40个图书馆为2148位读者借阅图书3821册次，为2533位读者归还图书4144册；录入图书269册，新增读者17人。
近期活动公告：
3月30日周六新北京40馆整备
资源分享：
在中国大学MOOC（慕课），免费学习由北京师范大学刘文利博士主讲，“儿童性发展与性教育”和“全面性教育”线上课程！2024年2月27日 10:00 至 2024年6月18日 ，3～5小时/周，共12周
近期发布：
微澜日志｜本学期的最后一次开馆，小读者们的阅读热情依旧高涨
访谈·钟佩君 | 两年孕育，创办小镇第一家公益图书馆
孩子的权利——被保护的我们
城市化与流动儿童社会支持 论坛（@新公民计划 视频号查看回放）
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2024年3月22日（周五）运营.详细数据
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各馆工作一览表：
微澜深圳1馆
全姐妹会阵容，日常馆务十分欢乐；
刚得知以后补卡不用找班主任签字了——举手赞成，顺手把馆内现余的补卡申请表统统更新了
微澜上海4馆
今天又将是我的一页新篇章。
“莫老师，今天我们尝试进班给小朋友讲故事好伐？”
“好的，我试一试。”就这样，我怀着紧张又兴奋的心情接下了这个任务。
离出门还有些时间，我重新翻开绘本找下感觉；到了学校图书馆，为了转移注脑子里的不安感，我在书架上挑选下次可以讲的绘本。一直看着手表，离开讲时间还有七八分钟，可是我在屋子里呆不下去了，突然间就瞬移到了班级门口。我将绘本书搁在背后，看着端着餐具跑进跑出的孩子，他们好奇地看向我，脸上划出了弧度。
班主任老师清扫着地板，并让小朋友保持安静。然后班主任挥着手让我进来，此时，掌声响起来了。这个待遇，我受宠若惊。
接下来，我直言道，“我很紧张。”孩子们笑出了声。
故事顺利的进行着，我也越发的自然，小朋友们的表情随着剧情的递进而变化着。故事讲完了，接下来进行了小小的互动。他们意犹未尽的让我再讲一个故事，我只能摸着后脑勺答应他们，你们乖乖的，我下次就讲两个。
我们挥手做了告别，今天是特别的，因为有更多的孩子听到了故事，获得了一份愉悦。这也是我选择当志愿者的初衷吧，我感受到了。
微澜上海3馆
微澜上海2馆
收到一批四建公司赠书送来的……可以分到两个馆里……，小欣说还有不少书……
微澜上海1馆
微澜昆明2馆
今天依然是四个人值班，最近的预约很满，包括1馆，通过要到两个星期以后了，这个现象从开学一直持续到现在，越来越多的声音希望增加值班天数，以目前馆员的活跃度完全可以支撑再开一个新馆了。但这个需要机缘，需要接纳我们的学校，需要更多的核心馆员，随缘吧，我更愿意往阅读深度走，不强求广度，条件具备了再往前推。
借阅的过程遇到一个二年级的男孩，这个孩子表达不是很流畅，说话有些慢和模糊，他告诉我被妈妈打了，然后拉开裤脚展示被打的有些淤青的小腿，我问为什么被打，他说作业没写完，借阅卡被撕了，我不知怎么安慰，有些心疼和无奈。
在图书馆常常能碰到有些特殊的孩子，他们共同特征是很喜欢在馆里待着，或看书，或找你聊天，可能是我们自主自由的阅读空间给了他们安全感，让他们放松和疗愈，这或许也是我们微澜存在的价值之一。
二
今天是到馆志愿的第一天，路程有点远，一路上都昏昏欲睡，但是一到学校图书馆，孩子们迎面扑来的朝气，让我立马回神。下课铃声响起，随之就是同学们“哒哒哒”的脚步声，涌进图书馆。午间休息时间有很多小朋友围着志愿者们听绘本，有一位同学下课了还来找我接着读，但是时间不太够，约定好了下周二来给他讲！
三
今天借出和借入的实际数量都超过了100本，下课铃响后就有点忙不过来，不过小朋友还是乖乖的在等着入库和记录。今天不少小朋友都希望我们给他们读绘本，但感觉自己的感情还不够充沛呀。接下来一周没有约到值班，只能下个月见咯！
四
第一次参加，蛮好玩
微澜贵阳2馆
微澜贵阳1馆
二
第一次到1馆值班，很多都不是熟练，但这一天也很充实
微澜广州24馆
微澜广州23馆
微澜广州20馆
微澜广州15馆
没想到小z同学还是个动手能力很强滴男孩子，知道新到的地球仪需要上螺丝固定，二话不说抢着要自己完成。问他为什么这么熟练，原来是爸爸教的安装技巧（爸爸真是家里很特殊的存在啊～）可爱又暖心的小暖男，爱了爱了🧡ྀི💛ྀི❤️ྀི
还有一位新转来的五年级插班生，小t同学，一来到图书馆看见《银河帝国》的书套盒陈列在书架上便问书在哪里，我心里暗暗吃惊，根据以往的接触经验，一般能开始并享受读科幻的同学得六年级或初一以上，这个个子小小的男孩子不容小觑哦[奸笑]后面他又陆续翻了翻《无边量子号.迷途》（时光球系列）和刘慈欣的《地球大炮》，在安利了我要买权游系列之后，最后锁定了《鲁滨逊漂流记》，hmm...真是个有趣又有想法的孩子，喜欢☺️🌿
补充图书信息（作者、出版日期和出版社）已经完成绘本A.B架以及1-1到1-4，后面的志愿者可以继续补充手动输入。
关于第一次补卡免费 第二次补卡收取五元已经在图书馆大门贴了通知，后面如果还有小朋友要求补卡，可以先查一下系统里面是否有“曾用卡号”。
微澜广州11馆
微澜广州7馆
微澜广州2馆
微澜郑州1馆
二
今天一开始来借书还书的小朋友很多 可能因为今天刘老师不在 小朋友们和我们不太熟悉 基本上借了书就走了 没有过多停留 但小朋友们阅读的积极性还是很高！很多小朋友还了一本立马又借一本 还是很值得表扬的
微澜长沙2馆
二
日常值班，整理各类绘本，空了自己也看绘本，会选择适合的绘本讲给小朋友们听，看到小朋友们听得津津有味，有小朋友听完后还要陪着他的妈妈再给她读一遍，看来非常感兴趣！有个小朋友借了绘本说要还结果还是舍不得又带回去读，下次再来借哈，没问题！不断练习讲绘本，让绘本更好地融入孩子们的生活！
微澜阳江1馆·友义书房
微澜天水1馆
微澜东莞1馆
微澜廊坊1馆
微澜北京36馆
是现在的小朋友都这样，还是就一个是这样？诸位有没有遇到过，还是这样的事总会找到我？
遇到这样的状况，我该如何处理？欢迎留言讨论。
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回复1：
我曾经遇到一个小男孩一定要 不看书就抽奖，他不停地说不停地说，我怎么解释或者讲规则他都不听，搞得我都慌了。后来我终于想到一个理由:如果你的借还书记录不满半天就抽奖那么馆长会骂我的。然后他就放弃了......😉因为独自值班后面还有几个小朋友等着借书，我不能跟他讲太久，只想让他尽快放弃。但说他有没有做错我也无权评价，因为我不了解他内心到底是怎样想的，这背后有什么情绪或故事。我也没有根据他的内心想法提供指引和帮助。当我们无法去尝试理解孩子的内心，“教育”就是一种伤害。所以我觉得在时间允许的条件下我们可以告诉孩子“我刚刚好像看到你想点归还，是这样吗？（回答）不可以这样做，因为你侵犯了我的权利，让我感觉信任被辜负了。发生什么事情了可不可以告诉我，我想帮你想办法解决”（36馆确实有一些小读者提到书被老师没收了，甚至是两本，导致他们无法借书，确实啊这种事也不好跟家长讲吧搞不好又被臭骂一顿，家里万一没有合适的书来补上就真的借不了书了）。但这是我设定的理想环境，真实发生的时候我肯定做不到情绪这么好，因为我先前已经代入了“这是坏小孩的做法”；而且独自值班很难有这样的时间，两个人及以上值班比较好。但昨天我爸说我小时候总想踩死蚂蚁，可我现在一点都不记得啊而且我现在一点都不想踩死蚂蚁（对不起蚂蚁我错了）。所以小孩子的行为有的时候真的是无意的，那是他们那个年纪能想到的最好的解决办法，这时就需要大人和环境的正确引导。但我不赞成在普通的情况下就不信任孩子或者批评孩子，“挨过四百击的孩子不一定会成为健康听话的儿童，但一定会埋下阴影的种子”。
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回复2：
谢谢小草的分享；谢谢乐然的扽想，温暖（也很想推荐《四百击》）。确实，孩子们很多时候有许多的行为，会让人瞬间火大和崩溃，在这个事件里，确实首先会处理我自己的反应和情绪，这个是坏行为，也包括为什么我碰到这种事情这种被冒犯。剥离开坏的行为和冒犯我，另外，遇到这样的孩子，可能更多的会想，到底是什么样的处境，让ta如此坦然的想作假，试探想蒙混过关、找刺激或者干脆不以为然，其实都折射出背后ta长期的某种处境造成的行为特点，并非针对我们；所以遇到，转而对why提问。会首先告诉孩子，1、你刚才的行为可能会让我误解，以为你如何，这是不对的（这一点会坚决的告诉孩子，你的行为对我或者其他读者不公平）；那么，2、你为什么要这么做，书去哪里了？我们一起来找解决办法。 大部分时候，当孩子知道我们没有恶意（我们卸下防备对孩子也很重要）只是想解决问题，不会用惩治解决问题（或者挑衅我们，但我们没有被激怒的时候），会放松下来，就有机会进行进一步的沟通。就有机会了解他自己如何想和为什么这么做。有时候及时关系缓和起来了，还是会发生漫长的拉锯。 如果有多个类似的孩子，或许，每一次这样的发现，都是打开与ta们交流的一个机会。当然，这个其实并不容易。 整个介入的过程可能会漫长，但好处是，当和孩子建立起一定的信任，孩子们会打开，会调整，进而我们有机会引导和教育，包括以后有机会讨论，这样的行为需要承担责任等等。
微澜北京34馆
二
今天第一天上岗，跟随老师学习录入一批新书，自己帮小读者借书还书，非常充实！
三
今天学到了很多关于微澜图书馆的操作流程，在服务他人的同时也乐在其中！
微澜北京33馆
二
今天小读者很少 录入了新购入的书 孩子们看到有新书很兴奋 有几本已经被借阅
今天张彦老师教了我录入和上架 之前培训的时候也有了解 今天是第一次实操 很开心 看到孩子们很喜欢新的书 更开心了
微澜北京32馆
今天来了一位新馆员，我把如何借还书、如何办新卡都跟她讲解了一下，她学习的很认真。中午，我和另一位老师进班讲绘本，新馆员一个人看馆，也顺利的完成了任务，很棒！一个同学补办卡，已为他制作完新卡，他还没来取。收到了两本青年文摘，已经和以前的青年文摘放到了一起。其他一切如常。
中午进二班讲绘本，突遇停电，我精心准备的放在U盘里的视频和绘本教案都用不上了。二班不出所料的陷入一片混乱。孩子们看我带了手机，于是要求我放歌给他们听，这堂课就变成了音乐舞蹈课。我让他们关好门，不要影响其他班级午休。关起门来后，我和他们度过了一个愉快的唱跳午间时光。二班最闹的一个男生今天中午绘本课后半程坐的非常规矩，原因是班主任老师安排的负责维护纪律的男生答应他，如果他遵守纪律坐姿好就给他几张动漫小卡片。看来利诱这件事是人性啊~~~
二
今天是我第一次到微澜图书馆值班，之前在手机上学的理论终于付诸了实践。
借还书的操作还是比较容易上手的。我又向一同值班的姐姐学习了如何制作借书卡，打印机的蓝牙好像不太容易连得上。
午休的时候图书馆比较热闹，同学们有看书的、写作业的，也有聊天、打闹的，还有吃零食的。好几次提醒他们保持安静，有的孩子不是那么听话。后来他们的校长把他们一窝蜂赶回了教室。
整理书架的工作需要随时进行，琐碎的工作同样重要。
三
今天去班级讲故事，一年级一班同学许愿，希望下次带大红狗加入棒球队，另外一本大红狗故事，跟马戏团有关，回馆后，好像我没有找到，下次讲故事的伙伴，别忘带这两本书哦
微澜北京31馆
微澜北京30馆
二
今天段老师第一天来馆，很快熟悉了操作系统。上午来看书借书的学生不多，中午来了一些学生还书借书，下午二1班过来上阅读课，整体秩序还可以，个别学生有打闹，需要提醒。有一个女生带了一只铅笔，一直拿手里，给铅笔收了过来，替她保管，走的时候给她，一定要注意安全。
微澜北京29馆
新学期第一次来值班，看到了一些熟悉的面孔，也在馆内发现了许多新的好书！
正常值班，馆内还是会有拿手机的现象。沈老师非常亲切地推荐书目，在一旁听也受益良多。令外孩子们对小马宝莉的空白借书卡很执着，可能需要制止一下……
二
利用午休时间到五2班推书。五2班的学生听说要给他们读书，都特别高兴，有人在下面小声说，这可是1，2年级才有的待遇呢。还是先读了一段，然后把带去的8本书都借了出去。
第五节一2班绘本课，孩子们一如既往的热情。
下午大课间四3班来馆还书，借书后回班。感觉老师对学生们借的书有要求。《十万个为什么》《三国演义》《水浒传》借的比较多。一部分学生只借一本书，说借多了一周读不完。还有个女生说只能借一本“好玩”的，还得借一本“严肃”的。
最近馆里的新书，好书真多啊！
微澜北京28馆
二
天气慢慢回暖，孩子们读书的热情也渐渐高涨。今天馆里迎来了一班学前班小朋友，好可爱，小小个，捧着厚厚的书，今天馆里三个值班伙伴都去给小朋友读故事书了，场面分外温馨(◕ᴗ◕✿)
天气暖了，好多孩子喜欢在地上铺垫子读书，除了有点占地方，感觉还不错。(. ❛ ᴗ ❛.)
微澜北京22馆
微澜北京21馆
微澜北京20馆
日常值班。
一个同学之前补办过卡但抽屉里没有找到，待处理。
二
停水在继续，地上架子上灰尘多，需要适当打扫；位于555书架底下依然存在堆放书籍的情况，需要志愿者们格外注意；抢垫子的事情也有，需要去调解一下孩子之间的情绪。下午北大志愿者来办活动，使用图书馆放东西，结束后有按照规定带走垃圾和锁门。
微澜北京18馆
二
给一二年级读绘本《安的种子》并且每人发了包种子，鼓励孩子们自己种下观察植物。
麦子、花生、黄豆、红豆、辣椒和小白菜，嗯，我们是想培养农业小能手[抠鼻]
亚楠和小丸子两位伙伴战斗力超强，一天上了五节绘本课。辛苦辛苦
三
今天有4个伙伴一起值班，照旧给一年级的孩子们讲绘本《安的种子》围绕三个小和尚本、静、安种千年莲花种子的故事，还给孩子们分发了周三值班伙伴们带来整理好的种子，孩子们都很开心也很积极，还有一些同学们获得了我们今天新整理的“盲盒款”种子（凌姐新带来的小萝卜种子），我们没有在塑封袋上写字。我记得一个小同学问我，老师，这个能种出花生么？我说不能，你可以种种看，看看它是什么。这是盲盒款种子。不是万能种子哦。孩子们太可爱了。还有的孩子们相互间进行交换，于是他们都获得了各种各样的种子。
在讲绘本的时候，凌姐讲了第三节课，我讲了第四节和第五节课。午休时间，凌姐和田天还走进了2年级的教室，给孩子们也讲了《安的种子》，分发了种子，孩子们很认真，围在一起询问播种的细节和交换种子。还在课后借阅了相关的绘本。
我记得在互动环节，孩子们的想象力很丰富，心灵很纯粹、也很温暖。在引导之下回答了种子发芽需要阳光、空气（氧气）、水、营养、温暖的地方、适合的时间去播种等。
还有孩子说盖上罩子（除了隔绝空气、氧气、阳光之外，他说可能会缺水干死，思路也很开阔）。
我问安把种子放在布袋里，放在胸前是为什么？有孩子回答：他想让种子温暖，放在布袋挂胸前保暖。还有说在等着以后种（春暖花开时），还有的说忘记了，因为安太忙了（扫雪、做斋饭、挑水、散步）……孩子们的思路很奇特。
用了三个和尚没水喝的故事导入，带着孩子们认识了三个新的小和尚。
其余时间，大家一起借书还书。整理书架，修补图书，清洁地面。在午休时，我们有去食堂打饭的，也有自备面包和三明治的……一位学生走进图书馆，说，老师只吃面包吗？不去打饭吗？我们有点忙，就没去打饭。那我可以帮你们打饭。我们道谢，婉拒了。不过还是心里暖暖的。
在图书馆里，有一些一年级的同学还是喜欢让人给她们读绘本，有很多都是之前几次分享过的绘本。还是很欣慰的。
孩子们见到我们，有叫图书馆老师的、有叫阅读老师的，也有叫我们介绍时提到的名字的，就很有礼貌，也很喜欢绘本。今天我还收到一年级一班谢yq同学送给我的画，她指着画说这是在图书馆，短发戴眼镜、围裙上有微澜logo的是我，旁边的长发女孩是她自己。真的好用心。
希望下一次有更多伙伴一起来。
四
上架的两本《校园欺凌STOP！》的宣传小册子，中午就有同学借走了，可惜那会有点忙没找到机会和同学聊聊。
种子活动很受欢迎，有位同学已经用小袋子把他的黄豆红豆小麦（和同学交换的）用水泡上了…很像《安的种子》里的小和尚本，马上行动派！
3、4年级也有同学想参加活动，看来有必要再来一波，就是被问得有点心虚，深感自己常识不够用，我也去种几颗试试。
微澜北京13馆
今天五年级四个班都来借书了，只有三班借阅量偏少。
今天发现了2个情况，有3位同学有借的书未还，但都从架子上找到了，也有在扫描还书时多次出现此书未借出。不知道是不是网络的原因造成的。也请其他值班人员注意。
微澜北京11馆
微澜北京9馆
微澜北京6馆
二
每周一次的值班，来馆里借书的孩子比之前的周四还要少之又少😂，问了来还书的五年级的孩子，说是因为老师要求在午休时间写课堂作业......
微澜北京5馆
今天有伪五位志愿者一起值班
1/今天早上来的时候已经有两位来自中戏的同学赶到和支援，吓了一跳，还捐赠了一套“福尔摩斯探案集”，和细雄姐姐一起录入
2/中午的人流量还是比较多的，应该有这两位同学的功劳，哈哈
3/临近下午的时候莉娟姐姐到了，很长时间的车程非常疲倦
4/讨论了一小会丢失书籍的事宜
5/下午和细雄姐姐一起去三年级上了绘本课，我讲的是“大作家”系列和“与众不同的朋友”这两本，没讲完，时间上不是很充裕下次看看怎么调整；馆里扩音器的效果不是很好，声音还是很小，部分声音输出全靠吼；孩子们一半一半听的认真剩下的孩子在循环走动下还是非常给面子的，总之课堂纪律氛围还是可以的，看看下一次怎么在这个基础下增加互动（这次把雨滴姐姐告诉我的左右换手展示的动作小小的运用上了）
5/周五大家应该是比较兴奋的，今天走的比较早，周末愉快！
写意，莉娟、细雄，和中戏约访的两位同学来（参与值班和同学交流），五个人值班。
没想到大家都来很早，所以我也直接摆书摊了，课间和中午孩子们还是运动的多，孩子们也不像往日，找你说话个不停。
日常借阅之外，两个哥哥的到来引起了小小的轰动，大孩子小孩子，女孩子男孩子都愿意过去聊一聊；有老师也没忍住过来了聊了一些（趁机交流了一下同学们的借阅，老师说，鼓励吧，有些孩子废寝忘食，上课都看；还有一些孩子走马观花。。然后又忍不住巴拉巴拉说了一堆自己的立即）。
两个哥哥太受欢迎，以至于后来提醒，比如不许私加微信，不许围绕，还是要看书等；孙同学带来一套注音版本的福尔摩斯，一已入库，
下午三年级阅读课，三（1）写意一个人负责了，给孩子们选了《大人物的童年》里关于J.K. 罗琳的这一章以及探索世界的孩子里的一本桥梁书，四十分钟全阅读；
三（2）细雄，朗读了《那一年，叶子没有落下来》前一章，这本书的思考密度太高了，几乎都是提问，对孩子们来说，如果又认真听，或许是新的体验，我自己以前看过一遍，朗读的时候，依然又某种神圣感，为了保持自己的沉浸式阅读感，几乎没有看孩子们。教室内相对安静，不过写意说，她一直在维持秩序，没有听到具体的内容，孩子们手头上各干各的。两本书后来借走了，下周可以跟踪阅读效果，如果有可能，可以留五分钟给读过的孩子分享。怎么打破孩子的我不喜欢，我不懂，我不能，我不值得，而是开放的探索呢？
在外面书摊，摆了不少书，书架上适当做了展示；少量借出；
中午修补了十几本书，有些书外面已经破烂了，但书里依然干净清晰。
上周推荐给LY老师的 米莱知识系列书说很喜欢，今天又借了几本，补了实体卡。
下午CDW来图书馆，三位老师为了验证他真的会说话而且表达清楚，就到图书馆里来和他交流，一开始只回答我的提问，到后来和老师们也自然的交流，然后才了解到他的一些家庭情况，心疼孩子；另外，这种围观虽然不是我所愿，但老师们出发点是善意，以及他们在意每一个孩子又是他们的幸运。
哈哈，图书馆有魔力啊，和他约定，在教室的时候也可以开口沟通，他说好的，真的明白吗，明白。
和老师们也聊了一些其他的话题，关于青春期的孩子们，又提到了希希学园的全面性教育课程，如果有机会 ，还是希望可以推动。
图书馆窗口重新把丢书的告示贴了出来，对于成套丢书，还是有些匪夷所思，因为日常忙碌，值班人员少，也顾及不到，就很难分清楚是一次丢的还是慢慢丢失的，于是窗口增加了丢书榜，因为孩子们会认真看，就当作是一个另类的图书推荐了。
周六才注意到手机信息，有到图书的快递信息。
微澜北京4馆
微澜北京3馆
一
这学期的第一次值班，如常。
微澜总馆
理事会：
不理解现在的网购平台促销活动为什么搞得那么复杂......99-10，99-11，199-20，200-30，200-40，299-40，300-40，209-20，150-30.....为什么要如此为难消费者。。。无法理解的设计。。。。
线下推广组： 北京：3月29-31日 北京图书市集
传播组：
图书组：与图书捐赠人沟通，处理捐赠申请。
馆东之声：
微澜福利ing：
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理事们
日常支持
人力资源组
导入服务时长。
因每周每个志愿者导入上海志愿者网的服务次数上限为5次，
而最近几周上海1馆某志愿者每周提供5次服务，
所以该志愿者此前积累起来的7次服务至今无法导入上海志愿者网。
当然，为该志愿者点赞！
微澜各馆馆东计划进展
目前，微澜图书馆已上线馆东计划58个，32个分馆成立过理事会，有21个分馆未成立分馆理事会
由传播组志愿者宁妮娅根据基础数据整理和设计并制作，
特别感谢：
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3、所有的这些馈赠我们也会好好利用，为孩子服务，化为精神食粮。
我们的报道
微澜图书馆：
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放晴公园 | 听完微澜的故事，我希望你和我一样能从中获得力量’
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我们的服务对象：
2023志愿者媒体报道：
北京：对抗虚无与无力，阅读是最好的反骨 | 时尚先生
成都：微澜图书馆志愿者刘贤艳：让更多“流动儿童”享受阅读快乐|人境·世界读书日“与书为伴”
贵阳：
志愿者手记│微澜图书馆里的读书人、守书人和护书人
今天，这家儿童流动图书馆属于你
开城门沙龙回顾：
韩嘉玲：《为教育而再次流动：新型城镇化背景下农民工家庭的子女教育抉择》；
那些从城市里消失的孩子去了哪里？ 🍎🍎🍎
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城中村和流动儿童教育主题研讨会回顾
从“流动”到“留下”，公益机构能为流动人口做什么？| 比邻公益和火把社区
新公民计划季报 （由传播组志愿者石润乔、王琳玉整理）
第十四期「2023/09-2023/11」，第十三期，第十二期 ,第十一期，第十期，第九期；第八期；第七期；第六期；第五期；第四期；第三期；第二期；第一期|疫情后，不平静的三个月
关于：
关于“新公民计划”将停止与中华儿慈会合作“让流动更有希望”项目的声明【新月捐正在进行中】
