授课教师： 北京师范大学 刘文利博士、教授、博士生导师

课程时间：2024年2月27日 10:00 至 2024年6月18日 23:30

小贴士：课时安排为3～5小时/周，共12周，期末考试时间相应延长，你将有充分的时间学习和参加考试。

上课形式： 中国大学MOOC（慕课）国家精品课程在线学习平台

去馆里之前，去取快递（今天带了袋子，不至于和前两太天一样狼狈），正好和满小区玩的孩子们打个招呼开馆了，偶尔碰到不认识的，也打了招呼介绍图书馆的存在。

到了幼儿园，果然，老师们还在大扫除。好几位读者妈妈本身也是工作人员，认真说今天没带书，所以也不打算借阅。所以孩子也很多，偶尔来晃荡一下，然后又跑去教室玩了。

#拉塞玛娅侦探所，第二，第三辑到了

正好ysj来，选走基本，小姑娘总是很严肃。群里cue路同学，马上下楼，她看书快，又能看完第二天即还，所以除了基本别的孩子早就说了很久想看的，其他没有组织她借阅。也换回来一大袋，《这就是数学》《这就是几何》都很喜欢，接连着把《这就是物理》也节奏了，bw妈妈本来说希望我给他们留，但完全没来得及，被借走一空。

上小学后借阅少了的zzt也来了，要借《谜案》，不得不从预留中分享两本。先读，喜欢了，再来借也挺好。

jz来还了《威利在哪里？》，本来静静的放着，后来打开推荐，立马借阅一空，后来仔细看，花费时间并不少，就和l同学商量，留下一本，供其他小伙半借阅，ok。

忍不住在绘本群里发了一段：

个人以前很少读过这了书，今天认真翻（仔细读图）了几页《#威利在哪里》，之前看孩子们看#找东西的书，说练习专注力都不了解怎么发生的。也看到一些孩子现场看，有的孩子会仔细看图，也有的孩子就会直奔主题，只是想找到目标。。。发现，仔细去看图的话，每一大页都是非常丰富的一个世界，可以真的一个一个场景看过去，会发现非常有趣和看到大千世界。。。不过也担心这么好的书，孩子们可能就奔着目标去了，找找找不到可能放弃了，就特别遗憾。在馆里，感觉可以观察一下孩子们看的反应，页观察或者问问他们如何看的，如果可以简单引导一下，书可能就可以给孩子们带来很多不一样的乐趣和东西，书也很棒，如果互动看，就可以现场一起看图说故事，进行互动和交流

。。。

（早上好像看到一篇说应试教育没有带来公平的文章标题）

很多时候，觉得弱势家庭缺乏的，是思维。再好的东西，如果没有人领进门，看看热闹，不得要领，可能就放下来了，错过了；但如果有机会有人领进门，学会领略其中的风景，或许，孩子就能有持续的动力和能力，继续下去

思维，方法这些是最匮乏的。所以看到《这就是几何》米莱童书 的这几套书非常的惊喜，可以把这些带到孩子们身边。

又晚些，今天终于见到了ah和lyh，小姑娘又长高了，已经可以自主阅读，现在看的书的，都需要自己选。多好啊。

今天把广告牌放出去了，吸引了一群孩子来，不过走到门口又推出去，感觉到了，就开门邀请她们来，呆了会，对书可能不熟悉，有点手足无措，就几个孩子嘻嘻哈哈，我也继续录书（ysj等着借，没有特别招呼她们，只说你们可以随意看），但孩子们只是带着，轻声互相揶揄着，等lzy和妹妹提着一大兜书，径直进来，热络地喊阿姨，我和她们互动地时候，几个孩子似乎受到了刺激，一瞬间开门走了，消失无踪。下一次，再忙，如果有新读者，还是要先拿具体地书引导引导，但如果是一群孩子，这种成功率也是不高地，或许，她们还会第二次来吧，只能期待。

微澜广州7馆

第一次来7馆，图书室空间也大，藏书也多。跟其他馆不一样，7馆的书分年级段，借超出年级段的图书会冻结卡，除非能够在图书馆管理员面前表明能读懂那本书。挺有趣的制度，做起来也挺耗费时间精力，支持运营的志愿者可真厉害。

录入了校长朋友捐赠的新书，进行包边——这也是7馆特色，以期图书能够保存更长时间。

得益于校长的支持，这学期出了新政策，将班级借阅量和考评挂钩，来借书的同学特别多，同时三个人负责借书都忙不过来。好久没见到这么活跃的借书场景，开心。

二

自打去年10月中旬值班的第二天新冠后，4个多月未踏入微澜广州7馆的大门。今天，在龙年新学期开学的第三天，回到熟悉的7馆，却感觉有那么些不熟悉了：图书室的后面清理出来扩大了面积；图书上架做了重新布局更清楚了；低年级的绘本有了专门书架且标注了建议阅读的年级；图书室也显得干净清爽了。想来这几个月伙伴们干了多少事情啊！心下感动又愧疚。

中午前主要做开馆和大批人借阅的准备工作。中午时分，一批又一批的同学蜂拥而入，四个值班馆员加上韦老师都忙得不可开交又不亦乐乎。有馆员说，好久没有见到这样的场景了。见到两个小插曲，让人喜不自禁：一名长得很喜庆的小男孩，一年级，胸前抱着一摞书，喜滋滋地走过来，馆员Z连忙轻声慢语告诉他，一次只能借一本，自己选好哪一本看完还回来再借，他抱着书进里屋挑选去了；一名个子小小满脸稚气的男孩子，却拿来一本超过一厘米厚的全字书，馆员T问他几年级，一年级，能认识这么多字吗？不认识，等你长大些再看这样的字书好吗？现在可以去那个架子上找你喜欢的书。他听话地走过去了。一年级的孩子刚入校半年，对借还书和看什么样的书还几乎没什么概念，但踏入图书室加上适当的引导，便就是爱上阅读的开始。这也许就是微澜图书馆“微小行动带来大的改变”理念的一种践行和体现吧。

下午，借阅者少了，馆员们有做补卡的，有做图书录入的，有做新书保护性包装的，有做旧书修复的，大家分工协作，开心快乐😁

微澜东莞1馆

微澜阳江1馆

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：