，书籍有像是拿着一沓书页用力撕扯的痕迹，好希望下次看到书籍破损是因为翻阅次数多而不是被暴力毁坏。

       下午见到有老师带同学们来上阅读课，接着带领川师同学去上绘本课，深刻感觉到图书馆已经润物无声地嵌入了同学们的学习、生活，图书馆激起的微小波澜终会搅动整片海洋。

微澜广州21馆

成了教练以后，系统给我匹配过一个学员，王艳。可惜的是她来的时候我正好不在，我什么都没能教。今天终于是见上了。不过她已是第三次值班了。

真不愧是她，来还书的孩子顺便直接被指派了任务，又一个个都带着同班同学回来了。先前我总说要喊那几个积极的帮忙，可我胆子太小，只会对着人堆含糊几句。这回学到了，直接逮着路过的孩子就问几班，再找出还没还书的名字，让他们一个个去喊。这下效率就高多了。名单上的孩子们不得不一个个来说明原由，往年拿书替换没登记的也都下架勾销了。一天结束的时候，五年级只剩十几本书了。明天我也得拿这法子去二三年级用一用。

仗着社牛在场，我顺便又扯着嗓子喊了两声活动的事情。可能是上次没有注意到，两个小姑娘跑来问赠书是什么。我直接把箱子里的书拿出来给她们看了看。她们直接兴奋的选好了想要的书。我赶紧加把火：“先到先得，选完了就没办法了。”过会儿又有几个孩子围过来，像是刚从班里赶来的。果然，光在班里张贴海报，还是有人不会认真看的。我们还得加强宣传啊。

二

成了教练以后，系统给我匹配过一个学员，王艳。可惜的是她来的时候我正好不在，我什么都没能教。今天终于是见上了。不过她已是第三次值班了。

真不愧是她，来还书的孩子顺便直接被指派了任务，又一个个都带着同班同学回来了。先前我总说要喊那几个积极的帮忙，可我胆子太小，只会对着人堆含糊几句。这回学到了，直接逮着路过的孩子就问几班，再找出还没还书的名字，让他们一个个去喊。这下效率就高多了。名单上的孩子们不得不一个个来说明原由，往年拿书替换没登记的也都下架勾销了。一天结束的时候，五年级只剩十几本书了。明天我也得拿这法子去二三年级用一用。

仗着社牛在场，我顺便又扯着嗓子喊了两声活动的事情。可能是上次没有注意到，两个小姑娘跑来问赠书是什么。我直接把箱子里的书拿出来给她们看了看。她们直接兴奋的选好了想要的书。我赶紧加把火：“先到先得，选完了就没办法了。”过会儿又有几个孩子围过来，像是刚从班里赶来的。果然，光在班里张贴海报，还是有人不会认真看的。我们还得加强宣传啊。

到馆后整理了书架，修补了几本破损书籍。后来来了许多小朋友，虽然吵吵嚷嚷的，但绝大部分都在阅读，挑书，借还书；今日借书量不错，看到同学们那么爱借阅，打心里高兴。在这过程中又修补了两本破损书籍，但家中有事，需提前离开，下回值班时再来找找有没需要修补的书。

二

今天下午有不少一二年级同学来图书馆看书和借还书，馆内很嘈杂，阅览纪律有待提高。受欢迎的书仍有破损，许老师修补了几本损坏严重的柯南，希望孩子们更加爱惜书籍。由于临近期末，今天办理借阅时特意嘱咐同学们记得下周还书。

三

今天听说中午没有小朋友借书，我们过来值班3:00以后倒是哗啦啦进来一大群，先是一年级萌萌哒小同学，然后是每周四惯例整班过来的二3班，他们班还是好吵啊，周老师整顿了一下纪律，我也用大喇叭喊了几下，安静不过三分钟…

告诉他们只能借一周了，要考试要放假了。借出量没减，后台看今日借出有66本（我贡献了8个点：）

最近半个月我还是跟着看了不少书，微澜读书会推荐的《长安的荔枝》看了，还看了自己借的《天才在左，疯子在右》《狼图腾》，紧接着读书会第二期的那本…看书速度是可以练出来的，最近真的明显提高，应该是量的积累到了，大概看满了100本了吧：），对我来说…

（*＾ワ＾*）

1. 操作还书13本，整理到对应的书架

2. 今天给二(4)班的同学讲了《我的鼻孔里有座花园》，故事开始前，我问大家有没有抠过鼻孔，果然屎尿屁是所有孩子都喜欢的主题，大家发言都很踊跃，有孩子说不仅抠过，还吃过鼻屎，是咸咸的味道；有孩子说抠出过鼻血。当我再问他们，抠出来的鼻屎怎么处理呢？绘声绘色的描述又涌现了，有的说弹走，有的说吃掉，有的说擦到桌板地下，有的说扔掉，大家都一起哈哈大笑。

故事结束后，我又问大家，你们知道鼻屎是怎么组成的吗？一个男生说空气里的脏东西，一个男生说是鼻涕干了，我大力表扬了他们，但是忘记发小卡片奖励了，下次得提前拿出来准备。

有一段时间没有值班了，今天来到图书馆，发现白名单书架上的书少了很多，不知是否是被借走了。

往常周四中午孩子挺多的，今天人不多，借还书的人更少。还了66本书，借了44本。趁空补了6本书。

今天还有一件好玩的事情，一个六年级的男孩说卡丢了，要补卡。

我说你不是马上要毕业了吗？借书可以报名字，不用补卡。他坚持要补卡，估计想要留个纪念，但不好意思明说。

不过如果图书馆是他小学生活的一个念想，也挺好的，不是吗？

二

很久没有去馆里了，发觉图书位置调整了很多。架上也有很多空位，可以补充新书。

可能是因为临近期末？孩子们来借还书的不算多。不过，来的都很有主意，从借的书目看，也是熟练的读者了。

一位六年级男生要求补办卡，虽然毕业班再过一周就期末考试，在学校的时间不足一月了，但他坚持有卡借书更方便，看来是要充分利用最后的小学时光的。

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