一堂课下来发现了绘本的更多打开方式,赶紧翻翻看过的那些绘本,找回曾经错过的小细节小感动。
满满收获,被老师.童书.微笑图书馆温暖的一天,收获了可实操的绘本阅读策略及选书方法,在陪伴孩子阅读的路上和微澜的事业上又多了能量和伙伴!
第二次相聚微笑图书馆,继续参加绘本认识系列课程培训。
大家一致要求下,讲师直接从干货开始回顾了绘本发展历程。可以发现“经济基础决定上层建筑”,从1658-1980年,工业化不同阶段对应了绘本发展的不同时期。屏幕上展示的一本又一本的绘本封面,让我重回孩子的陪读时代。
接下来五个绘本阅读策略实战分组演练,我们组成功完成了《晚安大猩猩》的阅读和思维导图制作。
下午是关于绘本和儿童语言能力发展关系展示,方烨被推举出来读《星空下的舞》,大家看着他无限次重复前面句子的无奈特别欢乐😂 同时也领悟到对低幼孩子只能如此:通过重复去刺激开发他们的语言能力。
讲到绘本发展儿童思维能力,我出来读那本曾经读过很多次的《三只小猪的真实故事》。当众手持绘本读了不到一半就力不从心请求换人接力,当第三个人终于读完这个有点颠覆的故事,再一次感到这种读法绝对是个体力活😅
最后一个高潮出现在每人选一本图书写推荐语之后的现场展示,投票环节既拼实力更拼技巧,最后胜出的…都各有所长😂
今天喜提大石馆员一枚,还有方烨的两人次来7馆值班,也付出了三个馆的值班各一次~总体收获很大,期待下周再聚。
整体绘本活动过程挺欢乐的,但也有种种现象提现了我们成年人想象匮乏无力,想融入到小朋友当中还是需要一定的学习能力等。不仅要绘画,表达,动手等能力都要很出色,才能吸引到更多的大小朋友来了解到绘本的魅力,让更多的人来参与其中。
每一本绘本一个故事(或几个故事组成)都需要你用多姿多彩的方式来呈释给聆听的绘本听众。
微笑阅读让我们更清晰的了解到如何选择绘本、阅读绘本,用什么样的方法让绘本更直接明了的体现在我们的眼前,学习很重要,第二次的学习也让我们大家快速的熟悉了彼此,各个馆的特色也在交流中,慢慢的分享出来自己的心得,让更多的朋友也学习到属于自己喜欢的方式方法。
绘本的分类和阅读绘本是的关键要素,眼神交流,语言表达亲切,声音柔和等。
第一节课,和一群老朋友相聚,又认识了好些新朋友。同频的人在一起是很开心的事!认识了绘本的多种多样,看到了绘本里的小细节,赶紧回家翻翻那些年给孩子读过的绘本,找找错过了什么!