贵阳1馆

针对今日工作情况，发现两处需注意的工作情况，一是出现小同学借阅额满，但想再次借书的情况，需要提醒小同学先进行还书；二是发现借阅的热门书籍容易产生破损情况，往往前一人进行完还完书登记，后一人就马上进行借阅登记，及时对这类书籍进行修补，是有效缓解书籍进一步破损的方法。

今天很有趣，小朋友们很可爱，第一次值班，过程中有一些失误，但也处理好了，所以觉得今天整个服务的过程都是很有意义，期待下次跟微澜的小朋友们一起看书啦

今天进行了还书和借书的活动，感受到了小朋友们读书的热情，但是希望小朋友们保护好图书，许多小朋友询问借书卡卡套的问题，希望可以尽快处理

  这是我的第三次做志愿活动，对书籍的借还操作开始熟练起来，同时了解了更多特殊情况的处理办法，和小朋友们也熟络起来。并且还发生了一件有趣的事，上个星期还非常调皮的一个小朋友主动找我做朋友，帮我一起整理书，帮我制止一个小朋友的捣蛋行为。

  像往常一样，做完志愿活动之后有些疲惫，但确实很充实，而且每次做完志愿活动的之后几天我的心情都会非常好。感谢微澜图书馆，给予了流动儿童一个宝贵的知识来源途径的同时，为我们青年人搭建了一个为社会服务和实现自我价值的平台。

许久没去图书馆了，再次去感觉发生了很多变化，图书变多了，排序及馆内环境也更整洁更合理了，小朋友们能借的书上限也达到了2本，大家也比之前更积极和有秩序了。希望之后馆内能越来越好，为孩子们提供更好的服务。

作为一名微澜图书馆公益活动的志愿者，为小同学们服务使我觉得几小时的付出是很有价值的。

作为第一次当志愿者还是有很多收获的，下次服务时应该多关注特殊的以及比较害羞的孩子以此来快速获取其名字，保证在还借书时的效率

  作为一名志愿者，我有幸再次来到朝阳小学图书馆，度过了一段充实而有意义的时光。这次的志愿活动不仅让我继续感受到了服务他人的价值和乐趣，也进一步加深了我对阅读和教育的理解和认识。

  这次在图书馆里，我仍然承担了帮助小读者借书、还书以及补办读书卡的任务。与第一次相比，我更加自信和熟练地完成了这些工作，因为我已经有了一定的经验和技巧。在与小读者的交流中，我发现他们对于书籍和知识的渴望和热情依然如故，这让我感到十分欣慰和鼓舞。

  与上次不同的是，这次我更加注重与小读者的互动和交流。我尝试与他们建立更深层次的联系，了解他们的阅读兴趣和需求，并根据实际情况为他们提供更加个性化的服务。有时候，一些孩子可能会面临阅读障碍或者其他困扰，作为一名志愿者，我认为我有责任和义务为他们提供帮助和支持。

  另外，这次补办读书卡的过程也让我有了新的收获和体会。我发现，这不仅仅是一项简单的手续办理，更是一次与孩子们沟通和交流的机会。通过与他们的交流，我更加深刻地理解了社会关爱对于孩子教育的重要性

，也更加坚定了我继续为这个目标努力的决心。

  通过这次志愿活动，我不仅学会了更多的技能和经验，更重要的是，我感受到了服务他人的快乐和满足感。每一次小读者的笑容和感谢都是对我的肯定，也激励着我继续为社会做出更多的贡献。我相信，这次经历将成为我人生中宝贵的财富，也将激励我在未来的道路上继续前行，为社会做出更大的贡献。

能做志愿活动 十分开心

小朋友们很活泼，体验很充实

努力努力，加油加油

第一次参与贵阳1馆值班，之前看图片就知道人多地小，馆员很不容易。前一天就到校，和其他伙伴一起入班宣讲，校长和老师很支持，很爽快地给了时间。宣讲内容包括: 第一，借书额度从1本提高为2本（开馆初期馆藏太少，因此初期额度为1本）；第二，四句规则顺口溜（有借有还再借不难；还书先扫码借书要带卡；最多两本最长两周；一人一卡保管好图书共享爱惜牢）；第三，万一丢卡了丢书了怎么办；第四，大家根据各自去的年级挑选了一些馆内的非热门书，在班里做推荐。我去了五年级，六年级和三年级各1个班，同学们对于第一次见面的我一点不怵，很积极地互动。看3月的统计，三1班借书不多，我在班里问同学们没有去图书馆的原因。大家举手很踊跃，大部分原因是卡丢了，卡坏了，忘带卡了。有一个同学说担心损坏图书。还有一个说作业写不完。回应了大家的疑问。图书推荐的效果也很显著。即使我自己并没有读过那套书，通过展示封面，读一下内容简介或者开头第一页，开馆那天就一直有同学来问。我给五年级推荐了一套成语和一套作文书，后来也有来找的。正式开馆这天，第一个课间就受到人流量的冲击，基本上抬不起头但是处理能力还是很有限的状态。大家一起出主意和尝试，贴上各种提示，并逐渐确定了还书处移到门外，利用走廊排队扫码再进馆；申请补卡的人数太多，周五完全占用了一个人力，补卡登记处也从借书处挪走。感觉很多小读者都非常社牛，问问题，主动攀谈。有个六年级的读者和我聊起野兽召唤师，说自己就剩大战那本没看，但一直找不到那本书，很遗憾。我们接着聊起同一作者的其他书，还有地海传奇和其他书，她都很愿意尝试。每个课间馆内的人都非常多，找书的，在人潮中很有定力地坐着看自己书的读者每个课间也不少。还有来找志愿者聊天的，真的有很多同学都很愿意交流。困难也不少，首先是找书很难，很多书不在正确的架或根本就不在架；场地太小，人群中穿梭每一步都要找地方下脚；加上南方湿热的气候，早9晚5全程无尿点的这一天真是体力挑战。下午本来有时段可以去给低年级讲绘本，但实在是体力不支只好放弃了。针对周五发现的问题，周六全天做了分类调整，分类标志，重写和录入索书号，盘点和一份更详细图片为主的值班指南。补充了一些必须的馆内物料文具，整理了工作区域，对于馆藏图书现状也有了了解。LL打印的心愿图书表，周五一天也被读者写满了三页。1馆的馆员志愿者基本都是大学生，学习能力很强，跟小读者的交流也很好。但是以新人为主，要应对这样的人流量可真不容易。这次两天半的微整备和开馆，希望为馆员，即使是第一天上岗的，也打下一个基础。让馆员体验更好，也更好地保障馆员为读者提供的服务质量。

这一次贵阳行，被孩子们对书本的热忱包围。当天学校有一半的孩子来借书。

拍了很多志愿者和孩子的素材，照片，视频。姗姗尝试发布了一条针对周五具体时间的志愿者招募。

了解到贵阳这边很多大学离朝阳学校都很远，真的很感谢大学生们这么远来为孩子们服务，希望未来能有伙伴来申请理事职位，让贵阳1馆日常运营更稳定。

给一年级的孩子宣讲了规则，并且和班主任沟通可以周五固定时间带孩子上来借书，因为下课实在太挤，对这么小的孩子安全不利。

最后确定是每周五，下去1点15分后老师会带一年级的孩子过来借书。

前面杨校长有建议过上午一二三低年级借书，下午四五六高年级借书的建议。如果后面大家来值班，发现确实不分流非常拥挤不利于孩子们借阅和服务，可以在群里提出分流建议，我们再跟校长沟通。

在后面的值班中还需要大家多发现问题，多想办法解决孩子们的需求。

我在成都馆服务了两学期，在我看来运营好一个图书馆非常有趣，服务好孩子们，就像一次社会实践的创业实战一样，就好比怎么开一个实体店，如何分流，如何推荐，如何知道用户想看什么，如何和用户互动提高黏性，如何优化采购等等。

我一直觉得微澜就像一个真刀真枪的创业项目，虽然不盈利，但用户是真实的，了解用户需求，留住用户和真实项目是相通的。

这里可以大家共同自治，可以锻炼很多能力，组织协调能力，发现问题解决问题能力，沟通能力，策划活动能力，甚至互联网自媒体能力等等。

真诚的希望有小伙伴来报名贵阳1馆理事职位，一起来把贵阳1馆运营起来。

上午北京三人小组继续整理书架，完成盘点。下午和4位大学生志愿者一起修改索书号并录入。

为完成学校平面图，上下左右走了一圈，对在窄巷中逼仄方地上建造的能容纳600多学生的简陋校舍有了深刻认识。

任务全部完成，完美结束贵阳之行✌️