北京5馆

迟到了，同值班伙伴刘霜辛苦啦！

还了一本在老馆借的书，上架。

陪伴一个一年级小男孩，发现带小盆友真不易，我如此简单的事都觉得挺累，对所有老师，妈妈，教培工作者肃然起敬。

回程顺利！

9点15进学校，操场上有体育课。

Y自己看书,很安静，来图书馆的次数没有以前多。

体育课几个同学安静地看书，阅读氛围浓郁。

几个女生进来指着一个女孩说似乎遇到一位故人，我大笑，几个人问我是哪里的人。

L老师来给5年级的女儿借书“小头目优玛”“小猫温斯顿”这两套都喜欢。

中午来了小高峰，一三班集体来借阅，一三班的班主任虽说有时也很严厉，对孩子们是真心好。

C同学自己在图书馆找书自己念，绘本姐姐们的影响力很大。

上体育课老师也把他带过来，L来了一起把书上架，一直陪伴在C身边，人多时就让他坐在借阅桌后面，也很安静。

新书录入后放在外面桌子上没推出几本 猫武士赶兴趣的也不太多。

下午校长来图书馆巡视，让同学去上课，同学说上电脑课太费手，逗得我们几个人哈哈大笑。校长耐心地说服同学，拉着他去上课了。该上体育课的被赶去上课。

放学BJQ来，聊起来说我感觉没考大学的样子，明知是玩笑也是美的不行，总好过有孩子上来叫奶奶。说是因为看我好像老是在做作业啥的 ，趁机说要终身学习呀，你们现在的花样年华要好好珍惜呀。她说现在不开心，每天一张卷子，英语啥啥的，要在学习中找到乐趣，不会的得及时解决不然越积越多，学习就会变成负担。她说这对社恐来说有难度。请教问题不是社交怕啥……是啊，怎么样才能让学习成为一种乐趣呢。

M同学借书，显示有本书超期说是呵呵其他同学拿去看告诉已经还了，去架子上找，没有。他说同学从来不撒谎，好吧，这么强大的信任感，我们也相信他。一会又来还借，结果他想借的那本猜猜显示在馆结果架子上也没有，和他说了几种可能，结论是自己要对自己借的书负责不能让别人来还……

4点离开。

今天和轩轩一起值班，馆里继续来了好多新书，我到的时候，轩轩已经录入了一批了。我嗓子有些哑，轩轩就把讲故事的任务接过去了，有人护着的感觉美啊。

中午小高峰人挺多，已经有观察敏锐的同学发现了新书，而且已经被有的封面吸引，惦记着来借呢。和她相约尽快上架，下午就下课拉着同学又来了，我们已完成上架，很好奇她想借哪本。是东野圭吾啊，俩人都借了一本，心满意足了，趁机安利她别的书，欢迎读完继续来借。

我们能这么快完成“得益于”轩轩没能给一2班讲故事。一进班就被在班的课任老师拒绝，说是要赶教学进度，准备期中考试。据轩轩说，孩子们一片失望的“啊～”。上周因为春游通知而打断的《点》，看来得等到节后补上了。相比之下，二1班就幸福啦，今天又是喜欢的轩轩姐姐讲故事。两个故事听得都挺投入，就是手里忍不住搭彩笔玩，也留着耳朵给故事。我也趁送卡进班的机会听了一段儿呢。讲完故事推荐效果也很不错，西顿系列借出不少。其实，和孩子们以书会友的感觉同样很棒，所以耽误一次都会可惜。

今日雨辰和轩轩一起值班

早上到馆先把昨天到的书录入上架、今天孩子们借阅不少，一直都有孩子来，中午更是来了一波小高峰，雨辰嗓子有点哑，下午两节绘本课就交给我讲，中午又到了一些书，录入新书，图书归架，俩人一顿忙乎，一边忙着一边看着小C同学，下午一二班绘本课有个老师说她要给补她的课就不上了，只好悻悻的回来了，跟雨辰一起上架新书。第二节给二年一班上绘本课，给他们讲了《月下看猫头鹰》、西顿的动物系列、孩子们还满喜欢西顿这个系列，听的很认真。因为下午我跟雨辰都要赶着时间接娃，所以下午第二节绘本课结束，再上课我们就赶紧撤了。

今天和稀君一起值班，下午给两个班孩子上绘本课。

上午馆里孩子不是很多，相对清闲，今天小c可能没来上学，一天都没有出现，其他几个常在馆里待着的孩子也都只是露了一下脸。

下午二年级二班和二年级三班都讲了爱因斯坦的故事《乘着一束光》和《什么也不做的一天》。带去了《会开枪的狮子》，二年级三班开了个头，二年级二班时间短一点没有讲。爱因斯坦的故事写的画得都蛮好的，孩子们也都听得挺投入的，之后还有孩子提牛顿，不知道馆里还有没有其他科学家的故事可以讲。

今天和谢进一起值班。

早上一到图书馆，没有发现小c的身影，还有点不习惯，然后这孩子今天一天似乎都不在学校，不知道发生了什么，心理还有点惦记他。

今天来图书馆的孩子貌似没有之前那么多，所以处理日常借阅就比较轻松有序。期间有几个补卡或者忘记带卡的孩子，我和谢进也都反复嘱咐和提醒保管好图书卡。

下午的绘本课，讲了关于成长的几个绘本，期间讲《第一次上街买东西》时，特意问孩子第一次帮家里买东西都买了啥，并让所有举手的孩子都说了，感觉大家兴致很高，对于自己的这个第一次印象很深刻。讲《蛋先生》最后化为大鸟的时候，孩子们也都充分发挥了想象力，比我自己第一次看的时候丰富得多。上午还和谢进讨论说，别看我们是读绘本的人，但一个故事讲下来，或许孩子对绘本的观察和理解都比我们细致得多。

两节绘本课结束，匆匆忙忙取了新到的图书，几个孩子看到新书非常兴奋，但时间太赶，只能辛苦之后的伙伴帮忙上架了。

今天轩轩一人值班

今天孩子们来借书的不多，cgw上午一直在馆里，跟他玩了会儿纸飞机，教他写自己的名字，小家伙在我出去上厕所期间推拽两个小姐姐，中午出去朝一个小哥哥吐口水，都来找我告状，然后一一带着小家伙道歉！好在孩子们都不太跟他计较。

下午整理图书、打扫卫生，因为外面棚子上铺了东西遮阳馆里特别暗，跟体育老师说了灯管坏了，他估计没时间也不知道是暂时没有灯管，没有给换。

1/早上因为身体原因来的比往常晚一些

2/今天去三二班讲了：好想吃榴莲 菲菲很生气 哈利海边历险记 穿靴子的猫这几个绘本，lsz同学说是有趣的内容，前排的孩子听的非常认真，后排的孩子因为看不清绘本上的绘画就浮躁起来；大家对穿靴子的猫也很热情

3/今天中午的加餐很感谢！好吃！

4/下午绘本课结束的时候，外面好像发生了火灾，同学们一股脑都跑到操场上来，我弟弟在的那个学校也看到了，用火用电一定要注意啊……，对于孩子们看热闹的心态是不是需要加以引导

日常值班。上一次是3.22、正好一个月不见，见面的时候，yzy问，大姐姐怎么没有来，我说有事，晚点会到啊，我说我这么就不见，你不问我吗，你我知道，你来了啊。和廊1的孩子很一致，其实或许是大家习惯了分离。

赶上十点第一个课间，孩子零零落落的，却也不断，后来静下来讨论昨日的春游，玩了哪些项目， 都是什么体验，遇见了外国人，谁打招呼了，谁只say了hello，哪国人。。。想提醒年轻的女孩子，也需要注意安全，但看到ta们的勇气，又打住；也有聊起转学安排的，有时候我插空问一两句，气氛立马就down下来，就说对不起啊，你们继续，孩子们便说，没有关系。继续聊，反正也不避讳。

馆里的书很满，大家整理很整齐，桥梁书，大英，德百，尤斯伯恩，米莱，各项书馆里都是满的，看在借，还和上个学期一样，除去志愿者我们占用的，四百多，一直没有上去。

这个学期，可能未归还也是一个因素，加上学校的政策，今天有几个没卡来问是否可以借阅的孩子，问为什么没带卡，以后随时带着吧，实在没带，可以带个作业本或者写个纸条写上自己的名字。。。还是有孩子很诧异，阿姨，你这么久没有来还记得我名字。我不应声，只当是平常。

今日遇到不少书都是没有办理借阅的，印象里至少有十几个，还有几个孩子来查自己没还的书名，但系统里显示借阅为0，就干脆告诉ta，系统里虽然没有显示，不过如果手里有书，希望你还回来，好的。

有孩子来问，是否最近有活动的，什么时候做手抄报，我自己月初一请假，很多事情都来不及想，不过下午换了三年级一班上课，特别呆了一些新蕾和彩乌鸦的书去，两个班翻阅的情况都不好，三2的孩子，个个手里有自己的事情，小黑手特别多，录了视频，打算下次请他们自己看看，上课的纪律，以及探讨以下，以后的阅读课怎么度过？

不过也因此获得一些启发，其实可以从他们感兴趣的着手，增加一些书，然后从这个出发，去培养阅读能力，也是好的，这会没有时间多想。

cgw上午来，吃饭的时候杨老师领回去，说下午来，但下午我们上课，锁了门，可来的时间很少；

yzx来了，先是还书又借了，但上课跑出来，又拿走一本书看，拒绝带走，后来好像还是拿走了，没叫住他；不知道后来是否送回来；他说想把书背下来，所以一遍一遍得重复看，有时间，我也应该好好看一看。（故宫里得大怪兽）

xjc下午才来，我在外面书摊，没有正面交流；

lsz倒是，见面了一直说个不停，说下个学期确定会转学，聊过之后，知道是去杭州，爸爸妈妈也会去杭州重新找工作，现在也在寻找学校，没有定下来，又说杭州有一些学校很奇特，不是以考试成绩为主之类，鼓励他，对他而言，杭州有更好的教育环境，也许是好事；聊起今天班里的纪律，他说我也没有办法，我管不了他们；以前总是积极的班长hac最近总是沉默，知道L转学后，也许有必要和她聊一聊，总体上，有确定要离开的孩子，离情别绪就会很多，六年级尤为明显

bjq今天都没有叽叽喳喳，只问下午你几点走，好几个孩子都问，确定五点以后，可能五点半之后，都安心的去上托管，但最后趁着上厕所真正来的孩子并没有几个，往常不同，往常半个班都会借走来，写完作业的，学校也默认，中途几个来转的，也没有结束，yzy和妹妹yln分别来，妹妹还得书也是没有办理借阅得，白天也和孩子们解释了，有时候会有疏漏，包括偶尔还书没有归还也是因为忙中会搞混，希望大家不要大惊小怪，正常借还，不过因为没扫不还就行。。。。

bjc也来还书，一本常青藤，超期了7天，不过承认没有看完，xy提醒另一本没有归还超期200+得书，不是我看的，但你有责任啊，有机会你去mwc家里，自己找找吧，而m，今天没有见

lzq下午来图书馆，问书还了没有，没有，没有说理由，也许下一次，我还是等到妈妈，当面再催一次得好，还了才能借阅啊。。。。

总体，虽然今天参与借阅得孩子不少，但图书馆哪怕中午，也并没有拥挤，六二班下午阅读课，部分孩子来借了书，一一班也来了

写意上午不舒服，没有第一时间见，她到了我摆书摊（倒是又推销出去一些老得热门书，孩子们愿意翻翻），下午上课，两节课下来，两个人都有点疲惫，可能和春天和大家最近正在经历得有关

放学后，老师们才有时间打招呼，好久不见，但看你朋友圈，也有担心我就此不来的，来了就好。然后和l老师，居然有一个共同得身体问题，一热一运动就脸红发热，太阳晒也紫外线过敏，大部分时候只要外出就尴尬。。好吧；s老师还回来两本书，一本28馆借阅得围城，重新上架，馆际转移，但我当时操作缓慢，始终没有新给她推荐，下次吧。

借用fjj得订书机把书得封页固定再挂绳上，因为尘土多，大概率是无法回收了；去的路上，遇到很多植物，拍下来，或许做一个我们身边的动植物，一个小的互动自然观察，增补一些相关的图书，是必要的。

423问了学校，没有安排活动。

今天CGW在馆里很主动去找书，人比较多的时候还是会去找大同学，想找别人一起看书。会注意他和别人在一起的状态，有起冲突的苗头，就及时隔开。中午没人时，他在小丸子姐姐的鼓励下，讲起了故事。

因为有运动会，开馆后不时有同学来分享上午的赛况。六年级的YZY来告诉我们，下午拔河他们班输了好多同学都哭了，我们问他感觉如何，他说我们班拿了四个第一了，这个让别的班拿也行，心态还是不错的。

想起刚才在比赛现场同样是班里输了比赛的LSZ跑过来找我们聊天，感觉比较平静，他说没有参赛，给同学们加油来着。想他安慰一下，就说没关系，明年还有机会。他摇摇头说，“我明年参加不了，下个学期确定要转学了。”如果是真的，希望他到新的学校也继续保持爱看书吧。

今天和稀君一起值班上绘本课。早上开门看到干干净净的图书馆，谢谢前面一天可爱的伙伴们。

这个周学校开运动会和春游，上午选绘本时看到了《运动，真美妙》这本，觉得挺适合拿来跟孩子们一起聊聊各项运动会上的项目。于是在两个班的绘本课上都以这本为主跟孩子们聊了一下一些比赛项目，包括什么是田赛什么是径赛。书里讲到的项目比较多，每个班都是挑着讲了大概一半，没有讲到的项目跟孩子们说请他们自己借回去看。另外上周在二年级二班讲《青蛙和蟾蜍》还蛮有意思的，所以今天二年级三班讲了《青蛙和蟾蜍》里的故事，二年级二班讲了《九月公主与小夜莺》，但也都没有讲完，请孩子们自己借回去看。

今天值班时cgw的老师又把他送来，中午老师开会，一年级另一个班的老师也把他们班的班上管不住的孩子送来，但两三个孩子在一起就开始吵吵闹闹，没办法安静下来，所以午休时间就跟他们讲要打闹就请出去。后来几个孩子就在外面跑，老师也只能再把他们带走。今天看到的几个老师对这些管不住的孩子都超凶，真的是小学的时候印象里可怕的老师的样子，但也深深的理解老师们的无奈和无助，她们也没有更好的办法来管孩子，班上还有那么多孩子要照应，还要让教学进行下去。

今天补卡的孩子也多，再次的觉得图书馆需要统一一下对补卡的要求，比如不是随时随地都在发放补卡，是否集中一天；比如每学期是否限制一下补卡次数，不能无限次的补；比如今天有两位二年级还是三年级的同学很自豪的说，他们的卡是第一张卡一直在用，是否对这些孩子有些奖励。毕竟图书卡不是可有可无的，持卡借阅对图书馆工作是有很大的正面影响，一再的补卡和无卡借阅，一方面浪费有形无形的资源，也不利于正常的借阅秩序。

另外，其实馆里有些工作是孩子们可以做的，比如上架图书，我一直在想是否有组织的请高年级孩子们来协助图书馆工作，并不是真的需要他们工作，而是孩子们在自己的环境中做力所能及的事情，为他人服务，这本来就是教育中特别重要的部分。后来稀君提到有理事也讲过其他馆有孩子们自己上架还书的，我觉得也蛮好的，其实并不是多复杂的事情，但需要馆里的工作人员达成共识，形成规则，引导孩子们做去。上午小c在馆里无聊，我就教他帮忙上架图书，其实看书他只能自己看一小会，如果孩子能做点什么，也会有价值感。

再另，今天还有两个三年级女生拿了一本书给我，里面一页有男女交抱的插图，她们说老师这不好吧，太辣眼睛了。我自己看也会觉得画得有点直白，尤其对低龄孩子来说，那本书先暂放在平时存放绘本课图书的格子里了，时间关系我没有仔细看名字和内容，馆里可以考虑一下这本书的适宜性。

今天感觉不咋忙呢😂

因为拔河比赛的缘故，1-2班的绘本没有上成，《点》刚起了个头就没时间了，遗憾…还麻烦下次的伙伴帮忙继续讲完。

今天和谢进一起值班。

上午一进门，就看见谢进在教育cgw不要打扰他人，我发现，c同学是很希望与他人建立关系的，但是问题出在建立的方式总是侵入式的，就很容易引起别人的反感。后来，谢进教c同学如何上架还来的书，c同学一板一眼地上架了几本，还挺不错。看到谢进一上午多次耐心细致地和c同学互动，我真是满心敬佩。

下午绘本课，讲了《点》，《穿毛衣的小镇》等几本书，孩子们的反应也不错，我越来越发现，自己举书的方式很容易只照顾到眼前的同学，导致很多两边和后排很多孩子其实看不太到，于是这两次上课都刻意地把绘本举给各个位置的孩子看，举的同时，也试着和孩子多一些眼神的接触，之后就发现，孩子对这个动作大多都是有反应的，我举给哪个孩子，就会在哪个孩子的眼里看到一束亮光。

今天补卡的孩子比较多，一遍遍和他们讲保存好书卡的重要性，以及刻意地让没卡的孩子排到最后借书，孩子们似乎对这一点也欣然接受。

又是热热闹闹的一天。

今天跟轩轩一起值班。孩子们为运动会作准备，来的人不是很多。没有特别的事情处理。

今天刘淑红和轩轩一起值班

一整天都不是很多人，cgw上午老师让他在这一节课，后来被老师叫回去了，上午校长过来跟我们说，她在早操的时候跟孩子们说了有关图书馆的事，第一，以后任何孩子如果在图书馆发生打架事件就会让打架的孩子上交图书卡并记录名字并且一个月不可以来借书；第二，如果发现有孩子偷偷把图书馆的书自行拿走，如果证据确凿那么就按照书价格的十倍来赔偿。校长说希望图书馆的各位可以配合她一起完成这样的规定。

中午有孩子来图书馆才知道原来周三有运动会好些孩子都在操场上练习自己的项目，周四还有春游，所以孩子们这两天估计都很兴奋，yzx今天特意跑来跟我说他把《故宫里的大怪兽》最后一本拿回来还了，立刻就被一个女孩给借走了。

最后跟淑红一起打扫了卫生擦了地就匆忙赶车回家啦！

对了，原来的密码锁我早上去把密码试出来了，就又换回原来的锁了，密码依然是412。