北京13馆

没想到“家门口的馆”，路上公交的话，单程也得1个小时。
到的时候，天宇已经在馆里了。
由于图书馆小学生多，每周五天开馆，每天一个年级（周二两个年级），每个学生只能保证一周一次的借阅。听着校园内密集的琅琅读书声，不大的操场上至少有三至四个班上体育课，有些感慨，上次去的15馆，300个学生拥有诺大的操场诺大的食堂诺大的室内操练场，正如天宇问：你确定那是打工子弟学校吗？听着像贵族学校。哈，扯远了，说回13馆。
13馆还书和借书都不是实时的，学生把书放在还书架上便可进馆选书，选好书，把借阅卡插在书中放在有本班标识的桌上就可以回教室了。我们志愿者扫码还书，放在右侧的架子上，以便学生即时选阅。学生上课期间，再逐一办理借书手续，还要抽时间上架已还图书。待下节课间，学生派代表将书取回。
4个班，借还书总和300册，算是很活跃了。学生们有值得赞叹的好习惯：无一人不带卡（其他馆不带通过姓名办理借阅），每个人都把卡夹得很标准，露出二维码，我们不抽出就可以直接扫码。一个令人疑惑的现象是，1班中午无人来借还书，天宇特意去班里提醒他们是四年级借书日，下午的课间才来了几个女生。天宇问他们，为什么其他人不来借书，答：“老师说，这周女生，下周男……”还没说完，被别的同学使眼色，有点讳莫如深。天宇说，1班就是管得严，来图书馆会设定一些条件，比如根据考试成绩高低之类的。我不知道班主任为什么会为阅读设置障碍，一周只有一次机会，为什么不能让每位同学自己决定来不来。在其他学校也遇到个别老师不支持学生来图书馆借书，说是有些同学上课时间偷看课外书。难道刀能杀人，就不能买刀吗？因噎废食。
跟图书馆对接的学校老师挺负责的，一天过来两趟，还安排学生帮我们领桶装水。
遇到一些非日常状况，跟天宇学习该如何处理，如已下架图书借阅，图书续借，借阅额度不够（别的馆是实时的，当即可以搞定）等等。以后，我大概率周四或者周五会来，但愿有机会再配合天宇工作。天宇没吃午饭，饿着肚子走的。

四年级都来借书了。岑红姐业务熟练，整理书架时还修补了许多破损书籍。

有同学推荐图书，见图

今天补了两张卡，但是刚看到有补卡遗留问题，所以请后面志愿者解决遗留问题。抱歉。

今天三年级的借书，3个班都来借，打扫卫生修改旧书

给三年级的学生借还图书，帮助查找图书。对破损的图书进行修补。

整理了书架，打扫了图书馆卫生。

打扫卫生，借书还书，包书皮，整理书架，听珍爱生命，

1.今天一年级两个班，二年级1个班都到馆里借书了。借书的秩序需要维护。

2. 整理了杂志架，杂志做了小标签，方便查找和整理。

3.下架了大约40本左右的旧图书。

4 将后墙的书架暂时挪到桌前，看看是否适用。午间一些同学在馆内阅读，书架有些碍事。后续值班的志愿者可以试用1-2周，看看是否可以缓解拥挤问题，同时在前桌是否可以充分利用。

1. 六年级六个班都来借书了，二班还是最多；

2. 新买的书很受欢迎，特别是六年级同学自己推荐的《这题超纲了》，有几位同学为了借到这本书，等在还书处期盼着那本书还回来。买的这套是漫画版，可否再买一套小说版呢？

3. 发现有两位同学分别借《成长与性》上下册，而在益迪系统里是“不外借”，在图书上做出标识，并告知该两位学生

4. 又发现几位同学的借阅卡二维码模糊不清，无法扫出信息，都进行更换；

5. 看到不少书没有出借几次就坏了，或者卷边或者撕皮，今天趁着有空闲的时候和王老师包了不少书皮；

6. 补卡盒里有其他年级同学的借阅卡，建议值班时随图书发到班里或直接送到该学生所在班级；

7. 上周五遗留图书已被借走，前面所借图书已经归还。

还书上架，维持馆内秩序。

正常值班

一起值班的伙伴很给力行云流水的操作。聊天工作都很开心。

昨天遗留问题已解决。

今天借出图书173本归还图书118本，整理了图书并摆放整齐，补办一张卡，处理了三个无法借书问题。

在那里帮助学生找图书和整理图书，杨天宇老师教我使用打印机帮助学生补办丢失卡，帮助学生们借书。