张姐和许老师开始布置外墙装饰，用于图书推荐，许老师说她这两天满脑子都是这件事，早上5点多就醒了。

晚托前遇到了紫依，刚参加完苗苗阅读周四的志愿者服务，给第二阶段晚托的同学做阅读活动。

明天中午她还会和朋友一起来图书馆值班，好棒！

二

中午和许老师动手做了一小部分图书馆展示墙．等物品到齐工作继续

如果说以往是中午一波的繁忙，今天就是持续的繁忙，每节课都会有人来借书还书。刚处理完，又开始为孩子们补办借书卡。接着又是图书的修补。

感谢程叔叔每次中午吃完饭都不忘带个水果投喂我！

一

今天继续整理分类图书馆里的绘本，和大家一起完成了分类上架摆放和张贴各架标签的工作，更新索书号信息和图书标签还有待来日。今天没有一整个班来的小朋友们，但帮一位小读者借了书。

二

今天把寒假阅读小报奖品发了，给前5名各送了一本书，其余的送了微澜的卡套。进班发的，老师和同学们都挺高兴，班主任鼓励全班说：以后有什么图书馆活动你们积极一点，知道没有。

复旦大学的大学生伙伴又来帮忙给绘本分类了，我邀请他们参加下周四的绘本分享会。

最近新进志愿者不少，有时候连续三天都有人通过系统加我微信，叫我带练。

二

给小朋友读绘本《泥叫叫》

一起读《雷锋叔叔你在哪里》

图书馆日常整理书籍、借书还书。

二

今天在图书馆熟悉了借书、还书程序，整理了书架图书。

14:50开始给小朋友们解读了绘本《彩虹色的花》《和我一样的姐妹》。

感受到小朋友们的热情和积极，非常开心。

三

褪去厚厚的冬装，换上一身牛仔便装背起背包，开启北京2馆志愿服务，早早到馆准备工作做好，等待大学生来馆参与服务，今天来的政法大学上下午时段四人都是第一次来，所以教的东西很多，孩子们来馆的安全系数也是需要时刻盯紧，追跑大闹也是很头疼的事，在馆必须首要是安全地面比较滑很容易栽倒，书架很高也是不容小觑的事。

修了几本孩子们喜欢的书📖，三本下架的书放在了服务台的抽屉里。

除此之外，来馆借书的学生课外阅读的书很抢手，因为老师要讲那课比如《骑鹅旅行记》的书。

我家遇到这种情况当妈的早早给孩子准备买好书，可以让他踏实地在家里看，方便做课后预习。

下午时段在馆里给需要讲绘本的两位大学生做好铺垫，传授一下讲绘本的经验以及可能预知的紧急处理的好方法等。

稍后又赶紧联系一年级和二年级四个班的班主任的约定安排随班即讲讲绘本的时间段，商定好之后就带着下午的大学生讲了三本绘本《泥叫叫》、《🈶个姐妹像我一样》、《彩红色花》，全体朗读《雷锋叔叔，你在哪里》三🈷️学雷锋精神为孩子们从小树立传递正能量的榜样力量。

最后合影留念开学第一课随班即讲绘本画上圆满句号。

整理书架、检查电源门窗，倒完垃圾，结束一天的志愿服务。

进1年1班讲了2个绘本，《彩虹色的花》，《你看起来很好吃》

带了一套美国国家地理趣味小百科去2年1班，提问互动，当大家知道一只猫能发出100多种声音时都很惊讶，有同学问，人能发出多少种声音？

今天没带卡的同学基本上都让回去拿作业本来借了，有两位同学说卡丢了，都让登记了，但还没操作补卡。

二

绘本课效果显著，一年级孩子会叽叽喳喳询问刚讲的故事书在哪呀？

忘带卡的孩子多，不过倒是都养成了带作业本的习惯，就也挺快；

《哈利波特魔法石》缺失益迪码贴了录入了；《老婆婆吞了苍蝇》很受欢迎，就修补还是继续借阅了；同样的情况还有《我的身体》，太受欢迎了，各个年级孩子都喜欢看

3月14日

9点10分进校，门缝里看见门卫师傅从远处走过来开门，他没在屋里怎么听到我按门铃的声音呢。

门口几个同学正尝试着自己找密码开锁，见我来了，开心地走开，有男生悄悄站后面，用手挡住他的眼睛，走开了。

昨天看轩轩叮嘱少穿点，上周还开空调开暖气，这周就热到要穿夏装。又到了孩子们到图书馆躲太阳的季节。

yzx中午吃饭来图书馆借筷子，问他怎么来图书馆少了，说是喜欢看的书都看完了，给我找来《故宫里的大怪兽》全套都看了……让我给他找“饭泉之战”后来把书找来，其实是“阪泉之战”，没有这本书，网上找了某度视频。后面又让我找“涿鹿之战”正赶上一三班来集体借阅，让他等我忙完，人都走了给他搜了信息，看完回教室了。这么喜欢历史，图书馆很多历史书，慢慢看。

Bjq问周五是不是馆长来，说上周五放学在图书馆一直待到家长来接，是迄今为止最开心的时光，细雄知道应该很开心吧。bjq和另外两个女生看我在用平板还书，问东问西，要用手机上网课，带了平板来，有同学说自己也用，啥牌子的，多少钱……又聊到随时会回老家上学，三年级的同学有转过7次学的，河南的、福建的、石家庄的……讲为啥不能在北京上，家里买了房子、户口不在北京……北京学的内容太浅了，得赶紧回老家上学。他们讲得很轻松的样子，不知道未来要面对多少困难，祝福他们。和她们说只要爱读书，去到哪里都能很快适应，都会很好的学习。

有几个女生嘀嘀咕咕说着比较私密的话，告诉他们如果自己解决不了可以求助于家长，不要被伤害到。

一三班来集体借阅，疯狂地找绘本课的书：彩虹色的书、战马……找不到就借本别的书看吧，都好看的。

天热，体育课来图书馆静静看书的都起来了。

有十人以上问神探狗狗、屁屁侦探，有同学写了心愿书《鬼吹灯》，最近大火的《猜猜谁会赢》。

放学看到LZL，叫他名字，问他怎么不来图书馆，说是借书卡不知道放哪里了，没卡也能来呀，实在找不到可以补办，真希望他和原来一样经常来图书馆看书。

YFY和HZH几个一三班的同学喜欢放学后来图书馆整理书，让他们先看完绘本才可以整理，几个人一起读了《小黑鱼》，读的真不错，一会又嚷嚷着回去收拾教室，这么爱劳动。一会又回来，再找一本读吧，几个人要读《团圆》读了一两页就读不下去。不然找一本我给你读也行，找了《生气汤》，几个人把椅子摆成一排，还给我安排了椅子，读了三分之一，他们的车来了。读这么几分钟嗓子都有感觉了 绘本姐姐们真是不容易。绘本的哲理大人们更需要。

他们刚走其中有个小朋友特意又跑过来鞠躬和我说老师再见。

没有等到Bjq写完作业来看书，抱歉。

天气晴朗的周四，按时开馆。今天来馆里的借书还书孩子不太多，感觉又像是回到上学期的周四一样😂，不过刚好在空出来的时间档和远一起商量做好了这学期第一次阅读活动的“手绘简单海报”，用馆里新到的地球仪结合地理类的图书杂志让孩子们自己给自己策划一场小旅行，世界那么大，总要出去探寻一番，虽然感觉孩子们还是对评选出来的奖品更感兴趣😅，但是总要试试，毕竟有新意的活动也许能带动孩子们阅读的宽度吧！

二

今天天气真好，无风、温暖，凤凰岭下的六馆也充满了朝气。今天进馆的孩子不多，很多孩子说老师不让上来，甚至……四年级的班主任亲自上来把孩子拉了下去😥。老师解释说，一周只让他们上来一次，让孩子们别乱跑。唉~，是不是得和校长、老师们沟通一下呢？有孩子说班里有个同学从图书馆顺走了两摞书……这个事情我们该怎么处理呢？结合地球仪，我和一宁给孩子们策划了一个新活动——计划一场旅行。但是孩子们并不是很兴奋，更多想知道得奖的礼物是什么，有点难过。还是没有get√到他们的点啊，还得多跟孩子们聊聊天。对了，赠书章做好了，留在馆里了。

新学期来值班啦！

1、今天值班时只是陆陆续续有孩子来馆里阅读和借还书，一直没出现以往那种拥挤热闹的场面。

2、下午邓老师去一（1）班上了绘本课。

3、看到昨天值班日志的提示，正好利用空闲仔细擦抹了几个书架的积灰，又顺手把有些粘贴标签已经发黑或支棱起来的胶带更换修复了一下。

4、新办5张借书卡，领走4张。

5、有2个同学交来二十四节气活动的作品。我们看到来馆的同学就赶紧介绍这个活动并鼓励他们参与，有几个同学说正在制作中。

二

已经给一年级的孩子讲过很多次绘本了，但是每次一年级的孩子那种天真无邪，热情积极的样子都会让自己有感触。

这次绘本课选择了能和她们生命当下链接比较深的两本绘本《一颗超级顽固的牙齿》《第一次上街买东西》。

首先从她们的掉牙经历入手，很多同学非常积极的分享了自己掉牙经历，然后自然的我们进入到绘本的阅读中。过程中，有几个孩子对图片中的图片有疑问:为什么图中捕蝇草捕苍蝇那里时，小女孩的闭上嘴了，但是那颗牙却被画在了外面？这是非常有意思的发现，我请他们可以课后思考一下，然后下节课告诉我她们的想法。

讲《第一次上街买东西》时先请孩子们分享自己第一次做什么事让自己感受到自己很了不起。孩子们的分享非常真实:第一次独自在家；第一次教妹妹；第一次在机构帮助妈妈照顾别的孩子；第一次帮爸爸看铺子……

孩子们的表达欲望非常强，也有小朋友说第一次帮妈妈买东西的经历，所以我们就正好进入到绘本的阅读中。

大部分的孩子都能积极参与，也能保持足够的专注。

上完课感觉是幸福的。

后面想的是有两个提高的点:如何在绘本课上提高问题的质量，让孩子们爱表达，愿表达。还有就是引导孩子们开始自己的绘本创作，并分享她们的作品。

今天阳光明媚，陆陆续续有不少孩子来馆阅读。

制作8张借书卡，已发放5张，还有4张放在抽屉柜里，请明日值班的伙伴留意。

39馆日常值班。

几个孩子来申请多借几本书，“听说可以借4本书”，给他们调整为高级卡。带头来的孩子问“开心吧？！”得意之极。有个小男孩高兴得呵呵笑出了声。

整理书架，新书摆在阅读桌效果很好，又摆了几套桥梁书推荐。新书腰封贴在馆外墙上，装饰美化并非我所长，勉力为之，好歹起到一个广告作用吧。

S同学说想看心理学的书，“不要漫画，我不看小孩书”，要博弈论、诡计、读心术这种……婉转地批评我“上学期您就一直问我的名字，4个字很难记？”中午在馆里和我聊天说书，结果“世界上又多了一个哈迷”，借了4本哈利波特。

中午小丫老气横秋地进来，阿姨我是来给你帮忙的，你先吃饭吧。一边帮我把还的书放到书架上，一边念念有词，我小时候你给我讲故事，现在我长大了，要自己做自己的事了，但是我还是想听你讲故事。一会儿回头看我在看手机，快吃！先别买书了，饭要凉了，吃完再买书！哈哈哈是谁给她说的，看手机就是买书啊哈哈哈哈哈可爱的小丫！

催还书时顺便问了一下同学班级情况，把五、六年级转走同学的卡冻结。感觉其他年级也有转走的，下星期再问。上次问校长，看来是报喜不报忧啊～迷你小学其实在瘦身。

1. 首次进馆担任志愿者，感到紧张与兴奋交织。前辈们的热情帮助和老师们的友善态度让我快速融入。

2. 今日图书馆借阅情况良好，共辅助149位小读者借出282本书。

3. 中午图书馆较为繁忙，孩子们阅读、借阅和还书，活动频繁。

4. 遇到害羞的孩子，主动询问需求提供帮助；发现有学生使用已转走同学的借阅卡，已冻结卡片并做出适当引导。

5. 有学生带着新转来的同学来办理借阅卡，并指导其如何借还书，比我还要熟悉流程。

总结：为孩子们服务，看到她们对知识的渴求和对世界的好奇心，为他们提供一扇通向广阔知识世界的窗户是一件多么有意义的事情，以后我会常来~

今天在图书馆的自由活动空间带领小朋友们一起玩了音乐律动《身体音阶歌》，音乐一响，孩子们就都跟着动起来了，此刻感觉自己也变成了小孩子，非常快乐！是的，小孩子的快乐就是这么简单，多跟小孩子一起互动，自己也会变得开心快乐。以后有时间我会经常来图书馆带领小朋友们玩游戏，读绘本，讲故事，把公益事业一直做下去。

终于能抽出时间到二馆来值班，把吴小宝整理出来要捐的二十八本书一起带到学校，正好赶上最新两期的《博物》杂志也到了，一起贴码上架。

这学期一年级的小朋友也办好了借书卡，第一节下课就蜂拥而来，还真让人有点儿措手不及呢😂

两个小时的值班时间很快就过去了，和刘老师、志媛、李帅道别，期待下次再来！

今天上午在图书馆里，主要负责帮助学生们归还图书，度过了一个愉快的上午。

今天把带来的英语书全都录入了，索书号还没录入，交给下周二的小伙伴咯。

有同学书被老师没收，还了一本书过来，已经把没收书籍下架，和录入新书。

今天有点忙，所以忘了把那桌上的三张卡发给同学了，继续交给其他人了。

天气回暖了，今天在馆内觉得有点热了，之后来的小伙伴可能要准备好带上充电宝用上小风扇了。

天气不错，去吃好吃的

谢谢馆长的细心教导，让我能很快上手也很快的融入

二

上午帮小读者办理借书和还书，整理书架，下午制作徽章。

今天找来一张桌子，跟张老师一起打扫一下，放到图书室，给同学们“改变”了一点阅读环境。同时，还有一位小伙伴给一年级小朋友们做绘本讲解。

馆长给同学们带来一个地球仪。还有一份昆虫标本科普物。同学们都很有兴趣，了解学习新知识，接触新事物。

日常借书，还书工作！整理书架，推荐图书给同学。

今天是胡老师和小黄值班，我过来主要是想给一年级的孩子上绘本，已经是下学期，孩子们还只会看图片，我有些着急，决定从这周开始恢复绘本课，正好王雪说她可以过来上，那最好不过，毕竟是带两个男孩的宝妈，实战经验丰富。

       能够重启绘本课还得益于这个学期以来，从小红书过来的伙伴很给力，人手紧缺的问题得到了很大的缓解。随着见到的志愿者伙伴越来越多，看到了一些有意思的现象。我发现凡是拍胸脯说要如何如何的，大都坚持不了几天，而且还特别喜欢给意见，指点江山。相反，能两个学期以上都出现的伙伴，基本属于话少而默默做事的风格，这大概是微澜的特质之一。

    每个月的探访我们提前到了月中，因为开学以来，借阅一直不太正常，需要现场看有什么问题要解决。

      到了图书馆，映入眼帘的是图书被翻的到处都是，见到此景我心情复杂，一方面感叹孩子们太能折腾了，我们管理不到位。另一方面觉得至少图书是被大量翻阅的，总比无人问津强。

       在整理的过程中，刚好六年级的同学被安排在图书馆自习，我观察了孩子们看的书，大部分是桥梁书和漫画，对儿童文学兴趣不大。一个在我旁边读书的孩子，把《半小时惊奇故事》系列全看完了，对我说：老师，以后多进这样的书，太好看了。我说好的，顺便给他介绍了一些桥梁书，说不定阅读兴趣就这样开始了。

        返程后，我和刘老师商量如何提高借阅率，我的提议是寻求学校的支持，最好能安排阅读课，哪怕是一个月一次也好，让每个孩子进入到图书馆，自由阅读，相信我们的书一定能吸引到孩子们。

       我和对接的赵老师说（刚得知下个星期要换对接老师了），我相信美好是所有人的共同追求，读书就是一件很美好的事，我有信心让3馆的孩子们对阅读多一点点的爱。

       我享受这个探索的过程，如果能顺便做点实事，那再好不过。

两年没来了，今天给我最大的感觉就是，大家借书时主动把自己的码和书的码亮出来，不用我们找，或提醒

学校老师负责开馆

    深圳：3月8日-10日深圳趣浪桃桃艺术市集
    北京：3月29-31日 北京图书市集

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：