成长路径，有路径可循吗？或者，我们真的可以为他人开创出一条路吗？对于弱势和困境中的家庭孩子，从小开始，保护，培养，他们对世界的好奇心，自我认知和表达，理解的能力，让他们生长出力量，有能力应对成长和生活的种种，这是小新认为的路径，但为问到的那一刻，完全不知道怎么回答。培养孩子自我发展的能力，首先，要保护他们，越小越好希望，孩子，可以在多个方向上生长转一则实务学堂的学生招募：在板结的土地上，我们可否合力撑开一小条裂缝详情见文章链接
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各分馆工作一览表：
北京2馆
北京5馆
北京18馆
……
今天来图书馆的人特别多，而且有很多新生，还有很多新书很快被借走
一直忙个不停
二
今天是2023年新学期的第一次值班，虽然很是忙碌，尤其是中午借阅和还书的高峰期，但还是很开心。
久违的图书馆，馆内的布置也是新年新气象！更多的新书好书陆续录入后，整齐的摆放在书架上，静静等待小读者们的到来。
好久没见到的学生们也都长高了，唯一没变的是他们进馆时的笑脸和阅读时的样子……
和两个志同道合的伙伴一起为孩子们服务，大家一起交流，感受着图书馆里的点点滴滴，在这乍暖还寒时候，幸福留心间。
注意事项：提醒同学们来领取新办理好的图书卡。
北京30馆
30馆值班。和肖薇一起琢磨一下绘本架如何再优化一下，以便更好、更多地放置绘本并且方便孩子们拿取。
下午，四年级（2）班和一年级（1）班分别到馆里上阅读课。一年级的孩子们进馆后，比上学期少了些茫然，大多数孩子能在我们的引导下快速找到自己想看的书，找座位坐下后完全沉浸在书的世界里，但有一小部分同学进来后仍然有点恍惚。
下午有个教六、七年级数学的王老师来图书馆，和他简单沟通了一下如何提高高年级学生的阅读兴趣等问题，并跟老师建议能否利用班会时间，了解一下每位学生爱读什么书、想读什么书等，记录后给我们借鉴一下，以便图书馆更好地配合孩子们的阅读活动。
和一年级班主任确认了绘本课时间，下周一开始一年级学生的绘本课。
忙忙碌碌，这一天感觉过得很快
北京35馆
哈哈哈
广州7馆
广州11馆
贵阳2馆
昆明1馆
上海1馆
上海3馆
上海4馆
①周一至周五 中午时段12:00-12:20给一年级小朋友讲故事，不强制每天都有人值班，提前预约即可；
②周一 15:20~16:10课后服务阅读活动，可以使用有多媒体设备的教室。
苏州1馆
今天有很多同学来借还书，超过了一百本，中午的时候二位馆员和总馆员工三位一起工作，还差点忙不过来。经过一个寒假，有些同学忘记了还上次的书就来借，需要提醒一下。
我是第一次来值班，总馆毅桦和分馆老馆员指导下，借还书系统上手很快，也学会了如何录入新书或下架旧书。下午同学们上课后，旁听了分馆理事和学校老师关于如何优化图书馆运营的讨论，也受益匪浅。希望以后进一步参与分馆工作。
二
今天算是热热闹闹了，来了新伙伴，又来了总部的伙伴，三个人第一次见，却一点也不陌生，大家一起整理图书，修补图书，给图书上架，一起迎接同学，一起为同学服务，各司其职，有条不紊，新伙伴学习能力很强，很快就能顺利的帮同学借还图书了，看到借书的同学比之前多了很多，心里暖暖的。
以前馆内没有一个推荐书的方法，同学们总是借那几类书，也没想过什么办法，今天看到毅桦选了一部分没怎么被借阅的书，整整齐齐的摆放在阅读桌上，效果很明显，同学们会翻阅，看到喜欢就借走，如果在书架上，被借阅的几率太小了，此方法值得实践。
另外，陈思姐和毅桦约了学校老师讨论图书馆事宜，有幸参与，开拓了一些思维，很开心！
长沙2馆
第一次来值班，怀着忐忑不安的心，运气好，运到和热心爱笑的梁康群老师一起值班，今天整理书籍、调整书架、拖地，让满天星空间大了不少。为了体验益迪系统，我们把刚刚收到的两本中国地理杂志录入系统，并给我自家宝贝办理了一张借书卡，完成了一次借书系统操作，充实的一天，感恩。
社区分馆开馆情况（只标记有借阅的日子）：
北京27馆
北京22馆
北京9馆
宁波1馆
长沙2馆
广州18馆
北京9馆
东莞1馆
贵阳2馆
北京5馆社区书摊
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3、
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新公民计划季报 ：传播组志愿者王琳玉整理
