北京36馆

今天2位同学申请补办借阅证。

过了12点，有一名老师来图书馆，叫所有学生回教室，到12.30左右，就没有学生再来了。与这位老师聊了一会儿，她说学校规定中午12点到下午1点半不准学生离开教室。到了1.30的课间这位老师还是将楼道的同学训回教室，故而今天来图书馆的同学很少。

今天图书馆的盒子里看到一只大蜈蚣，以后值班的老师多多注意。

今天的借阅量恢复正常水平，看来前一段畸低的数字跟学校筹备运动会的安排有关。

陈同学用姓名借书时，我记得不久前刚给他补卡，就问他为什么不用卡，他说卡在老师手里。我让他向老师要卡，用卡来借，他很不高兴地把书放回去了。后来看他在走廊里靠墙站立被德育老师训斥，才悟出所谓卡在老师手里，是被老师扣住不发，要治他。有些后悔刚才为卡的事跟他计较。

今天向很多读者透露了把每日赠品改为阅读推荐书取得抽奖资格的玩法，得到的反响都很积极和正面，小读者也同意直接发赠品不如这样好玩。他们表示很期待。

没有读者时，我继续准备推荐书目，今天增加了6本，每本都编了检测题。本来是选了7本零借阅的，有一本《衣橱里的秘密》正在编检测题，就被四1班张同学截胡了，直接借走。

今日申请补办借阅证1人，纸质和系统均登记。一名同学图书丢失处理协商。

同学说五年级更换了新老师，中午时间，要求学生在教室做作业或者午休，所以中午来的同学比以前少。

有同学提出喜欢宇宙地球和希望增加国内名著 类别的书籍。

12点半到达36馆，第一次来陌生，进门是戏曲附中还挺奇怪。看见两位同学走过，询问图书馆一脸懵，说学校没有图书馆👀在微澜社区再看一遍，博文小学部，于是又逮住一名同学询问小学，这次顺利找到啦。

相较于博文学校的大环境，图书馆所在教室真是有点局促了，靠墙环立书架，中间桌椅岛台阅读区，因为没有窗户，白天也需要开灯。

和YC一起值班很放松（偷懒），哈哈哈，有人操心就是好呀。学到很多新技能，比如对冷门书来个问卷检查阅读效果；还有精臣云标签打印机的编辑功能；还有图书馆的布置，靠墙环立书架，空间宽敞开阔，馆员没有视觉盲区，有利于观察孩子们的状态；尽可能到教室和老师交流（社恐忽略这条）；推荐书籍时，有一些具体的介绍，还可以找出过往阅读记录…

1. 有同学在图书馆里打扑克，被我喝止。我说，怎么想的来图书馆打扑克；他们答，找不到其他地方。图书馆在他们心中到底是什么……

2. 午休时间没有学生来借阅；下午我问了一下，学校要搞活动，午休时间他们要排练。因为36馆无法在学校用餐，排练活动期间的午休时间安排外出吃饭反而合适了。这方面希望多和学校沟通，以便我们合理安排自己的作息。

3. Wi-Fi和5G(我是联通)经常不是很好用，借还书时会出现卡顿；事后再扫一遍还的书，发现有漏网之鱼，也提醒有同样问题的朋友多多注意。

4.  今天尝试赠送了过去旅游积攒的明信片。从上午开馆开始就有同学问，今天有没有赠品，我说没有，有同学说那就不来了。到快闭馆的时候，我拿出了明信片，要求每人一张，结果来了一堆平时课间看不到的同学。有一个戴眼镜的女孩选了几张无法取舍，我看他下课经常来，就说都送你吧。不一会，他又回到图书馆，自己只留了一张，把其他的退还给我，然后趴在桌子上哭了。我问他究竟，他也没有说清楚；我猜大概是被没有抢到明信片的孩子说了几句难听的话吧。于是安慰了他几句，讲了一些我去旅行的故事，还把一个手绘拉萨旅游地图送给他，希望他长大以后也去。

我一直反对用赠送小礼品的方式吸引读者；事实也是吸引来并不是经常来看书和借书的。我希望这些小礼品是对爱看书的孩子们的额外奖励。我给孩子们明信片，希望他们能看到还有这么多优美又有趣的地方，希望他们将来也多出去走走看看不同的地方，认识和了解不同的人；因为我发现之前的长假似乎没有哪个小读者有旅行的经历。

在我拿出明信片之前，有很多同学围着我说，之前都有小礼品赠送，今天为什么没有。我说，赠品是额外的，不是必须的，今天没有什么要送的。他们就说可以送他们我们办公用的笔、橡皮、剪刀等等，也有自己趴在桌角看，说这不是还有好多笔吗。

我猜很多人抢到明信片，大概新鲜不了几分钟，就不知道丢到哪里去了。我想他们的乐趣大概在“抢”本身，至于抢到什么、有没有意义和价值，其实并不重要。今天的赠送明信片活动失败了；以后也不会有了。但我还是会想办法给爱读书的小读者们一点小小的奖励的。

正常值班，没有特别的情况。这两天来看书的同学不太多。

今天有几位低年级的男生和女生在讨论《小鸡鸡的故事》这本书，在旁边顺便提了几句让他们勇于自我保护，有不舒服的事情和人，第一时间通知父母。他们都点头答应了。

今天一位归还植物书籍的女生提问“老师黑洞白洞放在一起会怎样，有人看见过吗”当时没有回答上来，汗颜啊。

1、五（2）班马雨涵、六年级黄烁补卡申请
2、六年级白雪雨申请解冻（转走又转回来了）

1. 部分杂志做了信息修改。杂志和一些成套书是一个ISBN，录入时容易出错，烦请各位核对一下期数。

2. 想和孩子们聊聊假期他们都做了些什么，但是失败了。后面聊到一些老家啊、升学啊之类的话题，因为上课而匆匆结束。下次继续。

3. 有一位这学期转学来的新同学，他说他很喜欢小圈系列漫画。他的同学笑话他不识字；我说我们出生都不识字，慢慢学就好。后来我问他一些书名，发现其实他是识字的，只是眼睛不太好，要靠得近才看得清。每每遇到这样的问题，我便想起岳老师说的，我们不仅是图书馆员，同时也是教育者；感觉自己的责任还很重。

4. 我不喜欢用赠送小礼品的方式来吸引读者。有些来“社交”的孩子，直接就问今天有赠品吗，有的话下课就来抢，没有就不来了。这样的剧情是不是很常见？有一位小读者，几乎每堂课间都来看书，也不怎么和其他人聊天。下班前我送了他一支铅笔。这不是赠品，是奖品。

今天领到借阅卡的同学都非常开心。

有一位男同学对生理科普的图书不太能接受，需要平时多多沟通。

正常流通，波澜不惊。修补《阿衰》脱线的30多页，用了订书钉和胶带两种工具。打印15张卡，其中一张是原卡太模糊我主动给他换发的，树同学自告奋勇帮我进班发的卡。某同学强烈要求下架《小鸡鸡的故事》，张洁耐心地解释馆藏这本书的意义。春同学因丢书而受罚禁止借书两周期限已满，我释放了他的借阅权限。今日赠品是铅笔，仍然受欢迎。

今天有2位同学申请借书卡，截止今日共27位同学申请，已记录并系统申请。

有几位同学借阅超期，已经提示尽快归还。

陈国春同学账号下一本蜡笔小新11未归还，他说图书馆已告知他无需归还，但系统内无法消除记录，他每次只能借一本书。

有8位同学申请办理借阅卡，以同时进行系统申请和纸质记录。

同学们对多增加图书馆开放日很开心。

陆续有小朋友申请办理借阅卡，有个别小朋友提出想看莫言和余华的书。