今天有两节绘本课，都由雨滴姐姐讲绘本，绘本结束，同学入馆阅读，纪律还是很大的问题，仅部分同学在阅读，多打闹、追逐、随意进出图书馆，还有同学踩踏、乱丢图书需要大声喝止。

有让人高兴的是，百科类图书借阅量明显增加。

有同学积极主动协助图书归位工作，很是暖心。

上架了新书，11点的课间进班喊开馆，今天有检查送餐，吃饭晚了和孩子们一起打饭，趁机广告开馆和新书；

三年级语文马老师非常支持，不知何故孩子们都没有卡。于是给三年级全班做了卡，包括马老师，还替马老师挑了几本书，希望她能一直这么支持呀！吐槽下卡片太简陋，建议下次也买那种蓝色的卡

本以为冷清，结果一直很忙碌，还被小朋友鼓励，加油，我们想要卡！三年级孩子活跃，有很多第一次进馆，会频繁借还，如果有两人值班，可以多一些指导

虽然很忙碌，看到wy在角落里看《拉贝日记》，安静又专注，就觉得开馆了真好

正常值班，去班里进行广播员的宣传借书学生不多

1.三个班都到馆里借书。一年级同学对于借书的规则还是不了解，现场向孩子们展示借书卡的借书方式。

2.处理待下架的破旧图书。

3.上架部分待上架的捐赠的图书。

4.给一年级1班2班各25本捐赠的图书（贝贝熊系列），作为班级图书角的图书。

早上有些堵车，十点多一些到的，上午不太忙碌，亚楠一直在忙碌着给大家补卡，我和另外一位志愿者，我们一起借还书，整理书架，发现破损的书进行了修补。

我也读了一些书，《孩子的权利》，还发现了一套系列书不错，大家小绘系列。

下午来了一波萌呆呆小娃娃，奶凶奶凶的说，老师给我读这本书。有一个小朋友说：我什么可怕的书都敢看，什么黑的都不怕，亚楠给推荐了一套书，哎呀，忘了那套书叫什么名字了。

二

今天来馆孩子好多呀，补卡的更多，现在的孩子都不好好保管借书卡，找不到就补，一点都不爱惜，这个问题应该提起重视。

三

今天和糖糖姐、端姐一起值班。大家分工合作，还是很顺利的。下午幼儿班的孩子们又来馆里看书了。有几位小朋友很有趣。端姐看到其中一个孩子拿了3本字典和一本工具书，问他为什么要拿这么多字典？孩子说我来学习的，这不是用来学习的么？这个小朋友好可爱呀，是我们格局小了。还有一个小朋友，小大人似的问瑞姐，你就说有没有那本书吧？其他孩子们更是主动来找我们给她们读绘本，讲故事，我继续在补卡中……告诉孩子我在忙着给大哥哥大姐姐补卡，今天不能给你们读了，你们可以自己先看看。孩子们就乖乖的去看书了，有的也会和端姐糖糖姐求助要读绘本。

课间，给大家借还书，有的同学开始用卡片卡借阅了，效率提高不少。整理了书架，调整了博物和地理杂志的小书架，将2020前的放置下方。

修补图书，清洁地面。

继续给学生们补卡，上周五签字的已补好。部分已由糖糖姐送至班级。

7年1班有两位男生借着补卡写了两个“奇怪”的名字，没有给办理。告知如补办卡，可拿有姓名的书本来办理。

骆zh同学丢失一本《跳绳并不难》，补了一本带拼音的书，已上架18-2。

………………

收到精臣打印纸2卷。离开时，在门卫处收到一本地理杂志，已送到馆内，待录入。

采购一些0.5黑色签字笔，目前只有2支可用。

今天第一次进班讲绘本。

因为只有我和可欣两个人值班，下午她要赶回学校上课，所以进班读绘本的任务似乎只能由我来完成了。

虽然也曾经有过给小朋友讲故事的经历，但是人数比较少，又是比较轻松和自然的环境下。进班，给我一种严肃又紧张的感觉，从中午开始就开始在两种情绪中纠结，给老师打一声招呼这次就不讲了，或者硬着头皮去讲。这件事对于我的困扰在于，担心自己没有足够的控场能力。

后来可欣告诉我，如果不讲绘本，可能会让孩子们上自习，也或者改成其他课程。这虽然又坚定了一些我要去讲的决心，但实际，在上课铃响起的那一刻，我还是有点打退堂鼓，但又觉得没啥退路了。

由于经验不足，选的两本绘本故事都比较简短，虽然尽量安插了一些小小的互动，并且孩子们都很配合，也没有出现我担心的情况，但讲完后偷偷看了一眼手表，还差20分钟下课，这让我有点不知所措。底下的小同学们也很热情，要提供图书给我，几本看下来都不太合适，只能勉强接过一本《神奇校车》，头十分钟还比较顺利，慢慢地，大部分女生开始聊起天来，为了控制住场面，又尽量提出一些小问题来互动。还好，很快就下课了。

其实只要一开始去做，不安和焦虑就都没了。还挺庆幸去讲了这次绘本课，不然可能有好几天都会在愧疚中内耗。

二

今天来的同学比较少，很安静

今天拆封了馆里新买的地球仪，吸引了很多孩子们的围观，一下午好多孩子们围着地球仪讨论，好不热闹！地球仪有配套一个白色的较小的放大镜，我们放在了还书那张大桌柜左手第一个抽拉抽屉里。

中午陆续有孩子来补卡，添加了3位孩子，2周后可以发给他们。我们在打标签的仪器里添加好了一卷新的便签纸，应该够大家用一阵子。

顺便也再次和不熟悉流程的小伙伴们同步：有孩子来补卡，需要大家先用微信扫描借书那张桌子上的二维码进行登记，2周后制作补发，不能养成孩子们随意丢卡的习惯。

我们陆续补了好几本掉页的书，也提醒之后的小伙伴们还书后留意哦！

二

例行借还书，收到了总馆寄来的地球仪，孩子们觉得很新奇，一堆人围着讨论着。修补几本破损书籍。下午二年二班来看书。一年级的小朋友能稳当坐下来看书的比较多。

今天有几个新面孔，不只是常来的那几个孩子了。有几个看起来是低年级的孩子，看他们认真选书借书觉得很开心。

今天有个小朋友还了两本书，但是扫码的时候显示该书未借出，不知道什么情况。

今天听孩子们提起，大家在比谁的借书卡多，所以很多补卡的孩子，原来的卡并没有丢，只是因为卡越多在班里就越厉害，所以就补办了。感觉他们是把拥有借书卡作为一种荣誉了，蛮可爱的。

新书还是神探狗狗这个系列借得好，那个疯狂树屋暂时还没有人借。

遇到暖心的保安小哥，帮我找王老师要到了取件码，去驿站取了新书——恐龙大陆，入库上架。向两个最早进来的读者推荐，他们说太浅了。恐龙书在36馆确实没那么受青睐。

还了5本推荐书，其中一本徐霞客游记已经退出推荐书序列，没有题目，向读者表示歉意，撕掉了推荐书标签，放回书架。另外4本，3本答题错了，有一本中国童话答题正确，抽到一包小贴纸。不知哪位伙伴把赠品整理了一番，把那些小贴纸分装到彩纸叠成的小纸包里。

中午一堆高年级读者聚在一起共读一本男生身体书，有男有女，时而读出声，发出吃吃的窃笑。一个男生向我提议将这本书下架。我告诉他这是正常而严肃的科普读物。

五2班读者告诉我，班主任不让他们借书，理由是功课紧张，没有多余时间读课外书。

办卡登记本的封面掉了，我把过期的记录都撕掉了，重新装订了一下。每页画了竖线分成6栏，写上表头——姓名、班级、丢失、破损、新生、申请日期。

38馆日常值班（主要是为了搬运从原来40馆搬来的复本图书和小板凳到正在筹备即将开馆的新40馆～好长的一口气😄）

好几拨幼儿园小朋友来参观学校，图书馆绝对是加分项，老师对抱着书不撒手的小朋友们说，再过几个月你们来这里上小学，就可以经常来看书啦！现在小学招生也是够拼的。

补了十来张卡。孩子们已经基本养成持借阅卡、或者写有名字的课本作业本来借书的习惯。几个男孩簇拥着一个女孩来补卡，女孩有点怯生生。男孩们指点着她填写补卡登记申请表。女孩问今天可以借书吗？可以的，拿着有你名字的课本或者作业本。我会写自己的名字。额我倒不知道怎么回答了。这时男孩们说，可以借，你去找书吧！好吧，如此友爱的同学们，我还能怎么样呢。

看到绘本《在教室说错了没关系》孩子们说，这本应该给老师😄

经毅桦再三鼓励，以及她的确无法分身，下午第二节课我去三年3班讲书。带了疯狂学校、小屁孩日记、怪物旅馆、老鼠记者等桥梁书，以及儿童历史百科绘本。读了一本怪物旅馆，然后把书分发给孩子们自己看。疯狂学校没有销路，其他都有借。但下课时儿童历史百科绘本都还回来了，因为开本太大放不进书包。

读怪物旅馆时，先介绍作者是日本作家柏叶幸子，又一次，我看到听到孩子们的嫌恶。问为什么，有说日本鬼子杀中国人，有说小日本排核废水。又一次，我说排核废水的确不是负责任的行为，对海洋有污染。但是排放过程是有国际机构监督的，其中也有中国的科学家。更重要的是，不能因为历史上的坏事、现在的某些不负责任的行为，就永远认定这个国家的所有人都是坏人。你们喜欢的柯南是日本人写的，哆啦A梦是日本人创作的……

和普世价值、基本权利、规则礼仪一样，关于国家与百姓、关于中日关系、关于历史仇恨，如何理性看待，也需要一遍遍讲述。

今天有腾讯公益的人员来采访毅桦，我也被临时抓差回答了几句。来微澜的感受？和孩子们一起看童书，重过一遍童年，是一件幸福的事情。

二

录入新书，补卡，办理还书

三

1. 上午录入了几本心愿书单中的图书，中午愿主来借走了，非常高兴；

2. 重新打印了比较素净一些的书架分类标识，张贴完毕；

3. 小鱼带来了一块黑板，下午的志愿者画了很漂亮的一幅画，以后可以用来定期更新图书信息放在门外；

4. 午高峰正常借还，三3班12:30后老师让写完作业的分批来，所以一直持续到1点多馆内都有人；

5. 下午第一节课去一1班讲两个绘本《跑跑镇》《云朵面包》，班主任全程在场，同学们反馈很好；

6. 下午第二节课分别去二2班和三3班，读半节课书，再发书给同学阅读半节课。已记录在借书处抽屉里的本子上；

7. 闭馆前拖了地；

8. 馆藏重复的90多本书，和规格不同的小凳子，带走给周末整备的40馆；

9. 今天有腾讯公益来拍视频，拍摄的日常场面，采访了志愿者；

10.上午有3个幼儿园班级来参观，下午校长来转转，我说请校长给意见，两位校长都说很好很好，没有意见；

11. 补卡登记，办理，发放，心愿书单登记，都遵循表格规范，正常。

志愿者团队就像一个大家庭，每个人都非常友好，我们不仅仅是同事更像是朋友我们会一起讨论如何提高服务质量。今天嘉禾姐搞了个钱币活动和心愿单，还把上次植树节的画弄了个展。我还画了图书借阅公约，哈哈哈，今天的i志愿也在嘉禾姐的带领下顺利地完成了工作，我们还一起嘻嘻哈哈拍了合照哟。我感觉这样的工作氛围很好，我很开心。特别是在和同事们聊天，还有给小朋友们借阅图书和还书的时候。

今天的值班可以说是人气满满、热气腾腾，由于要上新书，出动了五名馆员来值班。上半段的工作是整理书架和借还书，午高峰过后，从中午近1点，直到傍晚5：45，五人分工有序，密切合作，效率特高，终于将7箱新书分类、贴上书架号、放到它们该放的地方。

连轴转近8个小时，大家中间没有一刻停下手中的工作，而且都特别地自觉主动。尤其是几位老馆员，工作富创造精神，又极端负责任，我深深为她们所感动。

二

今天值班内容借还书籍，和整理图书上架。

今天感觉格外吵闹。

来了17箱新书，哼哧哼哧录入了半天，四个人居然全搞定了，真棒✌️

地球仪还蛮受孩子们欢迎的，一群孩子围着说：中国在这里，日本在这里，美国在这里。

下午上课时间，有两个小孩怎么说也不回教室，催了好几遍也不动弹。最后我放弃了，看他们玩地球仪，走过去跟他们做一些小科普：哪个国家国土面积最大啦，美国的上下都是哪些国家啦——虽然逃课了，但好歹知道点知识，也能算有收获吧。

翻看了好多好多书，特别特别满足。

第一次进入微澜图书馆，感觉很温馨，场内刚好有几名志愿者，大家各自忙活着，气氛挺好。正处三月的一个大晴天，更让我有种如沐春风的舒适感。今天下午参与了整理图书和给2年级孩子讲绘本的活动，整体感受不错。

志愿服务过程中，耐心和细致很重要。和孩子们交流，是一个不断进步和磨合的过程，下一次来，如果准备更充分，比如绘本ppt页面呈现出来，一定能得到更好的阅读分享体验。

二

整理新到馆图书，听其他馆员讲绘本

三

今天见到了很多新朋友！拆书，录书，制作书推立牌，还学会了制作索书号。中午来的小朋友不算多，好像是因为今天有月考。下午去听讲绘本，表示狠狠学到了！

1、许老师和张姐一起制作了急救知识科普海报。

2、制作了主题图书推荐海报（人物传记）。

3、为了改善一年级小朋友在晚托班无序吵闹现象。今天在他们进教室后跟他们讲了图书馆晚托的要求：

    1、进了图书馆在放学前就不能出教室门，厕所要提前上好；

     2、图书馆里只能看书和写作业，不允许吵架打闹。孩子们都认真答应了会遵守规定。（当然还需要常提醒）

在讲完要求后给他们推荐了《I spy》和他们一起找，一直到放学。他们玩的很投入，孩子们的观察能力也很强。

啊啊啊差点忘记登记了。

今天来的人很多，所以很清闲～我们迎来了一年未来的志愿者的回归～好事！

好像是已经第十四次服务，收到了自己专属的围裙！于是马上就围上了。实物不是预想的蓝色，是灰色，而且感觉做工更精细，真好！以后就“镶在身上”啦！

因为实际听到了孩子关于“回老家”的讨论，不知不觉就思考了很多。也许对于他们中的有些人来说，小学毕业时就会被迫走出舒适圈吧，也萌生了很多类似的推测性的思考。志愿服务对他人的意义，以及对我的意义，我想在接下来的志愿生涯中，我仍旧会不停的思考，不停的见证吧。

二

谢谢智慧，杨旸和淑会的支持！

今天带雨点和TJ去馆里干活，事情好多：做"还书处"纸箱，收包裹，做胸牌，种花，做种子盒。

TJ一边干活一边微澜系统里考试，真是个极其优秀的"准馆员"！

适应能力非常非常强，第一次来5分钟工作就上手了，一教就会，一看就明白，而且麻利，和借书的小同学交流66的，还热心地鼓励他们多借书。还教我们种花的技巧。说话即贴心得体又有礼，完全不像新手，是来碾压教练的！：）

下次独立值班都完全没问题，真是后生可畏啊！！

种了12盆花和菜。

二

和其他老师整理、借还图书。

三

整理还书、书架，去教室找老师，趁着有人值班放孩子们来借书。和馆长、周老师商量借还书的时间，全天开放周老师有点忙，如果能像4馆、2馆那样每天有人值班就好了。三年级的同学来借书，有好多想看的都没有，比如山海经、名侦探柯南，我让他们写在心愿卡片上交给何老师了

今天来图书馆先整理了一下小朋友弄乱了的绘本书，另外修补了几本撕坏了的书籍。之后十点半给小朋友们讲了绘本故事《猜猜这是谁的屁股》，小朋友们对这本绘本书特别感兴趣，充分发挥自己的想象力，把自己认识的动物全猜了一遍，猜不出来时就要我翻开看看，当他们猜对了时特别开心，没猜对的过了一遍再猜时他们也都猜出来了，真的非常棒！绘本讲完了小朋友都还沉浸在书中，意尤味竟。有个小朋友还把这本书借回去再看。哈哈，现在我们的图书馆越来越热闹了，欢迎大家来图书馆看书，玩游戏，听故事。

二

到绘本馆来的小朋友越来越熟络，自己就能选择自己喜欢的绘本，有的自己独立翻看有趣的立体图书，有的小朋友找到绘本要家长念给他听，时不时重复故事书内容，还好奇提着各种问题，听得很认真哦！用阅读丈量世界，大家都很棒！

绘本故事库链接（可下载绘本ppt和查看过往集体备课的记录）：