成都2馆

今日绘本课受益良多。再次体会到，在与孩子们相处的过程中，因为他们最真挚、最直接的情绪表达，自己得以反思和学习。

是传播者，更是受教者，感恩*͈ᴗ͈ˬᴗ͈ෆ

L和G看见我来了，就围了过来

L不喜欢借书，G是借书达人，但都喜欢来图书馆。

他们问我为什么周三没有来啊，我说我因为报了一个舞蹈班，所以来不了，但是周五都会来。

L凑过来说，我悄悄给你说，我好想你。

G叹气说，6年级，就要毕业了。

我问，你还会在这里读吗？

G说，不会，我要摇号。

L说，我也摇号。

我们似乎都意识到了离别。

但是小朋友们很厉害，大家嘻嘻哈哈想各种办法，一个说你给我电话，然后半夜给你打电话骚扰你，哈哈哈。一个说你工作地点在哪里，我长大就去找你。一个说你知道那个什么什么广场吗，可以去那里找我。

我说我们规定不能加小朋友的电话，微信。

结果她们反应超快，说我说是长大去找你。

哈哈哈

LHY的签名潮也引来了其他小朋友追随，拿着自己的书来让我们签名。

我想也许大家都想留住点什么吧。

今日新学会的技能：小程序上架书籍、修补书籍、给书籍盖章、用螺丝钉辅助关窗户、大力关后门，并且知道了学校垃圾桶的位置。第一次把补卡送到小朋友教室。

发现了一本家庭教育工作者推荐过的书《在远远的背后带领》，图书馆的书真的好丰富哇。还看完了一本绘本《一园青菜成了精》，蔬菜在我们未发觉时悄悄开始了战争，茄子被打紫了脸，豆腐被打出了一片黄渍，藕被打得落荒而逃、跳进了淤泥。希望80岁时我也耳聪目明，能看很多的绘本。

又认识了一些新的志愿者伙伴们。下次有机会也尝试给一年级讲绘本课。

PS：打饭时地上有油渍，有些滑，大家小心。

今天带了一位新成员加入我们大家庭。我们一起给2.1班讲了绘本，管理班级还真是一件不容易的事情。一直没有找到什么办法让孩子们能够静心的听。

开心又愉快

本来觉得周三很缺人，还好郭老师和没想到老师来了，芬芬也带了朋友刘恋来当志愿者。竹子终于回归了，加上刘莉一共有7个人！还能够在午饭过后遛出来买附近好吃的丝丝馒头，感恩！

今天最高温度30度，最鼎盛中午时，教室的热闹程度和外面天气一样的。今天发了一部分借书卡，主要是低年级的，来问的同学顺便委以重任把班级补卡都交给他/她了，5-8年级的同学没来问，所以高年级的借书卡还在抽屉里。那位老师又借了三本书，看到她很高兴，我说可以呼吁其他老师也来逛逛图书馆，还能给自己孩子借书（不确定这位老师是否有孩子），下午放学前付老师也来借了一本。

继续在2.3班讲绘本，本来想说讲系列书，但是鉴于班里同学纪律松弛我就很随机讲了，一般情况是借回家的书选我家小孩最感兴趣最有意思的，所以选了《神奇的扶梯》。恶作剧的始终是那几个，但认真听的也不少，有个小男孩问我中午去哪里了，他专门来找我没看到以为我不来了，还有个小女孩交给我一封信说专门给我的，那小女孩从来都是帮我们整理但不借书。不能辜负他们的喜欢～坚持去讲吧～(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)

LHY总是把我喊错成袁满，埋怨我一会带帽子一会换发型认不出来，还说想补张新卡，这张旧卡就填我们志愿者的名字，我说你可以拿一个本子来记录啊哈哈！

那个总趁我们不注意扯围腰的女生，她扯掉后我拜托她再给我拴好，她动作很温柔系的很好，但是还是很怕进图书馆。

人真的是社会型动物啊，和他们相处的越久，感觉心更柔软了。

一个多月没去图书馆，甚是想念孩子们和学校的午餐。今天志愿者不多，因此课间的时间显得特别繁忙，以至于来不及借书操作，我让同学们把书和卡留下，待到上课时我慢慢操作，最后我把扫描好的书本整齐放在借书处旁的书架上，但下节课来拿书的两位同学声称只找到卡，书却不见了。这种情况应该时有发生，下次得有人守在这里，报一个名字给一套书。

今天我在2.2班讲了三本奇先生妙小姐，孩子们兴致非常高，最后来图书馆把刚采购的全新故事集都借完了，没有借到的同学还很落寞。其实图书馆有很多书都很棒，只是低年级的孩子觉得字多不想看，采用绘本课的形式给他们大力宣传一下，作用简直不要太好。

基于琦琪给的素材，做完了剩下的10张“搞笑野生动物摄影奖”（2024年）的照片和文字介绍的排版，其中有两张图片的文字介绍过多，单独额外增加了两页纯文字的文件。先把文件截图发给了琦琪，请她随缘校对。发现2024年奖项合集的网页链接，把地址里的2024改成2023或者其他，就能访问过去的合集存档，里面有同样详细的文字介绍。把这个消息和整理、翻译的工作量都传达给琦琪了。这一批内容的PDF和PSD文件都传网盘了，具体链接请见留言区，后续如果有增加，应该也会同步上传到同一个网盘链接里。