成都2馆

编写2024年秋季学期情况总结

年底会议，复盘本学期遇到的问题，规划新学期分工

第一次参加馆务会，总结了一下本学期的工作，展望了一下下学期的安排。擅自阻挡了一些自认为复杂难操作的工作（统计补书的数据），交代出去一些自认为也挺复杂的工作（追踪馆内的异常图书）。会后协助梁玥改了些撰写网站文档需要的图，图太容易被压缩糊成一团了。找到深圳2馆的“年终总结”，按道理说那里的图应该更糊才是。原来分辨率72，图片宽度改到1668，就算图被压缩，也不至于糊成一团。

成都2馆期末总结及下学期分工梳理+会议记录

参与2024年二馆总结线上讨论会。

年终馆务会议

11月底至12月一些线上馆务工作。11月底最后一批补卡信息补登、匹配卡号；12月补卡信息匹配卡号（64人补卡，计入下学期第一次补卡）；中学部读者卡信息核对，对应至现实各班；馆内异常书登记、追踪（读者表示归还了、但未归还入系统的书，丢失后替换赔偿的书）；增加一个“待下架图书”子表格，以便随时能追踪一些待下架图书；筛选益迪云图系统内无封面、封面和实际不匹配的书暂时下架，以便下次盘点时挑选出来、更新信息；模仿深圳2馆为本馆的“年度总结”改了一张电子封面。

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临时定的封面异常书的筛选标准（可能会有被误下架的情况）：

一、封面有问题
1. 没有封面、封面是系统默认图、封面加载不出来（加载不出的可能被误删）；
2. 系列书的其他册，但是用了系列书整体的外封，或者系列书的第一册封面；
3. 封面标题和文字标题对不上号；
二、图书标题本身不完善
1. 杂志只写了杂志名，没有期数；
2. 只有系列书的系列书名，没有分册的书名；
3. 用了系列书第一册的书名，而不是具体其他分册的书名。
*在系统内将条目显示改为最大的“50条/页”更方便肉眼筛选一些。

批量导出成都2馆“谢谢陪伴，新年加油 :)”电子海报并修改文件名、上传网盘。因为秋季学期是在新的学校里，根据细雄给的数据表，重新抓取了秋季学期单独的开馆天数、借阅量，给学校的联络老师单独做了一版，转交给 Vivi 去联络了。之前存的教程，在 illustrator 里批量导出文件，竟然被删。重新搜关键词“illustrator 变量 动作录制 批处理”，找到了另外的教程，关键词大概就是这样了。导出时顺便按照“编号”“ID”命名文件的方法还没找到。谢谢成都两个馆的大家，今年一起建设出的一百多天开馆日、一本本书的借出与归还；以及被当作素材的，花花和郑颜拍的照片、周瑾愿意把她出镜的照片当作背景。今年先这样，已经开始窥视明年海报的素材。请大家多收集美好的照片！

市集徽章 、精美插画集、蘑菇手册、纪念卡、美味柿饼，今天大丰收满载而归^ ^ 

到馆先干的事是按各班人数匹配图书馆纪念卡，在热心同学帮忙下快速完成✌🏻（不过经验是做好的物料还是应该放在背后长桌上保管，半开放利于互动的同时也给充满好奇心的同学提供了便利，一不留神就会被翻找查看）

之后负责4楼大拼盘的分发工作，从小学部二三四年级到初中部八九年级，收到图书馆纪念卡片都会开心激动，区别是高年级学生比较成熟（内敛）不会轻易做出下学期再见的约定嘎嘎嘎

午饭期间和围在书籍推荐处的四年级同学聊天，好开心wyx很喜欢之前推荐的「小狗疑心大宇宙阴谋篡夺它的位置」，还现场背诵了其中一首诗（她以为这是小狗视角的想法好可爱！）在知道这本书其实是短诗之后瞳孔地震哈哈哈哈哈哈哈 小狗可以是诗人也可以是画家

盘点结果显示丢失书籍以热门系列书：福尔摩斯、哈利波特、屁屁侦探为主🥀希望下学期书和卡都能少丢一些

这次尝试初中生寒假可以借书回家，最终21人借阅53本，数量比预期少，不过有人来借就有意义

回想这学期短短四个月，图书馆提供了超丰富的活动和服务，肆意生长真好！下学期见🍃

还书处待修补的书来来往往，中途一度又要把郭老师淹没在里面了……上午梁玥导出一个表，是馆里漏登索书号的141本书。本来林兰安排大家分工把所有书架里的书批量扫码、修改索书码，筛出所有漏网之鱼。我看清单里很多书都有印象，就擅作主张说我来尽量找出来改。结果从5000多本书里找出一本不知道索书码的书，有的还没有同系列的书做参考，真的挺难啊。我书海漫游，半节多课找出来不到20册。后来才灵光乍现，可以先在系统里把所有“自定索书号”“为空”的书都冻结，盘点的时候就能全部被当作异常书给筛出来。但是这个创想在今天盘点完之后才乍现，只能下次辛苦梁玥再操作一把了。

三5班的PJP今天再次试图钻进馆员工作区，被我拦截。后来他在借书处的空地，指着八1班的DZ，对我说，他说你傻逼。DZ当场瞳孔地震望着我。我忙说我知道是他瞎说的。说话间PJP已经跑出去了。PJP！我要和你拼了！（但我又要维持优雅我服了）

九1班的PXY在9月18日借出了《龙猫》《悬崖上的波妞》，后来同学们都说他把书卖了，他自己也没否认。让他赔偿他也一直没赔偿。结果今天，分两次，他们班的同学，把两本书都还回来了。核对了益迪码，确实是他借阅记录里的那两本。这都是为啥啊？！

下午盘点的时候，课间也有同学来敲门还书，三五只手把门擂得透天响。我把门打开，问干嘛啊。有个女生小声说她要还书。我问还有人还书吗。没人回答。我说一个人还书怎么这么多人敲门啊？！他们理直气壮说帮她敲的。但我又要维持优雅。

盘点时的课间，还有些同学来解释，问书在家里忘了带来怎么办。我说今天最后一天开馆了，下学期一定要带来还。他们说好。我挥着手机的界面（实际上是盘点的界面），说一定要还啊，不然系统里没有清除你们的借阅记录，我们会来找你们的。有俩女生，白衣服说她的书借给同学被弄丢了。我说谁弄丢的，你就去找他赔一本书给你，你拿来消除你的记录。黑衣服微微抬手说我弄丢的。又问什么书都可以吗。我说你们自己的课外书，可以。我看她手上拿着个书一样的东西，就问白衣服带卡了吗。回复说没带。我着急忙慌拿了笔和便签纸出来，让白衣服把班级、姓名写上，待会儿给她消除记录。她正在写，我又问黑衣服，说书给我，我先拍个照片。她说什么书。结果她手上拿个本子。我说书都没有怎么给你们消除记录。又把笔和便签纸没收过来。她们说下次带书来。黑衣服又确认了一下，问自己的课外书就行吗。我说行。她说我还以为要赔钱呢。就要把手里攥着的钱给我看。我说赔书就行。她俩钻出门口的人堆先走了。

郭老师给大家分了富平柿饼，包装上写，“往后余生，柿柿如意”。今天也终于让她本人吃到了她带来的大芒果。马晶和家希午饭归来，大家已经在盘点图书，给我茄盒藕盒各一个，外加一瓶燕麦酸奶。经过一段时间的指导（主要是补书方面的考察）和受贿，我力邀马晶考虑一下要不要担起本馆更高重任。受邀人暂时没有拒绝。

以黑板为零点方向，林兰、梁玥、刘莉、我、郭老师、家希、竹子，分着书架陆续盘点了一个多小时，坐在地上的，靠着书架的，坐在椅子上的……尽量爱腰护腰。马晶（竟然）还——没有注册自己的益迪账号，只能在旁边规整规整（考察指标做个异常标记）。看记录最后是显示5219册书在馆，实际扫了4936册出来，还扫出来36册异常书（8本为已下架书，28本为虽然在馆里了，但没扫码归还入系统），缺失319册（实际缺失269册）。盘点完之后，之前 Vivi 带来的一批适合送给低年级同学们的书，大家也盖了图书馆的章，写了“赠”字，送给了同学们。林兰做的图书馆的新年卡片（实际上也印了希望大家保管好读者卡），大家也陆续分到了各个班里。今年成都2馆的任务就告一段落了。快关门的时候，四1班的LHY和大家说再见，我们也跟他说下学期又来。中学部有个女生之前预约的两本《写写画画》，今天也没来借走。

临关门时三个男生拿着一个地球仪过来，说捡到图书馆的地球仪。有人手里还拿着扫把。其实是底座坏掉，被志愿者扔在学校垃圾站的地球仪。但当时也没直接说是我们扔掉的，就先收下了想要放在桌子上，下学期来了再说。走了没两步又折返回去找他们，他们还没走。说这个地球仪底座坏了，你们要的话，可以送给你们班上。他们表情惊讶又惊喜，说真的吗。我说给你们班上哈。三个人拿着地球仪高高兴兴地回教室去了。

早上去馆里的路上，市场门口被堵得根本过不了人，骑车绕了一点点，走更宽的一条马路，才到了学校。拥堵路段太像过年了，塑料氢气球、电瓶车缓行、人们踩在凳子上招呼买主、一排排粗劣棉服的家务“省服”、慢慢由鲜红转向暗红色的生肉、空气中一股热水烫鸡毛的腥味……稍早在公交车上还路过一家文具店，卷帘门上方的招牌叫“三年二班”，地上还立着一个红色齐胸高的立牌，印着“三年一班”。既不像只标明“三年一班”这样具体，也不像干脆摆出“三年级”这样宽泛，而是在不同的招牌上分别展示，显得纠结、摇摆、灵活、狡黠又憨厚。太像年底各个内容平台（而非媒体）的年终混剪了，谁都想照顾到，谁也不想得罪。今年在馆里体验了好多，确实比窝在家里更丰富一些，我也学会了“可是我不想借给他”。希望新的一年继续做个精神上尽量自由的人。

补书、年末盘点。

今天是本学期最后一天，盘点了图书并重新上架，到六年级教室发放了图书馆赠送的新年卡片，还和好朋友LHY拍了张合照。

今年从微澜认识了很多很棒的小伙伴，一起为小朋友服务的体验很珍贵，大家新年快乐！明年见。

今天是微澜成都2馆的最后一天开馆，细想时光真不可辜负，来微澜已有一年多，从西三环到北三环，从五百人的五七学校到1200人的扬帆中学，我已服务32次，220小时，公益行为不值得炫耀，但值得写一篇小作文宣传。

图书馆的志愿者来自各行各业，有的处于gap年，每周四次在1馆和2馆服务，更甚的是每次通勤时间高达4小时，来的最早走的最晚，并且扛下所有体力活和脏活。有的志愿者是退休的阿姨，她说现在不用工作和带孙，在图书馆发挥余热就是一件很意义的事。有的志愿者是能人，策划活动编写文案手绘海报都轻松驾驭。有的人是英语老师，是插图作者，是户外游戏达人，能让流动儿童接触到和城市孩子一样的知识文化，我们一直都在竭尽全力。

今年下半年解锁了两项新任务，一是去集市宣传和义卖，二是走进低年级课堂给孩子们讲绘本。我以为讲绘本是一件很容易的事，但课堂上竟然状况不断。不时有孩子打岔我：“老师，我要上厕所。”“老师，某某刚才打我了一下。”“老师，某某把某某吃剩的半个苹果丢在地上，他哭了。”……孩子们的无限精力和脑洞大开，让我得花三分之一的时间维持纪律。在我刚讲完绘本和他们互动的时候，教室后有三个娃竟然爬上窗户想去探索户外的景色，把我惊出一身汗！一节课下来我嗓子开始冒烟，上了几次绘本课后，我由衷敬佩老师这个职业，没有强大的内心和充沛的精力干不好这件事。

最后一周除了要盘点，最重要的工作是补书，而且工作量巨大。从5000多本书里筛选出需要挽救的几百本，最热门的书连封面都消失了，《真相只有一个》系列是折痕设计，内页翻得勤随时会断掉，需一页一页用胶带粘合起来。周三来了12个小伙伴，大家都埋头沉浸式补书中，没有闲聊，整个教室只听见手撕胶带的清脆声，好似一首治愈又快乐的协奏曲。

和孩子们的相处中，大家的称呼千变万化“老师”“阿姨”“姐姐”交替出现。有时埋头做事，眼前突然递来一支棒棒糖，满眼笑意的孩子不说话，放在我手心立马跑远。有时被一声“竹子，给我的借阅卡签个名吧”的要求弄得哭笑不得。有时被孩子拉住聊家常“我今天借本书拿回家给生病的弟弟看”，有时遇到初中生借一本《大卫上学记》所感悟，能一直保留童心不被世俗束缚，也是一种不可多得的状态。

图书馆是一个小社会，却是有能量有爱意有责任的小社会，我在付出时间精力的同时，也得到了孩子们的喜爱和不易得的自我成就。这就是一场“双向奔赴”的善意行为，我们每个普通人都如星辰，释放微小却独有的光芒。

愿新的一年，微澜能照亮更多孩子的心灵世界。