北京34馆

正常开馆借还。结合新收到的书，重新做了一次一次图书分类，效果很满意。这学期闭馆后需要组织一次整备活动，重贴一些白标签和录入架号。

第一次，需要学习的还好多

到34馆值班，享受高效有序快乐的一天——接待小读者200余人次，流通量672册。我和姗姗同学在雨晨老师和毅桦老师的带领下，完成了对馆藏重新分类调整架位的工作。虽然本人赶不上美女妹妹们的高效，也是自豪感满满的。

34馆所在的硕博学校从外到里都和我去过的北京其他民办学校不大一样，大门不是铁栅栏，有简洁的长廊；操场有两个，其中一个是下沉式的(也许是正好有个坑洼地，因地制宜，但很有小体育场的感觉)。

路上堵车，我到的时候快11点了，已经来过一波初中的孩子。后来有老师带着整班的学生来，老师在门口等着，孩子们借完书把卡再收回来…尽管忙得顾不上多说一句话，还是禁不住惊讶：二年级的孩子都这么会挑书吗? 毅桦说，因为都是好书啊。我利用归架的时间扫了一遍，图书馆不大，绘本很多，我大部分都没看过，图文精美得挪不开眼，我随手拿起一本《躲猫猫大王》本想只翻一下，一秒入戏！(我是盲抽的，虽有眼缘的成分，可见质量也真不错)…这里的同学，尤其是低年级孩子太幸福了。也有苦恼，有些书更畅销，比如哈利波特，是要用＂抢＂的，晚一点来大概率是抢不到的：) 这时候新来的博物杂志派上了大用场。今天在书架上方新放了一排CXJ刚刚安装好的书立，毅桦把一些书放在上面作为推荐书，每次被借走补货时，毅桦都喜不自胜：啊哈哈，我推荐的又借走了！其实那里放什么都有可能被借走，这些孩子们对书的渴望太让人感动了…

在34馆，秩序发挥了巨大的作用，我一个不主张秩序的人，被这里(可能是受限于一周只能开一次不得以)的秩序感动到了，从来没觉得秩序这么有美感……

一位宿管小老师在图书馆安静下来时悄悄来借书，认真地挑书借书…感动

疫情后第一次开馆，借还正常有序。再一次惊叹硕博学校孩子们的阅读能力（也有可能是馆里实在没有漫画和其他畅销书，显得他们挑的书都能力很高）。

辛苦CXJ做了一天的手工活（中途我放弃了），组装了10个图书展示架。利用馆里书架都比较矮的特点，在书架顶上展示出推荐书的封面，效果貌似很不错，每个班级来过借书后，都需要给展示架愉快地补货～

期待下周的新书。这次是由图书组的伙伴们来一起帮忙选购的噢～

上周学校有活动，通知我们不开馆。不知道是不是这个原因，感觉今天各班级都来的特别踊跃。特别欣喜的是今天除了原本学校给出的三个借书时段，从上午第三节、第四节，到午休，下午第五节课的上课时间，都一直有班级来。和课间人流错开了的班级明显更有余裕选书，我们也有机会回答问题和借机推荐书。在窗台和书架顶上都摆出了一些推荐图书，还是要配上口头推荐才管用。给两个四年级孩子安利了土狗老黑，我说特别好看，只有一本了，看你们谁能借到……就是这种无耻的小伎俩，让一个男生果断迅速出手把书借走了。和前几次一样，找哈利波特的特别多，我借机推荐纳尼亚传奇，他们很怀疑，我想起昨天看到马端的服务记录，说哈利波特的作者是纳尼亚传奇作者的粉丝，果然有用，一下子眼里放光，被借走了几本。其中六年级一个男孩还来继续跟我们聊天，问我们去哪里办图书卡比较好。他说自己特别喜欢看书，看得又快记得又牢，他妈不肯再给他买书了，说他看太快，供不起了。他说自己住在十三陵，我们用手机地图给他查了昌平区图书馆的位置，他看了说知道在哪～

今天还收到两个“谢谢”，都比较冲击。一次是一年级来借书时，一个女孩拿了我放在窗台上推荐的人类轨迹，一个挺大的科普绘本，结果给她扫码时发现书没录入。因为当时排队人很多，我们劝她先换一本。结果她一直在附近转悠，也不管我们埋头苦扫，没空搭理她，一直念叨着可我就是想借那本书……终于等人少些了，我把那本书录入给她办了借，她不停地反复跟我说谢谢，阿姨谢谢你，特别真诚的那种，最后还鞠了一躬，简直没让我惭愧到地缝里去。还有一次，也是一年级一个孩子，因为书没录上，我们让他先回班，下节课间给他拿去。我去班里找他，同学叫他，一个矮矮的小男生，我给他书，他说谢谢，我说阅读愉快就转身走了。没想到他又追了出来，在班级外的走廊上叫我，谢谢奶奶……我真是谢谢你……今天昌平有新疫情，全程口罩……

最后，感谢今天的伙伴，不间断忙碌6小时，王燕老师没吃没歇，陈晓健承担了最累的还书上架工作，小小的屋子，他得至少转了几百圈～

流通服务，修补图书。

重要的时刻记在34馆！今天和毅桦老师小陈老师在这里的工作量达到961册！这个数字对于34馆是寻常事，对于我可太不寻常了，成就感爆满！以往我若是到二三百的工作量就已经手忙脚乱了，可是在这里没有混乱，学校有序安排各班级入馆时间，班主任全程跟随，可以说同学们还书选书借书的秩序井然。在34馆工作一天不仅没有疲惫的感觉，抑或可以说是一种享受。

今天是久违的晴天，早早就到了学校。固定三人组，这次还多了一位曾经7馆的老馆员。正常借还。

四年级的孩子带来还的哈利波特，很快就被同班的孩子又借走，同样频频关注哈利波特的其他班孩子根本连书影子也见不到。

下午第六节课后，我们看初中生还没来借书，就去教室问了问同学们今天还借书吗？大家说“要借”，但是老师没发卡，还想让我去跟他们班主任说说。我一想下课时间不多，就说让大家来报名字借，兴高采烈的就来了。那个有些特殊的男孩又挑走一个绘本。

今天还有一个突破，就是第五节和第六节课分别去二1班和二2班讲了故事。因为本来那两节都是与图书馆对接的李老师的课，她负责全校的阅读和写字课。上楼的时候，她还问我阅读课到底怎么上比较好，她一直也没想出来。我推荐她讲半节课绘本，用半节课自由阅读。二年级两个班讲故事都非常顺利。李老师说孩子们之前并没有听过绘本故事，我就挑了比较轻松的《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》和《什么也比不上挖鼻屎》入门，加上一本故事性强一些的《小狗便便》。孩子们的反应很好，都很投入。最棒的是，第七节李老师还有一节课，我留不下来了，李老师就拿去了我用的绘本，打算自己去讲了。希望她也能收到很好的孩子反馈。

最后，第三次开馆，感觉34馆学校孩子的阅读能力可能没有之前以为的那么高……低年级孩子对于绘本其实也是比较陌生的。还有很多中高年级的孩子苦苦寻求漫画，当然漫画并不代表阅读能力低，只是可能前两次开馆，感觉孩子们借文字书比例很高可能是馆藏中漫画比例太低的原因……现在馆藏的漫画确实非常少，可以和大家商量是否可以添置一些高品质的漫画书。

补登。周五早上有小雨，非常明智地穿了件羽绒服踏上征程。四环一如既往堵，从京藏，六环到顺沙路下了高速以后，停下来看了眼微信，发现与图书馆对接的学校李老师8:50给我发了条信息，问我们雨天还能去吗～赶紧回复，“能，快到了”。

9:40校门口碰见FH，大家一起急匆匆往图书馆跑，刚进门CXJ也进来了，都是急匆匆赶路而来的模样～这可真是馆员之间令人心动的默契呀，大家心里都挂念着9:50开始的大课间，小读者们就要来了～一周只能借一次，14个班的借还被紧紧安排在上午中午和下午的三个大课间时段，晚到一会儿都可能是一个班孩子一周的遗憾……

正常借还业务不表。与上周不同，本周作为第二次开馆，增加了还书岗，CXJ仗义地让我和FH留在更明亮的屋里借书。还书岗设置在门外走廊里，还书都不带进门，桌子上贴了标识，感觉这种动线安排还是挺合理的。

第一个大课间，距离图书馆最近的初中同学就问能不能先进来看看，因为他们班是安排在下午最后一个来借书。我们说当然可以。很多同学都惦记着上周我们就说会上的哈利波特，我们说保证马上录入。结果没想到哈利波特那么受欢迎，上架的第一套就被先来的三年级借完了。上课后我们抓紧把第二套录了，结果迅速又被四年级借光了……根本轮不到最后来的初中生。下午来的初中生好失落，我们只能推荐魔戒。没想到一推荐就成，那么厚的魔戒，也被毫不犹疑地借走了。

总体感觉，34馆的孩子阅读能力不错，选书的类别比较宽泛，文字书比例也比较高。希望能坚持开馆，慢慢地有更多孩子可以打破班级固定时段的安排，能更自由地来图书馆，每次有更长的选书时间。