北京3馆

今天是我第一次在3馆值班，进学校时正是课间，绿茵操场上充满欢声笑语。一群小朋友围坐在树荫下聊天，是我曾想象过的青春或者说童年应有的画面，阳光、草坪和少年，这一幕很难忘。
因我到的略早，所以就先清扫了下地面，规整了书架。开馆后馆里很热闹，借还书的小朋友很多，我主要帮忙还书，间隙也会解答他们偶尔的提问。他们上课时，归置完书后就跟着悦姐一起修补书籍，有些小孩儿会在书上涂抹，期间也有打闹把书丢在地上的（悦姐都及时制止了并且会用温和的语言教导他们爱惜书籍），这种处理冲突或不适宜行为的示范让我学到了很多。
有意思的是一个小孩儿在馆内人少时跟我们讲谜语，囧的是我很少猜出来，但这个过程还蛮有趣的。孩子们放学后我们整理了书架打扫完卫生以及归还了钥匙，服务的一天就完满结束喽！
今天很充实，解锁了很多新技能，也更加清晰在馆期间要注意和处理哪些日常事务。悦姐也很贴心，会耐心告诉我水房洗手间物品等等在哪里，工作过程中应注意什么，也会同我谈些关于公益、兴趣和专业的故事。今天也是遇到美好、收获开心的一天，希望自己继续加油呀🌸🌸

今天来馆的同学很多，中午一瞬间就塞满了，可能因为天热又晒，课间全跑图书馆来了，有同学说“操场上都没人”，喧哗、追逐、打闹不断，时刻需要提醒。因为外出两周没有值班，今天发现孩子们借书时，不但记得带卡或作业本，还有好多孩子会刻意把封底朝上，方便扫码，让我一直在夸他们进步好大啊，真是有点惊喜！搭档初次值班的孙晓蕾小妹妹，干活仔细，对孩子有耐心，修补了很多本书。

借还书的小朋友特别多，人声鼎沸，一起值班的小伙伴很给力，讲了两节绘本课，很开心和小盆友在一起！

今天好多同学帮忙摆书，帮了大忙。很多书有损坏，没时间粘补，碎片都放在桌子里。

今天发现一些书贴了义迪码但是没有分区，我把自己能找到的都重新编辑了一次，分了区，可能还有一部分遗留，老师们可以留意一下。

给2.2班读了两个绘本，魔法师的魔幻花园和桃花源的故事，魔法师的魔幻花园有几次反转故事性挺强的。

正常值班中午2.2同学借书，发现今天高年级的都没有人来借书，绘本课继续

今天给一2班和一3班上了绘本课，同学们都很积极。新增几个需要办卡的读者，记了姓名和班级，还需处理。

中午来借还书的同学很多，馆里挤的满满的。下午有两节绘本课，昨天晚上才知道，还要上绘本课，雨辰给了近期的绘本课清单，馆里没有找到，挑了两本，《荷花镇的早市》，《夏夜音乐会》，刚好应立夏的景。和另一个志愿者小朱分工，一人讲一个班。雨辰提前跟班主任打了招呼，班主任在教室坐镇，孩子们还是很认真的听，积极回答问题。之后把学生带到图书馆，馆太小，部分孩子拿着书在看，部分跑跑闹闹的，二班老师特别强调要注意安全。所以一边盯着孩子不让他们回班，不在楼道里跑，一边还要帮孩子办理借书，还是挺忙碌的，多亏有年轻的志愿者在。

今天是小长假后第一天，第一次一个人值班，中午时段借阅特别集中，孩子们看书的热情还是特高的。后面就是课间时间零星服务。借阅正常。很开心发现大约是2-3年级的孩子有好几个特别喜欢看自然科学的书。

临近闭馆来了一帮高年级孩子，看着他们无所事事的样子有点心痛。

路上耽搁了，晚到半小时。临近假期，今天来馆的同学并不多。

高年级的两位同学主动帮忙把书归位，将近闭馆的时候，他们还过来帮忙整理桌椅，很是感动。

周同学发现地球仪底部的螺丝松了，还用小手抠着转，尽力想搞好，让大家玩。我说，这得用十字的螺丝刀，别用小手了，等我找找，拧一下。不过今天没找到。

王同学和我说起，妈妈说她要是再考不好，要给她转学，我心里莫名酸楚。孩子们真不容易，家长也不容易。问起她最喜欢看哪方面的书，她说，漫画类的，父与子，寻宝记等，她喜欢来图书馆，几乎每个课间都来，和我们说说话，哪怕只是聊几句随便翻翻书，上课铃一响，她就‘开心的’去上课，偶尔也会说起什么课喜欢，什么课听不进去这类话题。

还有一位同学，说书找不到了，他爸爸说可以赔钱，我说回去再找找。

总之，在图书借阅不多的情况下，整理书架并和同学沟通，顺便了解一下他们的需求，也是收获满满。

1、完成两位来馆同学的补卡事宜，谢谢雨滴老师的线上指导。

2、蓝牙打印设备快要没电啦，但是没有找到充电器，辛苦后面值班了解充电器位置的朋友为其充电呀。

今天和好久没见的滔姐姐一起值班，开心！因为是周五，只有午餐后的时段相对忙碌，午休开始我们就抓紧整理调整书架，录入新书。

午休时间，小周同学和班上的几位同学一起在馆里，和同学欢闹的他，又发挥了朗读者的吸引力，主动给同学们讲故事，大家就安静下来了。他很好奇我围裙上戴着的其它馆的朗读者徽章，趁机鼓励他，长大以后有机会，欢迎到其它馆给继续同学们讲故事，也能收集更多。

今天发现他们班上那位表达不是很清楚的同学，其他同学会故意逗他，引得他动手，还因为他皮肤较黑，小周会大声叫他非洲人。这位同学生气，无法回应就会动手。滔姐拉开了他们，单独给那位同学读他喜欢听的动物科普书。因为书上的字很多不认识，他自己看一会儿就放弃了，听滔姐读，可以认真的听很长时间。小周又在旁边叫他非洲人，滔姐就耐心引导，“不要着急，更别生气，他叫你你就跟他说我是中国人。”晚上回来我还和娃讨论，如果遇到这种情况怎么应对？我分享了滔姐的方法，还和他一起想了更多办法“你说我是非洲人，那你说我是非洲哪个国家的？你知道非洲有哪些国家吗？我知道…”“黑色皮肤的人并不一定都是非洲人，美洲欧洲的国家都有。”我是中国人，我是黄皮肤的，而且是浅黄，皮肤还有深黄色的，棕色的，白色的，非洲人也有白色皮肤的，我在书上看到过。”我们总结，当别人说你，你不生气，还能说出比他所知道的还多的时候，他应该就说不下去了。哈哈，这就是知识的力量。

午休前，四2班的老师让同学们来图书馆找关于作文的书，准备语文考试。看他们都集中在作文书的那架翻找，顺势推荐他们去找1-3架的非凡阅读、儿童文学合集等有主题的短片文集做参考。

今天午休时，难得遇到ZR在馆里看了好久的书。还发现三2班ZZX拿着两本书想离开，我问他借了吗，他说一本借了一本没借，我一扫两本都没有借出。旁边的QYY就说，“难怪你的桌斗里有这么多书，是这么来的呀。”他着急的申辩说有别的同学的书。我没有顺着说下去，而是提醒他把看完的书尽快归还他，现在还可以借一本。他没有借，说先回去拿书来还，后来没有再回来。我能理解他这么做，一部分原因是老师不让他们随便来，但也希望他明白，图书馆的书可以随时借，但不能擅自拿走，否则其他同学就看不到了。也希望我提醒后，他能尽快把手中的书还来，再来借新书。

日常值班。

二年级的有些同学还是喜欢来图书馆随便翻翻书，嘴里互掐几句，或者打闹一下。周同学后来终于安静下来发挥他认字的优势，给同学们讲起了绘本，这时候的图书馆才最安静。

馆里新入了一批书，贴码扫码编号上架，孩子们又有新的世界可以打开啦！

正常借还书

今天一一班乐高课，绘本课取消。

二一班小周同学和王老师去讲故事，孩子们听得很认真，讲过的居然都能再复述出来！

新书搬回来，没来得及录入，周二两个人值班还是会比较忙。

今天是我第二次在微澜讲绘本，有红杰老师在，心里自觉踏实了许多，也更加自信了。我讲的还是这本《不只是书》，私以为：流利度和感情处理方面都较上次有进步。孩子们听的也很认真，回答细节问题的时候，大部分孩子都踊跃举手。周同学看起来很喜欢图书馆的氛围，主动并自愿帮着老师把书归位，提出想给同学们讲绘本的愿望，课上给他留了20分钟，他讲的《金瓜银豆》，讲完后学老师的模样，向同学提问相关内容。这一下午的时光，感觉过的好快啊～