北京2馆（汇蕾学校图书馆）

整理图书登记，借还图书服务。

  1.上午借书，还书，整理书等事宜。

  2.修补图书六本，为五二班一位同学办理借阅卡。

3.下午和一个伙伴去二二班讲了一节课绘本故事，共三本。孩子们认真倾听，课堂氛围很好！

4.整理图书，打扫卫生，门窗都已锁好！早来的伙伴记得先开窗通风哈！

很遗憾中午的一年级绘本时段取消（天热需要午睡），但跟二年级两位班主任沟通过，感觉挽回了这两个班的绘本课。下午二1班班主任坐镇，老师只是静静地改作业，我们则很愉快地与同学们一起享受了四个故事。四个故事风格很不一样，对于如何搭配，先后顺序也都是有启发的。《蜡笔小黑》经典，易讲，属于传统经典绘本故事，也可以延伸互动，最适合初讲绘本的伙伴。吉竹伸介的《看得见看不见》不太好讲，画面细节多，情节弱，更适合人少，能让大家都充分看到细节的场域。《不要打开这本书》我讲的是第4本，互动性非常强，气氛极度热烈，媲美跑跑镇，如果放在中间讲，容易收不回来。《苏和一只名叫苏的恐龙》是我自己很想讲，从效果看虽然文字量大，故事情节弱，但完全适合二年级，肯定是他们理解能力的射程范围，大部分同学都比较专注地全程跟住了。最好是加多一些互动，让他们提问，也问一下他们有没有自己的“好奇心”。

今天早上九点半就到了汇蕾学校，2馆到了很多书，我们把书搬到图书馆之后，就开始整理桌面上上次未归还的书并把它们放回原位，整理了书架，大课间仍旧有很多同学来借还书，与以往不同的是，今天除了五六年级之外有许多三年级的和七年级的同学来，有一个五年级的妹妹借了刑法罗盘说很喜欢罗翔老师，给同学们推荐读物也使我感到开心

给二年级一班的小朋友讲绘本，并且把有残破的书补了一下。

正常值班办理借还，整理书架。

今天帮助了十几名同学借阅和归还书籍，将归还的书籍上架，整理书架。通过在图书馆见闻，发现同学们对于阅读还是有很大的兴趣的。第二节课前往二年级一班讲绘本，通过绘声绘色的讲述，小朋友明显对绘本兴趣拉满了。

【注意事项】①在图书馆中还是会有一些大吵大闹的行为，我们应该在保证安全的前提下轻柔的劝说，不做硬性要求。②讲绘本环节，希望选择种类、风格多样的绘本，注意受众的感受，适当增加互动感参与感，抛出一些问题等等的形式可以很好的吸引起小朋友的注意力。同时要注意活动结束之后的复盘总结，及时总结经验，增强我们的服务能力。

整理书架，操作借书还书服务。

上午9：00—13：00，正常借阅图书

帮助小读者借书还书，整理了书架。回答了小读者看书时不懂的问题。

今天第一次参与北京2馆的志愿服务，感谢馆长和志愿者们的引导，我学会了如何使用图书管理系统，查阅图书的信息，帮孩子们办理借书/还书手续，将还回的图书放回正确的位置，并且修补了一本破损有些严重的图书。下午利用一节课的时间为二年级学生讲绘本，维持纪律是最难的事。我也是第一次同时带两个孩子阅读两本内容不同的绘本，两个孩子的阅读能力是识字量有不小的差距，但好在他们的专注力都很高，即使有其他调皮捣蛋的孩子来打搅他们，也很容易被唤回来。

今天到馆很早，没有快递，先整理了一下桌面推荐阅读的书，大课间的时候借还书的同学很多，有打闹的同学，书架也比较乱，提醒后稍安静了一些，主要的工作还是帮助借还和整理图书，上架了一些不知什么原因下架的书，给六年级朋友推荐了名著～

今日正常借阅。

一年级一班的老师想让孩子中午休息就没让讲绘本，进到二年级一班里讲了绘本，班级有点吵闹，个别同学比较安静，有点控制不住场面，最终只讲了一本就让孩子们自由阅读了。听志愿者说有的孩子识字量很大，给她读绘本读得很顺溜，有的孩子读起来则比较磕巴。

发现围裙数量不够，只有三条但是平时最多会有四名志愿者同时在馆。

以及感觉可以给馆里准备一下饮水机，有的志愿者想喝热水但是好像学校里的饮水机需要刷卡。还有就是感觉也可以购买一下洗洁精，供上午的志愿者洗碗使用。

今天有六年级的孩子来要微信号，被拒绝后又要小红书号，与法大的之前负责过公益图书馆项目的志愿者沟通，提醒之后遇到类似情况就说没有玩小红书。以及还说了以后有同学在馆里打闹奔跑也需要及时且针对个体进行明确的制止。

讲完绘本之后用擦了一下书架，扫了一下地板，就圆满完成工作了。