春暖花开的季节，预约值班的伙伴儿们都精神抖擞的来到图书馆，上午有李凯云、姜睿姿我们三人做志愿服务。李凯云和往常一样，一到图书馆就找活干，下课铃响后，主动借阅扫码为孩子们服务；姜睿姿是第一次参与微澜志愿服务，姑娘很聪明，操作益迪系统上手很快，孩子们借阅很有秩序。午饭后，又有两位新志愿者张馨予和张欣欣到来，都是第一次到微澜做志愿服务，二位开朗活泼的性格很好沟通，操作益迪系统也上手很快，积极主动操作借阅为孩子们服务，孩子们开心快乐借阅自己喜欢的书籍。

二

整理书籍，帮小读者们借还书籍。闲暇时还可以自己阅读图书馆的书，提升自己。是很有意义的活动

三

今天上午在图书馆值了三小时的班，主要负责帮助孩子们归还图书，整个过程十分充实。

四

第一次来微澜图书馆做志愿，很有意义。

五

今天熟悉了工作内容，学会了基本操作

贵阳2馆

昆明1馆

一

今天云大艺设青协的伙伴又过来了，好久不见，很亲切。这是他们坚持的第三个学期，非常难得。王雪夫妇这周也过来了，讲绘本是他们很大的兴趣，今天拿了三本，据说不够讲，下周准备讲四本，孩子们有福了。

值班人多，加上屋子太小，当孩子们涌进来时，用人头攒动形容不为过。我专心给孩子们推荐和找书，一个四年级的小女孩想找侦探类的书，突然发现1馆这类书很少，下次进书记得进一些来。常新港的《空气是免费的》我推荐给了我们最忠实的读者sy，让他慢慢看，还的时候分享一下读后感。《有呀有呀书店》不管是1馆还是2馆，经常有孩子问，1馆的已经被翻烂了，有些好奇，找机会看看到底是什么吸引孩子。

二

时隔两个多月，今天又来到了这里，借书看书的小朋友依旧很多。参与了几个学期，感觉是件非常有意义的事情！

昆明3馆

学校老师自主开馆。

成都1馆

一

有较多新人，没想到咱也是能稍微帮忙解决点问题，提供点帮助的人了

小朋友拿着书，躺在地上仰头看，被这无所顾忌的一幕打动

前几分钟，小朋友吃着零食，蹦来跳去跟我们斗嘴，过一会，一抬头，看见他在书桌上安静的看书，戴着眼镜俨然一副学霸模样，静如处子，动如脱兔，喜欢这种状态，随时切换在线。

水杯落在桌上了，下次见～

二

1.学习及实践借书和还书的操作。

2.修补破损书籍若干。

三

设计1馆值班指南页面及编写各模块文档内容

四

主打同学还书环节

图书整理

五

本次活动是我在微澜参加的第一个活动，对于我来说很有意义，所有志愿者都很热情，教我们如何展开工作，我们在帮助别人的同时也受到了别人的帮助。我学会了如何借书还书，怎么整理图书，给图书编码。还和小朋友们进行了交流，从小朋友的角度了解到他们对家暴的看法，收获颇丰，希望以后有机会多参加这样的活动。

六

1.下午主要是在借书处和还书处接待同学们

2.利用间隙时间看完了《小狗钱钱1》，还做了读书笔记

3.闭馆打扫卫生检查

七

1.今天把那三个同学的卡都交给他们了，搞定

2.今天来上阅读课的同学上了体育课，用了很多纸杯喝水，下周来再采购一点

3.买了袋饼干放在馆员工作区给大家吃

4.目前好像记不起有什么没解决的事了

5.天气不错，馆内有点热了，下次记得带降温用具

成都2馆

一

My very first volunteering experience in wavelab：馆长很细心的指导我们如何借书还书给我们讲解图书的归类整理，看着明亮整洁的小小图书馆，真的有一种仿佛回到校园的感觉。今天还学习了制作徽章，同学们的手绘功底真的有惊讶到我，好喜欢这个徽章，是一段天使与恶魔的故事呀～

二

今天是第一次来到微澜图书馆当志愿者，馆内氛围很好，小朋友们也很可爱，在馆长的帮助下上手操作如何帮小朋友们借还书登记，也有了自己的账号，一次很新奇的体验。

三

这次去馆里做服务见到了不同的志愿者朋友们，和大家相处下来很开心(✪▽✪)。

苏州1馆

一

今天例行将书架整理好，来借还书的孩子不是很多。其中有两个孩子各有一本书找不到了，告诉他们可以拿一本书来还，养成他们有借有还的习惯。还的书中已将需要重新贴标签分类的整理好，放在白皮书架子上

北京2馆

一

给一（2）班的小朋友们讲读了绘本《100层的巴士》，小朋友们觉得非常有趣，得到了大家的掌声。给二（2）班的小朋友们讲读了绘本《一寸虫》《太阳和蜉蝣》，回答了小朋友们提出的许多问题。帮一些小读者办理了借书、还书手续。整理了图书。

二

北京2馆值班第一件事就是去学校外面兔喜快递店拿快递📦，随后按照往常一样做开馆的准备工作，等两位法大的志愿者到岗后教了一下她们录新书的操作，之后就开启了🈶节奏的志愿服务进行时……

今日新书上架后为小读者们极力推荐，感兴趣的小读者当然心仪地借阅啦！

合个影为买书的阿姨叔叔们点赞，谢谢他们为我们开启了知识的探险之旅。

中午为一年级（2）班讲了《蚯蚓的日记》和《100层的巴士🚌》很不错的主题，孩子们非常喜欢，那份热情的拥抱足矣代表了孩子们对我们的喜爱，最后给孩子们读了语文课本上的一篇《怎么都快乐》，希望孩子们每天都快快乐乐健健康康的成长。

中午，小孟理事来了，年后第一次见面感觉她瘦了很多，看到她忙碌的身影有些心疼，交谈中老师的责任与不易一并让人感同身受……

下午时段随班即讲绘本课二年级（1）班带去了四本书，法大的志愿者姐姐们也是精心挑选了励志与成才的主题元素的书《一寸虫》、《太阳和蜉蝣》、《请不要生气》、《最想做的事》，很用心传递着自己想表达的绘本故事内涵的精髓，讲的不错，孩子们的互动也恰到好处，勇于提出自己的观点与认知，生动有趣的一堂绘本课，下期更精彩。

三

今天是开学第一次来值班。孩子们说：“你终于来了。”

ta们和我叨叨着谁谁谁转学了，我说怎么看着系统里很多孩子都没有借书了……少了几个熟悉的孩子，总感觉少了点什么。有个孩子上学期还告诉我他不会转学，他还和我说下个学期再见呢……

和一个孩子说他上学期想看的书买了，开学这么久了，他居然都没发现他的心愿书悄悄来了。上学期还欠了一本中医相关的心愿书单没有买，今天又问了那个孩子，他说想看中草药相关的。

上学期借了一整套罗尔德达尔和大卫威廉姆斯的那个孩子，脱了羽绒服，摘了口罩，好像也长高了很多，我居然没认出来是他。这次没有等我问，他就告诉我，这一套书都看完了，说再也找不到看着“很扯”，却很有深意的书了。有一种恨红楼未完的感觉，我也不知道给他推荐什么了

北京3馆

一

严格借书卡第三天，达到预期效果。

一一班、二一班绘本课由故事哥哥主理，场控极佳，同学们非常喜欢。二一班推出故事弟弟，由小深同学给大家讲故事。

今天办理了8张借书卡，其中4张直接发放，其余卡放在小柜子上，待发放。

二

借还书、补书、补卡、维护馆内纪律，三个志愿者相对轻松些，没有那么忙碌。

小杨哥哥的故事很受孩子们欢迎，希望有更多的故事哥哥加入。

三

第二次来，昨天跟着前辈看了她讲的绘本课，今天我来去实践，讲了两个班，同学们都听的比较认真，过后有些同学来图书馆找我让我给他读，但是当时手上有一堆书要放上架子里就没读，放完之后就找不到人了，给另一个小朋友读了一篇。

有些同学会将书放到书架后边，不注意看都发现不了。

北京4馆

一

孩子们很活泼

二

今天是春季学期的第一次微澜志愿活动～小读者们依旧和往日一样有着非凡的阅读热情～不过今天部分小读者表现的有些过于活泼和兴奋了希望大家能营造一个安静的环境享受阅读的快乐呀～

三

第一次参与微澜志愿活动，熟悉了借还书的流程

北京5馆

一

今天和于娜一起值班。很久没来了，孩子们依旧热情不减。

顾翰如借的《苍蝇小子变身超级英雄》找不到了，带来了一本《乐高》，已入库。

有孩子要看《鲁宾逊漂流记》，显示有很多册在馆，但是对应位置没找到。

二

今天我和淑红值班，有两个小朋友借书卡丢了需要补办，修补了一本绘本，看着越来越多的小朋友爱上读书，乐于借书真开心。

北京6馆

一

今天第一次来到北京新6馆，学校很漂亮，图书馆也很宽敞，收到了一批新书，和陈凌、莉娟一起贴码录入，莉娟把新办的卡送到教室。中午学生们过来借书还书，新书《如果历史是一群喵》都被借走了。陈凌下午给一年级同学讲了三本绘本，很受孩子们喜欢！

二

说来惭愧，这是6馆搬家后第一次来，因为常在群里潜水看照片，来到馆里倒是倍感熟悉。正好到了一批新书，便和一起来的伙伴们三个人协力贴码、录入，趁着中午高峰期之前上架了。

可能是听说上新书了，中午来的人还挺多，《历史是一群喵》果然抢手，一下子就借完了。《小学生心理学漫画》借出了5本，还有同学约好了交换着看的。

中午和杨慧想趁着午休去低年级讲讲绘本，结果发现都黑着灯，都趴在桌子上睡觉呢，悻悻地回来了。第一节课铃响了，又不死心地去了，发现1年级正好没老师（班主任刘老师病了）。征求了罗校长的同意，有一位老师还特意帮忙留在教室维持秩序。选了一本馆里有的绘本《一颗超级顽固的牙》，同学们听得很认真，争着露出门牙（有的没有）给你看哈哈。怕后面同学看不见，又用PPT讲了《跑跑镇》《我变成一只喷火龙了》《神奇种子店》，讲完正好下课。

问了问，发现大部分同学没有读过绘本，低年级目前不能去借阅很可惜。虽然固定班次排绘本课有点困难，但如果能逮着机会就进班讲讲也蛮好，老师们都还挺支持的。

三

很久没有3个人值班了，难得的热闹呀！理事们购买了一批新书，大多是孩子们的心愿书单，人多力量大，拆箱-贴码-录入，妥妥安排完毕，就是架号拿不准先空下了；

杨慧和陈凌都是群里潜水久久的老馆员啦，久到6馆搬家之前，还在韩家川的时候呢。馆里正在配合地球仪搞旅行计划活动，今天新到的地理书籍就摆在地球仪旁了。但不及《历史是一群喵》抢手呀，孩子们口耳相传相传着，来看新书。

去四年级送卡，孩子们都在教室坐着，确实如他们所言，不让到馆。等了一会老师回班问起原因，老师表示一周只让孩子们去一天，还是以学习为主🤔️

绘本课破冰啦，在陈凌的坚持努力下，成功进班给一年级小朋友开讲～虽然后续估计还是难以持续，但万事开头难，开头就是成功了一大半😃😄

北京9馆

社区馆常开

北京11馆

一

今天第一个到馆，打扫了房间和走廊的黄沙，前几天刮风沙，是挺脏了。

下午第一节绘本课，二（2）和二（1）班一起到图书馆借书，场面比较混乱。

下午第二节绘本课去给一（1）班讲绘本，这个班纪律比较差，几乎讲不下去，又因为下雨不能带孩子们去图书馆借书，一再强调可以不听故事，但请保持安静，孩子们也不能坚持，而且这个班教室里的多媒体特别卡，也严重影响了讲绘本的效果，本来孩子们都安静的进入故事里了，多媒体一出故障场面就又混乱了。

给学校和馆里建议下周一（1）班绘本课暂停一次，让孩子去理解如果不能保持课堂纪律，就会失去绘本课的后果。

北京13馆

一

四年级，四个班都来借书了。一班最少，四班最多。

一个人值班的问题是没法帮孩子查书找书。注意力都在还书上，好在借书的同学都比较有秩序和经验。

有几位同学忘带还书，我跟他们说明天还书后可借。

北京29馆

一

有些同学会将书放到书架后边，不注意看都发现不了。

北京30馆

一

第一次到30馆值班。

今天帮同学们办理了12张卡，补了四本书。

有两个班的老师带班级同学来图书馆看书，有三名同学参与了推荐书目的活动。

快要闭馆的时候还有同学主动帮助志愿者整理书架，这名同学之前还主动帮忙补书。

把剩余没发完的卡到班级发放给同学的时候，同学和老师都很热情，还连连道谢，感到很温暖。

北京31馆

学校老师开馆

北京38馆

一

除了正常借还、整理，还是主要记录一下进班读书。

中午去四3班，班级很安静，推门后有些同学在写作业，有些坐着发呆，老师在最后排看见我，先说今天不能讲，然后自己反应了一下今天周四就同意了。

进班之前是午高峰刚结束，准备得很匆忙，看到书架9-6和9-5的大师名作绘本系列和老鼠记者系列不太受关注，就各抽了五六本赶紧往班里走。

穿过操场时看到大师名作里有一本是爱伦坡的，心想侦探故事应该适合讲，能抓住注意力。确实还可以，虽然文字量不小，足足念了20分钟，但感觉至少有三分之一的同学全程是跟着的。讲完后，因为时间关系，老鼠记者就没有念，而只是介绍了一下这套书在其他图书馆都很受欢迎，在这边还没有被同学们发现，属于幽默、探险系列。

之前第一排的一个同学小声告诉我，老师只让他们周二去借书，周四不让。所以我说完后，不确定能不能现场让同学们借还。看了一眼老师，没想到很爽快地同意了。于是让还书的在我右边排队，借书的在我左边排队，一个人操作也都能挺有秩序。

带去的两个系列，绝大部分都被借走了。我读的那本爱伦坡也在其中，实在是欣慰。还有同学还的书，现场也被其他同学挑走，内部流转了一下。感觉这种推书的方式真的很不错，一次可以推荐出系列的，而且现场借还，不用等。

感谢馆长上学期勇敢闯班开拓出的这个方法。

下午第二节课去一3班，也是准备得非常匆忙，上课铃响后赶紧拿了两本好讲的就出发了。这节本来是一3班的计算机课，老师说可以用前15分钟讲绘本。

到班时正好听到班主任在跟同学们说，“老师没来就自己。。。”。看来不知道为什么，计算机老师没出现。我跟班主任说来讲故事，只占用15分钟，她说讲多长都行。

匆忙准备中拿的两本都是从G书架，所以居然都是宫西达也的书，一本《神奇种子店》，一本《我是霸王龙》。虽然文字量大，但是很好讲，既能全程抓住注意力，也很好互动。

《神奇种子店》之后，问大家有什么想种的，然后深入了一下问题，问你想种的那些东西，种子会长什么样。一年级同学基本能回答出来。《我是霸王龙》绝对算情感本。

我今天状态也算很好，一点不刻意，很自然地就和大家讨论了几个问题：霸王龙一开始为什么要撒谎说自己不是霸王龙？后来为什么又主动承认自己是霸王龙？霸王龙到底是粗暴任性的，还是温柔体贴的？最后一个问题，再引申到我们自己周围的同学身上，没有下结论，但感觉引发了大家不错的思考。

北京39馆

一

39馆日常值班。

录入新书，四字同学等着，很快借走两本心愿书。

书只要摆在阅读桌上就会被翻看，翻了就可能被吸引、被借走。上午摆了一批书，下午又换一批。很开心。

继续解决超期书问题。c同学的4本书还是去年6月借的，想来是丢了。上周请同班同学转告来一下图书馆，没来。今天，上周请托的孩子还记着这事，c同学终于来了。果然是去年暑假就丢了，之后一直不能借书，也不来图书馆了。做丢失下架处理，恢复借阅额度。孩子红了眼眶，鞠躬致谢，借走3本书。告诉孩子保管好书，以后有问题随时来找馆员。

中午小丫又要来帮忙，我没让她动。好不容易这会儿没人，一起看绘本吧。她选的《蚂蚁和西瓜》其实已经看过好多遍，经常抢在我前面讲解，声情并茂添油加醋😄

有几个孩子喜欢看地理书，推荐给同学，哪本有内蒙古，哪本有河南。大概是他们的老家。认真看书的孩子，就很想给他们提供更多更好的书。

北京41馆

一

常规的借阅工作，遇到了很多第一次见到的小朋友，亲切问候，聊天。正在筹备给41馆购置新书，和孩子们聊了聊近期喜欢看的书，向读者们做了“调研”😄今天对“开馆了”这三个字有了不一样的体会。

二

上周刚成立了理事会，思远为提升值班舒适度，买了红茶、小饼干、抽纸和挂钟。今天第一次上岗的岑老师全程兴奋地值守还书岗，不忙时尝试了益迪所有功能。有个同学想看福尔摩斯51-58，刚上任的买书理事超老师有了第一笔“业务”。

三

1.由通过北京41馆公共账号密码登录，改为使用每个值班馆员的个人用户和密码登录，避免安全隐患。

2.岑红上岗第一天，丽丽教我们借还书、新增用户、新增图书、打印借阅卡等操作。

3.理事会成立后，购置挂钟、卡套等用品，并将购置物品归类。

4.商量购置新书、如何减少逾期未还图书数量等事宜。

廊坊1馆

幼儿园读者借还。

沧州1馆

学校老师和读者自主开馆

东莞1馆

社区馆常开

广州2馆

日常开馆服务。

广州7馆

日常开馆服务。

广州11馆

学校老师自主开馆

广州15馆

日常开馆服务。

广州21馆

日常开馆服务。

广州23馆

日常开馆服务。

汕尾1馆

一

在今天的服务活动中，我主要帮助小朋友进行图书借还，并参与新进图书录入。日常的值班工作虽然是稀疏平常，但也能令我收获一份实实在在的满足感。

阳江1馆

社区馆日常开放

上海1馆

一

新书推荐区布置得非常漂亮。

有个小朋友今天丢了2支新笔，晚托一直在哭😂，另外几个时不时相互打闹，需要不停提醒。

上海2馆

一

今天没有什么特别的事，依旧是中午借书量大，下午少。一如既往的借书还书，补卡。程叔叔总是耐心的在旁边修书，我倒是忙里偷闲看起了书。

感谢程叔叔投喂的苹果！

上海3馆

一

感谢李老师的读书会，第一次正式地看到了专家是如何去读绘本的☆*:.｡.o(≧▽≦)o.｡.:*☆

这是我第一次参与读书会，和我想的不一样，一开始以为就是很单纯的有讲师在台上讲纯理论知识，这次大概类似于圆桌会议（？），在一些时间里读书，提出问题，互相解答，最后再回归到自己的书前看别人的观点会茅塞顿开的(#‵′)！

望下次还有机会和各位一起参与读书会！！！♪( ´▽｀)

二

第二次参加读书会了，又认识了些新朋友，也见到了些老朋友。

这次内容很有意思，大家每人选一本同一作者写的书，然后根据读完书后的感观在纸上提出几个问题，然后大家轮动起来，根据自己读完这本书后的认识来回答纸上的问题。所以每个人都有自己的想法和见解，我们大人如此，对于小读者来说，他们或许有着有别于成人的独特思想呢。

三

今天有幸参加了馆里组织的绘本故事分享会，个人觉得受益匪浅，对如何讲好绘本故事有了新的认识，希望自己在今后的志愿者服务中不断提升。分享交流会结束后，为小朋友们开展以“龙”为主题的，特别主题故事课。小朋友们都积极踊跃的参与到活动中，在他们每个人的脸上都洋溢着灿烂的笑容。

四

今天跟多位志愿者一起带领来馆的二（3）班同学完成了“龙主题活动”和“心愿树”活动，同学们积极性很高，现场气氛热烈。

五

参加了李老师关于绘本故事的培训，在李老师的组织下加上大家相互激发解读中，深感受益匪浅，对绘本及讲故事上都有了更新更深的理解和想法，这样的培训希望来一打😀

培训结束后对一堆旧书籍做了新分类和录入，期间带新来的老师学习如何使用益迪云图以及给小朋友借还书。

后面赶上一个班级来，所以没离开，帮忙活动老师维持现场秩序，让闹腾的娃能安静听宋老师讲话，期间能顺畅的把两个活动做完。事后三位老师进行了复盘，希望下次现场情况能更好。😀

六

今天参加了李老师主持的第二期读书分享会，关于李欧·李奥尼的多本作品阅读交流，首次体验这种形式的分享会，绘本阅读加入了思考、提问、分析、总结。帮助我对绘本有了更深层次的认知。

七

今天又打开了一个图书馆新地图。在3馆参加了由何老师发起，李老师主持的绘本分享会。本来以为是个关于怎么给小同学讲好绘本的培训，兴致勃勃做好了记笔记的打算，结果笔记本上还没记上几笔，李老师就用了另一种参与度更集中的方式带我们完成了系列绘本的R（Reading）-Q（question）-A（answer）-S（share）。

这一次分享会围绕美国儿童文学作家/画家李欧·李奥尼的系列绘本展开，大家各自认领一本自己感兴趣的，阅读后在白纸上写下3个问题，可以是自己有疑惑的，可以是你想考别人的，也可以是想了解都有什么不同角度的开放性的问题。提问完将绘本和问题留在座位，大家开始流转到其他老师的座位前，开启新一轮的阅读和回答，重复数轮，大概每一位都可以读到4本不同的。然后回到自己座位，大家开始分享自己提的问题下，都有哪些精妙的回答，和自己预设的答案是否一致，是否打开了自己新的思路。随着大家的总结，李老师的白板上，记录下了每一本绘本的主题关键字，这些关键词集合了各位老师的阅历和感悟，也引出了我们在给小同学讲绘本时要特别注意不要犯的错误，即不要用成人设定的理解去代入绘本的讲解，留白很重要，一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。

接着，李老师做了一些关于绘本组成部分（封面、环衬、扉页、封底）和相互之间关系的普及，还现场示范了领读绘本时的持书方式、语速等。

总之，今天2小时的分享会收获满满，感谢何老师的组织和李老师的指导，最后的最后，下午茶很棒，瞬间又元气满满啦！

八

今天和志愿者老师们一起共读李欧·李奥尼的绘本，经过一读、二问、三答、四分享、五总结，结合李欧·李奥尼的个人经历对他的作品有一个总体的了解。

九

第一次参加绘本培训，收获很多。我不善于表达，以后会试着给我们小朋友读一次绘本积累经验的。培训结束之后老师给小朋友们安排了两个活动，我和老师们一起管理秩序，发放活动的材料等等

今天把"龙主题活动"和"心愿树"活动都一起举行了，效果很不错，孩子们非常开心

上海4馆

长沙2馆

今天在图书馆带领小朋友们玩了天气预报的游戏：小雨（拍拍肩膀），中雨（拍拍双腿），大雨（拍拍双手），狂风暴雨（拍拍地垫）。我先说了游戏规则，接着带领小朋友们慢动作来一遍，然后稍微加快一点，最后到速度越来越快。不得不说小朋友的记忆力惊人，除了一二个小一点的没跟上，其余的都跟着我的节拍做出来了，非常棒。这个游戏可以锻炼小朋友的记忆力和反应能力。游戏结束后有个小宝宝还跟妈妈一起互动，小雨，中雨，大雨，暴雨。看着小朋友们这么爱玩游戏，我也很高兴。我会每天变着法的教他们玩，让他们彻底喜欢这里，把这当成另外的家。