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今天自己做得最得意的是，预约了601班的马同学和他的伙伴，在下周三过来收集登记“动物邻居”的作品。

最惊艳的是两位小伙伴，合作的小黑板，提醒爱护图书，让简单粗暴的我佩服得五体投地。

昨天有老师说，她班上的同学现在不玩手机了，有书可看，“你们做了件功德无量的事”

今天到达学校时正好赶上第一波借书高峰，帮助孩子们借好想看的书后，就和刘老师一起挑选盲盒推荐书籍，我还是决定在历史地理书中选择，把《中国国家地理》和《博物》杂志也挑选了两本，最后发现这两本杂志都被借出去了，看来下次要把它们放在醒目的地方，不然就成了‘养在深闺人未识’了。

刘老师说郑州二馆已经在接洽推进中了，期待去拓荒整备的那一天吧。

今天路上耽误了有30分钟，到学校已经过了第一波高峰期，一直到放学都是陆陆续续只有几个孩子还借书。其中6年级的有一个男生，每次值班看到他都能来借阅2次，虽然借的更多漫画类的，今天是杂志，不过好在他还在阅读吧。和吴老师聊了聊，共同感觉到阅读这个事是需要底子的。要不然后期深度阅读挺难自主进展的。

今天还沟通了2馆，很快就可以进馆了，期待着。

吴老师每次来都能发现学校的新变化，今天发现学校的枇杷黄了，好像比市里的要早。回来时和吴老师坐同一趟公交车，聊了一路，这一路从吴老师身上学到很多：尊重、谦逊和热忱。

昨天完成了正常开馆、图书借还、维持秩序，有一部分书籍需要再进一步处理，请看待办事项。💐

前天的遗留事项情况如下：
1）黑龙江寻宝记系统显示在馆，但找不到；
2）父与子全集你真棒在馆里，但是封面颜色紫色与系统记录黄色不符；
3）爸爸我爱你这个名字系统里找不到，是不是是哪个系列的？

另外昨天是我第一次值班，感觉对学校的学生充满了好奇，有好多同学来借书，已经能记住几位小朋友啦～和小喵配合的很好～期待下一次图书馆的值班～

今天与一位学心理学的新盆友一起值班，聊了很多很有意思的话题，非常开心～

今天也观察到有一些7、8年级的小朋友来借还书（以往好像比较少），主要是哈里波特和刘慈欣系列的，看来还是科幻幻想类的书籍比较受欢迎。还有位5年级小姑娘借了《城南旧事》～

低年级小朋友们还是一贯地很欢乐，除了寻宝记、上学记、父与子等系列，也有不少开始看科幻或者职业主题的漫画书了。

临放学下班时有几位小朋友来问能不能来看书，看起来是想看但不能借，也许以后可以择机提供一点点放学后看书的时间。

正常值班

下午的阳光真的太美好了

第一次去图书馆，雄姐带着我熟悉了一些工作，顺利完成任务！

• 大部分同学们在图书馆读完书，不会把书放回原处。也因为课间时间紧张，经常有书掉在地上。
• 有3位同学借阅额度不够，但是很想看新书，所以先借给他们了，他们答应了周六会把旧书还掉。
• 开朗的同学会大声说谢谢，腼腆的会避开眼神交流点点头离开，但都很细心的把借阅卡和益迪码摆成方便扫的位置。

二

今天和艺萌一起值班，艺萌倒休来的，今天又认真履行教练职责，借阅，录入图书（录入，完整的，包括修改封面，索书号录入等），使用打印机（下午大部分卡都是艺萌制作），她自己也喜欢阅读，和书亲近，所以一切都非常顺利，她和孩子们交流以及推荐图书也很快得心应手。

有时间我可以自由去村里取书，在屋外摆书摊。

下午吴宇涵，杨祉怡，王紫轩三位来上绘本课，据说孩子们听得很入神。

图书推荐：

1、#梅格时空冒险 书架上静静躺了很久，今天看到有还的了，其中一个续借的顺便推荐了一本《齿轮之心》系列书

2、下午之前其实有点小焦急，看着孩子们来来去去，还小忙，借阅量不高，很多孩子坚持只需要借一本书，有点不说理由，有的说，一本很厚，够我看很久了。看《大英儿童百科漫画全书》的小伙伴，也有认真看，就开心。因为节前一3，三3的集体归还，揭秘和大英馆藏都有不少，三3班有一个孩子来还书，于是拜托他回去叫同学，但老师阻止了，说还是周六（周三课）来借，本来想去找老师聊一聊，希望对哪些渴望借阅的孩子可以自由来，毕竟，每天来随时可以翻阅，孩子提升的速度要搞过一周之来一次还限定时间，孩子们需要大量的翻阅和浏览时间。但老师真的很遵守纪律。但想到还有一个孩子自主来，至少有好的开始。

一3班午休先完成作业的也来了一小波，开开心心找书聊书，不得不提醒他们还是要先找好要带走的书。

一直希望“在借图书”可以提高点儿，有书在手里，孩子们随时能看。。放学前来还书不带书回家的孩子还是有不少。

图书一次性有很多馆藏，磨损的程度已经不少了，乘机亡羊补牢…修理书，于是两个人抓紧一切空挡修理修理，新书也做基础的保护。。

3、从现场能看出昨天邢磊一个人的忙碌，有些书做了归位，但孩子们到处乱放的书也比较多。早上来的时候，提醒孩子地上泥土多（外面的垫子带进来的），一个孩子说，爱看书的孩子都会随地坐，另外一个孩子坐上了凳子。

4、今天调整绘本架上塑料筐内图书展示（尽量不要空），然后历史类的书也放到了塑料筐

8、#多味童年 系列 大小孩子翻看较多，

9、在馆内，孩子们讨论书慢慢有了小氛围，不时发出惊叹声，有点回到老5馆的感觉…

10、下午有晃荡的孩子，也有个别孩子说了因为还不懂所以觉得书无味，于是认真聊了几句，提醒他们，进了图书馆，“禁止”双手插兜，希望手可以拿出来多翻翻书，现在觉得图书无趣是有些内容还看不懂，如果懂了以后，会有无限的乐趣，等基础慢慢好了会发现很多乐趣…鼓励多翻开多了解

11、下午补了不少卡，还是需要多宣传，继续由孩子说自己卡无意丢了就没有再来过，一个班级有一个孩子补卡，其他孩子就会接踵而来。总之，不管用什么样的规则，让读者了解这条规则，以及遇到问题如何解决，而不是就此不来，是工作里，最基础的步骤，继续加强。

三位今天要求补卡。

今天有点波折，15馆门打不开了，后来修了一下，正常了。就是门下面有两个铁销子，影响了开门，暂时用不干胶贴好了，但不是永久办法，最好提醒校长焊一下，隔壁四年级的门也是因为这个已经取消了锁。

学生们要求明天开馆，因为周六补周三的课，图书馆是不是也可以开？

有几个小朋友找到了绘画的材料，开始认真画了起来，图示是张玉婷，看见高年级姐姐画，央告她们说“让我试试，让我试试吧”，画画时非常认真

今天下午有家长会 然后小朋友们显得异常兴奋 好奇怪 怎么和我小时候一说家长会就心烦害怕的样子不一样呢  难道只因为能提前放学吗

正常借还书 补了两本书 

感觉明显来馆里的小朋友在减少 来回来去都是很熟悉那几个

上周跟学校说让老师可以来馆里挑一些书籍拿回班级  目前看来这两天是没有老师过来的    想着今天大概率没有老师来  还真来了一位老师   结果一问是给自己家小朋友挑睡前故事的  额 也行吧 借谁不是借呢  不过简单说了几句  说可以多拿些书回去班里  感觉老师自己看着兴趣也没有很大  我推荐书的水平确实是不怎么样  

学校里有一个特别调皮捣蛋让人头疼的小朋友 也不看书 每次来都说要借书  可是自己超期图书不归还根本找不到 问书在哪他就是笑  也不说  和之前出名调皮的花同学还不一样 花同学爱看书 他只爱捣蛋 日常就是在楼道里罚站 貌似老师不许他来图书馆了 但是他每堂课间都会来 

今天三点小朋友就放学了 我今天是跟着小学生的队伍一起走出学校的

第一次参加微澜图书馆活动，认识了很多可爱、热爱阅读的小朋友。午饭时间迎来一波借还书人流小高峰，虽然大部分孩子对于借还书流程和借书卡的使用规则已经很清楚，但孩子多的时候还是需要专门人员组织秩序、引导将书放在正确的位置会好一些。

大家对图书日活动的精美小礼物表示很期待，很多孩子领了彩纸准备回去认真写作一番，有三名小朋友今天就写完交了上来，甚至有一名小朋友写了1000多字。

有的时候人多难以和孩子们及时沟通，下次再来一定要和他们多交流，和孩子们聊天也是一件很有趣的事。

二

小朋友很有阅读的热情，在课间和午休时间借了很多书。还书时也自觉放在书架上。

今日新增两位读者周一水、许艺妃，未发借阅卡。

小朋友对世界读书日感兴趣，交来三份图书推荐。

（一）一（1）班还了借出图书中36本的31本，剩余5本待还；有一位同学把自己的《不得不知的事：人类》混在还会的书里了，放在了登记本后。

（二）已经拿了新的30本书到三（3）班，由于明天还上课，老师还没收上一批借出的图书；明天需要到三（3）班办理还书借书事项。

（三）《科学实验王-升级版》系列图书目前馆中有1～9，非常受同学的欢迎，同学们希望能够引进10～34全套。

正常馆内值班工作

中午姚丽娜为同学读书

学校南门因道路施工关闭改道西侧进入

二

向丽娜学习了绘本录入上架。图书更换索书号。将8-4的图书更换8-6。新上架的图书放在了8-4。

学会借还书。

五一假期后回来值班，开馆第一个课间还比较热闹，后面就渐渐恢复平时的频率了。

让我惊讶的是午间阅读，虽然来的孩子不多，大家找到书坐下后居然非常安静地看了起来，说话时也特意压低了声音，屋子里的安静程度恍如成年人的公共图书馆。我也默默地拿起一本读，时不时抬头，发现他们都各自专注地盯着自己的书本。

大约一节多课的时长之后，接近一点半的时间，有孩子开始坐不住了，放下书本，想下五子棋。我本来要制止的，但孩子信誓旦旦保证会安静下棋绝不吵闹，我一想他们也看了好长时间书了，今天表现这么好，心一软就默许了……

事后反思：或许还是不该这样，孩子们午间一直很活跃，如今纪律性突然变强了，大概有理事们与学校沟通的努力、有其他志愿者一起引导维持秩序的努力，我这样慷一时之慨有违图书馆和学校的初衷，以后还是继续保持坚定的态度吧。

正常流通，一人借2册对单人值班有一定挑战，空间狭小排队局促也会影响秩序。

成功推销李娟作品《冬牧场》《羊道》，小树影响下某读者借了《法治的细节》，还与其他人讨论电车难题。

有人问除了《活着》还有无余华作品，以及《世界未解之谜》《动物未解之谜》。

三年级郑同学卡太破了，我主动给他重做了一张。

某知识量超群随口飚英语的同学向我演示满族礼节，对我磕头，略尴尬。其他同学向我暗示其素来行为异于常人，勿以为怪。

导入服务时长。

北京各馆服务时长导入完毕。

把上海、云南、贵州的服务时长导入。

其他省份服务时长暂时没导入，因为没收到短信验证码。