北京30馆

1.范煦蕊的借书卡已经取走。

2. 黄善恩说卡落在馆里了，在抽屉里找到了，但扫码出来的名字是“孙爱骅”。卡还是放回抽屉了。黄善恩还是没有卡。

3. 李坤杰，二年级一班，卡丢了，想补办。

4. 有个孩子把水杯落在馆里了，放在还书的桌子一角了。

5.下午有一个班级在馆里上阅读课。

6. 15：35左右，有一位老师带着孩子们来馆里上阅读课。已叮嘱老师和保安下课后关灯、锁门。

如常值班

今天跟猫姐一起值班，稍晚了几分钟到馆，猫姐已经在整理馆里的书了，绘本区域书多显得有些乱，和猫姐一起重新进行了整理，便于孩子们查找。

有一些书破了，猫姐也进行了修补。

下午三一班进馆阅读。

把需要制作打印的借阅卡进行了打印和发放，还未发放的卡放在抽屉里了。

遗留有几位同学的借书卡需要补办。

想着明天开始放假三天，孩子们在家除了常规写作业、跟爸爸妈妈出去踏青，也会有时间看看自己想看的书，于是，一早联系了学校的对接贾老师，让她做早操时跟孩子们说一下，可以踊跃来馆里借书。课间操时，我到各班和在班的老师打了招呼，让孩子们来借阅书籍。老师们很热情。但我发现真正来图书馆借书的孩子还是低年级的同学，高年级仍然只是固定的那几位。其实，挺失望的。

午间休息时和三年级老师提及下午的阅读课，也真心希望孩子们能好好利用这节课，找到自己想看的书。下午孩子们进馆阅读，大多数孩子挑了一两本自己想看的书便聚精会神进入阅读状态，也有小部分孩子嬉闹。

一整天，我和丁玲俩人根本没闲着。从一早上开馆，把凌乱的书架全部规整一遍，然后用零碎的时间修补书籍，把绘本区域堆叠摆放的图书，重新规划、贴签儿、归置有序。

其实，对于我们这些志愿者来说，不怕忙，不怕累，就怕孩子不爱看书😁

    整理了孩子们阅读课后的图书，跟孩子们相处很开心

和雨辰一起给一年级上绘本课

今天因为小赵哥哥还没痊愈，我和猫姐姐来给一年级的同学上绘本课。还在馆里就有同学关心的问小赵哥哥怎么还没来呢？下午进班就更多关心的声音啦，猫姐姐开课前都代为收下并答应向小赵哥哥转达。进入故事，刚才的暖心就转换成了各种忍不住，边听边发表看法的、玩小东小西的，还有吃东西的。幸好我们进班至少两个人，互相帮着安抚这些边玩边留耳朵眼睛给我们的小淘气。这不，刚邀请同学分享，一片举手加抢着说，下了课也总有小同学追着我们来图书馆想借刚听过的书。“听故事能让孩子们爱来看书么？”今天同进班的彬提出的问题，我希望能出现更多肯定的答案吧。

图书馆正常开放，中午来馆的同学多一些，其它时间人不多。今天的绘本课结合即将到来的清明节，老师讲了《一起去动物园》，《也许死亡就像毛毛虫变成蝴蝶》和《克利的世界-环保自行车》《小喜鹊和岩石山》。

发放一张借书卡给程帅同学，但系统里还未到时间发放，无法处理。

早上一位女同学上体育课低血糖，来到图书馆问有没有糖，由于校医室无人，问清身体状况后提供了一块口香糖。希望学校能尽快完善校医室。

今天我们赶上了学校开放日，二一班的同学和家长们来图书馆上绘本课。我和雨馨都没这经历，打了一场遭遇战。好在经过馆长和“老馆员”们的鼓励和帮助，我们顺利完成了任务。

今天是学校开放日，家长参与了图书馆的绘本课。志愿者在原有工作基础上还接待了家长们，为二年级一班的同学们阅读了绘本。

如常值班

到馆后，选了一些绘本放在一张桌子上，又在历史，地理，自然科学及文学等各类书籍当中各选两本放在另一张桌子上，这样孩子们一进来就能直观地看到这些书。中午来的孩子和下午进馆阅读的孩子们都有翻阅摆出的这些书。

中午有两个五年级女生让我给她们推荐书，其中一个不喜欢读文字特别多的，我给她推荐了卡尔维诺的《意大利童话故事》，因为里边都是一个个小故事构成的，这样她读起来不会觉得负担很重，她读了一会儿，很高兴地把上册借走了，说她喜欢，读完这本再继续读下册。另一个女孩喜欢读文字量大一些的文学类的书，给她介绍了相关书架上的文学类的书，看到《红与黑》《战争与和平》《飘》等，她告诉我她家里也有，可见家庭环境对孩子阅读的影响。（在38馆我也遇到一个类似的女孩。）最后她借了我推荐的《夏洛的网》和一本《永泊镇》。
馆里的借阅量不大，但是上体育课的孩子们会在自由活动的时候进馆，他们在馆内待的时间基本上能够完成一本书的阅读，那当然是字不多，有插图的那种书，感觉孩子们的阅读兴致还是挺高的，而且他们还会互相分享讨论，这个我感觉也特别好。
今天一起值班的ljm老师特别勤劳，到道馆之后就忙不停的擦桌子拖地，给孩子们创造一个干净舒适的阅读环境。对孩子们也特别温柔，帮助孩子们推荐图书。闭馆前又将屋子收拾的干干净净。由于下雨，怕我们的脚印留在地上，她最后是倒着出门，倒着拖的地，太认真了[强]

正常值班，整理书架，今天要求办卡的同学较多，同班馆员给同学们制作了卡，暂放馆里了，中午和下午大课间许多孩子们来馆看书，但借的不多。

第五节三年级老师带队馆内阅读。