我必须学会探索，甚至在我地厌倦和合情合理地疲惫中去探索……每个日子都必须而且应该有它的意义——它们确实应该有意义，不是靠运气，而是靠我自己的努力！——
我比以往任何时候都是更深入地投身于工作

演讲·文萍 | 微澜图书馆里的奇妙化学反应

2023年04月03日（周一）运营.详细数据

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微澜总馆公开活动预告：

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4月9日：成都2馆贴码录书

4月8/9日：2023成都【小声喧哗】独立书店市集

以下活动非馆员可以参加

1、微局时间，每周四晚八点，准时获得提醒或者交流给小新发“微局”邀请入微局社群

参与方式：腾讯会议 369-3438-8676

2、微澜月度迎新会（每月第一个周六下午14:00~15:30）#腾讯会议：734-1667-7319

3、微澜集体备课厅（每周五晚7:30-9:30，3月17号正式开始）共享资料：微澜绘本研习（集体备课——教案库）

参与方式腾讯会议号：450 2578 0391，给小新发“绘本图书交流”进入绘本和图书交流社群

各分馆工作一览表：

北京2馆

北京3馆

日常值班服务。

北京4馆

日常开馆服务。

北京5馆

今日一个人值班，也是细水长流，没有特别忙的的时候，

两个小读者丢失图书，自己想办法用了图书替代。

录入绘本课绘本16本/46册【工序越来越多了，每一本拆塑料包装、贴2签+保护膜、写分类字母号，录入(纠错补充译者，版权页面，封面），索书号，几乎所有的课上时间都在忙这个】

借阅明显的丰富了，但一些大孩子，还是会反复借阅（看书有限）

lzh中午图书馆喝牛奶，一手插兜，煞有其事；提醒多次无效；没人的时候简单聊天，家里只有他一个孩子。“你平时也会撒娇发脾气撒娇达到自己的目的吗？”“会的。”“这时候你自己知道吗？”“知道的。但是控制不住。”这是一个每次插队，明明只能借一本，但打着哭声撒娇耍赖想借两本的孩子，我就是要，之前狠狠的阻止和批评过他两次，要好一些了，只要习惯性撒娇我几乎会立刻提醒，这一套不管用。

中午几个孩子在图书馆练习周二清明节纪念先烈的演讲，练习完毕后。

G主任来，聊了几句孩子。她说学校可能又将近40%的孩子是单亲，或者爷爷奶奶抚养。有的孩子父母在十五六岁自己还不懂事的时候恋爱就生下他们。所以看顾起来其实并不容易。。。。

四五年级两个小女孩不知道为什么聊起性行为，然后男性女性，带着故事，如此不加隐蔽但又无知；说是六年级的一个姐姐说给他们听的。

临走前整理书架，做了一些绘本展示。

北京9馆

日常开馆服务。

北京11馆

正常值班今日借书303本，绘本课上的也非常好

北京13馆

距离上一次参加开馆前准备已经一个多月了，终于有时间来做志愿。

今天和杨老师一起工作，学习了怎么在系统上操作借书、还书、下架和补卡。

等到中午同学们下课，见识到了午间半小时人头攒动的场景。同学们的阅读偏好千奇百怪，一般的馆藏还真吃不消哈哈。不过有一条，热门书籍确实是“紧俏货”，手快有，手慢无，晚来一步刚上架的书就被借走了。

期待下一次～

北京18馆

一

上周说做些活动也征得了校方的同意今天把问卷带回来因为希望人数和结果都可控就印了60份准备了50个小奖品

气氛还是挺热烈的午休前一个课间加上中午问卷就发完了确实也引发了好多小朋友找书看书

中午人依旧比较多

下午第一节课有稍微高年级的小朋友过来看书不知道是自习时间老师允许还是自己过来玩的不过秩序挺好他们自己默默看书小小声音讨论气氛倒是很好的

灌篮高手还是有人借阅的有代沟好在还不是鸿沟稍稍欣慰今天一个男孩以每节课一本的速度（不过上课时间看漫画不好不提倡）速速更换了三本。

跟小朋友们说了认真答题找答案周五之前交回就行

结果下午就收回三十多份而且一片慌乱后感觉奖品也是不太够发

其实是希望他们更认真去看看书慢慢写答案的

感觉基本上明天就可以收官了的样子。。。

已经有小朋友在问下次做什么活动什么时间了

天呐做一次已经脑细胞死一堆了

感谢我们的彭理事设计问卷字体和文样中间也争论过用碎花图案合不合适的问题打印出来发现是最适合的我感觉我最开始有点忽略了这个主要是给小学生尤其是二三年级小学生这件事

上次有馆员提议说像青年文摘这一类刊物可以配合借阅参考其他馆有类似做法感觉可以尝试今天也操作了下看看效果希望别丢 0 0

整个过程还比较顺利如果馆员都有时间也希望以后可以多做活动的

总结一下第一次活动的经验。

这次的主题是春天植物。利用黑板来展示身边植物和用便利贴与孩子互动是很成功。

答题设计上还是挺成功，宗余从馆内植物相关书籍上出问题，的确让植物类书籍成为抢手货。看到孩子们还是选择书籍来寻找答案，还是比较欣慰的。

但答题活动实际上非常纠结是否要给孩子奖品。内心深处是不想给任何奖励的，想比较纯粹的让孩子们增加一些植物知识。发答题卡的时候并没有告知孩子会有奖励，但孩子们天然会问有什么回报，可见已经有思维定式了。虽然奖品很微小，但这是否是良性互动，内心还是纠结不已。

并且，在发奖品的时候也遇到问题，有孩子不停来要换其他样式，一开始心软答应，结果纷纷来换，导致我应该是超发了礼品，礼品数量不够了。后来再有来换，一律拒绝了。教训是礼品要多备一点。

自主答题部分，有几个同学答的很认真。但大部分，都是相互抄一下。下周等整理出来再看。

最后要谢谢彭同学对答题卡的设计，卢同学跑去打印出来各种资料，无论如何，第一次活动算是搞起来了。

已经有同学问下次活动什么时候了，但，同学，你是不是只是想拿奖品啊……

北京20馆

日常开馆服务。

北京21馆

周末，志愿者曲鑫辉对图书馆书架进行了修理

今天来的孩子不算多，借阅不多。《迷宫大侦探皮埃尔是最受欢迎的书》。

北京29馆

一

今天带了一个朋友去学习参观。

又遇见了上次聊天的女生，还知道了她的名字，感觉她推荐书的能力特别好，还有同学问她，“我想读本小说，能帮我推荐一下吗”。下午看到有七八年级的同学，在馆里，打手机游戏，也提醒了，所以就在想一个问题，作为馆员，怎么去平衡这个事情。

二

今天的主要工作是图书借阅和新书录入，新书录入做过一遍了，今天是第二次操作，在快忘干净之前巩固一下。

录新书的时候，一名初中生做志愿者，帮我们贴义迪码，她的业务比我还要熟练，向优秀的同学学习。

11:40——12:20这段时间人最多，只能处理借书和还书的业务，不能干别的。

今天碰到一个四年级的孩子借了《许三多卖血记》和《骆驼祥子》，让我吃了一惊，火速点赞。从跟她的聊天中，我能感到阅读对他而言是一件快乐的事。拥有这样的心志的人，一定不会被平凡的环境所淹没，加油吧孩子。

三

今天临时约班，赶上周一，有绘本故事时间。

第五节课去一（3）班，带了《一颗超级顽固的牙》《海马先生》、《石头汤》《奥莉薇》，《超级顽固的牙》，孩子们很有话题，中间不断地举手想说两句，"我的牙是奶奶带着上医院拔掉的"，"我用手摇了摇，它就掉了"…这么小的话，能回忆的事估计就是掉牙了，现在想来可以让他们多说一会儿，可我想着自己还再讲一本呢。《海马先生》的色彩和循环真是美的啊，可小同学们说看不见书，就用了投影，投影后看不见全貌，色彩也变了，不再是斑斓，更有点斑驳，但无论怎样，听得很认真的同学还是有的。讲完离下课还有十分钟，我把带的四本分了下，哎明显有点乱，，孩子们不想（还是不会？）一起看，光争着谁看都有些头疼，下次若去，打算按人手一本来拿。

见到了哈利波特粉的SZX,她读四年级了，这次借的是《许三观卖血记》《骆驼祥子》，跟她聊，她说家里也有不少书，像《小王子》……还见到YD，变化明显，不仅长高，明朗自信许多，心里祝他越来越好。

北京30馆

今天绘本课主题“死亡”，小赵哥哥选用了《活了一百万次的猫》、《獾的礼物》、《也许死亡就像毛毛虫变成蝴蝶》三个绘本。

小赵和雨辰分别在一年级一班和二班，我两边当“自由人”。

总体上来说，孩子们听得比较专注，照例还是那几个淘气包打打闹闹。

上完绘本课的课间操，孩子们就把这几个绘本借走了。

午休时，有几个五年级孩子进馆看书，我说好些日子没看见她们进来借书了。

她们腼腆地说：没时间，作业很多😮‍💨

下午的课间操，有些四年级男孩子在图书馆推推搡搡，雨辰把他们“笼”到一起，让小赵给他们讲了绘本《超级无聊的一天》。效果出奇得好，孩子们一个个全神贯注地听着，听完还一起使劲儿鼓掌👏👏表示感谢。

下午第三节课时，一年级二班的同学们进馆，有的孩子自主阅读，有的围拢在小赵身边听《小石匠》，好有气氛哇

北京31馆

日常开馆服务。

北京34馆

日常值班、唠嗑 + 侦探剧场

一个引起思考的问题:“多大才算大人？”

谢谢代理馆长的陪伴和照顾～哈哈🍎

北京35馆

今天有另一位小伙伴一起值班，很开心，不慌不忙的工作，静静的看书，很愉快，小孩的笑容很温暖，很治愈服务

北京40馆

学校老师开馆。

东莞1馆

日常开馆。

广州7馆

广州11馆

日常开馆服务。

广州21馆

日常开馆服务。

昆明1馆

一

本次工作进行过程良好，今日由于引进几本新书，孩子们的热情比较高。

二

图书馆志愿者的几个小时充实且快乐，体会到录入图书的快乐，在一所规模不大的学校，感受到小朋友对读书的热情，觉得做志愿者有很有意义的

三

今天不是我值班，但这是我们第一次上绘本课，很值得记录一下，就记在特别勤务吧。

上绘本课，从有这个念头到最后的实施，大概就一个多月。按理说我们条件还不是很成熟，我水平限，话都说不清楚，云大的同学受时间的限制，目前只有两位可以上绘本课。但我觉得只要迈出第一步，边走边解决问题，路就会越走越宽的。

为降低难度，我们从一年级开始，一年级人少，只有七个孩子，等我们有了经验和人员的积累，再扩到二年级。今天第一个来上课的是文璐，文璐虽然是第一次上绘本课，但表现的很大方，整个课顺畅完整，可能是比较少和孩子打交道，互动上有些陌生，还好我和孩子们比较熟，我就把两本绘本放到一起，问孩子们更喜欢哪一本？孩子们开始七嘴八舌起来，气氛一下就活跃了。我顺着绘本的内容和孩子互动着，很自然的最后说起了图书馆，因为今天有个绘本是《玛德琳和图书馆的狗》，我说我们虽然没有可以陪你们读书的狗，但图书馆有我们陪着大家，于是和孩子们约定星期四来图书馆，孩子们很高兴的答应了！

上海1馆

日常开馆服务。

上海2馆

美好的下午～换一个环境，在孩子们朗朗的读书声中放松与收获

有海宏及若轩两位的陪伴，今天的借和还书的量较少……因为每周一都是在15点左右放学。

上海3馆

一年级小朋友阅读借阅日，旧账未消新账难启。

一（1）班来看书借书；处理一部分超期图书。

很难控制低年级小朋友的音量😂

严格意义上的第一次值班，刚开始也不知道怎么下手，还好遇到了两位很负责任的志愿者姐姐😎，微澜以后多多指教啦～

上海4馆

今天是疫情恢复后的第一次志愿服务，我和蔡馆员，还带上另外一位朋友来到了学校。

低年级绘本故事是由蔡馆员主讲的，我作为助教在后面配合，活动中个别孩子比较调皮，我严肃地提醒了一下，很快他们就好了，也能很主动地跟上老师的节奏，但由于这本绘本故事有点长，所以时间20分钟有点紧张，有点可惜。

绘本故事结束后，我巡视了整个图书馆，发现标签破旧、书立缺失，图书架子也比较乱，主动跟学校老师和馆长沟通了一下存在的一些问题和一些建议。

接下来，我们三个人集中整理了图书馆的图书，同时我认为图书展示、陈列对孩子来说还是很关键的，建议图书馆后期能美化展示区，增购标签机、展示立架、书立等，定期进行展示，吸引孩子阅读；同样，我作为志愿者，到了现场，还是对部分工作不是很熟悉，建议在现场可以贴一下志愿者工作流程图，增加一些补书的材料，增加一些推荐的卡纸或彩笔，可以让志愿者在学校老师有事的情况下尽快上手，提高服务效率。

中高年级的阅读课以我为主讲，介绍了一本《卢利尤伯伯》，我通过与孩子一起分析观察画面，猜猜卢利尤伯伯究竟是做什么的，到后面和孩子们一起模拟卢利尤伯伯补书的每个环节，再到不断地鼓励孩子们对比发现图画上的秘密，孩子们整个活动都很积极主动，兴趣浓浓，对自己的图书也拿在手里翻来覆去看如何制作的。由于4.5清明节，所以在最后15分钟，推荐蔡馆员为孩子们分享了《九千九百九十九个席奶奶》的故事，孩子们也很喜欢。