午休的时候去了一到三年级，1、发现课表已经有了，和老师确认可以利用的课间（除了二（1）班说只能周二阅读课外，其他老师态度都非常好，也主动问我们需要哪些时间最好，不过只问了他们暂时可以提供和调配的时间）； 2、没有一一念名单，不过确认了新生名单，并办卡；3、带了书没有还得同学还书，提醒没有带书得孩子第二天带。

特别事件：

1、一个一年级孩子说有一本书拉在老家，不过家里商量了婆婆来北京会带过来。

2、訾同学回了老家，爸爸今天来学校取书包，特别来图书馆还了书，差1本，已经和爸爸说了没关系，处理，下架。

3、两个人一起用书皮在图书馆馆外做了些展示。

据观察，目前假期借阅几本没有带红什么书。孩子们得阅读热情也和年前差不多；大部分孩子还了书暂时没有再借。还需要继续得沟通，让孩子们有机会能够和书建立起联结。

走的时候在车站遇到mwc和lzl（我担心我弄错了），两个人坐车去小堡打篮球，路上聊起一些回家得往事，聊去bjc兄妹在老家，可能不转学可能还会回来。虽然是好兄弟，但回来好也不好。。。没有搭话，听两个人在身边兀自聊着。。。

很想说，学习得事情也可以不落下啊

二

1.早上来的时候正好是上课的时候，把昨天收拾来后整理的东西又整理了一下

2.今天有转学来的新同学办卡，感觉好像格外的多，也特别有可能之前没有操作很多的原因

3.通过馆长姐姐去各个班里提醒同学们还书，大家都比较的积极，今天的上架书数也是一个相对可观的数目

4.一起突发奇想做了书封面的展示栏目，特别好看，也提供给放学路上或者课间等待时间孩子们的知识

5.感觉原来的同学们对待转学生同学们的态度都很友好

6.上午的时候馆长姐姐带来了很多书，一起合作录入了！

微澜北京18馆

一

第一次值班，我学习了基本的知识和技能，孩子们开学快乐，新的学期从新的借书卡和欢乐的阅读中开启。

二

新的借阅卡发给孩子们，第一天保持不错，借书效率大大提高，能保持多久，心里没谱，无论如何，下定决心不再不停的补卡，这也是培养孩子们的责任心，保护好自己的卡。

微澜北京29馆

一

开学第一天，上架了好多新书，紧接着就借出去不少。六本《民法典》，刚刚摆上书架就一下被借出四本，还挺让人觉得意外的。还有神秘的《少年科比》，被多次问到。

中高年级的小朋友们似乎更加愿意阅读与他们所处时代更加接近的内容，愿意了解他们所处时代的社会，愿意了解他们所处时代的人物。可能阅读就是就是这样吧，除去增长见闻，也希望能找到共鸣。

二

开学第一天，了解到各班的课程表基本没变。各班沟通一遍，绘本课和进馆看书的上学期安排都基本可以保持。一年级走了一位老师，六年级合1个班，原六1班的老师去一1班了。各班都有3-4个离开的。LXY也回老家了。七年级来了一位之前五年级在这里读书的同学，和FSC可能是老相识。中午两人在图书馆小声聊天，很有内容。两人聊到自己的各科情况，哪门课跟不上了，哪门课不敢睡觉，还承诺互相帮助，真是友情满满和令人“刮目相看”～再次感觉人在无压力无恐惧（自在、有安全感）的情况下，都会呈现出非常好的向上的状态（向上指的是类似植物总会向上生长的上）。中午三1班的几个同学又是来得最早的。下午进馆二年级的两个班，感觉状态也挺好，绝大部分都是专注地看自己的书。辛苦今天搭档的3位伙伴，录书、搞卫生、回答同学问题，一刻不停。大家都对馆藏书很熟悉，听大家一起商量讨论新书往哪里放合适，感觉真好。