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小新
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我们的孩子最初设想时是”书架间流淌的空白“的一个模块,这一部分包括观察,记录,提供交流引子
1、父母,老师,志愿者对于孩子们的记录或者思考
2、也可以叙述我们自己的困境
3、孩子们的困境梳理(比如二胎,三胎问题;)
4、流动儿童的父母们,困境的梳理(自身的压力,孩子带给他们的压力;)
5、打工子女小学,老师们的困境梳理;
6、各种日子列表,在这些日子,我们可以做些什么,互动些什么
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您已经获得担任教练的资格
如果您同意担任教练,那么您的个人主页会显示教练标识;
新馆员可设置您为教练,并加你微信;
您在社区预约值班时,ta会收到通知,方便ta与您预约同时值班,以获得您的指导。
为了让更多新馆员融入进来、留下来为孩子们服务,欢迎您担任教练。
取得教练身份后,可向大本营申领印有您名字的专属围裙。
上传二维码:
为方便新馆员联系您,请上传微信二维码,二维码不会被公示,只对系统对接的新馆员显示。
拒绝
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您已经获得担任受访者的资格
“受访者”是指这样的人:愿意以微澜志愿者或者捐赠人身份接受采访,增进公众对微澜图书馆以及微澜人的了解和支持;
服务达到一定次数的馆员、捐赠达到一定时间的馆东以及馆务有资格获得受访者头衔;
如果您同意担任受访者,请点击“确认”,那么您的个人主页会显示受访者标识;
担任受访者,则有机会接受公众号、播客、视频号等团队采访,制作传播素材,以文章、音频、视频等形式在微澜图书馆的相关媒体中发布;
接受采访的机会由系统随机分配,在所有的受访者中均匀分摊;
如果不同意担任受访者,请点击“拒绝”。
上传二维码:
为方便采访者联系您,请上传微信二维码,二维码不会被公示,只向系统对接的采访者显示。
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