昆明2馆

正常值班，下个星期不能到馆，正好胡老师下次值班会在，我把钥匙交给胡老师，交代了注意事项，其它没什么，就是有个孩子爱打架，有点不放心，也可能我不在馆，他反而不会这么活跃，但愿是这样吧。

充实的一天😁又见到喜欢读书的小朋友们。现在预约服务时间有点困难，因为有很多志愿伙伴加入🍀但是也很高兴有越来越多的满怀爱心和热情"同路人"。

     今天录入套装书时遇到了小问题，套装书只有一个ISBN码，通常扫套装码可以显示分册，但有的扫出来只能显示第一册，尝试了新增图书元信息随后手动录入封面和分册书名，顺利消灭小bug～

      今日上新中最受欢迎的是“我的世界”游戏衍生书，阿布卡克斯的古希腊系列被好几个男孩拿起翻阅又放回桌上，最后被一个喜欢古埃及内容的女孩借走，希望他们看得开心！

      《如果你想喷泉一样哭泣》是一本画风很治愈的绘本，但小朋友们似乎不太感兴趣。作者应该是想要传达“你可以允许自己脆弱”“哭泣并不可耻”“哭也没什么大不了的”一类的想法，不知道小朋友们是不是觉得有些莫名其妙哈哈哈

      另：我们一致认为今天学校的饭很好吃！

今天和小读者一起分享阅读了绘本，新到的书也陆续借出去了几本。春天的昆明绿意盎然，就像小朋友们一样充满朝气和希望。

今天第一次到馆值班，既担心又期待，我对流程还不是很熟悉，但是老师和同学们都对我很友善，在一旁协助、耐心等待我，真的非常感谢。在午休时间，我还自告奋勇地开展了一场美育小课堂。作为中国传统艺术的重要组成部分，国画不仅具有深厚的文化内涵和美学价值，对流动儿童的成长也有着特殊的意义。对于流动儿童，他们可能因为家庭迁移、生活环境的改变而面临适应新环境的挑战。他们的爸爸妈妈每天忙于工作没时间陪伴他们，他们对国画知之甚少，更不要说学习它们。宣讲开始之前，张老师提醒我，可能没有多少学生会认真听讲，即使这样你还是要继续吗？我最终还是决定讲下去。结果也正如张老师所料。在这活泼好动的年纪，男生们打打闹闹，女生们窃窃私语，这是再正常不过的了。为了激发同学们的兴趣，我把宣讲的重点放在了绘画本身，农耕主题也更贴近现实生活场景，最后大家都纷纷表示：没想到国画听起来那么“高大上”的东西原来也可以这么接地气。我不知道这次宣讲有多少同学是认真听的，不知道他们听进去多少，不知道这些知识他们还会不会想起，但是我又在想，这些很重要吗？确实很重要，但似乎也没那么重要，我知道的是，哪怕提起“国画”这个词他们脑中会浮现出宣讲中展示的精美图画，哪怕谈到绘画他们知道还有国画这种类别，哪怕说到中华优秀传统文化他们会想到国画……这些就足够，我要做的就是在他们心中埋下一颗关于国画的种子，我想这也是美育的重要意义之一。

       今天读书日，并没有组织什么活动，感觉自己能保证正常开馆就不错了，做自己能力范围的事，给自己留白，这是我理解的长期主义。

      今天一个意外收获就是发现学校的投影仪可以用，因为没有电脑，所以还不知道显示是否正常，下次找个转接头，找台笔记本试一试，希望能正常使用，那样的话绘本课就可以开起来了。

      2024年4月23日值班日志：

 服务起始时间：10：00服务结束时间13：40、实际耗时3:40小时，通勤时间2小时；合计5:40小时。

    图书馆是探索未知世界的灯塔，在这里，不仅能够获取知识和智慧，还能在知识的海洋中，找到属于自己的那份宁静和满足。课间看到读者们飞奔到图书馆翻阅自己所喜爱的书籍，探索知识的奥秘，沉浸在知识的海洋里，心底莫名的欢喜。

      唯一美中不足的地方，就是读者们一边阅读丰富多彩的书籍，一边吃零食，导致食物残渣和油渍遗留书面，建议可以完善图书馆相应的管理规定。

今天是第二次在图书馆值班，小朋友们依然展现出了他们的热情与活力。每当课间铃声响起，他们就迫不及待地拿着刚读完的书籍前来归还，同时兴奋地挑选着新的感兴趣的读物。

午休时分，我为一位小朋友朗读了绘本《神奇校车在蝙蝠洞里》。这实际上是我首次翻开这本绘本，因此在讲述的过程中，我发现自己还有许多可以改进和提升的地方。这也让我意识到，为了更好地给小朋友们讲述故事，我需要更多地阅读他们喜爱的绘本，以便在下次讲述时能够更加流畅自如。

偶然间，我翻开了《大山里的小诗人》这本诗集，孩子们对世界的观察角度总是那么独特且出人意料。他们会想象老师在写黑板字时，黑板也会感到疼痛；他们会认为太阳每天晚上西落，是因为它去领工资了。更有小诗人用文字表达了自己对家庭的深深情感，思念外出打工的家人，怀念已经逝世的母亲。诗歌最打动人心的地方，就在于那真挚的情感流露。从这些小诗人们的一字一句中，我能够深切地感受到他们的情绪与心声。

    2024年4月23日   服务时间10点-13点40分，实际耗时3小时40分 ，通勤时间2小时，合计服务时长5时40分。

    今天是第一次值班。馆长跟馆员很热心的教导，相处和谐友善，温馨快乐。服务中小读者们也很积极活泼，可爱。

今天的三位伙伴都是第一次值班，上手很快，对孩子们也很热情。目前的问题就是用姓名借书的孩子越来越多，带来的负作用就是效率明显变慢，此外有可能个别孩子会钻空子，用别人的名字借书。没有什么好办法解决这个问题，如果禁止用姓名借，肯定会打击部分孩子的借阅热情，看到有别的馆用作业本借，感觉也可能会被钻空子。还得想想别的办法。

今天是第一次来值班，感谢张老师耐心给我们讲解借书还书流程以及注意事项，孩子们很积极，也很有礼貌，一下课就会跑来借书，今天收获很大，期待下次再见！

这是第一次来值班，收获满满！

很感谢馆长张老师耐心的给我们讲解借书，还书流程。

孩子们陆陆续续的来到图书馆，找我们借书，还书，讲绘本，看到他们积极的样子，真的很开心！他们“姐姐，姐姐”的叫着，真的心都被融化！小朋友们真的很可爱，借书热情也很高涨。把我们第一次值班的三人都带动了，瞬间化解了第一次值班的紧张。

微澜图书馆，真的是一个很有意义的存在！期待下次的相遇！

很高兴参加此次服务，与小朋友们相处的很愉快，感觉他们很纯真！也感觉这样的活动很有意义！

      今天来了四个伙伴，小王同学是记错时间了，不过来都来了，安心值班就好，人多了一起聊天，很是热闹。

      今天最开心的是《纳尼亚传奇》被借出了，上个星期我推荐了第一册，我和同学说，你耐心看完两章，一定会喜欢的。今天她借了第二册，看来是真喜欢了，这也是本书的第一次借出，好书遇到知音，开心啊！

      还有一本书应该也很开心，《DK传记：伟大的哲学家》，这是一本大部头，我以为不太会有人借，想不到被小普同学看到，很喜欢，我说喜欢就借走啊，咱们志愿者唯一的小福利就是可以借书，自己借自己还。

       临闭馆的时候，马老师过来告诉我，馆里的投影仪应该还能用，我抬一看，果然有个投影仪，来了一年多，居然没发现，真是服了，下次值班试试看能不能用。

第一次来值班，收获满满。

在馆长的帮助和介绍下，熟悉还借书流程、整理书籍，并且很快上手和熟练为小朋友服务了。

小朋友活泼可爱，阅读的热情很高！😀

认识了三位新同事，都非常年轻、有朝气！👏

一个小女孩找我来阅读绘本，有些紧张，也算小突破了！😅