中午两个人整理，修书（今天应该不止30本），有些书里面开页散架，书脊，四角以及磨边都很厉害。修了不少，才发现书没有录入，于是又录入，zjc今天没有带手机，他说可以多看几本书，于是推荐，中午两本借了一本，后来换了两本，放学借了两本；商量可以用我的卡借，这样避免周末不够看，一开始说我借阅是为了满足量，后来想了想还是认真拿了两本代借（误以为我只能借两本）；之前大家聊过可以给部分孩子提升额度的事情，个别孩子确实需要（之后可以具体商量看具备哪些条件）。

当时买书自己发心愿的时候有私心，希望毕业之前，xjc和lsz离开前可以看看这套书。

cgw和sjj今天也有短暂的来，小z也有，不过时间都不长，cgw就他和我们两个再得时候帮忙上架，摆齐凳子，问他绘本架字幕是否准确的，准确，就和宇翔分享他这几个月来的进步，替孩子开心。sjj也有进步。虽然还是听不清他说什么，大部分的时候。

下午，三1试探问课还上吗，上吧，自由阅读吗，是的。

今天两个班主要带的都是#课后半小时

照例进教室起立打招呼，书用抢的，但不管什么事情，他们班很善于模仿，有人坐讲台看书，于是一个两个三个四个，就堆一起了，比起去管教和责备，其实更多的是难过；孩子们显然在期待什么，一面看我脸色，然后又用了一种无所谓放任的态度对待。

过程里后来重点和一个很少关照的孩子聊了，你看不看书，不希望你看我的眼色，但自己确实可以联系安静下来，专注于自己。对的，他们闹闹哄哄其实会看我眼色的。yx接过书来读，维护秩序，提前十分钟，我可能突然发怒，让大家安静，回到座位，都有照做。但专心下来的不多，但一下课，他们又天使一样照例关心，打招呼。送你饼干。帮你查找图书。可能全班只有五个孩子是旁若无人的看书的。上课前，到图书馆找书，拜托我带书去的孩子也没有看。但或许，他们自己独自在得时候是看的。游戏主打橡皮泥，我当然可以顺势夸奖谈论，但没有；每次敲击都只讲了一句，这是阅读课（时候有孩子问也是这么回答的，拒绝是因为这是阅读课）。

三2要好许多，看看书的孩子也多，也没有太多那种无论如何我也。。的孩子。。但今天显然也受了节日得影响；hac说班里德毛绒玩具是她带来的，14个，送给演出的同学们了。认真看书的孩子又，hac最近在看丁丁历险记，上课看了两本，但我没有带，也拒绝了回去取。来来去去换书翻一番的孩子倒是挺多的。还带了两套历史书。

下午照例开馆，补书，借阅（六年级早上打了新名单，和书单，以及新的超期图书单，都没有时间处理，上周差的几个班级也没有时间处理）

b照例在，diss同学一些做法的不对，伤害到自己，因为其实，这一年来，分享了很多她自己的心情，和别人的相处的细节，她自己的思考，当然也把她曝露在我面前；也试图过回答她很多问题。也试图引导她如何处理。但效果似乎都不大。

于是今天试着让她先停下来，当然没有也停不下来；然后我强势的说了我的理解，她当下的行为同样可以造成误解和伤害，就是当众抱怨，本身也会引起误会；我甚至说了如果我是你同学谁谁，你当面这样说其他人，我会没有安全感，也许不会和你做朋友。（我也确实没有认同她别人排挤她让所有人不理睬她，对方讨厌这一点；因为我并不认识也不在现场。这一点可能是她最委屈的）。

别人伤害你，你当然可以告诉对方她错了。b的方式是回避，然后说对方讨厌。还坚持这种发泄会让自己放松。

（这个经历对我和在场的宇翔，孩子们走后，我们聊，都是陌生的）

从认识她开始，觉得她有点强势，到知道她其实没有自信，一直在鼓励她自己关照自己，自己认可自己；而不是寻求他人的认可。同时也鼓励她自己需要静下心来学习认识自己。我或许有点和念叨她的家长老师一样了。

但此学习非比学习，不是要成绩。而是，成长是需要学习和思考以及训练自己的。没有和b哥哥聊过具体的，不知道什么样的成长经历有了今日的她，某些时候，她确实不像个孩子，或者说，我有一点偏见是，她放弃生长了，她当下的疑问和压力对她来说已经很重；或许真的没有像孩子一样被耐心呵护过。

总之，她后来还是在尽量平复之后哭了，低头哭了一会。没有和我们继续说话，后来走了。

也许下一周，还有机会开启对话，争取自己不要再低头修书，认真一点对待。

征询lsz意见，像采访他聊聊图书馆，他答应了。不过下午也没有进行，这个事情好好想一想，如果可能，也许和妈妈可以一起聊一聊。

微澜北京18馆

一

配合亚楠老师的绘本课，常规借还书、修补书、整理书架、打扫除尘。

二

六一前夕的值班，校园里处处洋溢着欢乐的笑脸，满满都是青春的气息。孩子们今天很开心啊。若无其他事，习惯性提前到一会儿，以便作准备。在校门口签到时领取了纸质馆员证，顺便问询了一下今天庆六一演出时间，被告知已经结束了。好吧，原来是我来晚了。后来上楼遇见老们一年级开始才知道，9:10就结束了，天热，早点结束回班了。个别班级还在拍照留念，有的重新表演一遍，老师视频记录。

我到馆里没找到开馆的小牌子，就先去整理还书箱，发现了小牌子，原来在这里，重新挂好。整理了一下书架，偶尔有几个同学来馆里看看书，还有个2年级1班的小朋友带妆来到馆里，和我说他也去表演了，还给我表演了一段，我赶紧给他记录了一下，后面几个课间他都来找我说话。我观察到大部分班级都是在教室里看视频（电影）。

我看快到10:20了，想着活动既然结束了，应该可以继续上绘本课了吧？抱着试一试的心态，带着绘本和翻页笔，关好门，只身就去了3班教室（空的），刚好看到2班老师在门口，问了3班是不是还下楼下拍照呢？问询今天活动结束是不是正常上课？老师说一会就正常上课了，下午正常放学。我说。那咱们班的绘本课还可以上吗？老师说可以呀，讲故事吧。

我去了3班门口耐心等待，果然孩子们陆续跑了回来，看到我就开心的叫月季老师，阅读老师。我看着他们今天都很精神的样子，装扮也很可爱，我说给你们拍个照片记录一下吧，孩子们坐在座位，我在讲台上，拍了2张照片。因前面耽误些时间，就直接孩子们沟通今天直接讲绘本，下一次再去馆里借书。给孩子们送了六一祝福后，开始讲上周东定好的《乌龟一家去看海》，孩子们很活跃的举手回答去过秦皇岛、去过山东、去过海洋馆等看海。看到乌龟一家，有同学说月季老师，这乌龟是变异的么？我说大家仔细观察哦，这是个布艺和扎染的工艺做出来的小乌龟。随着故事慢慢展开，大家也跟着一起看屏幕，尤其听到小鸟、小毛驴对小乌龟壳壳说的大海的样子，孩子们表示好有趣，也在大胆猜测究竟是什么，后面慢慢揭秘了。在故事结尾，我也问了孩子们的家乡在哪里？孩子们说老家很远，要白天出发晚上才到，有的说要加11次油才行，有的是开油电混合的车才能到，也有直接说出地点的，甘肃、河南、山东、安徽……天南海北呀。剩余一点时间，又给讲了《爱打嗝的斑马》。

整好下课，我和同学们再见，就赶紧赶回馆里，怕借书的孩子们无法借，还好看到余余已经坐在馆里了，瞬间我就放心了。打了招呼，我喝点水，一起给同学们借还书。看到今天孩子们的装扮，忍不住又抓拍了几张，实在太好看了。随后，赶紧去2班接孩子来馆里，孩子们开开心心的来，选书，还有几个同学找不到书，来找我寻求帮助，顺利带回班级，认真看着，状态不错，也拍了照片记录一下。老师很贴心，电脑已经提前打开了。时间差不多了，我和同学们说看完的可以先放到前面的桌子上，大部分都归还了，我说看完的同学们等我一分钟，我先回去还书，回来讲故事。于是还几个同学争先恐后的要帮我，一起把书放回去：太贴心了。

讲完故事，2班依旧是来自各个地方，还有个同学特地来到我面前说，老师你没让我回答，我家在很远的地方。我说好的，我现在知道了。提示孩子们还有2分钟，准备等待班主任回来，去午饭吧。再见之后，我抱着后面收回的大本书回了馆里。

我和余余把书归位后，也去吃午饭了。孩子们吃饭的速度实在太快了。我们边吃边给借还。有个同学说老师，我一直以为你们都是提前吃呢，原来是排在我们后面才吃呀。

午休之前，孩子们来馆里，好热闹，很多演出服好漂亮，拍了几张留念。借还书后，孩子们回班午休，我们继续开始收拾书架，我先把地扫了，趁着中午没人，顺便拖了地。下午去仍垃圾时，遇见韩老师，他提醒我可以把同学喝完的塑料瓶放在教学楼和主席台之间的中间的垃圾桶里。难怪之前去食堂附近的垃圾桶看到的大多是厨余垃圾。

下午给1班讲故事，老师也帮着开电脑，带着孩子们去馆里选书，他们越来越有规则了，开心的走带馆里，选书也越来越高效了。只有2个同学觉得选的不好，想重选，我说可以，快去吧。选好大家开心的拿着书，回教室了。讲完了《乌龟一家去看海》，还剩一点时间，讲了《图书馆里有怪物》。同学们看着怪物吃书觉得好奇怪。最后也很愉快的度过了一节课。我依旧是分两批把书抱回馆里，借还书之后，整理书架，顺便把破损的书和孩子们和我说书皮掉了的几本书给重新粘了一下。掉页的就重新钉了好了。

原计划3:00离开，正好忙到课间，就和余余一起又借还书，我才离开。今天真是开心的一天呀，绘本课一节没少，挺好的。

微澜北京20馆

一

今天的工作是日常的借书还书，还有修补了一些被损坏的图书。抽屉里很多张以前的借阅卡，今天也有小同学说了丢卡结果又在图书馆里找到了。小朋友们都很有活力，就是很多同学都在图书馆玩的很开心，但是没有在看书hhh一定要注意安全啊！

二

晴朗有风的好天气，正好碰上知行学校的六一庆典，除了才艺汇演以外幸运地见证了一年级学生加入少先队的授巾仪式，小小豆丁们握拳起誓“时刻准备着”，振奋人心、可爱非常。

今天馆内依旧热闹，从11.30-2.30都陆陆续续有学生借还书，有以下事项需要记录：

1.孟如画卡丢了（已在系统补卡、提交申请，已登记在册）；

2.桂雅彤卡上读者信息磨损（已登记在册）；

3.拾到马海源书卡（已放入抽屉）。

因为六一节日的愉快氛围，低年级学生们在馆内的跑跳行为格外多一些，一直在提醒制止，之后也要多加规范，以免跑跳中受伤。

三

日常值班，秩序良好，无异常事项，整理修补图书等

微澜北京21馆

一

再次来到21馆，发现馆里装了防蚊门帘，看到馆务们用心在尽量为孩子和馆员提供更好的环境。孩子们的读书心得帖在前面的黑板上，看得出来都是认真看过的。孩子们在馆里是自由放松的，有个男孩发现他想看的书被别人借走了，很不开心，躺在地板上发泄他的愤懑；和丽丽老师一起把挂绳上的封皮整理好，希望更多的孩子们看到这些书。

二

今天借书的同学比往日多，可一到体育课来的就是逃课避暑的。

一名从草寺校区转来的六年级男生，说起毕业可能回老家或去河北上学“如果新学校没有图书馆我会哭死”。两名高年级女生找“治愈的书”，见我正看余华，问我余华怎么样，我说余华很好但看了会难过很长时间，想看治愈的推荐李娟。趁着最近《我的阿勒泰》热，接连推出去三本李娟。

和彦姐把挂绳上的封皮装饰整理了一遍，之前只用上了中间的三根挂绳，现在五根都用上了，一丢丢变化，权当过六一啦～

微澜北京29馆

一

今天一早我和周莉莉把书架整理并仔细擦了一遍，然后就是正常的借书还书，中午见到了传说中的毅桦老师来送材料，下午周莉莉去去一年级二班讲了<很慢很慢的蜗牛>，小朋友们都很兴奋，然后三年级二班进馆阅读，有两个小朋友把水杯拉在了馆内，图书馆的灯有两个坏了，还有两个一闪一闪的，需要及时修理下。

二

第二次来29馆，每次感觉都不一样，小朋友都很可爱，很喜欢这里。

微澜北京30馆

一

今天上午和中午来的小朋友多一些，下午学校有演出，来馆里的小朋友就没有太多了。

二

31日因为学校有六一节活动，到馆借还书的孩子不多，所以有时间多修补了一些破损书。

下午二年级的孩子在等待演出的时间整班来馆内看书，纪律不错。

其他一切正常。

微澜北京31馆

学校老师日常开馆值班。

微澜北京33馆

一

今天天气超级好。
我上午十点才到图书馆，把书架整理一下。五年级的五个小孩就来借还书了。其中有徐同学，他又不认识我了，每次我去他都不认识我。也可能是因为我去的次数很少、时间间隔很远吧。
之后课间我趴在门口看外面活蹦乱跳的小孩们，看到了我以前认识的女孩们；我还去楼道口看他们，我和她们打招呼，显然她们还认识我，比徐同学的记忆力好多了。但我邀请她们来馆玩她们并没有。六年级一个小孩都没来。
我感觉33馆的同学们比36闹腾多了，不管是在馆内还是馆外。
之后就是录书，我和巴同学一起。今天新书也太多了，上架后把书架都要填满了，录书都给我累困了。当时录的时候我就很失望，因为我知道这么多新书但不会有小孩来看。小朋友们只对新书中的一小部分感兴趣。
感觉很无聊，一上午只有那五个五年级的小朋友来。中午也没有小朋友来馆。
中午趴着睡觉时有只大蚊子一直围着我飞。后来我把三张椅子拼在一起做成一张床，就是太硌了，但比趴着睡舒服多了。
我和巴同学借着新书快递箱将垃圾桶清空了并套上垃圾袋，垃圾桶里面好多垃圾，也没有套垃圾袋。
因为今天周五，所以下午三点半就放学了。但有十个左右小孩来图书馆上晚自习，哪个年级的都有，一个月2200，太贵了吧，还没有老师看着辅导，全凭自觉，打架了也不知道。周一到周四自习到八点离开，周五自习到6-7点离开。我老家那边的初中的晚辅（最近几年政策导致的）是3块钱一小时，有科任老师看着。我高中更是免费强制给你上晚自习，走读生上到九点半或十点半，不去都不行。明天是儿童节，所以今天二年级和三年级的老师给同学发了礼物，他们一人一大包，里面有玩具和零食，给我和其他同学羡慕坏了，他们骄傲的小眼神仿佛是全世界最幸福的小孩。小朋友们都可热情了，和我分享他们的一切事情。热闹到我觉得家长这2200自习费肯定不是让孩子来自习的。得到礼物的小孩还特别好，分给我零食礼物，我得到了三块小饼干，一个山楂棒，一个马卡龙饼干，以及一堆试卷（其他年级的孩子儿童节礼物是试卷）。我是拒绝着，只怪今天衣服有口袋，她们硬要塞给我，还不回去。那些没有礼物年级的小孩可生气了哈哈哈，他们不让我过儿童节，因为他们老师说十八岁以上就不能过了，还有一个小孩的老师说十四岁以上就不能过了，还有一个小孩的老师说小学毕业就不能过了，我选择当场成为二年级小学生。可真高兴呀！通过他们我知道收到礼物和被倾听最开心了。我知道志愿者不能给小孩吃的，不知道小孩能不能给志愿者吃的。

细雄：

2200可以再确认一下，不太可能是一个月的托管；大部分托管时薪都很低，或许是一个学期。
辛苦。关于新书，借用乐然的帖子，碎碎念一下。
有机会也欢迎乐然多和孩子们聊聊，
事前：和馆务沟通孩子们的需求（不只是表现出感兴趣的书，而是他们真正渴求的，成长需要的和热爱的东西，更有针对性的增加新书），
事中（新书到了可以邀请一些孩子试读，特别那些更开放的哈子，他们聊一聊，有孩子读到喜欢，鼓励分享，形成话题，和孩子们有了联结，熟悉书名或作者，都有机会增加图书的被借阅情况）
以及事后（对孩子们的观察和反应，有机会可以记录和反馈给馆务会）的反馈，购书和阅读形成一个比较正向的循环，也许有机会促使更多改变的发生。

二

录入一批新书，几个同学想看《十宗罪》，但个人感觉内容血腥暴力低俗，不适合放入图书馆

微澜廊坊1馆

幼儿园读者借阅归还。

微澜三门峡1馆

学校老师自主借阅归还。

微澜郑州1馆

日常开馆服务

微澜郑州4馆

学生家长自主开馆。

微澜深圳1馆

一

坪山图书馆指引海报上线，还是有高年级的同学想要去，无奈父母无法陪同，提前感受儿童节的快乐，小朋友非常暖心的分享的他们的零食

二

今日下午刚好是儿童节活动，很多同学带来了零食准备班级活动，下午也有同学来给我们送零食，感受到了孩子们是我们的认可～

今日借还书仍然热烈。早上发现部分同学使用多张卡借阅的情况越发多起来。建议未来增加一人一次只准使用一张卡的规则（如需帮助他人借阅，可以重新排队）。另外课间短暂停留借书的情况也开始多起来，建议未来只要打铃就仅收取图书、不在扫码借阅，否则可能会越来越多人希望抢一点时间排队，可能引起上课老师的不满。

课间也有几位同学开始询问借阅排行榜，并询问要借到多少本才可以升级借阅量。提醒我们在放假之前可以给出明确答复，让同学们也看见清晰的标准。

其余小事项：

张贴坪山图书馆海报一张，并推荐出一张办卡二维码（还有很多二维码，接下来的伙伴可以再推推看！）

微澜阳江1馆·友义书房

日常开馆服务

微澜广州2馆

日常开馆服务

微澜广州7馆

日常开馆服务

微澜广州11馆

学校老师自主开馆

微澜广州15馆

一

1，华农的来了几次，说是学校要求大二前要社会时长60小时，但校内的志愿活动一般只有2小时且意义不大。微澜i志愿在学校名额有限因为期末要考试少人才抢到，拉了她关注微澜希望后续能通过考试，建议观察合适的拉入微澜，另外原因是这部分大学生的数据和感想没有在微澜体现。

2，华工的3位第一次来，上手很快，看到学生借书很开心，感慨自己小学没有图书馆。有教怎么更换模糊的益迪码，但因不确定后续来不来只演示怎么补卡没有让操作，有人要补登记在本上就行

微澜广州20馆

日常开馆服务

微澜广州23馆

学校老师自主开馆

微澜广州24馆

一

今天一开局就是头疼事儿。1号孩子拿了一堆书进来，我一开始以为他拿着自己的课本来，仔细一看竟是刚买不久的新书，快递袋已经不见了，我试图问他，他也说不清楚。更神奇的是，我在课桌抽屉里发现了一本新书，也是拆封了的。那个抽屉一般都是随手放一些破损得厉害下架的图书，如果不是偶然翻还真发现不了。

即使如此，还是有一本书的包裹没找见，我在平台上做了未收到包裹的反馈，没曾想，这个反馈按钮直接被快递公司认定为对快递员的投诉，罚款到个人。我知道后目瞪口呆：这也没写是投诉啊，都不核实直接罚吗，连取消反馈的选项都没有，那不小心点错了就只能吃哑巴亏了？？真是太不合理了。

最后也没找到那本书，老师试图问1号孩子是不是拿回家了，家里有没有书，孩子还是那副愣愣的样子说有。我在旁边听着，甚至拿不准他有没有理解问题就回答了。老师联系了他的家长让在家里找找，说不管找没找到之后都会赔过来。怎么说呢，我第一次认识到，特殊儿童是多么需要在特殊学校接受专门训练，在普通学校里放任自流既会给周围带来困扰，也着实不利于孩子成长。

下午下了几次暴雨，竟还有孩子打伞冒雨前来。听着雨声，我又看了《写写画画》2和5，这套漫画里刻画的心路历程可能对成人更有共鸣，没想到漫画也能表达这样的故事和感情，让几乎不看漫画的我也入了迷。《安德鲁的绝对机密》也被我抢先阅读，第2本馆里很早就进了，一直无人问津，其实是很有趣的书，排版上跟《世界上最糟糕的老师》很像，这回买了1，我看完意犹未尽，期待能有孩子发掘到它。

临走时，有两个初二的女生来跟我聊天，其中一个孩子想打暑假工，问我可行性。15岁都不到的的年纪，问我有没有可能找那种日结的工。日结工资看着似乎多，实际上非常亏，我忍不住以过来人的身份跟她们说工作除了工资外，还有其他的福利保障，规劝她们如果不是有不得不攒钱的理由，现阶段最好的做法是投资自己。这种话她们应该听过很多遍，但我还是想换个角度企图让她们多少听进去一点。可惜她们急着回班，没能聊太多。闭馆回家的路上，我捋了捋思路，争取下次有机会见面再聊能够更有说服力一些吧。

微澜汕尾1馆

一

今天学校搞六一儿童节活动，来看书的小朋友比较少，我们整理好之前的图书，打扫好卫生就坐在位置上安静地看书了，小朋友好活泼但是也很闹腾😢

二

今天去学校的时候刚好碰上他们一年级入少先队，听着他们念着宣誓词，也想到我当时入团的时候念的誓词，但不同的是，他们应该暂时还不知道里面的真正含义，只是跟着老师一起去做，但是我相信他们会有一天知道的。

三

今天又来值班啦，碰上六一前一天，小朋友们今天在学校举办六一儿童节庆祝活动，所以今天到馆的小朋友比较少。今天我们整理了下图书，打扫了下卫生，小朋友们有上来一次但是全是上来扎爆气球的，很响且气球落了一地，以后要多加强下馆内纪律了[加油]

微澜贵阳1馆

一

今日工作如下：

一是与今日值班伙伴们完成了新书录入工作；

二是对图书馆的图书盖章进行查漏补缺；

三是根据发卡名单，将今日的7张读书卡交到小同学的手中；

四是与今日到馆的值班小伙伴们一起顺利完成了服务小读者的借还书工作。

今日需注意事项：与经常来图书馆的小同学们可以做朋友，在适当的范围内与同学们交流，但为了保护好小同学们，还是需要牢记微澜的规定，保持好恰当的距离。

二

每一次志愿活动都会让自己很充实，正好这次遇到了小朋友们举办六一儿童节的活动，让我们这些大学生也过了一次儿童节。

小朋友们也和我们志愿者分享他们的零食，老师请我们吃雪糕，很开心。

三

这是我第一次来到微澜图书馆当志愿者，与小朋友们互动，与其他馆员学习交流，真的很开心。今天上午到图书馆，与馆员们将新到的图书贴上二维码与标签，然后将每一本图书进行盖章，接着再录入新书，最后将图书进行上架。差不多完成以上工作后，小朋友们就开始来图书馆了，小朋友们先在外面还完书，就进来图书馆进行借书或者在图书馆内看书，都很乖。在小朋友们走后，我们开始帮小朋友们扫码录入要借的图书，完成后按年级进行归类。

下午正巧碰上小朋友们六一活动，学校开展了猜谜语等小活动，小朋友们都玩的很开心，我也体验了一把重回六一儿童节的快乐。服务时间快结束时，我们开始打扫卫生，整理书架，修补轻微破损的图书，最后与小朋友们告别，就结束了一天的工作。

四

第二次来到微澜图书馆啦，和蔼亲切的门卫与食堂阿姨，认真负责的老师，热情可爱的小朋友们，都让我倍感亲切。工作上也逐渐熟练操作图书系统，不再像第一次的懵懂。今天碰巧遇到学校举办六一活动，小朋友热情的与我们分享雪糕，分享他们的喜悦，与小朋友们待在一起总会很开心。

微澜昆明2馆

一

今天刚好是小朋友们儿童节表演，馆长带着我们进行了书籍整理，坏书修复，安装书柜名牌

二

今天是六一儿童节，孩子们都在举办活动，就没有来结束啦，我和几位志愿者在图书室修补了图书，以及整理书架，是一段独特的经历

三

今天学校六一活动表演，之所以还去开馆，就一个目的，向家长宣传“亲子共读”。提出宣传的是校长，他认为我们做了很多实事，应该广而告之，让家长知道，可以成为学校的办学亮点。搞宣传就为难我了，我这样一个重度的i人，内心多少有些抗拒，又不好意思拒绝。思来想去，那就搞个“亲子共读“倡议吧，这和阅读引导有关，我是有兴趣的。

学校提前做好了宣传板，我本意是在馆外摆个摊，接受家长咨询，向家长宣传。等到了现场我发现，家长们完全被表演所吸引，我们要在旁边支个摊意义不大，我决定放弃这个办法。既然家长的注意力在舞台上，那主持人帮我们宣读一下倡议，我想效果是最好的。于是和校长沟通，校长很支持，安排主持人插空加入这个环节。

任务完成，可能不见得会有家长去尝试”亲子共读“，这没关系，在我们的倡议中有一条：允许孩子把书从图书馆借阅回家。有这句话我就很满足了。

微澜上海2馆

一

谢谢瑞阳和瑞希！谢谢德勤的两位志愿者！

今天全校同学都在参加每年一次的义卖活动，由于天气不帮忙……所以只能在教室里活动了，气氛非常热闹，所有的孩子们都是盛装打扮，每个孩子的脸上充满了笑容😊😊😊，而且都是发自内心的！！

微澜上海3馆

一

今天是第一次参加值班，在其他馆员的指导下很快就明白操作流程了。小朋友们的阅读热情很高，但有些学生说老师不让他们借书，下周一才可以借，所以很多小朋友又把刚借走的书还回来了。

中午yty馆员给一年级的小朋友们讲了英文绘本，小朋友们很感兴趣！特别可爱！

二

今天第一次来做志愿，正好旁观了小朋友的绘本课，搞懂了基本的借还书流程。

三

今天给孩子们讲了英文绘本，借还了图书。讲绘本的时候孩子们都很积极很听话，问答和小红花奖励让孩子们很开心，等到午休结束他们就回班上课了，第一次英文绘本讲读算是很成功吧。

四

周五很多同学来图书馆，从一年级到五年级，是少有的各年级齐全的一天。继续点赞一年级一班，最爱图书馆的班级，五年级快毕业了，开始主动盘点还有哪些书没还，帮他们查了一下，一一抄录，回去处理。小杨同学的英语绘本实验课如期实现，提前去一（1）班确认，老师安排了9位同学在午睡时间来馆听课，效果不错，还避开了其他同学借还书的时间。下周可以继续尝试。两位新的志愿者也很快上手了，希望有更多的人加入微澜。