广州20馆

关于阅读有同部分同学交流和沟通，他们需要的是平等的尊重和恰到好处的鼓励和欣赏，他们才会敞开心扉，才与你真诚交流沟通。他们可能不是时代的宠儿，却一样是有探究和了解未知的权力。他们的格局和认知由于生活环境和思想氛围造成一定局限，但他们是我们未来的一部分。他们也需要少儿心理的辅导和引导，让他们对未来的目标更清晰和明朗，他们是一群可爱需要关爱的一个群体。

补登
20馆有了徐姐之后摆脱了“有上顿没下顿”的窘境。虽然很久没去值班了，但是能够在群里看到20馆越来越好：布局变得更加合理，有了便于阅读的桌椅，在室外放置借还桌，动线更清晰——看到这些就觉得很开心。

3.11琶洲展会有新冠病例之后不少馆都暂停开馆，20馆不受影响一直在开，看到群里说缺人，就立刻报了名。但是想到要早起感到十分痛苦，周五值班的时候果然困得崩溃，整个人都晕乎乎状态不佳。可是，时隔一个月值了次班还是特别开心，尤其是4.8当晚广州出现不少病例，很快学校就暂时停课了，不知何时才能重新开馆。（五一后不少馆就恢复开馆了）。

到了现场能够更加清晰地感受到20馆的变化，尤其是坐在门口的借还桌，被4月广州的微风阳光树影环绕，虽然很困，但仍旧惬意。而且还发现20馆有了很多新书，还新增了一批适合小朋友们坐着阅读的小椅子。

不过中间和几个学生炸了毛。午休的时候，会有一批不想待在班级里的学生躲在图书馆，由于主要目的是躲午休而不是看书借书，他们大多在高声聊天、打闹。提醒他们小声点的时候，被完全无视，（太不尊重人了！），于是心头火起发了脾气。情绪平复下来之后，有试着再和他们沟通，拿书给他们看啊之类的，当然他们也并不感兴趣。后来想起之前文萍和小朋友们一起读绘本的事，不知道下次提议给他们读书的话会怎样。
虽然上一次在20馆值班已经是五个月前，但有个常在这里的女生仍记得我，过来和我聊天，发起关于“打扮”“体重”的话题。在我反复拒绝她的肢体接触和带有评判的表达等之后离开。我能看到她的诉求和困惑，但我不知道如何建立让我们都舒适的沟通。
这些被老师管疲了的大孩子们，来图书馆这块狭小空间获取喘息之地的少年们，他们有自己的困境和应对，很难说他们可爱，但是我很理解那些反叛和躲避以及背后的苦闷，只是我不知道能够给出怎样的回应。可能让我挂一分心神的原因是，我仍希望在具体的相处中能够给出一点点支持，但好像做不到。
对了有高年级学生询问关于爱情的书，我还挺开心的！

很久没有去做志愿服务了，无意中去了37公里外的大岭学校。

对保安说：我是微澜的志愿者。他很快给我打开了大门。

正值孩子们下课，疯跑出课室，在操场里追逐，果然，他们是需要更宽敞的场地去释放他们的能量的。

找到20馆的标志，门口借书还书忙得不行，馆内也满满当当的都是孩子，在图书架前。

徐姐和岚姐在忙着操作还书，我作为新人，乖巧地在旁边等待。虽然是第一次见面，我们没有寒暄和客气，直接了当地打开了益迪小程序，徐姐教我如何操作借书，于是我加入了坐在后面研究生子贤，一起帮孩子们借书。

顺便一提，我喜欢这样的直接，让我感到十分轻松。

于是开始和子贤合作，挤在一堆的孩子于是散成两条队伍，一个接一个地展示他们的借书卡、在馆内挑选的书（2本为可借数量）。

我发现，寻宝记是借阅量最大的书籍，4个孩子里有3个都会借阅寻宝记，紧接着是科学实验、法布尔昆虫记。文学类书籍方面，则是哈利波特、丁丁历险记。一天下来，看到一个借安徒生的孩子，我大为感动。神奇的还有，馆内男生的数量反而大于女生。

午饭时，厨师过来说：“我想借本书。” 徐姐：“可以啊，你办张读者卡，5块钱，你们可以借20本。”说着领他去图书馆了。过了许久都没有回来。等我吃完回到馆内，厨师大哥在书架上一排一排地查看架子的书籍，又呆了许久。我留意到，他戴上了眼镜。他却没有留意到，孩子们已结束午休回到了馆内。

今天一直在馆内的，有一个男孩子，即使是上课时间到了，他也会呆在图书馆，据说学校老师和同学都不管他。他在馆内，徐姐给他讲故事，徐姐朗读的声音真好听，说书人的潜质。岚姐跟他聊天，认认真真地聊。偶尔，他也会愿意拿抹布把盆栽擦一擦。抹布被甩上了灯架上，子贤凭着优越的身高取了下来。画画时，马克笔的墨迹透过纸张印在了桌子上，子贤细心地擦拭了干净。我听他与馆员们的互动时，觉得他的表达有一种不疾不徐的清晰。

徐姐问我，在书目陈列上有什么建议，我提到了馆内不常借的书目可以撤离，绘本可以正面陈列，让孩子们能够通过封面对绘本产生兴趣。徐姐本身对馆内的书目陈列就有思考和琢磨，于是就行动了起来，把一些孩子不读的书从第一、二行的架子撤到了第三、四排的架子。

前2行的书架的书目陈列即使做了整理，也很快凌乱，孩子们喜欢那些书。后两排的那些书，排列整齐划一，几乎都是以整个系列买入。明显感觉到，一半是有儿童视角的专业人员买进的好书，另一半是学校完成指标购入的书吧。

我确实知道许多学校选书的眼光不怎么样，但也没想过那么差。

这一天好像过得很快，我们要离开了。那个男孩子又回来了。徐姐说：“舍不得吗？” 又接着说：“我们不在的时候，你帮我们擦擦（海报）上边的灰。”

很高兴，孩子们还有这样一个空间。

时隔两个多月，终于有机会重新参与开馆，见到熟悉的孩子们，补充最近已经彻底耗竭甚至透支的能量。
徐姐身体不适，珠海志愿者疫情封控，前几次一直跟大家搭档的淑琼这周开始上班，于是参与开馆的除了红玉老师，志愿者就只剩Grace一人。Grace丝毫没有退缩，还在群里自我打趣说一个人的感觉应该很爽。本来昨晚就想着今天可以来，但是怕万一来不了没有提前预约，今天跟妈妈一起赶到学校已经十一点半。红玉老师带孩子们测核酸暂时没在，跟初次见面的Grace匆匆打个招呼，录入刚到的中国国家地理和博物，大家就各就各位准备开始服务了。
这学期把还书岗和借书岗分别设在前后门，秩序大为改善，借还书相互不干扰，跟馆里阅读的同学也互不影响。二十多度的春风不躁热，一边办理借阅，一边跟孩子们简单招呼，操场上孩子们活泼的身影形成非常好的背景。Grace还书效率特别高，对借阅基本没影响。中间红玉老师来了，在馆里维持秩序，处理补卡，气场没得说，后来晚上回来突然想起来，气质跟另一位志愿者Helen很像呢。大家各忙各的，中间抽空打饭，抽空吃饭，所谓的午休时间整理书籍，基本又到了下午活动课，接着忙，等到活动课后的第二节课孩子们回班了，大家才一起聚在馆里接着收拾，顺便聊聊天。
红玉老师和Grace作为本学期开馆天团的两位骨干，实在是大赞。红玉老师想法多，行动快，真心把图书馆当“自己的地盘”营造。Grace干活没得说，跟孩子们交往也特别有一套。新学期这么好的开头绝不是昙花一现，越来越好完全可以看得见。
在借书岗蹲了一天，特别欣喜，除了依然火爆的寻宝记系列，红姐朋友这学期新捐的科学实验王成了孩子们新宠，还有新到的爱阅100等等，各种触手喜人的新书好书、上学期被堆积埋没的书，都有孩子借。经常忍不住跟孩子说，哇，你好会挑书，哇，这本我也想看，哇，这本你能读，真棒。熟悉的常来蹲馆的孩子依然来蹲，熟悉的小问题依然还在，红红火火热热闹闹。
今天终于把年会海报带过来，暂时没找到合适的地方贴，出场最多的孩子逐张图片查找自己，小作文的作者今天用了好多成语称赞我们的忙碌，让人感叹她口语实在比写作好太多。有了椅子和园凳，更方面大家一起围坐翻书。为了抢着用大订书机补书的孩子吵得不可开交，提议猜拳决定“按压权”居然立马就解决了争端。下午借书不太忙的时候有个孩子凑到旁边拿了刚借的绘本明显想要一起翻看，边借书边断断续续跟她一起读了几页，书里有大片留白和蝴蝶剪影。
开馆的一天忙碌饱满，累并快乐。书籍、孩子、台前幕后的志愿者和老师，生机盎然的校园，相互激发合奏成春日交响乐。开馆真是迷人呢~