有同学来给志愿者送贴画，有同学总想拉着你说话，也有个别同学，因为自认为比较熟悉，就在你面前故意做些比如用书打你一下啊，把书扔到地上啊。这些行为可以被制止，但行为背后的原因我们似乎有些无力。我想微澜的图书馆，不仅仅是给孩子们提供阅读的书籍和空间，也是给孩子们更多关于尊重关于如何和别人相处的言传身教的地方。

小新碎碎念：

孩子们在生活中习得的相处方式，要引导，需要非常多细致的沟通，以及也会反反复复。

或许，有时候，遇到此类事件，我们可以尝试直白的告诉孩子，这样的行为不尊重他人，我们并不赞同；相信孩子们可以理解我们的真诚，有些孩子，也许会因此有所反思进而修正。

二

常规的帮同学们办理借书还书，给二年级二班的同学讲故事《不要随便发脾气》，和同学互动探讨愤怒的时候可以怎么办，最后交他们樵夫呼吸法，可以缓解生气愤怒等情绪。

北京4馆

一

炎热的夏季来临，图书馆可能是孩子们最喜欢、最放松的地方，椅子、板凳已不是孩子们的最爱，席地而坐便是他们最放松的方式，教室里的凳凳们已经禁锢孩子很多的自由，在这里看到过很多孩子们给自己放松的各样姿态，给个理由放松一下接下来的下一堂课还要与椅子为伴。
孩子们来图书馆看书的频次很高，但是借书还书的频次却很低，也许再过不了多久暑假即将来临，需要归还书籍📚又要成为一种负担，在馆里看书不借阅已成为大势所趋的方向感，所以孩子们能在课间10分钟迅速筛选自己心仪的书并能在有限的时间里沉浸式的阅读三五分钟也是难得不易的好事吧！
今日学校各班召开了家长会，学生们打扫了楼道的卫生，孩子们看起来没那么的拘谨，顽皮地继续顽皮，来到图书馆和我聊着自己最近的趣事、烦心事，倾听着孩子们的七嘴八舌也是趣闻一件件……
在馆里整理书籍📚时发现很多破旧的书，补补书也是一件展示手艺的活儿，陪孩子们看看书《云☁️和天气》，昨日天空的晚霞奇观刷爆了盆友圈，随着太阳西沉北京天空出现大片绚烂火烧云，短短十来分钟时间里从金黄、粉红，再到紫红霞光变幻璀璨……真的美翻了啦！这是大自然鬼斧神工创作的史诗级的力作，
所以在馆里也自然的翻看了此类书籍📚来给自己充充电。

临近闭馆家长会还没有散场，🈶高年级同学还是意犹未尽的翻看着比眼力的丛书，很投入……最后恋恋不舍地恳求我周五再来值班，因为短短时间👀这书总觉得时间不够用，希望还能找到几处……

北京5馆

一

日常值班。图书借阅归还，整理，和孩子们交流。

二

今天和乔姐姐、小溪水老师一起值班。两位姐姐到得都很早，我就晚到了。天气比较热，屋里开了空调，很多孩子在外面跑的汗流浃背满脸通红，就冲进馆里来乘凉，甚至躺在地上。看到这种情况，我们都让他们赶紧站起来，离空调风口远一些，防止直吹生病。

下午，我和小溪水老师去给一2班和二1班上阅读课，乔姐姐留守馆里。小溪水老师和孩子们互动张弛有度，同学们也积极参与其中。一2班同学告诉我，老师不放心他们课间去借书，就征得老师同意，讲完故事后，下课前5分钟，带他们集体到图书馆来借阅了。二1班今天老师离开后比较活跃，轮到我讲故事时，小溪水老师就走到那几个比较活跃的孩子身边，分别记了名字，并和他们约定安静下来。孩子们安静了，估计在担心会被告状，不过也渐渐被故事吸引了。下课后小溪水老师果然没有马上离开，而是等到了班主任老师回来，却给了孩子们一份惊喜。她向老师重点表扬了那几个活跃的孩子遵守了约定，并邀请他们下节课来当小助教。孩子们一下释然了，积极性也被调动了起来，我又学到了一招！今天我们配合给孩子们推荐的科普绘本和经济学系列故事都挺受欢迎，继续观察后续借阅的情况。

留守馆里的乔姐姐有一段时间没来了，看到孩子们一下子就熟回来了。借还、补书，顺便聊两句，一直没停下。嘴上说着孩子小还是更闹腾，可嘴角的笑却没藏住。

下午第三节课上课了，都有接娃任务的我们，完成收拾整理就闭馆了。

三

今天跟乔姐，雨辰一起值班。课间接还书正常。下午雨辰给孩子们上绘本课，推荐一些绘本，和老师交流一下，留出下课去5分钟，大家一起到图书馆借还书，同学们个个非常踊跃。今天下午是第二次给1.2班和二.1班同学上绘本课，分别讲了《亚历山大和发条老鼠》和《喇叭花》一年级的课堂秩序少差些，二年级要井然一些。上个周三讲了《向日葵》，所以跟同学们互动的比较有趣，喇叭花的果实---种子如何，多少，与向日葵有啥区别，，小同学们家里有啥自己喜欢的花花，大家举手争着发言，看着他们稚嫩的兴高采烈小样，从心底里爱他们的童真。我是志愿者被小同学们温暖着。灰常感谢亲爱的小同学们。爱你们！

北京9馆

社区馆常开。

北京11馆

非正式开馆日。图书借还

北京13馆

一

今天三年级的借书，3个班都来借，打扫卫生修改旧书

二

给三年级的学生借还图书，帮助查找图书。对破损的图书进行修补。

整理了书架，打扫了图书馆卫生。

三

打扫卫生，借书还书，包书皮，整理书架，听珍爱生命，

北京15馆

一

久未来15馆，发现地址已经在涿州，贵仁学校看起来整洁有秩序，同学们也非常有礼貌，看到一位原15馆的小同学，虽然他不认识我了。

和两位老师一起值班，配合良好，工作顺利！

二

天气晴朗，凉风舒爽。

一进楼道，便闻到厕所的骚臭味，一直飘上三楼。恨不得用香熏一熏。下午，空气中就弥漫着空气清新喷雾的味道了，学校做了处理。

臧同学多数时间在一个人在桌旁、在地上打滚看书。他耐不住寂寞，需要找人唠嗑。2点半左右，终于找到机会，我俩唠了5毛钱的。

三

天气很好。时隔数月与王维老师一同值守，后又有小刘老师加入，感觉甚好！孩子们来了不少，借还都比较守秩序。新录入35本新书，并在上架后贴上今日新书标签，大多都被孩子们借走。Z同学今天一直在馆，比较安静始终在看书。有几个同学说他们借的图书找不到了，我对其中一个两本书都找不到的同学说：你回家问问爸爸妈妈在学校丢了书应该怎么办？或全赔半赔或不赔都要给我们返个回话，以促进学生珍惜公共财产，也为后续处理给我们一个选择！有一位czy小朋友还回一把手说是图书馆老师答应送给她，我在记录本上做了简单记录，请大家知晓。

北京18馆

日常开馆服务。

北京20馆

一

今天又是和孩子们欢乐的一天

二

今天是第二次参与值班，上一次是在2馆。来了后听张馆长介绍了下这个馆的情况，就准备接待小读者了。

小读者很多，很有礼貌，也很活泼，和一个小读者推荐了一下三国演义，他说馆里与三国相关的都看过了，看来都是比较喜欢漫画叙事的。

时间过得很快，小读者们12:50上课后，我们与馆长一起收拾完图书馆后结束了本次值班。

三

今天很惊喜的发现孩子们有了些许图书馆需要安静的意识，虽然有那么一阵还是比较嘈杂，但是已经比原来整个中午恨不得掀了房顶的动静小得多了。继续要求他们一人只能拿一个垫子，这样才能让更多的同学有垫子坐，可能改变他们的习惯很难，但是做，就比不做强啊！

北京29馆

一

今天借还书的都不算多，补办了两张卡在登记本里夹着，如有来领取的就可以发了。

给一年级选书的时候挑了几本字比较多但有拼音的读本，不知道他们反响怎么样，下次再去我想去班里问一问。

二

日常值班，借还书。

下午最后一节课三二班的同学们来馆阅读，或趴或躺果然是最舒服的看书姿势，还发现大家尤其是男孩子就是喜欢三四个共看一本书，一边看一边热烈讨论。成人或许认为阅读是私密的事，其实它也可以是一种社交的方式。

中午很多学生不借书也起来图书馆转转，高年级学生围成一圈聊天，图书馆其实也是个交流场所。

我发现借阅量是有在下降，是因为借寻宝记那一类漫画书的少了，有越来越多的孩子在主动寻找喜欢的书看。现在我觉得，在孩子们的校园生活里，有一间图书馆的存在就很好。

北京30馆

一

日常的借还书，整理书架，打扫卫生。

没有班级来馆里参加阅读课。

二年级二班的lxy的图书卡已经发了。

北京31馆

学校老师自主开馆。

北京35馆

一

今天因为早上有事去晚了，很抱歉，但今天被暖到了，我在服务的时候有个小女生偷偷在借书扫码的时候塞给我一颗糖，并有礼貌的说谢谢姐姐，姐姐再见！瞬间一股暖流涌上心头，坚持做有意义的事真好！
二
今天到35馆值班。早高峰的时候赶来了三个志愿者老师，二（1）班没来借还书，所以感觉不太紧张。去一年级三个班讲了绘本。上周日是母亲节，今天我就给三个班都讲了《我讨厌妈妈》。这本绘本主要是从孩子的角度来看妈妈的各种行为以及妈妈对孩子的爱。孩子们刚开始听到这个书名的时候，都抢着说：“我不讨厌妈妈！”，听到故事中间的种种细节，又抢着说：“我妈妈也这样呀”。也有孩子替妈妈解释，说妈妈之所以这么做都是为了爱我们。其实，往往都是孩子愿意理解成年人，而成年人在面对孩子的时候总是自以为是。除了这本书，还在三个班分别讲了三本不同的绘本。一（3）班，《苏丹的犀角》，听完这本书，有孩子说也想去看看犀牛；一（1）班，《胡萝卜怪》，讲完这本书后，有个男孩子当时就想借这本书。我跟他说：“可以下周到图书馆借”，他立马拿出他的借书卡跟我说：“这周我都没借到喜欢的书，就把这本书借给我吧。”看着他那充满渴望的坚定眼神，我只能掏出手机直接给他进行了借书操作。一（2）班，《我的宠物大犀牛》，孩子们非常喜欢这本书，全程聚精会神的听我讲，热烈的谈论书中的情节，还时不时爆发出全场欢乐的笑声。我也把这本书推荐给了32馆，建议32馆也收录一本。虽然作为一个成年人我也没觉得这本书有那么吸引人，但孩子们既然喜欢，我就希望更多的孩子能看到，分享这份快乐。也许，只有孩子更能理解孩子吧，因为他们都住在小王子的星球上，哈哈~~~

北京42馆

一

今天补办了3张借书卡，已经发给本人；修补3本图书。课间来图书馆的基本上是低年级同学，高年级同学大多数是中午来。《奇先生和妙小姐全新故事集》很受低年级同学喜爱，有几位同学基乎每个课间来借还两本。

学校好像变更了作息时间，原来上午10:10下课间操，今天10:10下课，同学们很快就涌到图书馆来借还书，建议向学校要一份“作息时间表”，便于志愿者掌握时间。低年级同学喜欢的“可以扣”的书，里面的图片容易破损，需要经常检查。

二

10点下课那波小朋友很多，一下子借还100多本，中午有几个8年级的过来借还书，才知道原来学校还有初中，有几个2年级的小朋友看那个小图本看得飞快，每节课都来借还，登记的三张卡都已补办完~

廊坊1馆

下午意外收到消息，说明天幼儿园会召开家长会，因为租金的问题，谈不拢，也见不到决策人，幼儿园因为长期无法盈利，决定整体搬迁。吴老师当然也期待图书馆可以整体搬迁，但看了位置和距离，考虑到后天值班和运营，图书馆肯定无法搬迁走，但后续希望也能找到方法，同时和幼儿园达成一定合作，等见面再聊吧。因为消息没有公开，本来决定不记录的。

不过电话后坐不住了，下楼去取最近两天积压得快递，心愿图书和小鱼儿团购给孩子们的，打算先放在1馆。到馆的时候，正好家长们接孩子们，开馆一年有余，第一次经历孩子们放学，大部分不熟悉，也有个别孩子认出了，等孩子们走差不多了，才和邹叔以及老师们打了招呼，进幼儿园。

有老师说喜欢新书啊，一起帮忙拆，还有xsj正好没走，很熟练的从车里把快递一个一个拿出来，拆开，还指导一个小女孩贴码，然后安排我录入，我录入后他再盖章。遇到有老师路过，他便解释我们的流水线工作。不能小看孩子。

录入完图书，家长们陆续到了。

朋友圈里也看到有邻居已经在转发招生的信息，也私信我说今晚来借书，猜她应该是知道消息了，来借书，也比较早，加上早来的家长，大家就自然聊开了，有希望继续跟着幼儿园走的，但上学路如何。。。

也有这几天听到风声的，已经在帮孩子找新地方，在馆的几个孩子今天也知道了。

整个的氛围是大家都觉得特别遗憾和难过，如果早一点大家共享消息，是不是可以一起商量找找物业。确实是，经济下行，本来是大家更应该一起共同守护，守望相助的时候(这时候房租不降反升，让幼儿园无法盈利），大家是命运共同体。。。不比经济好的时候，大家都可以随意的抛下对方，只顾自己前进。但物业显然完全没有考虑到这些，还是把所有人当成鱼肉。。。虽然绿化服务都在完善，但我们大家的普遍感受还是很不人性。

幼儿园，以及今天有家长和物业经理聊起是否物业给图书馆提供场地问题，被回绝，然后还说你们借书可以到物业图书馆啊，然后大家唏嘘。我自己一贯的原则确实是独立行事，只要不干预，就尽可能自律自主。

约了测量门，打算更换地下室的门，能上锁，这样，恢复地下室图书馆。大家路过进来坐坐是难了，但今天到场的家长都表示没有问题。如果不是上午，下午搬运，妈妈门也可以过来帮帮忙，并带着家里的工具来。

一晚上的借阅如常，也有不少很久没有来的小伙伴来了，还书比借书多，更换场地的最大好处是，空间打了，可以增加陈设。和图书展示。如果解决照明和网络问题，图书馆也是第二个办公场所。

33本新书，借出去了31本。
一些很久没有见到的书，今天也还回来了不少。如果到地下室，有了独立的空间，家长们和志愿者可以独立参与的机会其实要更多。另外，也需要注重后面的传播和推广，以及变更地址以后，的触达。

微小的行动带来改变。

东莞1馆

社区馆常开。

广州2馆

日常开馆服务。

广州7馆

日常开馆服务。

广州11馆

学校老师自主开馆。

广州15馆

日常开馆服务

广州23馆

非开馆日。

阳江1馆

社区馆常开。

贵阳2馆

社区馆，联合服务学校，日常开馆服务。

昆明3馆

学校老师和读者自主开馆。

三门峡1馆

学校自主开馆，日常开馆服务。

郑州4馆

一

今天4馆正常值班，习惯一早到图书馆，好收拾收拾卫生整理下书架，好让孩子们在舒适的环境中借阅。今天有大小7个快递包裹等着整理，小课间给孩子们借阅时间很紧张，只有放到大课间开始打开快递包裹拍张，再利用孩子们上课及午饭后休息时间，开始贴码、贴膜和贴白签，小课间也没耽误孩子借阅；北京人民大学一位老师捐赠161册图书，下午全部录入上架完成，感谢这位老师对郑州4馆的捐赠，好人一生平安！

天水1馆

录入图书。

上海1馆

一

今天帮一位小男孩一起把一本厚厚的书插入书架，插好后小男孩说了一句：“你人还怪好的哩！”，哈哈哈，太可爱了

上海2馆

一

永远都是感谢！感谢宋晴，淑会、智惠和妃郡的支持！谢谢你们！

二

今日也好多小朋友来借书、看书，很有秩序的排队等候。

三

有很多小朋友来借书。不过志愿者也很充裕。借书还书都有条不紊的进行着。很开心，微澜能在一所学校里创立一个图书馆，这对学生的成长有非常好的促进作用。

上海3馆

一

休病假一个多月，终于又来值班啦。第一次来值中午班，做借阅工作，历史喵依然火爆，没借到的同学给推荐了其他书籍。

二

今天中午来借还书的大部分是一二年级的同学，办理借书手续时发现有几位同学没有及时还书导致无法再借，需要志愿者继续跟同学们强调两周的借书期限。

上海4馆

中午到图书馆时，门口已经排起了队过来借书，我和张老师分工合作，张老师负责借书、还书，我负责去教室领孩子们过来听故事。

今天轮到二(3)班，到教室门口跟老师说明来意之后，老师问：谁上次没有听故事的？看到孩子们争相举手的场景，我竟有些泪目。

第一次讲故事，我有点紧张，好在孩子们都特别愿意互动，故事情节跌宕起伏，每到一个转折点，都有关于“接下来会发生什么”的不同答案。

故事的最后狼对着月亮嚎叫，我们一起讨论了故事中的狼为什么会嚎叫，以及自然界里的狼为什么会嚎叫。

长沙2馆

日常值班，绘本整理，卫生清洁。尤其上午来了好多大小朋友们，热情洋溢整个绘本馆，低月龄的宝宝有的边爬边玩，也有的翻看洞洞书，一两岁的小朋友玩球滑梯，不亦乐乎。讲绘本故事时大家被折叠的动物吸引，顿时安静了许多，尤其小朋友们争先恐后凑近来看，跟着大声说出各种动物名称，棒棒滴，还有一对母子，妈妈陪着还不到一岁的宝宝翻看插画绘本，妈妈声情并茂地讲述让人感动，这就是长情的陪伴啊！