新学期开始,有很多来补卡的同学。建议学期末的时候将卡回收,有效避免假期丢卡的情况
彪哥从班主任那儿听说今天图书馆会开,一早就在门前的走廊通道等着我,两手揣在兜里,面带微笑,这个迎接仪式,可以[偷笑]
随着开馆的消息一传十,十传百,孩子们陆续蹦跳着涌进来,不时欢呼:
我想来很久了!~
真的?!图书馆开了?!可以借书了?!~
杰西,我来了!~
胖嘟嘟的小郑依然第一时间来报到,“我的借书卡呢?”(上学期末寄存在图书馆了),看到我一时还没翻到,就着急着让我抱起他让他自己翻绘本架上的盒子。我边抱起他边惊呼:“哎呀快!我快抱不住你啦,不要压扁绘本架!!”(幸好有运动腰没费!😂)小眼睛果然一眼就找到了自己的卡,美滋滋地就去找书了,找着找着又突然问: “你怎么每天都在这儿?” ,我捏了捏他的胖脸,笑着说“你这么问,到底是想见到我,还是不想见到我?”“想见到你”小胖害羞地说 😄
今天来的志愿者都是上学期经常来的研一学生,个别还记得同学们的名字,真好。趁着午休和课间的空隙录入一批新书,又修补了一些热门的书籍和立体书,大伙儿都很给力啊~🌹🌹🌹
啊又开馆啦,真治愈~😉
看到15馆进了一批新书,兴致勃勃来参观。因为进入只还不借阶段,很多图书被还回来,我也因此发现了好些眼生又有意思的“老书”,立刻抄作业加入购物车。
虽然不能借书,但还是有小朋友来积极看书,漫画类、立体书被翻得最多。有个孩子追“科技前沿”的漫画系列,看一会儿出门看有没有上课,发现还有时间又回来继续看,最后走的时候嘴里还念叨着:回去肯定要挨骂了。
有小朋友的书丢了,拿过来一本《黄冈作文》,我查阅了下,丢的是一本注音的文学书,两者差得有点大,不过作文书是新的,质量也还行,就做了旧书下架,新书上架的处理。
还有一个三年级的小男生,特别胆小,有些说不清话,第一回来说书不见了,我让他回去找找,找不到就还一本差不多的书或者按我在多抓鱼上找到的价格赔点钱过来。第二次,他的同桌带他来,全程做他的嘴替,说那本书他没有借走。因为两次说法不一致,我觉得很奇怪,就多问了几句,但无论是说“你没借这本书吗?那前面为什么说书不见了?是没借走还是你弄丢了呀?”,还是说“你把原因告诉我好不好?不管是你没借走还是丢掉了我们都有办法,你得先告诉我,我才知道我们怎么办才好呀”,他都不开口。我也有些为难,恰好也打上课铃了,我就让他回去想一下措辞,跟老师或者家长说清楚原因转告图书馆这边就好,嘱咐着他的嘴替同桌带他回去跟老师商量下。没多久,小男生跟着老师来了,在班主任的说明下我才了解,原来小男孩当时想借那本书,但是馆员说是立体书不给外借,所以他没有借走,他老师也表示:“之前就让他回家找了,他家长也说没见到他带那本书回去。”我心下信了大半,表示没关系,我在馆内找一找,让孩子放宽心,不管找没找到之后都欢迎来图书馆看书借书。他的老师在一边帮腔:“话说清楚就好了嘛,一个男孩子动不动就哭。” 虽然我不赞成男生就应该不哭,但还是摸着小豆丁的头鼓励他勇敢一点。之后我把立体书架翻了一轮也没找到,在要放弃之际,想到新的立体书可能会被放在另一处,最终被我找到了。这是一本很大的绘本,是可以外借的,估计是之前借阅的时候孩子听岔了,误以为不能借,实际上给他办理了借阅他没带走。真是好大一个乌龙。我为怀疑过小豆丁撒谎而歉疚,又感到无奈:哪怕是真丢了还不上,图书馆也不是承担不起损失,小不点世界里的大事,哪怕是犯错误,跟大人说清楚都是有补救办法的。鼓励孩子们积极面对和解决问题,任重道远啊。
相比之下,正在旁边翻书的另一个三年级男生就胆大多了,听到有人疑似丢了书,他立刻说:“我的书也丢了。”我问他原因,他说:“我妈妈见我老是看那本书,就撕掉丢了。”我趁机“敲打”他:“看书和学习的时间要平衡好呀。”顺道问他借阅的书,竟是《斗罗大陆》,《斗》的文字量还是不少的,作为三年级学生愿意阅读文字书也算是好事吧。不过这本书本身的质量并不高,是学校原来的库存,属于没什么营养的爽文,没有了倒也不可惜。
临近放假,来图书馆看书的主力军换成了二三年级的小朋友。尤其是二年级的,之前没有来过,都非常兴奋,呼朋唤友的涌过来。最喜欢立体书,每一本都让他们惊叹。太可爱了!
下周五就闭馆,已让同学们相互转告尽快还书。
进馆的学生总体不多,中午有老师带学生来一起打扫卫生,下午学校有上级检查。
补办2张学生借阅卡。
录入两套新书。
今天来图书馆看书的有1年级的小豆包,面对琳琅满目的书籍有些不知所措的样子,很可爱。课间休息时间还是有很多同学来看书,只是对于不能借走有些遗憾
这周开始只还不借,今天学校开家长会,很多学生中午之后就放学了,今天来馆小朋友不多。
邀请上午到馆里的小朋友为图书馆和志愿者写了一些贺卡。让上午的志愿者们帮忙录制了几条采访小朋友的视频。
正常开馆,多了不少六年级和初一的同学补卡,继昨天的运动会,今天继续有羽毛球比赛哦~喜欢看到活力满满的大家😉☺️