微澜昆明2馆

非开馆日，增加新读者

微澜昆明3馆

学校自主开馆

微澜昆明4馆

一

这是新四馆的第一次开馆，位置在青龙小学

很偏远，但是依然抵挡不住伙伴的热情，还有从安宁赶来服务的小伙伴，为她的爱心而感动。

这个学校的孩子不多，我们可以有计划的开展一些低年级绘本课，高年级的阅读课，陪伴孩子们爱上读书，并且能从书中吸取知识来扩充自己的头脑和心智。

孩子们非常喜欢新开的图书馆，有个六年级的孩子问我，为什么我都六年了，你们才来。希望有更多的微澜图书馆分馆可以落地，让孩子们有一个属于自己的精神家园

二

相同的九月，不同的学校，微澜昆明4馆又从新的起点出发。虽然新的学校在校人数不算太多，但是孩子们的朴实及纯真却有增无减，于是感觉内心似乎也更加的清透。“一切都是最好的安排”这句话用到此时此景再合适不过，继续加油，继续前行，期待能让这颗阅读的种子发挥它最大的价值。

三

新学校开馆第1天，见到的老师都很热情，同学们特别兴奋。

还是那些熟悉的事情，新学期，你好呀！

四

今天第一次开馆，给同学们办理了借书卡，同学们也借到了喜欢的书，很多同学在图书馆看书都很认真，有小部分同学没有借到想看的书籍，有点小失望，由于每周仅开馆一次，所以很多同学借了两本自己想看的书，期待与他们的下次相遇。

微澜上海1馆

一

第一次晚托看护兼顾借还书。

微澜上海2馆

从11：30开始，到14:50止，真的是忙的不亦乐乎……

目前周三需要支援，只有程叔叔一个人，以目前的借阅量，一个人很紧张

微澜上海4馆

第一次到微澜图书馆，上午到的很早……但是走错了去了上海3馆……辗转了一下

来到4馆了，郝老师细致的逐项讲述了书籍怎么入库出库，借和归还的手续。

社团活动是和其他两位志愿者一起，都是第一次，所以这次请孩子们做了一些自我介绍，有活泼的也有腼腆嗫嚅不出声的，孩子们说因为第一次见到我们感觉有点不好意思，太可爱了。

下次去之前我要背课一下。

二

每周一的三点半到四点半的社团活动。分两个班级，中英文读书社团。

所以今天也有幸和郝老师还有另两位新成员顾老师和吴老师线下碰头啦。

也是因为是第一次，也刚好有仨人撑场，所以才不至于手忙脚乱到冷场。是的，现场也是紧张极了。。。

原本准备的话题和内容也在紧张中草草收尾。正好手中有本《安徒生童话》，于是就挑了一篇拿来讲。没想到，孩子们听得相当入神。也终于将紧张的氛围松开了些。

所以，结束之后，我们仨又聚在一起探讨了下如何让这个社团活动能让孩子们融入进去，毕竟，孩子们也想要得到不一样的体验的。

写得有些杂乱无章。。。像极了今天的状况。

三

今天第一次参加上海4馆中文社团活动，去之前和团长商量过第一次以什么形式呈现。执行的过程中，基本是按照我们的设想走的，即互相自我介绍（叫什么名字，来自哪里、有什么爱好），有剩余时间再阅读中文故事。

活动时常有家长来接孩子或者打篮球的孩子进来喝水，也有出去上厕所或交作业的情况，所以不管讲话还是讲故事，经常会被打断。小朋友的注意力本来就不容易集中，所以活动结束，又和团长商量优化下一次的社团以接龙故事的形式呈现。一方面可以主动抓取孩子的注意力，另一方面也可以多多锻炼孩子们的想象力和表达能力。希望社团越办越好，更多有教育背景的志愿者参与进来

微澜北京3馆

一

周一借书的学生相对不多，日常工作有序进行。和雨辰老师一起制作了一年级新生的借阅卡。（一年级的借阅卡放在桌子后的架子第一层的大塑料箱子里）

微澜北京5馆

曾经熟悉的5馆，上学期很少来，本学期第一次来。一个人，挺忙的。

第一个报到的是五1班新转来的xty。问他从哪里转来的，金地，认识红阿姨吗？（眼睛亮了）认识啊！之前还转过好几次学校。去过哪些学校呢？博文-星河-金地……这是追着图书馆走啊😄不停地辗转流动，但好在一直有微澜在。

zml来，盯着我：我不认识你，为什么是你。但是我认识你呢，我以前也经常来啊。小孩坚持，每次都不是你！下一个课间再来一遍，为什么是你……好执着的小孩😂

一年级小朋友来问小孩书、字少的书，有的说要借，但是没有卡。有的小孩抓着我手机要教我怎么用名字借～我一律不借。培养带卡借书的习惯，要从一年级开始。不过赶紧去班里问了老师。一1班说下午发，中午见到老师，再次替孩子们表达了借书的热切愿望，午休过后，一波小孩如期蜂拥而来……一2班老师说已经发了，反而不太积极，不知道是不是有什么隐性要求。

一年级小朋友对图书馆还陌生，需要磨合。今天一直提醒，扫了码才能带书离开、在馆里看书不用扫码。很费嗓子。似乎听到有小孩说同学怎么老来，所以也再三强调，图书馆每天、每个课间都欢迎大家来。

有几个坚持要借蚂蚁吃西瓜的故事，估计是绘本课讲过蚂蚁和西瓜。劝他们找别的绘本，都好看的，如果特别喜欢可以请绘本老师上课再讲。有听劝的，也有固执地就认这一本的。

小c拿了两本下架书（236的百科分级阅读）来“还”，问他也说不清楚什么时候、怎么拿的。小c和小s单独来的时候都挺好，碰到一起就有热闹了，多是小c招惹小s。所谓相爱相杀，就是这样子吧。中午老师开会，把小c领来，安安静静地画了一中午。有个孩子不知什么时候在工作台悄悄放了一个煮鸡蛋，我给小c吃，怪害羞地接过去到门外吃了。

午饭时段正忙乱，几个一年级小孩在馆里打架，哭得鼻涕眼泪的，我连劝带挡也蹭上一些～请高年级学生去找老师来拉走了。其中一个syz，后来上课时间冲进图书馆，门槛绊了一跤，还好没摔伤。老师正好拿着手机追过来，在和妈妈视频，妈妈讲话很温柔，但感觉是个相当让人操心的孩子。

借还之余，顺便补书、加固书衣，完善图书信息。

再次感谢细雄及后台其他伙伴，有了好用的图书元，修改信息方便多了。

闭馆之前整理书架、拖地，有等校车的小孩探头进来，关心我怎么放学了还在“营业”，哈哈哈哈哈

微澜北京9馆

社区图书馆，日常开放

微澜北京11馆

一

第一次来11馆。位置好找，路也顺。一进图书馆，哇，居然有两间，其中一间是有桌子、椅子的绘本室，围墙一圈都是绘本。孩子们可以坐在中间的桌子旁安静的看书。而另一间是有好多书架的，各种类型的书。墙上挂着孩子们画的画，毕业照，介绍书目等，用好多可爱的小夹子，小按钉钉在墙面上，错落有致，层次分明。借书和还书处都有桌子、椅子。总之布置得很温馨。

见到久违的卫青姐，不得不说，这家伙锻炼的真好，瘦的那么结实，胳膊上的肉硬邦邦的，我开玩笑说，这身瘦肉，比爷们还爷们。

卫青姐和红姐都超级热情，冲咖啡、分橘子、还送我11馆的布袋子。开心😁

中饭也吃的不错，有三个菜呢，盛饭的师傅手也没抖。炒虾仁，炒莴笋，红烧茄子，每个菜都好吃。

中午下了一阵雨，我们想，孩子们可能不会来了，正在抱怨之时，老天爷好像感受到了我们的担忧，没几分钟雨就停了。好多不同年级的孩子们来了，找到自己想看的书，或坐，或趴的如饥似渴的看起来。

跟着志愿老师进班，听老师介绍新书，很有趣。老师很有办法，互动性强，孩子们参与度高。

上架了一些新书，并通过整理书架，熟悉各种类型的书对应的索书号位置。

学校老师和同学们对我们都很有礼貌。表现在借还书时，对志愿者提出的问题可以正面回答，不推诿不扯皮，借阅卡要是找不到，会直接正面回答。偶有一两位老师进馆，也是很客气的和我们讲话。中午进班时，老师们也很配合。

最后，我们照了合影，照片中大家都笑得很开心。

二

日常值守

三

图书馆开馆第二周，今天借书的孩子不多，来图书馆看书的孩子还是有今天的绘本课，还有中午的推荐课继续，推荐课的绘本也是很有效果的，中午课间小同学，来的还是比较多，看他们非常认真的挑选自己喜欢的书孩子们长大

微澜北京13馆

这个学期第一次开馆，打扫卫生，收拾内务。

1 上架假期收到各类杂志。

2.制作班级借书牌

3 重新布置宣传栏。增加新上杂志告知，入馆规则小提示，小志愿者记录单，心愿单记录本。

4 入班一年级一班图书馆规则告知，介绍图书馆，讲解规则，讲绘本《我喜欢书》

5整理过期杂志，准备下架处理。

二

新学期第一天开馆，和ZM一起过来打扫卫生，擦桌子/柜子扫地，给同学们一个干净卫生的环境，将假期收到的杂志贴码录入上架，中午和LJ/ZM一起去一1班介绍微澜图书馆，讲解借阅规则，LJ还讲了一本绘本，一年级的孩子实在活跃，思维也很开放有趣。

微澜北京18馆

一

这个学期第一次来学校值班，图书馆简单整洁，书架上的图书摆放规律。一起值班的咪咪和丸子老师也都是微澜资深志愿者了，干活儿利索有序。咪咪和丸子老师中午到四年级推荐图书，并且咪咪老师还给孩子们讲解了有关动物方面的知识，希望以此来提高孩子们的借阅热情。

二

今天最开心的事儿是见到了久闻大名的张老师(如月），而且从下周一开始到学期结束，张老师会分别给三、四年级带去“把博物馆带进课堂”和红楼梦主题阅读课，怎么办，我好想蹭课啊～～

三

今天和丸子老师、张老师一起值班，丸子老师和学校这边沟通完成了很多大的事情（详见今天丸子执笔的日志）

结合现在创建我们自己的动物园主题，我们想来图书馆借书的朋友们，主要推荐了有关动物的书籍和杂志，针对于下周即将开始的31班和四班的两个主题，我们也把相关的书放在了推荐书架上，当四年级的同学，听说下周要开红楼梦主题系列讲座的时候，课间就有同学来借书了。利用中午的时间，我们去四年级讲了《蜘蛛遇见昆虫》。

今天还有正常的借书还书以及补办借书卡的工作，把一些替换掉的书摆放在了赠书架上，放在了图书馆外。

今天同学们有部分的作品完成后也交了上来。静待这次主题活动的板报哦！

、

微澜北京21馆

一

1. 今天多云，体感有些凉，一种姗姗来迟的秋意感。和晶姐一起值班。两次开馆校区门卫都不在，等好大会儿才碰到老师来帮忙开门。
2. 上午课间六年级同学来馆里，嬉笑打闹的有，说悄悄话的有，翻书的也有，但都没有借书了。
3.午间借还高峰期，突然下起了大雨，一群孩子被大雨留在馆里，一些孩子急匆匆借完书抱在怀里冲回教室，一些孩子因雨不能到馆，dsy说自己太胖跑不动，留在馆里看书，边看边翻边说话，问了些无法回答的问题，一会儿要看漫画，一会儿又要气球，给他推荐基本画书，说都看过了，自己依旧自言自语，一会儿自己捂着头跑回教室了。
一阵大雨过后，被雨耽搁的孩子们都跑来馆里了，又又看到szh,记得上学期他就是借阅量第一的孩子呢，这学期依旧，课间来看书，找到自己感兴趣的就借回去看，真棒！
4.整理绘本架，严重损坏的硬质绘本书，无法修复，做下架处理。
5.今天发现，过了一个暑期，有几个之前特别爱看书的女孩子，每个课间都到馆里来，聊天，翻书但都没借书了。
又见到lyf，馆里唯一一个深度阅读的孩子，很遗憾，上学期他一直期待的新上架的三国演义到现在都没有被还回来。
Ps目前学校无门卫，进校之前只能等老师经过，或者喊办公室老师帮忙开门。

微澜北京29馆

一

上午很贪心地挑了一大摞书想要中午去推荐，三2班老师有补课的安排，没有去成，觉得很多书其实应该也适合四年级，毕竟刚刚从三年级升上去，每个人的阅读需求又不一样，就一起带去了四1班。

有几套书推荐效果还不错：《从小爱动手》系列，其中有一本有个小试验是“怎样采集自己的DNA”，说到这个内容，果然就有同学好奇举手想要一探究竟；《新闻大侦探》系列，从自媒体发达说起，随时都能看到各种各样的新闻，有真的也有假的，想不想知道都要从哪些方面去辨别呢？还没有说完就有同学“预订”要借；比较意外的是《我想飞进天空》，距离午休很近的时间才挑出来，只大概了解到是关于自闭症的书籍，文字比较多，又害怕同学们会觉得“无趣”，就鼓励说可以选择要想了解的内容选择性阅读（这也是临时想到的新策略，先稍稍降低一点阅读门槛），确实有同学感兴趣；《观察者》和《成为奥黛丽·赫本》受到了几位女生的欢迎。

下午一年级的绘本课，YH上得很精彩，有意思的绘本让孩子们都参与了进来，思路又打开了，学会了怎样让简单的绘本变得“不简单”。

微澜北京30馆

一

一年级第一次绘本课，《鼠小弟的红背心》和《和甘伯伯去游河》，下半节课带他们来了图书馆。

询问自己最喜欢的一本绘本，俩班的孩子都没有提到经典的绘本，都是些经典童话故事、行为品格类的，还有一些网络热梗。能感受到他们有一定的绘本阅读量，但是不多且自己翻看和电子产品为主。

他们对故事的感受都特别好，大多会主动猜测剧情反馈当下感受期待答案揭晓。2班因为有一半学生在操场训练，他们回教室时正好讲到船翻了，商量后决定从头再讲一遍，明显看到那几个听过一遍的孩子眼镜更亮了，那些刚回班的孩子则是从懵懵的慢慢进入故事。

进馆看书时大多孩子自己找书都是选择科普类，应该是之前的阅读习惯。

他们真的挺喜欢听故事的，希望可以守护好他们的这份喜欢，听故事这件事上一定不会辜负他们的。

二

今天观察了两个馆的借阅情况。一楼主馆上午和中午人都比较少。二流分馆上午课间和中午人较多，多为二三年级的同学，下午人就比较少了。

下午小赵哥哥给一年级两个班上了绘本课，并利用半节课时间带着他们来图书馆看书，顺便讲了进馆阅读的规则，孩子们基本都能遵守。

本学期学校的学生总人数约120人，一年级有两个班，是人数最多的年级，希望以后多给他们来馆阅读的机会。

微澜北京31馆

学校老师自主开馆

微澜北京35馆

一

今天和程杨一起值班是本学期到35馆的第一次值班。早上来看到改造升级后的图书馆感觉非常好，宽敞明亮了很多，而且书也多了不少。
中午到四年级进行图书推荐，专门找了两套新书。虽然都是以文字为主，但是觉得四年级的同学看文字应该没问题。没想到的是，大家一看那么多文字，没什么图画整体来说就兴趣不大，虽然也有同学借走了几本...
今天让我吃惊的是二年级的绘本课。老师不在，但是大家都很安静，也听得很认真。今天本来还是想试试用用投影设备，结果完全看不清，幸好也带了书过去，最后还是用书给大家讲了小猫杜威的故事。
今天发了5张生日卡，有三张是一年级的新生的。去教室把生日卡发给他们，看到又来了这么多可爱的小朋友，真的挺开心的😀他们刚开始来学校，感觉还有点小小的腼腆，不过相信很快就会开始上蹿下跳了...😜

二

很开心

微澜北京40馆

一

今日到图书馆的同学比较多，高中低班都有。wzh同学今天表现不太好，一直在馆里溜达发出刺耳的声音，同时又开始撕标签，要随时盯着他。一年级的小同学还是蛮喜欢看书的 ，绘图本里不认识的字会主动问，对立体书比较感兴趣。

二

上午三年级同学课间过来借书。五年级同学第三节课过来阅读，班主任很负责，一直在图书馆呆着，班级阅读秩序良好。
下午午休时间一年级新生在老师带领下有15个学生到图书馆看书，另外一半在班里学习。小学生到图书馆感觉一切很新鲜，大部分同学能找到喜欢的绘本阅读。我们注意教他们怎样找图书和图书归位。我们告诉班主任，因为孩子们识字有限，以后我们可以去班上读绘本。老师还是很乐意的。

第五节是六年级的阅读课。过来了五六位完成作业的同学看书借阅。

今天总体来说过来的学生不算少。希望能跟校方上课，还是能给至少一年级学生读绘本。

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微澜北京42馆

一

今天下午时候下了一阵雨，正边窗边看书的两个小男生连忙踮起脚关窗户，“我来吧，你们够不到。”我放下手里的活走过去，他俩还是跑着把每个窗户都推上了，我负责关紧，哈，小帮手。

一个一年级的小男生每次从门口路过，都会悠悠地问：“阿姨，什么时候放学啊，我想找妈妈了。”“进来看会儿书吧，小朋友们都不找妈妈，都在学校学习啊。”看了一会儿有点看不懂，帮他讲了讲，转移了一下注意力，总算高兴点了，“下雨了还会放学吗？” “当然，会按时放学的。”

好几个一年级的小朋友借书借不上，原来是把还的书直接放回到书架或者桌子上了。把七八年级的卡送到教室，紧接着就来了几个大个子、高年级的同学。

新升级卡的申同学，高兴地抱着四本书出门了。

二

把做好的卡分发到班级，中午有些高年级的孩子过来了，一年级的小朋友在上周的绘本课动员下来了，还书流程还是再教教她们，今天有好几个同学升卡的，还有补卡办新卡的，拼图在来来回回玩中丢了一张，徽章机有点罢工，充实的一天～

微澜廊坊1馆

非开馆日，幼儿园老师和读者借还

微澜沧州1馆

学校自主开馆

微澜成都1馆

非开馆日，读者整理

微澜成都2馆

非开馆日，读者整理

微澜东莞1馆

社区图书馆，日常开馆服务

微澜广州7馆

日常开馆服务

微澜平顶山1馆

学校自主开馆服务

微澜苏州1馆

微澜长沙2馆